讓他的指尖對(duì)你說六年級(jí)作文

　　點(diǎn)點(diǎn)對(duì)書的熱愛，從他剛踏進(jìn)“采蜜樂園”，成為我班里的一只小蜜蜂時(shí)，我就注意到了。那是開學(xué)第一天的午讀時(shí)間，其他孩子都在看我準(zhǔn)備的《安全知識(shí)教育連環(huán)畫》，只見他懷抱著一本《海底兩萬里》，如癡如醉地沉浸在自己的海底世界。我好奇地走過去翻看那本書，那是一本注音版，只有幾張插圖的書，雖是經(jīng)典之作，但是像他這么大的孩子一般是不會(huì)愛讀的。我欣喜班里有這樣愛書的孩子，我希望他就像一粒愛書的小種子再教室里萌發(fā)。

　　人的生命是一個(gè)故事。每個(gè)人都是他故事的第一主角。這故事不只是用一種語言寫成的。從孩子的讀寫繪作品中，我看到孩子從繪畫到文字的點(diǎn)滴變化，孩子在用他的指尖和生活對(duì)話，孩子在用他的畫筆描繪他眼中的生活。無論是一開始的一繪畫為主，還是現(xiàn)在的`我以文字為主，我可以感受到一個(gè)孩子從浪漫到精確的成長。

　　在大人的眼里，《憤怒的小鳥》也許只是一個(gè)有趣的游戲，可是點(diǎn)點(diǎn)卻把它看成是一個(gè)有趣的故事，并發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力，寫出一部長達(dá)十幾集的童話故事――《小鳥大戰(zhàn)綠皮豬》。在這一次又一次的大戰(zhàn)中，孩子總是讓象征著正義和智慧的小鳥取得勝利。這樣的結(jié)局讓我想起部膾炙人口的動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》。孩子眼中的世界是充滿真、善、美的。一個(gè)孩子看到了什么？感受到了什么？他會(huì)用他的筆尖對(duì)你說。你要想真正地了解一個(gè)孩子，那就真正地走進(jìn)他的故事里去吧！