六年級(jí)作文

時(shí)間：2026-02-11 14:44:33 六年級(jí)作文

六年級(jí)作文【合集】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文【合集】

六年級(jí)作文篇1

　　有人愛花，愛那多姿的牡丹，愛那醉人的茉莉，愛那柔美的郁金香，愛那嬌美的桃花。可我還是愛那粉嫩，一直為人們奉獻(xiàn)的——荷。

　　一個(gè)暑假，我去了杭州西湖，看見了一池的荷花。從這起，我被荷深深陶醉了。一池的荷開了，墨綠的荷葉，粉嫩的荷花半開半合的像個(gè)害羞的'小姑娘，嬌羞欲語;含苞待放的在頂尖露出一抹粉紅來，像是少女粉嫩的臉上涂了胭脂似的水靈、紅潤。

　　荷愛水，是水生植物。到了夜晚美麗的荷隨著晚風(fēng)飄揚(yáng)，如一位粉色的仙女。

　　雨后，荷卻有另外一種風(fēng)采。荷葉上水珠滾來滾去，閃閃熠熠，如斷線的珍珠。花苞上清水滴滴，后開的荷花，更出脫得晶瑩可愛、粉嫩動(dòng)人。這時(shí)，一只小小的蜻蜓飛上了荷花的尖尖上，頓時(shí)，我想起了宋朝詩人楊萬里的小池“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙桑粌H受到人們所喜愛，還讓小昆蟲如此癡迷。

　　荷不僅美，它的奉獻(xiàn)也是無與倫比的。荷花可供欣賞，荷葉可以用來入藥、泡茶等，白白的藕“出淤泥而不染”，它是一道美味佳肴，或是做成藕粉。

　　這一池的青綠色，伴著點(diǎn)點(diǎn)的粉紅，真是紅花還需綠葉襯。沒有荷葉，那荷花葉少了光彩。一陣風(fēng)吹了過來，我仿佛變成了一朵荷，隨風(fēng)而起舞，知道點(diǎn)點(diǎn)繁星出現(xiàn)，我躺在池邊，看著嬌美的荷，我睡了，一陣陣荷香如音符在我鼻前飛過，一個(gè)個(gè)粉紅色的音符，跳起歡快的舞步。淡淡荷香，使我陶醉了，入迷了。

六年級(jí)作文篇2

　　麗水是浙江省一顆璀璨的明珠，而處州公園則給秀山麗水畫上了點(diǎn)睛之筆，令麗水更加美麗。

　　步入處州公園，蒼翠欲滴的樹木映入我的眼簾，綠茵茵的草地如同一塊巨大無比的地毯。我們漫步在軟綿綿的地毯上，耳邊還時(shí)不時(shí)傳來“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，令人心曠神怡。這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來“嘩嘩”的流水聲，一座假山映入我的眼簾。那假山原本是灰色的，可山上長滿了青苔，就像給假山穿上了綠衣裳。假山背面有一條山路，那條山路彎彎曲曲，沿著山路往上爬，這時(shí)，天空上下起了“雨”，抬頭一看，原來是兩股清澈的噴泉，一股如蛟龍出水，直沖天際；另一股如一條蛇，鉆進(jìn)一個(gè)水潭，那水潭一個(gè)接著一個(gè)，那小小的`瀑布就像一條白緞，水潭自然就是織布機(jī)了。水最后流到一個(gè)大水潭里，潭里還有一群紅鯉魚在嬉戲，有的魚一條粘著一條，好像是夫妻；有的互相追逐，好像在玩“抓魚”游戲；有的同時(shí)沖出，還拼命地向前跑，仿佛在賽跑……

　　夜幕降臨，處州公園的重頭戲——音樂噴泉“登場亮相”了。Look！噴泉被燈光映照著，水柱有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，隨著音樂的旋律，噴泉時(shí)高時(shí)低，猶如一群可愛的小精靈，時(shí)而像一群婀娜多姿的少女，在舞池里翩翩起舞；時(shí)而像小朋友在玩打地鼠游戲；時(shí)而像一朵朵美麗的雪蓮花叢生在水面上。忽然，小精靈都不見了，他們都到哪兒去了呢？原來他們?cè)诟覀兺孀矫圆啬�。瞧！它們�(cè)谀沁呎街∧X袋，一會(huì)兒又一蹦一跳地出來了。

　　有時(shí)，調(diào)皮的孩子們趁噴泉停歇的時(shí)刻沖進(jìn)噴泉，“嘩”一聲，水柱噴了上來，孩子們又忙不迭遲地往回跑�？墒�，衣服，褲子早已淋濕了，也不覺得冷，繼續(xù)撒瘋�？鞓返男β曔B同嘩嘩的水聲響遍公園的角角落落。

　　處州公園，你真美，美得令人心醉！

六年級(jí)作文篇3

　　這天，我正和幾個(gè)同事在馬路邊巡查，突然一只頭部長有白色羽毛的母鴨急急忙忙朝我這邊趕來，它的很快，很匆忙，身體搖擺的幅度很大，有幾次還險(xiǎn)些摔倒。等走近了，它用那硬硬的鴨嘴叼住我的褲腿，用力向后拉。我以為它在和我做游戲，便微笑著蹲下來，輕輕拍了拍它的頭，沒想到，這一拍它卻更著急了，更用力了。沒辦法，我只能跟著它走，看它到底想干什么。

　　由它帶領(lǐng)著，我們來到了一個(gè)下水道邊。哦，原來那還有三四只小鴨，我想大概是它的孩子吧。它們都很著急，不停的叫著，不停地扇動(dòng)著翅膀，頭也一同指向了下水道口。

　　下水道口邊有很多垃圾，幾只小鴨在臟水中奮力的掙扎著，但，并不是那么有力，看來它們掉下去已經(jīng)有一會(huì)了。

　　我沒來得及多想，俯下身想把幾只小鴨從水中撈出來，可它們里我的手還有一段距離，干脆只好將臉貼在路面上，盡力把手伸長去救小鴨，手漸漸摸到水了，不一會(huì)兒，又夠到小鴨了。我慢慢的抓起它，輕輕的把它放在地面上，小家伙看來舒服多了，不再拼命的叫喚，靜靜的躺著，讓溫暖的陽光照在它那濕漉漉的身體上。接著，其它幾只小鴨相繼被我救了上來，鴨媽媽向我投來一次又一次感激的目光。

　　在“解救”小鴨子的過程中，一幅畫面逐漸在我的腦海中清晰起來。

　　鴨媽媽與鴨寶寶在街邊快樂的玩耍著，可幾只頑皮的寶寶卻不慎跌落到垃圾陷阱里，危急時(shí)刻，聰明的鴨媽媽冒著生命危險(xiǎn)找到了人類．．．．．．

　　同事碰了碰我，這時(shí)奇妙的事情發(fā)生了，鴨媽媽帶領(lǐng)著孩子們重新趕路，雖然紅綠燈顯示的是綠色，可馬路上的車輛卻一動(dòng)不動(dòng)，也沒有了震耳欲聾的'喇叭聲，所有的司機(jī)都在靜靜等待著小鴨們過馬路．．．．．．好像世界的一切都在為鴨隊(duì)伍開著綠燈。

　　過了幾天，這群小鴨又出現(xiàn)了，所有的小鴨背上都“馱”著一些嫩草，一個(gè)一個(gè)的抖落在我的面前，顯然，這是它們送我的禮物——最美味的鴨食，以表達(dá)我對(duì)它們的救命之恩，只可惜，我不是鴨子，不能享用它們的美味佳肴。

六年級(jí)作文篇4

　　歲月匆匆，泡沫聚散，許多記憶已在時(shí)間的沖刷下逐漸淡去，只有鐘擺仍舊在響著，“滴答，滴答”。轉(zhuǎn)身瞧看光陰的畫廊，每一幅畫上都?xì)埩糁鴼q月的塵埃。家人、朋友、包括自己，我們還回的去那段可以肆意

　　揮霍時(shí)間的歷史嗎？恍然間，忽然發(fā)覺過住就宛如一塊易碎的水晶，曾經(jīng)的光鮮亮麗在時(shí)間的重?fù)粝伦兊么嗳醪豢�，瞬間變成了滿地的渣，曾經(jīng)的一切仿佛都是一場夢(mèng)，好似觸手可及，可又離的那么的遙遠(yuǎn)，只能自嘲，它一定是太真實(shí)了，真實(shí)的讓我難以忘卻。我，長大的我，不再是孩提的'我，站在暗淡無光的草坪上，帳望灰天，淚水順著緊閉的眼眸流下，裹挾了整個(gè)臉……

　　一看到外婆頭上增添的幾縷白發(fā)，母親臉頰上因夙夜勞累而釀成的皺紋，我就心如刀絞，想要狠狠地抓住時(shí)間，把它摔個(gè)粉碎，好讓它不再拿我們的生命和它散步的腳步比較，因?yàn)樗叩奶珎}促，使我有些赴不上它的步伐。人生只有短暫的幾十年。求求你，時(shí)間，請(qǐng)你好好享受悠閑自得的午后，散步的時(shí)候慢些。我不敢對(duì)你有太多的奢望，你只需走的慢點(diǎn)就好了。

　　記憶中父親那高大的身軀去哪兒了？難道努力支撐這個(gè)家的負(fù)擔(dān)，換來的只能是一副日漸瘦削的軀殼和微駝的背影嗎？父親如同一棵高大的樹，雖然強(qiáng)壯可并不表示在歷經(jīng)磨難與風(fēng)沙之后，不會(huì)轟然倒塌。

　　時(shí)間，我雖然欣賞你的公正，可心中又不免對(duì)你有些許恨意。我恨你倉促的腳步，讓我無暇打量身邊的一切。

六年級(jí)作文篇5

　　生活中，遇到一些倒霉的事情是很正常的，而這時(shí)候我們千萬不要馬虎，要找到原因。如果你一慌張，就會(huì)和我一樣，無奈地被霉神牽著鼻子走了。

　　今天早上，天氣晴朗，微風(fēng)伴著八九點(diǎn)的太陽徐徐吹過。我騎上賽車，慢慢地騎向按摩館，讓我小姨給我按摩腰，然后我順便去架子鼓班上課。

　　騎了一半的路程，意想不到的事情發(fā)生了，車突然不能騎了，我就開始尋找“原因”，最后“原因”沒找到，我只好推著車走了�？墒亲吡藳]多遠(yuǎn)就聽見咔嚓一聲，我慌忙扭頭一看車后輪竟然掉了�？吹竭@種情形，我驚訝地瞪大了雙眼，但也無計(jì)可施，只好把車鎖住，自己一個(gè)人走路去找小姨了。十幾分鐘后，我來到了按摩館，但卻發(fā)現(xiàn)按摩館沒有開門，害得我只好在外面等小姨她們了。

　　我在門外面邊溜達(dá)邊等，生怕出了什么差錯(cuò)，可是我的車鑰匙并不懂我的心思，在我走到一個(gè)下水道蓋上的時(shí)候，鑰匙從兜里不安分地掉了下去，鑰匙掉下去后可能太興奮，就再接再厲了一下，又掉進(jìn)了下水道。

　　我呆呆地站在那里，不知如何是好，幾秒鐘后才醒悟過來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，最后蹲在了地上哭了起來。這時(shí)候小姨的`鄰居娟阿姨看到了我，忙問我怎么了，我給娟阿姨說明了緣由，然后娟阿姨給我媽打了個(gè)電話，說了事情的經(jīng)過。媽媽在電話里說：“沒關(guān)系，讓他去上補(bǔ)習(xí)班吧！”

　　下課了，是媽媽來接的我。她一見我就用指頭戳著我的腦袋抱怨起來：“你呀！只要把后車輪的螺絲擰緊就行了，我們就不用掏錢，可你卻把車鎖上了，還把鑰匙丟了，害得我們要掏幾十塊錢配鑰匙呀！”我一聽，就傻眼了，同時(shí)想：為什么我沒有看到螺絲松了呢？唉！我真馬虎。

　　如果我把螺絲上緊，就不會(huì)花幾十元冤枉錢了，我真是腦子銹透了啊！

六年級(jí)作文篇6

　　天氣真好，接連幾天陰雨綿綿，好似天空的輕輕啜泣，為之稱快也！

　　我喜歡這種天氣，遇到這種天氣，不禁感到一陣洋洋灑灑，因?yàn)樵谶@種天氣中，空氣濕潤，如夢(mèng)幻般籠罩著我。細(xì)數(shù)那淅淅瀝瀝的雨聲，不知多少人在嘆息這個(gè)壞天氣，可我喜歡，朦朦朧朧的感覺很好。

　　天不溫暖！為什么我覺得溫暖呢？也許我的心是溫暖的吧！已經(jīng)入冬想想漫長的冬該若何過去？不知道，一天是一天吧！

　　前幾天很溫暖，我的心情也很好，總覺得這便是冬天，其實(shí)不然。今天，我看到了“黑貓君”，真的很可愛，是只小貓，但不是我心中的“黑貓君”，我心中的黑貓君是狡黠的，一雙綠眼睛，全身都是黑的`，小巧點(diǎn)，尾巴翹起來。

　　總之，我就是覺得冬天很溫暖，也許是細(xì)看那種的那種期盼所致的吧！雖然這幾天天天刮大風(fēng)，但我不回去抱怨。這便是冬天的色彩，一種迷人的、神秘的天。似乎我知道的太少了，我知道夏一定回來的，即使他人抱怨冬天，我也不會(huì)隨波逐流。

　　盡管最近運(yùn)氣不佳，又要面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力，還是默默地看著生活是吧！這便是冬，但并不寒。之所以喜歡，是因?yàn)樾闹械南胪屛移惹械南肟吹较奶�，�?duì)，夏天，是我人生最美好的季節(jié)！但是，必須有冬天才能有夏天。此及人生之！

　　這就是冬天，我人生的冬季，但還會(huì)喜歡，還會(huì)面對(duì)，因?yàn)槿松幢闳绱宋覀兠總€(gè)人都有要喜歡冬天，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人必須經(jīng)歷的，雖不明媚燦爛，但卻有讓人奮竟向前的動(dòng)力。

　　暖之冬！面對(duì)去吧！面對(duì)去吧！

六年級(jí)作文篇7

　　又是一個(gè)下雨天，一陣涼風(fēng)不停地吹來，拂過窗欞，吹得我身上陣陣涼意，絲絲細(xì)雨把痕跡留在窗臺(tái)上，我慢慢伸出手去，想要迎接窗外的雨，不經(jīng)意間，望到遠(yuǎn)處腳步匆匆的行人，我，又想起遠(yuǎn)方的父母，爸爸媽媽，你們可好？多希望此刻你們能像雨一樣陪在我身邊��！隨意一望，又看見窗下不起眼的丁香花，它正隨風(fēng)搖擺著枝條，像一個(gè)吮吸著媽媽乳汁的幸福嬰孩一樣，得到了雨的滋潤，因此而煥發(fā)出生命的光彩，閃亮的枝條上滾動(dòng)著珍珠般的雨滴，而我，是父母含辛茹苦把我養(yǎng)大，我不正是那丁香花，父母就是那綿綿細(xì)雨嗎？爸爸是一家建筑公司的經(jīng)理，媽媽是一所中學(xué)的教師，他們每天都忙得天昏地暗，萬般無奈之下，把我送進(jìn)了寄宿學(xué)校，每到周末就來給我送活用品或接我回家�；氐郊抑�，媽媽忙著向我打聽學(xué)習(xí)情況，給我做好多好吃的，爸爸也忙著問我的生活情況，他們忙乎想把一周未盡的愛意全都補(bǔ)給我，他們教我怎樣尊老愛幼，如何與同學(xué)老師相處，教我讀書的'方法，教我做人道理。父愛母愛就象博大寬廣的大海，使我在愛里茁壯成長。我今天所擁有的一切，所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與父母的關(guān)愛分不開。愛，不僅僅是形式上的表達(dá)，而是真情實(shí)感的流露，我也要學(xué)會(huì)愛父母。雨在不停的下著，我的思緒又回來了。爸爸媽媽，你們可知道，兒子想你們，在這個(gè)下雨天？

六年級(jí)作文篇8

　　一部分人在路上慷慨大方，幫助過很多需要幫助的人，路走完了，他得到的是贊譽(yù)和感激。一部分人在路上什麼也不管，只顧著走完這條路，路走完了，卻兩手空空，什麼也沒得到，枉走這一遭。還有一部分人在路上，即想得到別人對(duì)他的'好處，卻對(duì)別人吝嗇小氣，路走完了，他也什麼也沒得到，還得罪了很多人和別人對(duì)他的記恨。其實(shí)生活中，這些人很多，他們?yōu)榱四承├�，背叛了自己，傷害了別人�；仡^想一想這又何必。看看第一部分人，他們不在乎某些利益，樂于奉獻(xiàn)，即得到了幸福和快樂，更重要的是得到了別人對(duì)你的情。

六年級(jí)作文篇9

　　今天陽光明媚，我的心情也格外爽朗。因?yàn)榘职謰寢屢獛液偷艿艿劫F陽市黔靈山公園游玩。

　　一下車，我們就直奔黔靈山公園。這兒人山人海，車水馬龍，真熱鬧啊！到處都是小販在賣東西。有拖鞋、各種各樣的玩具、老人用的拐棍……應(yīng)有盡有，看的我眼花繚亂、目不暇接。

　　來到黔靈山公園大門前，“黔靈山公園”幾個(gè)金碧輝煌的大字閃現(xiàn)在我的眼前，爸爸去買了門票，然后我們依次排隊(duì)進(jìn)入黔靈山公園。公園里面真熱鬧啊。有許多老人聚在一起娛樂，有的唱歌，有的在拉二胡，有的在為表演的人鼓掌……

　　再往前走，就是一個(gè)大池塘，里面有很多開得正艷的.大荷花。荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，好似婀娜多姿的少女在向人們頻頻點(diǎn)頭。在池塘中央的淺水處，臥著兩只大石龜，栩栩如生。一只頭向上望著，好像在向行人打招呼，另一只低頭浮在水中，好像在覓食。

　　走過大池塘，我們就來到了麒麟洞。麒麟洞是蔣介石關(guān)押楊虎成和張學(xué)良的地方。走進(jìn)麒麟洞，感到陣陣寒意。洞里的燈光五光十色，甚是好看。麒麟洞里暗無天日，張學(xué)良和楊虎成被囚禁在這里，不知道他們是怎么度過的呢？

　　出了麒麟洞，我們繼續(xù)往山上走。一路上有許多頑皮可愛的猴子在嬉戲玩耍。有的猴子站在路邊在向路人要零食吃，有的猴子乘行人不注意，一把從人手中槍過食物，那個(gè)人一回頭，而猴子呢，卻早已逃之夭夭享受“搶”來的美食去了。還有的猴子從行人手中搶到水，因?yàn)榧鼻械南牒人�，可偏偏又不知道怎樣將瓶子打開，就坐在石頭上使勁的咬，實(shí)在咬不開，就急得上蹦下跳。最后，索性將瓶子扔掉，又繼續(xù)去搶行人的食物去了。還有的母猴懷中抱著頑皮可愛的小猴子，站在路邊向行人要東西吃。母猴穿梭在叢林之中，小猴子四肢緊緊地抓著猴媽媽的肚皮，我心想小猴子難道不會(huì)掉下來嗎？再往前走，又看見一只頑皮可愛的猴子，坐在椅子上，吃東西吃的津津有味，那樣子活像人在吃東西。旁邊又有一只猴子，在為喝不到“爽歪歪”而急得焦頭爛額，旁邊一個(gè)姐姐，看到猴子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便悄悄走到旁邊，想拿起猴子身下的吸管給猴子，可被猴子發(fā)現(xiàn)了，以為要傷害它，就起身想要去咬它，把那個(gè)姐姐嚇的哇哇亂叫。可猴子對(duì)那個(gè)姐姐還是窮追不舍，姐姐趕緊躲了起來。猴子這才返回去繼續(xù)喝“爽歪歪”，猴子看見前面有個(gè)人提著一大口袋的零食，便放下“爽歪歪”去搶零食，另一只猴子看見了，便趕忙去幫那只猴子，一起搶。這些猴子真是調(diào)皮可愛��！

　　不一會(huì)兒進(jìn)到了動(dòng)物園。里面有潔白如雪的鴿子、貪睡的大老虎、可愛的鴕鳥、溫順的梅花鹿、可怕的大蟒蛇、美麗的孔雀，讓我真是開了眼界。

　　沿著公路繼續(xù)走，就到了弘福寺，弘福寺是貴陽市非常有名的寺廟。媽媽到門口去買了香、蠟，我們跟著媽媽到財(cái)神廟、觀音廟和大殿燒香拜佛。然后進(jìn)入到羅漢堂，羅漢堂里有幾百個(gè)神態(tài)各異的羅漢，看得我們眼花繚亂。出了羅漢堂，旁邊有個(gè)水池，池中有笨頭笨腦的大小烏龜，有各色名樣的金魚，可愛極了。

　　出了弘福寺，再沿著山路繼續(xù)走。爸爸說再往上走就到了這座山的最高處——橄欖亭了，可是現(xiàn)在我已經(jīng)筋疲力盡了，怎么爬到山上去嘛！我無力的說：“我沒有力氣了，實(shí)在走不動(dòng)了�！卑职终f：“不要泄氣，一定要堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！”聽了爸爸的話，我又鼓起了精神，努力的跟著爸爸媽媽向上爬。

　　終于爬到了橄欖亭，站在橄欖亭內(nèi)，全城風(fēng)光盡收眼底，真是“站得高看得遠(yuǎn)”��！一陣涼風(fēng)襲來，將所有的酷暑炎熱都拋之腦后。哇！山下的風(fēng)景好美呀！怪不得說這里是全城最高的山，整個(gè)貴陽市都在自己腳下，仿佛是人間仙境！于是，我拿起相機(jī)。咔嚓、咔嚓，一個(gè)勁兒的拍，生怕漏了哪一處美景。

　　玩了許久，我們戀戀不舍的離開橄欖亭順著下山的路出了公園。

　　這次游玩，雖然爬山很累，但是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我受益很深：陽光總是在風(fēng)雨之后，只有苦盡才會(huì)甘來；只要有毅力，有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功！

六年級(jí)作文篇10

　　老師，我想對(duì)您說。

　　您像辛勤的園丁，

　　是您播下了希望的種子。

　　在您辛勤照料下才能健壯發(fā)芽……

　　老師，我想對(duì)您說。您像春風(fēng)細(xì)雨，是您的雨露才能如茵。在您滋潤下我們才能茁壯成長…… 老師，我想對(duì)您說。您像春蠶，悄悄為我們編織理想的絲線吐盡那綿綿的情絲至死方休…… 老師，我想對(duì)您說。您像大海，我是一只船兒，在您的懷里飄蕩。是您給予我們勇氣，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航……

　　老師，我想對(duì)您說。

　　您像蠟燭，

　　灑盡最后一滴淚水。

　　以不滅的`信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

　　映著我們的目光不斷的向前探索……

　　老師，我想對(duì)你說。

　　您更像魔術(shù)師，

　　托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　讓我們有了騰飛的欲望，在知識(shí)海洋里遨游的夢(mèng)想……

　　滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。星星火燭之光，可以照亮人間。是您教會(huì)了我們思想；

　　在迷茫里為我們指引方向；是您讓世界有愛和書聲朗朗；是您用辛勤汗水構(gòu)建了知識(shí)的殿堂。

　　黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了