留在心里的印象的作文3篇[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的留在心里的印象的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

留在心里的印象的作文 篇1

　　在成長過程中，許多不一樣的人在我心中留下了不一樣的印象。可是，只有她在我心里的印象是最深的——我的好伙伴小麗。

　　“叮叮�！币惶欤�下課鈴響了，我迅速地收拾書包，突然，雷公公打起了鼓“轟隆隆”，而我驚呆了：糟了！要下雨了！于是，天空中好像破了個(gè)洞，雨水一滴一滴地往下掉。我看見雨下得很少就想一個(gè)勁地往校門跑去。在校門，喘了一下氣，雨仍然在下，還從蒙蒙細(xì)雨變成傾盆大雨。“唉！雨越下越大，一會兒再回家吧！”我自言自語的說。

　　突然，聽到了我的好伙伴叫了我一聲，她背著背包，擋著一把小雨傘說：“雨太大了，不如我們倆一起回家吧！”我聽了，停頓兩秒后才反應(yīng)過來說聲：“好！”

　　在雨傘下面，小麗旁邊，我有種說不出的感覺�？赡苁怯陚闾�小的原因吧！小麗整天把雨傘往我這邊輕輕的移了移，只看見雨水一滴又一滴地打在小麗的胳膊上。我不希望小麗為了我，而讓自己感冒，我就輕輕地把雨傘移向小麗那邊�？墒撬�始終要把雨傘往我這邊�！靶←悾�你這樣子會感冒的。”我認(rèn)真地對她說。小麗卻笑嘻嘻地回答我：“沒關(guān)系，我們是朋友，朋友是應(yīng)該互相幫助的�！薄罢娴臎]關(guān)系？”我反問她。“哎！都說沒關(guān)系，走吧！”說完，我和小麗一手握著，另一只手扶著雨傘。時(shí)間一分一秒地過去了，我們也到家了，而我卻覺得這回家的路途太遙遠(yuǎn)了。小麗只顧著我，而沒有把自己的`胳膊用雨傘擋住，結(jié)果第二天，媽媽告訴我小麗……

　　在我成長過程中，小麗已是我最好的伙伴，還是在我心里留下印象最深的。

留在心里的印象的作文 篇2

　　在心靈的記憶深處，留過了許多深刻的印象，這些人與眾不同，他們是文明杭州的一道最美麗的風(fēng)景線一志愿者。

　　記憶猶新，那許許多多的志愿者忍受風(fēng)吹雨打，嚴(yán)冬和酷暑，卻依然任勞任怨地堅(jiān)守在那志愿者的崗位上，也許會有人會不理解，還會嘲笑他們，但他們?nèi)匀挥米约旱呐�力營造著幸福和平的生活，他們無私奉獻(xiàn)的精神是多么值得敬佩啊！

　　在杭州火車站做志愿者的奶奶，就是其中一位。她雖然年紀(jì)老了，但仍努力的'學(xué)習(xí)英語，雖然不流利不標(biāo)準(zhǔn)，外國人也許聽不懂，但奶奶從來沒想著放棄，一遍又一遍地聽著錄音，一有空就開始學(xué)習(xí)，我無數(shù)次對奶奶說：“不會就放棄吧！”可奶奶就不聽，還時(shí)不時(shí)的來問我，有時(shí)候我實(shí)在煩了，我就說奶奶了，奶奶收起了平日的笑容，神情嚴(yán)肅地對我說：“做什么事都要認(rèn)真，要么不做，要做就要做好，你的學(xué)習(xí)也是這樣的。"看著奶奶的認(rèn)真樣，我還在想，年紀(jì)都這么老了，干嘛呢？有一次我隨奶奶去做志愿者，有一個(gè)外國人來問地鐵在哪里，我奶奶用她那不標(biāo)準(zhǔn)的英語加手勢，那外國人盡然聽懂了，去了地鐵口，看著奶奶滿意的笑容，我才理解了奶奶。

　　奶奶您是一名光榮的志愿者，看著你優(yōu)秀、功勛、五星志愿者的獎?wù)�，我既羨慕又敬佩你。你的一言一行給我留下了深刻的印象，也激勵著我刻苦努力學(xué)習(xí)，奶奶我愛你！

留在心里的印象的作文 篇3

　　他，戴了一副眼鏡，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴上留下了歲月的痕跡。沒錯(cuò)，他就是我們的新班主任兼語文老師：黃老師!一個(gè)莊嚴(yán)、平靜、一絲不茍的好老師!

　　和他第一次見面是在報(bào)名那天，他被無數(shù)的`同學(xué)和家長簇?fù)碇�，整個(gè)教室像個(gè)雜亂的菜市場。但他很平靜，一直耐心地為每一位同學(xué)報(bào)名，雖然當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)還不知道他的名諱。

　　開學(xué)以后，他仍一絲不茍、莊嚴(yán)、地對待每一位同學(xué)，很少見他笑，我們都很怕他，覺得他是一個(gè)古怪的老師。他也注意到了我們的恐懼，為了讓我們消除這份恐懼，他開始跟我們交流，與我們一起談笑，不久，我們便和他成為了好朋友。為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常利用課余及休息時(shí)間去請教我們原來的班主任;為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常詢問班上的同學(xué);為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，他經(jīng)常用休息時(shí)間為我們查閱資料;這些事情同學(xué)們都看在眼里，記在心里，心里都在想：他真是位負(fù)責(zé)任的好老師啊!

　　他就像一支蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒著自己，發(fā)出微弱的光芒，雖然微弱，但足以把我們的心靈照亮;就像一座不息的燈塔，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路。

　　經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的相處，我們已經(jīng)相互適應(yīng)了。我也不再認(rèn)為他可怕了，取而代之的印象是莊嚴(yán)、平靜、一絲不茍，這種留在心里的印象是不可磨滅的!

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