留在心里的印象作文（范例10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的留在心里的印象作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留在心里的印象作文 篇1
每一個(gè)人心里都是有一些印像很深的人，在我的印像中，除開(kāi)我的父母便是我最好的朋友盧皓月了。我倆的兒時(shí)像一朵芳香四溢的花，也像一個(gè)放滿(mǎn)密秘的魔盒，更像一首意猶未盡的詩(shī)。兒時(shí)的事如同滿(mǎn)天星星，不計(jì)其數(shù)，如今，我也挑一顆最靚的'，最使我打動(dòng)的講給大伙兒聽(tīng)。
還記得大家第一次了解的情況下是在小學(xué)三年級(jí)，那一天中午放學(xué)后，飄起了瓢潑大雨，我的好朋友們，一個(gè)又一個(gè)地都被她們的父母接離開(kāi)了，我的父母工作中忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)，我又沒(méi)帶傘，站在課室門(mén)口，內(nèi)心十分心急。哎喲我狂叫一聲。風(fēng)太大了，雨都吹到我身上了，我冷得直發(fā)抖。
雨嘀嗒嘀嗒的下，時(shí)間在一分一秒地消逝，雨不僅沒(méi)小，反倒越下越變大，我覺(jué)得沖過(guò)去，可剛踏出去又冷得退回去了，這時(shí)候，我看見(jiàn)了盧皓月，像看到了保護(hù)神般，我像她揮手，她好像看到了我的苦處，對(duì)我說(shuō)：我送你回家吧。話剛說(shuō)完，他就把那把傘撐來(lái)到我的頭上，一路上大家有說(shuō)有笑，都不感覺(jué)無(wú)趣。盧皓月一直將我送至我大門(mén)口，她才離去，我給她講再見(jiàn)了，她扭頭時(shí)，看見(jiàn)了她的背包都濕了，我想著：一定是她送我回家了時(shí)，怕淋著把傘往我這邊。因此 我身上沒(méi)濕，她自身卻被淋著了。此刻，我心中十分打動(dòng)，彌漫著溫暖的幸�？鞓�(lè)。
自打那件事事之后，大家變成基本上親密無(wú)間的最好的朋友，那件事也使我令人難忘。
留在心里的印象作文 篇2
雖然他的成績(jī)不是很好，但他非常有愛(ài)心，而且幽默十足，是個(gè)不折不扣的樂(lè)天派，他就是呂新龍。
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我胳膊摔著了，接了一層厚厚的痂，在下課時(shí)不小心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自己被眼前的情形嚇壞了，不知該怎么辦?
呂新龍走過(guò)來(lái)看了看，二話沒(méi)說(shuō)，拉起我就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊跑還一邊問(wèn)我：“劉峰濤，還疼嗎?小心一點(diǎn)，別再碰著了!”本來(lái)我已經(jīng)很害怕了，被他一說(shuō)，眼淚就像掉了線的珍珠一顆一顆滑下來(lái)。他調(diào)皮的眨了眨眼睛笑瞇瞇的說(shuō)：“劉峰濤，別哭了，我給你講一個(gè)笑話吧!”
他還沒(méi)說(shuō)完，我就不耐煩的打斷了他說(shuō)：“你煩不煩，我越說(shuō)疼吧，你還講笑話，真煩人”。
沒(méi)想到他不但不生氣反而笑得更燦爛，故作生氣的說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)呢，干嗎打斷人家，真討厭，他也不管我同不同意，就搖頭晃腦，比手劃腳的講，從前有座山，山上有座廟，廟里有……”他搞笑的'語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作把一直在哭的我逗笑了。
一路上我被他搞笑了好幾次，不知不覺(jué)地來(lái)到了醫(yī)務(wù)室門(mén)口，再一看那個(gè)傷口上面附了一層淡淡的黃水，心想一定是又發(fā)炎了，我的淚水不覺(jué)地奪眶而出，他看見(jiàn)了馬上說(shuō)：“劉峰濤，給紙趕快擦擦吧!”碰巧一個(gè)五年級(jí)的大哥哥走了過(guò)來(lái)喊道：“別擦，你知不知道紙上有多少細(xì)菌啊!千萬(wàn)不要擦!”
聽(tīng)了大哥哥的話，我的心情瞬間晴轉(zhuǎn)陰，心想，完啦!完啦!這么多天才結(jié)了伽，這下不知什么時(shí)候才會(huì)好，越想心里越難過(guò)，我不爭(zhēng)氣的眼淚流得更多了。
他一直搖著我的腿說(shuō)：“劉峰濤，別哭了，沒(méi)事，只是一點(diǎn)小傷，沒(méi)事的，男子漢勇敢，走，我?guī)阏宜卫蠋熑ィ咴诼飞纤笈づ�，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭扭……”做出各種怪樣，可我沒(méi)心情搭理他，只是一個(gè)勁的哭啊。
我們來(lái)到宋老師辦公室，向我做了一個(gè)鬼臉就跑了。宋老師領(lǐng)著我去校外做了傷口處理。
這就是即頑皮又幽默的呂新龍。他給我留下深刻的印象，我不會(huì)忘記他的。
留在心里的印象作文 篇3
二十多年前曾和爸爸去過(guò)惠安，惠安給我的印象就是隨處可見(jiàn)黃斗笠，花頭巾，藍(lán)上衣，寬褲角白拖鞋，銀腰帶.......的惠安女。國(guó)慶長(zhǎng)假，我家先生提議自駕去惠安尋根問(wèn)祖，在家也是閑著，便欣然同意。
快接近惠安時(shí)，便急著給堂哥打電話，根據(jù)堂哥的提示以及導(dǎo)航，很快就找到了涂寨鎮(zhèn)曾厝村的堂哥家，堂哥家正在蓋新房，位置緊挨著公路，而且公交車(chē)還能到達(dá)，真不敢相信這就是農(nóng)村，堂哥看出了我的疑惑，笑著說(shuō)，我們現(xiàn)在可是社會(huì)主義新農(nóng)村哦。的確惠安變化很大，這兒的公路很寬，兩邊的行道樹(shù)以榕樹(shù)為主，隨風(fēng)飄揚(yáng)的一簇簇、一叢叢的褐紅色的樹(shù)須像關(guān)羽的美髯悠然垂下，仿佛訴說(shuō)著數(shù)百年的風(fēng)雨歷程，兩顆榕樹(shù)之間還擺放著各類(lèi)栩栩如生的雕塑，精美的手藝令人嘆為觀止，真不愧為石雕之鄉(xiāng)啊!最為奇特的是一路上幾乎看不到標(biāo)志性的惠安女，那些獨(dú)特的.民間特色的文化已經(jīng)慢慢淹沒(méi)于流行之勢(shì)，那些七大姑八大姨們，都和我們這的人穿得一樣，看來(lái)傳統(tǒng)文化已經(jīng)漸漸被時(shí)尚的現(xiàn)今所取代，也許再過(guò)幾年這些民風(fēng)民俗，將很難再成為鏡頭里的焦點(diǎn)了。
惠安，我必須重塑對(duì)你的記憶，愿你愈發(fā)繁榮，美好!
留在心里的印象作文 篇4
在我的一生中，有許許多多轉(zhuǎn)瞬即逝的陌生的面孔。但令我至今難以忘懷的，還是公交車(chē)上的那位叔叔。
那一天，我拿著兩枚硬幣到公交車(chē)站去坐車(chē)。由于是雙休日所以人特別多。我上車(chē)投了幣，別說(shuō)是坐了，幾乎連站的地方都沒(méi)有。我使勁兒在人群里鉆來(lái)鉆去。好不容易找到了一塊空的地方，就將就著站了。
過(guò)了一會(huì)兒，隨著發(fā)動(dòng)機(jī)“轟”的一聲響，車(chē)子搖搖晃晃地開(kāi)動(dòng)了。我由于站不穩(wěn)，壓倒在旁邊的一位坐著的叔叔身上。我連忙道歉，這位叔叔只是笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
車(chē)子因?yàn)槌d，所以車(chē)廂不停地?fù)u晃。我被人群擠來(lái)擠去，辛苦極了。這時(shí)，公交車(chē)司機(jī)為了快點(diǎn)過(guò)一個(gè)將要轉(zhuǎn)紅燈的十字路口，忽然加快速度來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，加上人群的擁擠，無(wú)疑給我來(lái)了一次“致命一擊”。我的手抓不穩(wěn)，脫開(kāi)了扶手，又一次重重地壓在了那位叔叔身上。我道歉后覺(jué)得很不好意思，就想換個(gè)地方站。這時(shí)，他叫住了正要“溜之大吉”的我。我的.心頓時(shí)涼了半截，心想：
“糟了，他這是要責(zé)備我嗎?”我懷著忐忑不安的心情，兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)地回過(guò)頭來(lái)�？蓞s聽(tīng)見(jiàn)了他和藹的聲音：“小朋友，別走啊，你站累了吧?來(lái)，這兒讓你坐�！蔽页泽@地望著他，心里充滿(mǎn)了感激與敬佩。我坐了下來(lái)，并向他道謝。過(guò)了兩個(gè)站，他下車(chē)了。他顯得很累，慢騰騰地走下車(chē)去。看著他遠(yuǎn)去的背影，我的心再次被感激與敬佩包圍。
在我的一生中，他雖然只是轉(zhuǎn)瞬即逝的一張陌生的面孔。但是，他在我心中留下了不可磨滅的印象。
留在心里的印象作文 篇5
他，戴了一副眼鏡，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴上留下了歲月的痕跡。沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的新班主任兼語(yǔ)文老師：黃老師!一個(gè)莊嚴(yán)、平靜、一絲不茍的好老師!
和他第一次見(jiàn)面是在報(bào)名那天，他被無(wú)數(shù)的同學(xué)和家長(zhǎng)簇?fù)碇�，整個(gè)教室像個(gè)雜亂的菜市場(chǎng)。但他很平靜，一直耐心地為每一位同學(xué)報(bào)名，雖然當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)還不知道他的名諱。
開(kāi)學(xué)以后，他仍一絲不茍、莊嚴(yán)、地對(duì)待每一位同學(xué)，很少見(jiàn)他笑，我們都很怕他，覺(jué)得他是一個(gè)古怪的老師。他也注意到了我們的恐懼，為了讓我們消除這份恐懼，他開(kāi)始跟我們交流，與我們一起談笑，不久，我們便和他成為了好朋友。為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常利用課余及休息時(shí)間去請(qǐng)教我們?cè)瓉?lái)的班主任;為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常詢(xún)問(wèn)班上的同學(xué);為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，他經(jīng)常用休息時(shí)間為我們查閱資料;這些事情同學(xué)們都看在眼里，記在心里，心里都在想：他真是位負(fù)責(zé)任的`好老師啊!
他就像一支蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒著自己，發(fā)出微弱的光芒，雖然微弱，但足以把我們的心靈照亮;就像一座不息的燈塔，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的相處，我們已經(jīng)相互適應(yīng)了。我也不再認(rèn)為他可怕了，取而代之的印象是莊嚴(yán)、平靜、一絲不茍，這種留在心里的印象是不可磨滅的!
留在心里的印象作文 篇6
生活中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許許多多的新面孔，有新同學(xué)、新老師、新朋友等等，在我全部的印象中，記憶最深的一張面孔就是我現(xiàn)在的好朋友謝某。
記得第一次和她見(jiàn)面時(shí)，是在一（7）班的教室里。當(dāng)時(shí)正趕上開(kāi)學(xué)報(bào)名，屋子里里外外的噪音非常大，許多家長(zhǎng)都站著窗外談話，教室的窗戶(hù)大開(kāi)，我們小孩子在教室里也像個(gè)小大人似的找各自的伙伴兒聊天，大人和孩子都聊得津津有味。
我閑著沒(méi)事兒，也準(zhǔn)備找個(gè)閑人磨磨嘴皮子，于是眼睛滴溜溜的`在教室里搜尋者目標(biāo)，忽然，我的目光停留在一個(gè)小姑娘身上咦？這妞是從哪里冒出來(lái)的？好像是在哪見(jiàn)過(guò)，哦！我想起來(lái)了，是在某某路小學(xué)的學(xué)前二班，有個(gè)小男孩跟她長(zhǎng)得非常像。難道是雙胞胎？不！一定是龍鳳胎！我非常納悶這兩個(gè)人咋長(zhǎng)得一模一樣，再仔細(xì)瞧瞧，可不嘛，都是大鼻子、小眼睛、一張圓臉。我再仔細(xì)觀察她的言談舉止，發(fā)現(xiàn)她外表的確是個(gè)女孩子，除了不敢大聲跟陌生人交談、有點(diǎn)嬌氣外，其他方面都很棒，好像還有一絲男孩子的性格，就憑這點(diǎn)，我相信可以成為她的好朋友。我開(kāi)始慢慢接近她，找借口跟她說(shuō)話、一起逛書(shū)店、一塊兒參加學(xué)�；顒�(dòng)…漸漸的，我們成了一對(duì)直到現(xiàn)在都形影不離的好朋友。
如果你們現(xiàn)在問(wèn)我謝某長(zhǎng)得像誰(shuí)？我可以明確告訴個(gè)雷打不動(dòng)的答案，她是成龍和周杰倫的合身！
留在心里的印象作文 篇7
在我的腦海深處，一向有一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她是我的同學(xué)叫雯君。
記得那學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我興沖沖地跑進(jìn)教室，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，這學(xué)期要轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩。我心想:太好了，又能夠交一個(gè)新朋友了!想著想著“叮咚叮咚!”清脆的上課鈴聲音響起，我趕緊坐得筆直，一心期盼著新同學(xué)的到來(lái)。
謝教師帶著微笑走進(jìn)來(lái)，身后還跟著一個(gè)可愛(ài)的女孩，看樣貌這個(gè)女孩子就是新同學(xué)了，“不明白性格怎樣樣，容不容易相處�！蔽倚南胫�。這時(shí)她開(kāi)口了，好聽(tīng)的聲音響起:“大家好，我叫雯君，很高興認(rèn)識(shí)大家。”說(shuō)罷便甜甜一笑。這時(shí)教師開(kāi)口了:“那么雯君是我們的同學(xué)了，期望大家能和她朝夕相處，”之后，教師看了一眼我身旁的空位�！蚌┚瑢W(xué)就坐在高玉的旁邊吧!”雯君提起書(shū)包來(lái)到我旁邊坐下。我仔細(xì)打量了一下她:黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一雙明亮的、水汪汪的.大眼睛一眨一眨的一個(gè)小巧的蒜頭似的鼻子，一張櫻桃小嘴，嬌小的身體，真可愛(ài)呀!好像一個(gè)洋娃娃!
這時(shí)，我鼓起勇氣，伸出手對(duì)她說(shuō)道:“能和你做朋友嗎”她急忙伸出手握住了我的手:“當(dāng)然，我怎樣能錯(cuò)過(guò)你這位好朋友呢!”就這樣，我們成了好朋友。
一天，我像往常一樣走進(jìn)教室，坐在座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)漫不經(jīng)心地讀了起來(lái)。雯君急急忙忙地沖進(jìn)教室，并且一臉神秘。我的好奇心上來(lái)了，剛想問(wèn)個(gè)清楚，上課鈴響了，沒(méi)辦法我只好下課問(wèn)。
“叮咚叮咚!”下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)绯彼阆蚪淌议T(mén)口涌去。我攔住正準(zhǔn)備出去的雯君，問(wèn)道:“你又帶什么好東西來(lái)了”雯君從口袋里掏出個(gè)東西，平攤在手上。我仔細(xì)一瞧，喲!原先是手帕呀!雯君的手帕真漂亮!潔白的絲質(zhì)手絹上，印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。
“我要看，我要看”我高聲說(shuō)到。”“不行，追上才能看!”雯君對(duì)我做了個(gè)鬼臉，飛快的跑了起來(lái)。為了那漂亮的'手帕，我也盡自我最大的努力跑著。
“啊!”我沒(méi)注意到前面滾來(lái)的石塊，“撲通!”摔了一跤。胳膊立刻滲出了鮮紅的血來(lái)，真疼!雯君停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，走到我身邊，關(guān)切的問(wèn)“沒(méi)事吧”我似乎都要哭了，只見(jiàn)雯君從口袋里掏出手絹，蹲下來(lái)，把手絹纏在我胳膊上，幫我包扎。“雯君……”我聲音有些哽咽�！皼](méi)事，大不了不流血時(shí)再還我!”雯君微笑著說(shuō)。很快，我感覺(jué)到胳膊不疼也不流血了，多虧雯君。我心中充滿(mǎn)了感激。
這事過(guò)去很久了，我依然記得鮮明，那是因?yàn)轹┚峭昝赖男撵`。
留在心里的印象作文 篇8
一天，我和表哥來(lái)到蔡益慶家玩，我們玩的是找東西。因?yàn)椴桃鎽c說(shuō)他有一位鄰居叔叔藏東西的本領(lǐng)很高，所以我們讓他來(lái)藏。
我們先閉上眼睛，等他藏完后，我們爭(zhēng)先恐后地找。所藏地的中心有一口井，井邊還有一只臉盆，一不小心，我把那只臉盆碰進(jìn)了井中，該怎么辦?那位叔叔說(shuō)：我有辦法，但不知道你們敢不敢。我斬釘截鐵地說(shuō)：敢!他接著說(shuō)：我拉著你的腳，你把身體倒掛，然后進(jìn)井里去拿。旁邊的蔡益慶一聽(tīng)，立即勸我說(shuō)：你別去啊，這太危險(xiǎn)了!
我呵呵一笑，說(shuō)：這有什么，我要把臉盆拿出來(lái)。叔叔，來(lái)吧!表哥想拉住我，但是，我還是一意孤行。叔叔拉著我的腳，我的頭慢慢地朝著井中伸下去。井里面一片漆黑，這時(shí)，我的心中散發(fā)出一種無(wú)比的恐懼，這種恐懼是我一生中第一次有，這種恐懼你要是不親身體驗(yàn)是無(wú)法感受到的，我仿佛感覺(jué)到了死神就在我身邊。等我把那只臉盆拿上來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)嚇得無(wú)法動(dòng)彈了。此時(shí)，我的眼睛一直看著前面，全身發(fā)麻，回憶起井里掏盆的事情，眼睛情不自禁地閉了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次的'體驗(yàn)，我的膽子變得非常地小。好幾次，連晚上到樓下起都怕兩腿發(fā)麻。我本以為經(jīng)過(guò)那么長(zhǎng)的時(shí)間一定可以把它忘掉，但它現(xiàn)在還深深地印在我的腦海中，想抹也抹不掉。
留在心里的印象作文 篇9
記憶如煙般散去，但有一件事讓我記憶猶新。這就發(fā)生在那節(jié)語(yǔ)文課上。
記著那天，湯老師伴隨著清脆的鈴聲走進(jìn)了教室。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師卻拿來(lái)了幾樣古怪的東西，一大盆樹(shù)葉，一瓶裝著液體的水和一個(gè)杯子。嗯？我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，這節(jié)語(yǔ)文課難道改科學(xué)課了嗎？同學(xué)們都有些丈二和尚摸不著頭腦，便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
這時(shí)，湯老師示意我們安靜下來(lái)，用手指著旁邊的樹(shù)葉，問(wèn)道：“誰(shuí)能幫我把這些葉子裝進(jìn)杯子里？”我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，湯老師先叫竇睿韜上臺(tái)，只見(jiàn)他又壓又按，不過(guò)一會(huì)兒，他停止了行動(dòng)，湯老師問(wèn)道：“裝滿(mǎn)了嗎？”他說(shuō)：“裝滿(mǎn)啦！”，許多同學(xué)也都附和道。但仍有許多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)裝滿(mǎn)，要數(shù)米良川的聲音最大，湯老師把他請(qǐng)上臺(tái)，只見(jiàn)他往杯子里又壓又按，弄得滿(mǎn)臉漲紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果，直到按不下去了，湯老師又問(wèn)“裝滿(mǎn)了嗎？”這下，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“裝滿(mǎn)了�！�
這時(shí)，湯老師說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)，用葉子是無(wú)法把杯子裝滿(mǎn)的，只有用水才能把杯子裝滿(mǎn)�！甭�(tīng)了老師的話，我們半信半疑，老師好像看出了我們的心思，將一小瓶水的三分之一倒進(jìn)了裝滿(mǎn)葉子的杯子，果然如此。老師說(shuō)：“‘滿(mǎn)’字是三點(diǎn)水旁，但總有些同學(xué)把滿(mǎn)寫(xiě)成草字頭，難道用草就能把杯子裝滿(mǎn)嗎？”一席話使同學(xué)們豁然開(kāi)朗。
今后，我不再將“滿(mǎn)”字寫(xiě)錯(cuò)，中國(guó)的.漢字每一個(gè)字中都包含著寓意，使我從中體會(huì)到了中華民族的智慧，我為我是一名中國(guó)人而驕傲！
留在心里的印象作文 篇10
一頭干脆利落的短發(fā)，黝黑的臉上閃動(dòng)著一雙烏溜溜的眼睛。她從不穿女生花哨的衣服，卻總是一副男生的打扮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就像是一個(gè)假小子。 這便是我的同學(xué)盧慧敏。還記得一年級(jí)報(bào)到的時(shí)候，女生幾個(gè)結(jié)伴去上洗手間，一看到盧慧敏在洗手間中就哇哇大叫起來(lái)：“男生進(jìn)女廁所了!救命啊！”這時(shí)盧慧敏淡定地回答：“我是女的好不好，又不是男的�！蔽覀儙讉�(gè)上下摸索著盧慧敏的臉蛋、頭發(fā)，在保證她百分之兩百是女生后我們才舒了口氣。
這件事之后，她給我們女生留下的`印象可不是太好。當(dāng)大家知道她是女生后都不約而同地發(fā)出感嘆：“我的天！她是女的！”當(dāng)然，后來(lái)她給我們的印象還是有好轉(zhuǎn)的。
我們發(fā)現(xiàn)盧慧敏很開(kāi)朗，也很好談，很快就與我們熟了。她也很愛(ài)玩，課間時(shí)操場(chǎng)上總有她飛奔的身影與爽朗的笑聲。
盧慧敏還挺豪爽的。一次不知是誰(shuí)撞了盧慧敏，她“撲通——”跌坐在地上。換個(gè)小女生肯定二話不說(shuō)，撒開(kāi)了的哭�？伤�？伸出一只手來(lái)，還嬉皮笑臉地說(shuō)：“哥們兒，拉我一把。”她起來(lái)后，拍拍身上的灰塵接著玩去了。后來(lái)別人來(lái)跟她道歉，她揮揮手，若無(wú)其事的說(shuō)：“這點(diǎn)兒小事算啥？沒(méi)關(guān)系的，我還摔過(guò)泥塘呢！”就與別的同學(xué)勾肩搭背笑著走了。
我們班有盧慧敏這個(gè)“活寶”也都跟著她“野”了。她給我留在心里的印象就是那么淘氣、可愛(ài)。
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