理想作文

時(shí)間：2026-03-01 08:27:40 理想

理想作文【合集】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的理想作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想作文【合集】

理想作文篇1

　　我常常望著電燈泡想：愛(ài)迪生是怎樣發(fā)明出電燈泡的?他有這樣的理想付出了多少的努力呢?我想：他們都揚(yáng)起了自己理想的風(fēng)帆。

　　我想電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、手機(jī)等，這些高科技都是怎么出來(lái)的呢?我聽(tīng)媽媽說(shuō)，這些是發(fā)明家用自己聰明的'大腦創(chuàng)造出來(lái)的呀。

　　于是，我立志要成為一位偉大的發(fā)明家。

　　我拆開(kāi)手機(jī)殼發(fā)現(xiàn)：電池、SD卡、手機(jī)卡這些東西是必不可少的。還爬到汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)下看一看是怎么做成的，最后，我的出一個(gè)“偉大”的結(jié)論，這些東西都是組裝起來(lái)的。

　　我想了想，哎!那些拼圖、變形金剛這些東西不都是拼起來(lái)的嗎?于是我甜言蜜語(yǔ)地跟媽媽說(shuō)好話，媽媽最終經(jīng)不住我的甜言蜜語(yǔ)，終于答應(yīng)給我買(mǎi)了。

　　我回家第一件事就是看我的“寶貝”拼圖，我迫不及待地拼起來(lái)，拼了半天我才拼好了一點(diǎn)點(diǎn)，我就想還是明天再拼吧!但我認(rèn)為不能就這么半途而廢，于是我靜下心來(lái)用一天的時(shí)候終于拼好啦。

　　我覺(jué)得想當(dāng)一位發(fā)明家還是需要一直向前奮斗的，我一定會(huì)讓理想的風(fēng)帆揚(yáng)起的。

理想作文篇2

　　雨果說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)�！蔽业睦硐胧亲鲆幻Z(yǔ)文老師，因?yàn)槲矣X(jué)得做語(yǔ)文老師很偉大。

　　我見(jiàn)田老師教的學(xué)生，都很有文化，在成績(jī)上都很優(yōu)秀，而且做人都非常的有禮貌，從看見(jiàn)田老師這么有成就，老師可以讓學(xué)生在各方面都好時(shí)，我就下定決心要當(dāng)一名語(yǔ)文老師。

　　我覺(jué)得語(yǔ)文老師非常偉大，語(yǔ)文老師可以教孩子們知識(shí)，可以讓孩子們懂得做人的道理，比如：讓孩子們把書(shū)上的知識(shí)學(xué)會(huì)以后，再給他們拓展一些知識(shí)，他們會(huì)比別人懂的.都多，讓他們多看一些繪本可以增強(qiáng)他們的想象力，讓孩子們多看一些關(guān)于人生道德的童話書(shū)，書(shū)既看著有意思還可以讓孩子們懂得很多的人生道理。我覺(jué)得老師把自己身上所有的知識(shí)都傳授給了孩子毫無(wú)保留，老師交孩子就是為了上他們長(zhǎng)大了在世會(huì)上有文化，可以找到好工作，在生活中幸福的生活，根本不是為了一些自己的利益。

　　我要當(dāng)語(yǔ)文老師，從現(xiàn)在開(kāi)始就要為著理想而奮斗。

　　在實(shí)際生活中，要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有文化是沒(méi)有資格當(dāng)語(yǔ)文老師的，除了把書(shū)本上的知識(shí)全部學(xué)會(huì)，還要多看一些課外書(shū)籍，增強(qiáng)自己的文化，還要把課外書(shū)籍中的四字詞語(yǔ)之類(lèi)，增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師也要教作文，我還要多拓展一些故事、四字詞語(yǔ)各種知識(shí)，因?yàn)橹挥惺裁粗R(shí)都有了才能做一名合格的語(yǔ)文老師，只有現(xiàn)在學(xué)習(xí)了有知識(shí)了，長(zhǎng)大才能交出一批好學(xué)生。

　　我的理想是做一名語(yǔ)文老師，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師像一根蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)著把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳給自己的學(xué)生，還讓學(xué)生做有道德的人，我要為著我這個(gè)語(yǔ)文老師的理想而奮斗。

理想作文篇3

　　每一個(gè)人都會(huì)有自己的理想吧，我也有，我的理想是當(dāng)一名人民教師。

　　——題記

　　微風(fēng)吹過(guò)，牽著朵朵落花，來(lái)到了教室的窗前�；▋憾阍诖斑�，靜靜地望著教室里的一切。

　　這一節(jié)是思想政治課。課上，老師戴著“小蜜蜂”，手指間夾著一截粉筆，神采飛揚(yáng)地為我們講解著今日的新課：心中的理想�！袄硐耄俊蔽彝蠋煹臉幼�，兩眼一瞇，嘴角就上揚(yáng)了。一旁的同桌見(jiàn)我如此，一下就知曉我又想提自己喜歡當(dāng)老師的事了，立馬一臉的“嫌棄”，身子還下意識(shí)地挪開(kāi)，然后極小聲地吐出一句：“真沒(méi)勁兒！”我撇了撇嘴，繼續(xù)望向老師，心中卻思緒萬(wàn)千

　　大概是從上小學(xué)時(shí)起，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)就有著莫名的喜歡。每每看著老師拿著粉筆板書(shū)，或是聽(tīng)著老師為我們講解新知識(shí)時(shí)，就會(huì)有一種非常羨慕的感覺(jué)油然而生。直到現(xiàn)在，都上高中了，心中的想法也不曾變過(guò)。如今，在課堂上遇見(jiàn)“理想”一詞，更是堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的熱烈向往。

　　也不知為何，當(dāng)我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，最常聽(tīng)到的是大人們的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)兒，你可以的，你是最棒的！”可當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地懂事了，反而聽(tīng)到更多的是：“這個(gè)不行，太危險(xiǎn)了，你也太大膽啦！”想做點(diǎn)啥，仿佛就很難得到大人們的肯定。這樣，既容易束縛了孩子們的天性，也很難塑造起他們內(nèi)心的自信與自尊。我便是他們其中的一位。在許多場(chǎng)合，我很想表達(dá)自我，可又常常退縮，生怕出了差錯(cuò)，引來(lái)大人們的笑話。難得的是，當(dāng)我面對(duì)一群天真可愛(ài)的小孩子們，我還能保留著些許勇氣，我愿意陪著他們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那種狀態(tài)可以很放松。這也許就是我特別喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的另一個(gè)原因吧！

　　稍稍回神，再看看課堂上的老師，我不禁在腦海里勾畫(huà)出自己也成為一名老師的情景：上課時(shí)，也戴個(gè)“小蜜蜂”，手里捧著課本，為學(xué)生們不斷傳授著新知識(shí)。課余時(shí)間，學(xué)生們都喜歡簇?fù)碇�，或討論學(xué)習(xí)上的，或談?wù)撋钪械�，我正耐心地為他們答疑解惑，時(shí)不時(shí)也開(kāi)個(gè)小玩笑，氣氛很融洽。

　　一輪的教學(xué)過(guò)后，迎來(lái)了測(cè)驗(yàn)，孩子們也會(huì)“幾家歡樂(lè)幾家愁”。我一邊激勵(lì)著成績(jī)優(yōu)異的.孩子，讓他們戒驕戒躁；一邊努力地為成績(jī)不理想的孩子找出原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也反思著自己在教學(xué)上的一些不足：許是哪些教學(xué)步驟讓學(xué)生們跟不上思路了，或是哪些狀態(tài)上的東西影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　想著今后桃李滿天下，受人敬愛(ài)的模樣，我不禁咧嘴大笑，以至于忘記了自己正身處課堂。當(dāng)眼里的余光瞥見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)尞惖纳袂椋也乓庾R(shí)到自己竟失了態(tài)。又不知是誰(shuí)起的頭，笑出了聲，惹得一場(chǎng)哄堂大笑。我一時(shí)羞愧難當(dāng)這下丟人丟大發(fā)啰，課堂上都開(kāi)小差了，還想著當(dāng)人民教師呢？！

　　窗外的風(fēng)又一陣悄悄吹過(guò)，帶走了那朵窗前的落花，定是那花兒想到了歸宿，急著出發(fā)吧�。ü娞�(hào)：冬歌文苑）

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