漫畫老師優(yōu)秀作文【精選15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的漫畫老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫老師優(yōu)秀作文1
老師的性格可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅畫，無情的`楊大師自然而然地來到了我的筆下。
楊老師是我們的體育老師，他全身都是發(fā)達的肌肉，樹干般粗的手臂，有力的雙腿。加上高高的鼻梁，彎彎的嘴角。讓它看起來像是一位帥氣的大哥哥�？赡銊e被他的外表迷惑了哦，“帥氣楊大哥”其實是……
那次上體育課時，楊老師面對著我們大聲地講練習(xí)要領(lǐng)：“手要伸直！”那聲音中氣十足，刺得我耳膜生疼，偌大的操場此刻仿佛全都是他的聲音。別看他嘴巴講得津津有味，他那兔子般敏銳的耳朵可沒有停止工作，比老鷹還要銳利的眼睛也作文吧在我們身上掃來掃去。
有兩個同學(xué)在隊伍里互相眨了眨眼，對著身邊的同學(xué)做了個鬼臉后迅速恢復(fù)原狀。他們以為可以瞞天過海，但這可逃不過楊老師的“鷹眼”。
楊老師就把他們叫了上去，讓他們做50個俯臥撐。有一個同學(xué)當(dāng)時就被嚇哭了，可是楊老師卻沒有心軟：“犯了錯誤如果不受懲罰是不會長記性的，希望你可以明白這個道理。相信今天的教訓(xùn)你會永遠記得：任何時候都要守紀(jì)律，遵守規(guī)則�！蹦俏煌瑢W(xué)只好擦了擦眼淚，乖乖地做完了俯臥撐。楊老師說的話像是清晨的鐘聲，久久地回蕩在我的耳邊。
嚴(yán)厲、無情的他就像一盞明燈，即使在黑暗的地方，也能光明澄澈，照亮我前進的道路。
漫畫老師優(yōu)秀作文2
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡�，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導(dǎo)我們：“造句造得不對沒關(guān)系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好；如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會積極！”同學(xué)們明白了過來，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴(yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了！”
現(xiàn)在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊！
20xx漫畫老師五年級優(yōu)秀作文4
我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。
就說上節(jié)那堂論語課吧，她要求背誦昨天學(xué)過的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里，叫起來第一個同學(xué)，要求背誦論語，可同學(xué)坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的`聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低著頭，一句也說不出來，這一下我的做法點著了炸彈的導(dǎo)火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐�？諝庥肿兊脺嘏饋恚阏f她是有多愛變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴(yán)肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
漫畫老師優(yōu)秀作文3
看到題目，你一定會說："笑面虎怎么能用來形容老師呢？"不過，看完我的文章后，你一定會覺得這個詞語是因她而生的。
我有一位老師，她是我的課外補習(xí)老師。世上好看的顏色有很多：紅的、黃的、紫的、綠的、藍的等等，可她獨愛黃色。嫩黃、綠黃、紫黃、粉黃、橙黃、都是她的最愛。她鐘愛于黃色，黃色的帽子、黃色的頭發(fā)、黃色的長裙、黃色的鞋子、一切都是黃色的。我想說，老師，換個顏色吧，我的眼睛快受不了了！
接下來，就由我來為大家?guī)碚}吧！
朝陽噴薄而出，夕陽漸漸而緩緩的.下沉。我愣住神，用心去感受它的美。不過，第2排的同學(xué)請上臺來回答一下吧。老師“溫柔”的對我笑著。我隨意一瞥，就能看見那隱隱約約的”殺氣”�？吹剿^上的大火，我在心中暗暗的想：估計我是必死無疑了，不過看這個樣子，估計50桶水都滅不了老師心中的大火吧。不過如此機智的我，總會因為一些“小”困難而跌倒呢？我立刻從那被嚇得混亂的大腦里組織了一句話：“老師，你如此的美艷、高貴、優(yōu)雅，我這種小同學(xué)怎能讓你生氣呢？”果然老師讓我坐了下來，她那如煤炭的臉上也有了些平時的氣色。我才不是慫，是從心啊。
老師的笑容總讓我瑟瑟發(fā)抖。不過，她也很溫柔。在我遇到難題時，她會用溫柔而清晰的聲音為我講解；在我遇到困難時，她會用心幫助我。我想這個“笑面虎”也還不錯吧！那你的老師是什么樣的呢？
漫畫老師優(yōu)秀作文4
相信所有人都有一個漫畫老師，我也有，她就是李秋寒老師。李老師在中學(xué)，今年剛教完九年級畢業(yè)班，正在教七年級。她那雙不大不小的眼睛，被一副圓圓的金邊眼鏡顯得更大了，整齊的.牙齒，笑起來全都看得見。
李老師是一個很幽默很有耐心的老師。先來說說她的幽默。一次我去找老師問問題，那天我穿了一件有著斑馬條紋的兔子的衣服，老師很快看到了那只斑馬兔，便托著腮，看著天花板，很認(rèn)真地思考：“它為什么會長出斑紋呢？”“變異了？”“嗯，有可能�！崩蠋熆偸沁@樣認(rèn)真地回答，所有我說老師很幽默。
她還是一位耐心的老師。就在去年，老師帶的班馬上要中考了，好多同學(xué)圍著老師轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，問各種題。記得一次，都已經(jīng)晚上六點了，老師還在一點一點認(rèn)真地講題。哪一個同學(xué)不明白，老師就會用最簡潔的方法再講一遍，如果還不會，就繼續(xù)講，直到講會為止。
老師也很愛笑，整齊的牙齒都會露出來，不管什么時候，老師笑得總是很開心，有時是微笑，有時是大笑。
這就是我的漫畫老師，李秋寒老師。
漫畫老師優(yōu)秀作文5
要說我喜歡的老師，多得數(shù)不清，但我最喜歡安卓老師。
安卓老師的頭發(fā)總是梳得一絲不亂，他的眉毛又彎又濃，長著一雙炯炯有神的大眼睛。他總是愛笑，笑起來眼睛就會瞇成一條縫，嘴角兩邊還有淺淺的酒窩。
他經(jīng)常穿一些奇奇怪怪的衣服，像小孩子一樣有童心，也總是把我們逗得哈哈大笑。
一次，我正在上安卓老師的直播課。老師穿著奇異、表情豐富，似乎一秒就能變換一個表情，那可是把我逗得捧腹大笑，媽媽以為我在上課時看搞笑漫畫，便狠狠地批評了我。可有一次，媽媽給我盛飯時看到安卓老師的表情、聽到老師生動有趣的講話，不禁哈哈大笑起來。這下可好了，每當(dāng)我上課時，媽媽總是神出鬼沒，時不時進我房間看我上課，還說是來監(jiān)督我學(xué)習(xí)的。然而每一次，媽媽都忍不住笑出聲來。我呢，也經(jīng)常笑得直不起腰來。有時我心情不好，眼中的天空是黑色的，云朵也是黑色的，但一聽到安卓老師的.聲音，一瞬間，晴空萬里，腦子里的“開心小人”也蹦了出來。
安卓老師也有不為人知的一面。他上課時，我能明顯地看出他的黑眼圈。可以想象，老師為了讓我們開心，為了讓我們能更有效的獲取知識，為了讓我們愛上語文，也會每天備課到深夜。他可能廢寢忘食，可能三更半夜才睡覺，真是一個盡職的好老師！
在我的眼里，安卓老師是一位盡職且有趣的老師。在我的心中，他永遠是一位十全十美、完美無缺的優(yōu)秀教師。我非常喜歡我的安卓老師，我也會跟著安卓老師繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！
漫畫老師優(yōu)秀作文6
我的數(shù)學(xué)老師是一個萬能老師。她呢，講起課來從來不笑，對我們特別嚴(yán)厲。
課上的王老師就像一個360度無死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語、做小動作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個狙擊高手。你看，又有人在做小動作了，老師用嫻熟而有力的動作將粉筆掰斷，然后瞄準(zhǔn)射擊，一擊一個準(zhǔn)！正在做小動作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽老師大喊一聲“站起來”，那個人只能乖乖就范，在接下來的時間里必會聚精會神地聽講。
更妙的是，王老師還是一個活脫脫的人體大喇叭！每當(dāng)講課時，老師的'聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會不會耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過悠長的樓道傳進了廁所里。啊，那叫一個清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。
王老師批改作業(yè)的速度相當(dāng)快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說神奇不神奇？
不止這些，我的王老師還是一個運動高手。又到活動時間了，我們都在練習(xí)跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過來，拿起跳繩說：“給你們露一手，時間是1分鐘，開始計時吧�！庇嫊r開始，只見老師火速開跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會兒就跳了100多個，“——時間到！”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個！”同學(xué)們不禁鼓起掌來。
這就是我的萬能老師，雖然她對我們嚴(yán)厲有加，但我們都很喜歡她。
漫畫老師優(yōu)秀作文7
這個學(xué)期我們班來了一位新的語文老師——焦老師。他的個子不是很高，白皙的臉上透著一點微紅，高挺的鼻梁上架著一副無框的眼鏡，給人一種特別斯文的感覺。
如果就此認(rèn)定他很斯文，那你就大錯特錯了。
開學(xué)伊始，焦老師就在課堂上宣布新規(guī)：“你們要認(rèn)真書寫每一次的作業(yè)，如果讓我發(fā)現(xiàn)亂寫的，焦老師會讓你們重做。”因為前兩任語文老師也這樣警告我們，但沒有重做過，因此，我們把焦老師的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)，作業(yè)依然像外甥打燈籠——照舊。
當(dāng)天下午，上課鈴都沒有響，就聽見同學(xué)們叫開了：“焦老師讓進教室啦!”我們陸續(xù)進到教室，發(fā)現(xiàn)焦老師發(fā)現(xiàn)焦老師就板著臉，待所有同學(xué)都回到了座位上。焦老師發(fā)話了：“今早我怎么說的?明明告訴你們要認(rèn)真書寫，是不是吧我的話當(dāng)成玩笑?來，組長，發(fā)作業(yè)，凡是批了‘重寫’的同學(xué)重做!”聲音不大，卻擲地有聲。
發(fā)完作業(yè)，焦老師讓該重做的同學(xué)立刻重寫，對我們沒有批“重寫”的同學(xué)說：“沒有批‘重寫’，不代表你們的書寫很好，只是比重寫的同學(xué)好那么一丁點兒。如果下次，你們的書寫沒有進步，也將加入他們的'行列�！�
整一節(jié)課，焦老師陪著他們重做，有的同學(xué)做了第四遍才過關(guān)。直到這時我們才明白，焦老師沒開玩笑，書寫不好真的會重做。
對待學(xué)習(xí)，焦老師要求很嚴(yán)格;對待我們桌椅的擺放，他也有明確的要求。比如：一整套桌椅不得超過一塊地板磚的長度，桌子的腳要剛好對準(zhǔn)地板磚的縫，不能逾越，否則我們的課間休息就會泡湯……
在學(xué)校他對我們很嚴(yán)，就算我回到家中，我的一舉一動也盡在他的掌控中，誰讓他是我的老師，也是我的爸爸呢?
漫畫老師優(yōu)秀作文8
說起我的數(shù)學(xué)老師，他特別像一本好玩的漫畫，他的衣著呀，外貌呀和說話的語氣呀都很像漫畫里的主人公，接下來就讓我給你們講一講我們的數(shù)學(xué)老師吧。
我們的數(shù)學(xué)老師個很高，每次都穿著一個上衣和一個黑色的長褲，手腕上還戴著一個金色的`手表，鼻梁上還戴著一副藍色的眼鏡，他說出的話帶著一股神奇而又幽默的語氣。為什么說他是漫畫老師呢?那么接下來就讓我給你們講一講我們數(shù)學(xué)老師的爆笑課堂吧!我們數(shù)學(xué)老師在講課的時候，總會把一個算式講成一個小故事，這個故事總是引的我們哈哈大笑。
比如說一個數(shù)里面有三個數(shù)，數(shù)學(xué)老師總會把它比作成爸爸媽媽和我。怎么樣?聽到這兒你們是不是覺得我的老師很好玩呢?而且數(shù)學(xué)老師說一句話就會講一個關(guān)于這句話的故事。數(shù)學(xué)老師可以相當(dāng)于兩個人，為什么呢?
因為數(shù)學(xué)老師有時是嚴(yán)厲的老師，有時是幽默風(fēng)趣的老師，他對我們的作業(yè)特別嚴(yán)格，但是在課上卻是個搞笑大師。數(shù)學(xué)老師很守信用，答應(yīng)我們的事就能立刻做到，比如說在課下過門講個小故事。不過我們答應(yīng)他的事也必需得做到就比如說作業(yè)要全部完成，而且明天要全部交。數(shù)學(xué)老師用這樣的方式教我們做一個守信用的人。原來我最厭煩數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在我發(fā)覺我越來越喜愛數(shù)學(xué)了，那就是因為數(shù)學(xué)老師。
才讓我有了這樣的變更。這位漫畫老師我會恒久記住你的。
漫畫老師優(yōu)秀作文9
我有一個“漫畫”老師，他在講課的時候，雙目炯炯有神，語言富有磁性，似乎整個身心都沉浸在習(xí)題講解中。講到關(guān)鍵處，他還會用手指在空中比劃，雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深刻在腦海中。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡他。他上課的時候總是一絲不茍，耐心地指出每一個同學(xué)的錯誤，有時還用一些滑稽的動作，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑，但是他在講一些重要的新知識時，對我們非常的嚴(yán)格，這時全班就會鴉雀無聲，認(rèn)真聽他講。
我們的`老師有時也犯一些小錯誤，比如他經(jīng)常叫錯同學(xué)的名字，把一位同學(xué)的名字叫成了別的名字，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作真是可愛極了。
有一次，我們班的一位同學(xué)在課堂上玩手表，老師發(fā)現(xiàn)后說：“我再看到有誰玩手表，我就把你的手表扔到一樓男生廁所的第二個馬桶里。”惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不嚴(yán)格的語文老師。（作者：吳夢婷）
漫畫老師優(yōu)秀作文10
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要給一位老師畫漫畫，你是會選擇愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？是美麗而又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師？還是強壯而又溫柔的體育老師？而我選擇的是美麗而又愛嘮叨的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師有一對炯炯有神的.大眼睛，和一頭烏黑亮麗的長發(fā)。我們叫她“唐僧”老師，因為她太嘮叨了，就像西游世界里的唐僧一樣。有一次我沒吃早飯肚子就像青蛙一樣呱呱地叫。老師，聽見了就馬上下去買了一份早餐給我吃，并反復(fù)強調(diào)要吃早飯：“你都瘦成皮包骨了，不能挑食，每餐都要吃，要多吃點……”
還有一次，我們在考試，氣氛十分緊張，我只聽見自己的心像兔子一樣跳來跳去，老師說了一句話：“不要緊張，只要好好看題就會考高分！”，我的心又好像一只被埃夫拉的兔子跳的不那么快了，不一會兒，老師又說：“要好好看題，不能粗心大意，還要……”我心想：當(dāng)時這些話你都說過100遍了。不過就是因為這些題型我才會檢查了，一遍又一遍，最后我竟然得了滿分。我心里特別激動，向老師的提醒也是有用的��！
這真是一個愛嘮叨的老師，但是她卻讓我們又愛又“恨”！
漫畫老師優(yōu)秀作文11
我有一個漫畫似的老師，他是我四年級的語文老師，他變臉很快，你這只是他其中的一個特點。
他稍微有點胖，肚子凸出，他不是很高，但也不矮，他帶著一副眼鏡，他的胡子很少，他有著一副高鼻梁，我覺得是戴眼鏡戴出來的，他的眼睛比較大，像一顆圓溜溜的黑珍珠，他的頭很圓，有點像一顆足球，不過這樣說是不是不太好呢？他的外貌倒沒有什么太特別的，不過他變臉比翻書還快哦。
記得四年級的時候有一次，他正在給我們上課，講的好像是《王戎不取道旁李》正講到重點的時候，我們班有幾個人開始在那兒嘻嘻打鬧、說笑有一個同學(xué)，甚至笑得好大聲，原來還笑嘻嘻的老師立馬變了一張臉，沖過去就對著他吼了一頓，還罰他寫了作業(yè)，又說到：“你不知道上課不能說話嗎？還笑那么大聲，就算你不學(xué)，那你也不要影響別人呀！”我給你講，當(dāng)時一秒還沒有呢，原來笑嘻嘻的臉立馬就變變成了兇巴巴的'臉，你說他變臉是不是真的特別快呢？
根據(jù)上一段的介紹，你應(yīng)該就知道他是一個脾氣比較暴躁的老師吧，我們的作業(yè)如果沒有好好寫，他一天都會很生氣，我們?nèi)绻n上只有一個同學(xué)不好好聽，他就會不想講了，有一天有一個同學(xué)跟他頂嘴，他生氣的上去就訓(xùn)那個同學(xué)，還讓他出去，你說他是不是很暴躁呢？
我們老師有一個喜好，就是他邊上課邊掃地，他好像一點灰塵都不愿意看到，記得有一次他在給我們上課，這時他看到了有一個地方有點臟，他就讓我們讀課文，他去拿那個掃把，等到我們讀完了，他就開始邊掃邊給我們講課，一手拿著書，一手拿著掃把，一點一點的掃，掃完之后，他找一個不聽課的同學(xué)，讓他把掃的垃圾給搓一下，這就是他特殊的喜好喲！
這就是我的老師，你說他的特點是不是有點像漫畫里的人物呢？
漫畫老師優(yōu)秀作文12
假如你想當(dāng)“孫悟空的眼睛”的話，我只能說一聲愧疚，因為已經(jīng)有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱“火眼鄭”。
她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師始終把我們的衛(wèi)生管得非常嚴(yán)。有一次上課，我們聽得非常仔細，突然只見她兩眼一瞪，臉上非常肅穆，然后又用手指，指了指最終一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏。”
其他人看看老師，再看看小顧地上的'紙，紙大約有一平方厘米，我的媽呀!老師在教室的最前面，而顧在最終面，他是怎么看到的?視力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。
沒過幾天就考試了，考試剛起先，我們紛紛進入狀態(tài)，突然有一題我不會了。所以我抬起頭來望見老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的看了一下同桌的試卷，動作非常當(dāng)心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時老師用力拍了一下桌子并肅穆的叫了我的名字，還說我偷看了，此時她的臉慢慢變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著。我心里正懷疑不結(jié)：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢?這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的緣由。
假如你聽完了這些，我信任你確定不敢再跟“火眼鄭”比視力了。
漫畫老師優(yōu)秀作文13
在教過我的老師中，我印象最深的是我的語文老師—詹老師。她有著水靈靈的大眼睛，黑油的短發(fā)和高高的鼻梁，小小的.嘴巴，笑起來就像可愛的漫畫人物，大家都特別喜歡這位可愛又負責(zé)的老師。
滑稽的詹老師
詹老師的課講非常有趣，每一堂課定會開一個小玩笑。如果有同學(xué)在上課時睡覺，詹老師就會說：“我們五班又有熊貓在休養(yǎng)生息了�！贝蠹乙宦�，便哄堂大笑，打瞌睡的同學(xué)也立馬精神起來了。
嚴(yán)厲的詹老師
有一次，班里有一位同學(xué)好幾天都沒寫作業(yè)，老師一而再再而三的催促著這位同學(xué)交作業(yè)，可是同學(xué)還是偷懶，詹老師嚴(yán)厲地批評道：“為什么一而再再而三撒謊欺騙老師，不交作業(yè)？”全班被突如其來的批評聲嚇得鴉雀無聲，老師苦口婆心地教育著這位同學(xué)。有不懂的要多問多思考，要做一個誠實的孩子。雖然此時此刻的老師很嚴(yán)厲，但是我們也知道老師是為了讓我們個人都能進步，希望我們都能好好對待每一次功課。
認(rèn)真的詹老師
無論老師改了多少份作業(yè)，都可以一下子把錯誤找出。一次，我把作業(yè)給詹老師批改，老師一眼掃過去，就立馬發(fā)現(xiàn)了錯誤的字與標(biāo)點符號，心想，這小小的符號，老師眼明心細，太厲害了。往后我對待這些小錯誤都非常認(rèn)真。
不知不覺與我們的班主任詹老師相處了兩年，老師的諄諄教誨如春風(fēng)細雨一般，對我們的學(xué)習(xí)盡心盡力，認(rèn)真負責(zé)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我們一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負詹老師的期望，感謝您的辛苦付出，您是我們永遠的好老師！
漫畫老師優(yōu)秀作文14
說到我們的作文老師，大家一定會想到一個人一一套路童。
頭帶棕格子鴨舌帽，套著一件綠袍子，臉上一顆好吃痣，一雙大大的泡泡液，這就湊成了我們的套路童。
說到套路童，那可不是徒有虛名的“套路大師”呢。
一個周四的下午，陰雨綿綿，同學(xué)們早早的來到教室。這個吵那個鬧，等著老師的'大駕光臨。
吱一一門開了，套路童拿著一個玻璃瓶說：“孩子們，這是一個怪味可樂，你們想嘗嘗嗎？”還沒等我們明白，她伸出一根食指，沾了沾那瓶可樂，立馬擺出一副享受的樣子。“嗯，真好喝呀！”同學(xué)們看著口水都流了一地。大家哪里經(jīng)得住誘惑呀，都像一只只小豬，看著老師手中的“伺料”。大喊：“老師，我們也想嘗一嘗�！�
老師一臉燦爛的對著我們說：“看你們那么想嘗，那就直接嘗嘗吧�！痹捯粑绰洌业氖持妇吞诉M去，轉(zhuǎn)了一圈，快速的拿了出來。咦，我似乎聞到的是一股濃烈的苦味，不是很好喝嗎?不管啦，一口悶下去吧。我嘗了嘗，哪里是什么美味佳肴。明明就是黃連汁嘛，我忍在嘴里，苦在心里，這是怎么回事呢？
“哈哈”，童老師看著我們狼狽不堪的樣子，不禁笑出了聲�！按蠹铱粗�！”說完，她伸出了中指在黃連汁里沾了沾，又伸出食指塞進了嘴里。
這就是套路童，雖然她套路深，可她永遠是我們長不大的童心老師。
漫畫老師優(yōu)秀作文15
千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學(xué)上臺來演漫畫劇，他總是說：“學(xué)漫畫，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭犖艺f到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管漫畫作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在畫畫冊上打分，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：“天�。∩倭艘槐�！誰？是誰沒交作業(yè)？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學(xué)揪出來。
還有一次，一個同學(xué)的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的`口頭禪，如果第一節(jié)上漫畫課，那么，我們都說“快樂的一天，從老師的‘怎么得了’開始”！
你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？
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