美德不是與生俱來作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的美德不是與生俱來作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德不是與生俱來作文1

　　當(dāng)有禮貌、有關(guān)懷心、尊重心……，不是孩子天生就有的美德時，師長與父母就需要透過很多策略，指導(dǎo)孩子走向優(yōu)秀的一方。

　　最近為了讓小朋友訓(xùn)練關(guān)心別人的舉動，我們進(jìn)行小主人小天使的活動，每個人抽簽決定小主人，自己就是小天使，要時時關(guān)心小主人。第一天，每個孩子都沒有動靜。于是，第二天我就提議，大家寫一封信慰問小主人，然后偷偷的放在主人的座位，第三天剛好有人生病，我就說可以寫卡片祝她早日康復(fù)。徐徐的，我看到有人協(xié)助小主人抬餐、靠椅子、教數(shù)學(xué)、聊天…..感覺大家已經(jīng)有關(guān)懷的動作。

　　只是這是外力讓他們有關(guān)懷的舉動，要內(nèi)化成自然的習(xí)慣行為，還有一段距離。需要不斷的提醒、訓(xùn)練、反省，心里真正接受關(guān)懷是能讓世界美好的理念，才能慢慢成為習(xí)慣。

　　很多優(yōu)良品德，并非與生俱有的，經(jīng)由言教身教的歷練，孩子才能慢慢養(yǎng)成。又由于現(xiàn)在家庭成員的改變，有些家庭只有一個孩子，要讓他感受關(guān)懷、尊重、禮節(jié)……等美德的.精神有些困難，因此在學(xué)校與同學(xué)的互動就格外重要。這些美德的養(yǎng)成比起學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣，更需要受到重視，只是虛榮心與比較心會蒙蔽一切，有待親師生共同努力。

美德不是與生俱來作文2

　　當(dāng)有禮貌、有關(guān)懷心、尊重心……，不是孩子天生就有的美德時，師長與父母就需要透過很多策略，指導(dǎo)孩子走向優(yōu)秀的一方。

　　最近為了讓小朋友練習(xí)關(guān)心別人的舉動，我們進(jìn)行小主人小天使的活動，每個人抽簽決定小主人，自己就是小天使，要時時關(guān)心小主人。第一天，每個孩子都沒有動靜。于是，第二天我就提議，大家寫一封信慰問小主人，然后偷偷的放在主人的座位，第三天剛好有人生病，我就說可以寫卡片祝她早日康復(fù)。漸漸的，我看到有人協(xié)助小主人抬餐、靠椅子、教數(shù)學(xué)、聊天…..感覺大家已經(jīng)有關(guān)懷的動作。

　　只是這是外力讓他們有關(guān)懷的.舉動，要內(nèi)化成自然的習(xí)慣行為，還有一段距離。需要不斷的提醒、練習(xí)、反省，心里真正接受關(guān)懷是能讓世界美好的理念，才能慢慢成為習(xí)慣。

　　很多優(yōu)良品德，并非與生俱有的，經(jīng)由言教身教的歷練，孩子才能慢慢養(yǎng)成。又由于現(xiàn)在家庭成員的改變，有些家庭只有一個孩子，要讓他感受關(guān)懷、尊重、禮節(jié)……等美德的精神有些困難，因此在學(xué)校與同學(xué)的互動就格外重要。這些美德的養(yǎng)成比起學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣，更需要受到重視，只是虛榮心與比較心會蒙蔽一切，有待親師生共同努力。