美德的作文5篇(必備)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的美德的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美德的作文 篇1
人生是一個(gè)大花園，花園里最香的花都是從“美德”花欄里種出來的，有文明，有禮儀，有謙讓……然而，最讓我賞心悅目，心曠神怡的卻是“誠(chéng)信”這朵貌不驚人的小花。那么，誠(chéng)，為何物?信，又為何物?就讓我采下這朵名為“誠(chéng)信”的鮮花，來講述這其中的一個(gè)故事吧!
故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。那時(shí)，我正在做我那“該死的”奧數(shù)作業(yè)，被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，又是用手敲桌子，又是搖椅子的，急得抓耳撓腮。突然，“啪”的響聲“驚醒”了我。原來是我在焦急中，把一支筆摔下了桌子。盯著地上四分五裂的筆，我的腦海里頓時(shí)一片空白。這可是向奧數(shù)班的同學(xué)借的筆啊!人家助人為樂借給我筆，我卻違背諾言將她的筆摔壞，我下次該怎么見她啊!在焦急不安之中，我不禁想起了借筆那時(shí)……
“呀嘿，我的筆呢?”在急沖沖跑進(jìn)奧數(shù)教室后，我把書包翻了個(gè)底朝天，最后搖搖頭發(fā)表了自己的意見，“不會(huì)是忘帶了吧?是就慘大了……”
這時(shí)，看見同桌朝我傳來疑惑的`目光，我無奈地朝她說了句，“忘了帶筆了�！蓖酪桓被腥淮笪虻臉幼�，用手肘把桌子上自己的筆推到我這邊，一雙大眼睛像是會(huì)說話一般：“你先用我的吧!下次再還給我，別弄丟了!”
“那……你……”我也用眼對(duì)她“說”。
又見她拿出了一支筆，我放心了，就把剛才那句話的后半段給收了回來�？戳丝词稚系墓P，我覺得同桌是一個(gè)樂于助人的人。想到這里，我暗自在心中向她許下諾言：我絕不會(huì)弄丟或弄壞這支代表同學(xué)情誼的筆!而那邊聽課的同桌，仿佛猜到了我的心中所想，竟向我“回眸一笑”，那水靈靈的大眼睛里分明寫著“我相信你”……
我想起我將要違背誓言，心里就百爪撓心。李老師教導(dǎo)我們，做人要誠(chéng)實(shí)守信。于是，我便開起了“11路車”——雙腿，穿梭于全市大大小小的文具店。是想要補(bǔ)一枝同樣的筆給同桌這個(gè)信念，支撐了我跑文具店，什么“姐妹文具店”，“五美雜貨鋪”……知名的不知名的，連鎖的單開的商店，只要是有筆賣的，哪一個(gè)不是遍布我的足跡?幾乎每換一批貨我就來這些店一次!也許上帝心情不爽吧，我天天看，天天等，卻一次也沒見著同桌那枝筆。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，又到了上奧數(shù)課的時(shí)間了，這也是再次與同桌見面的時(shí)間。
由于做錯(cuò)了事，一見到同桌我就不由自主地縮了縮腳。到底告不告訴她呢?我說了她會(huì)不會(huì)傷心，生氣?唉，不管了不管了!她罵我也好，打我也好，該來的總要來，況且這錯(cuò)在我，不在她，我一定要向她道歉!
而那邊的同桌，見我又是捶腿又是握拳，好奇極了，走了過來。當(dāng)看到我翻文具袋時(shí)，才想起了借筆的事，隨口問我，她的筆呢?
我聽到這句她隨口而出的話，剛才“堅(jiān)定”的信念仿佛被一道閃電擊了似的，都不復(fù)存在。我又抖了好半天，才恢復(fù)了過來，猶豫了一會(huì)兒，唯唯諾諾地說出了弄壞筆的真相。說完后，我怕她生氣，不原諒我似的，搶在她說話之前掏出一枝筆，激動(dòng)地說：“對(duì)……對(duì)不起!這枝筆……就當(dāng)做補(bǔ)償……別不開心了……”
“那筆是我自己做著玩的，質(zhì)量當(dāng)然不好。至于這枝筆么，”她微微一怔，指著我手上的筆說，“俗話說，‘在家靠父母，出門靠朋友’，既然我們是朋友，又何必太在意呢?”
故事到這里就結(jié)束了么?當(dāng)然沒有。誠(chéng)信的故事就像我倆的友誼一樣，是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的!
如果誠(chéng)信是一顆種子
那么，請(qǐng)將它播種
當(dāng)收獲時(shí)
定會(huì)令你慶祝
如果誠(chéng)信是一顆種子
那么，請(qǐng)將它傳遞
當(dāng)收獲時(shí)
定會(huì)得到數(shù)不勝數(shù)的回報(bào)
如果
每個(gè)人都播種誠(chéng)信
每個(gè)人都以心相交，坦誠(chéng)相待
那么
定讓這個(gè)世界更加柔和，溫暖
美德的作文 篇2
不知為何，一種奇怪而又沉重的想法涌現(xiàn)出來，什么是美德？
記得在汶川大地震的時(shí)候，地震一來，如同山河猛獸無情的摧殘著這座城市。一聲快跑，教室的人蜂擁而至，一聲聲慘叫聲，有一位同學(xué)摔倒在地，又有一位同學(xué)去扶起他。隨之又一腳的上去，兩位同學(xué)皆不幸離世，但又有一位老師在學(xué)生還未完全撤離時(shí)，而在教室中疏散同學(xué)，突然，一塊堅(jiān)硬的水泥板猛壓下來，老師迅速地用身軀抱著3位同學(xué)。3位同學(xué)都幸免了，但老師卻，與這個(gè)世界，永世分離。這位老師用他的生命，挽救了3位孩子的性命。
這就是一種美德。
有兩個(gè)小男孩每天都給一位老奶奶送上一朵百合花。許多人感覺很疑惑。但誰也不知道背后有一個(gè)這樣的故事。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚。這兩個(gè)小男孩，撐著雨傘正趕往回家的途中。突然，一輛大卡車駛過來。眼看就要撞上這兩個(gè)小男孩。有一位老者，猛猛沖上來，推開這兩個(gè)小男孩，自己卻被車子撞飛了。男孩們十分害怕看著，地上淌流淌著鮮紅的鮮血。那鮮血與水融為一體。男孩們愣了一會(huì)，他們完全被嚇懵了。他們于是就打了急救電話，但醫(yī)生已經(jīng)診斷出老者已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)死亡，他們嚎啕大哭。后來他們報(bào)了警，警方來后。檢驗(yàn)出這個(gè)司機(jī)屬于酒駕。一束耀眼的光芒引入了男孩們的眼簾中，那兒有一束百合花和一封信，信上寫著：“親愛的老大，今天是你60歲生日，但你在住院，所以我買了一束百合花送給你，祝你生日快樂！”男孩們覺得很是對(duì)不起這位老者。他們決定照顧他的老伴。他們后來去了醫(yī)院，當(dāng)他們把這個(gè)噩耗告訴老者的老伴時(shí)，老奶奶含著淚水望著那束百合花。男孩們知道，老奶奶十分
的傷心，于是她們決定他們每個(gè)星期的這一天都會(huì)來這里看望老奶奶，并且送一束百合花。無論是刮風(fēng)下雨，他們都是如往常一樣。
這就是一種美德。
如今社會(huì)上，出現(xiàn)了“扶不扶”的.社會(huì)問題。這的確使人頭疼。因?yàn)樗麄兎植磺暹@是真的還是假的。所以有許多過路人都不會(huì)理他們，但還是有許多人回去扶起他們。我認(rèn)為這種精神十分的可貴。我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們那種精神。
這也是一種美德。
炎黃子孫，中華5000年的文明歷史。和美德形影不離。我們不能遺忘他，不能丟失它，我們應(yīng)該撿起它。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德。因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女，出色的炎黃子孫。
美德的作文 篇3
文明美德很重要，是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，我們要讓文明美德伴自己成長(zhǎng)一生。
我們的祖國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，被稱為世界文明古國(guó)，我們要將文明傳承下去。
我們要讓文明美德伴自己成長(zhǎng)，就必須從細(xì)節(jié)抓起。
有一位同學(xué)向我借筆，他一邊說著：“借支筆！”一邊打開我的文具盒找筆。當(dāng)時(shí)，我有些生氣，而他卻渾然不知。另一位同學(xué)向人借筆，他說：“能借支筆給我嗎？”我非常樂意地拿了支筆給他。
文明與不文明能給人不同的感覺，細(xì)節(jié)上的文明，更能給人留下好印象�！罢�(qǐng)”“您好”“對(duì)不起”“再見”“謝……”這十個(gè)字要掛嘴邊；向別人求助要用懇求的語氣、禮貌的.用語；在公共場(chǎng)所要安靜……
文明是外在美，美德是內(nèi)在美。
尊重每一個(gè)人，每個(gè)人都值得尊重；孝敬長(zhǎng)輩，他們養(yǎng)育了你；勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，每一分收獲都是用汗水換來的，要珍惜……
說了這么多，我們?yōu)槭裁匆屛拿髅赖聻榘樽约撼砷L(zhǎng)呢？
因?yàn)槲拿髅赖履茏屇阍谌穗H交往中更加順利，它是一個(gè)優(yōu)秀的人不可缺少的東西，它更是人民素質(zhì)的體現(xiàn)！
大家一起讓“文明美德，伴我成長(zhǎng)”吧！
美德的作文 篇4
中華美德傳揚(yáng)了數(shù)千年之久，一直是我們中國(guó)人的驕傲。這些美德，有的雖然微不足道，經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，但是也告訴我們了一個(gè)個(gè)的道理，而有的.美德卻是能震驚全國(guó)，甚至全世界。因?yàn)檫@種美德是偉大的，會(huì)為了其他人的生命而獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
在我們的身邊也有著美好的品德需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。比如有一次我在公共汽車上看見一個(gè)男孩子給一位60幾歲的老奶奶讓座位，可是老奶奶堅(jiān)持不坐，想讓小男孩去坐，可是小男孩卻怎么也不肯去坐，老奶奶看起來十分開心，眼睛笑得幾乎瞇成了一條縫，臉上的皺紋成了一朵盛開的菊花，嘴唇變得就像一個(gè)彎月。而這個(gè)小男孩的行為便是樂于助人。
在五年級(jí)上冊(cè)的課文里，《談禮貌》也是一篇傳揚(yáng)中華美德的文章，當(dāng)中舉了岳飛和牛皋問路，一正一反兩個(gè)例子，牛皋向一位老者問路，他在馬上直接吼道：“呔，老頭兒！爺問你小校場(chǎng)往哪兒去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過了一會(huì)兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問老丈，方才可曾見一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心的給他指路，這樣就產(chǎn)生了一個(gè)十分鮮明的對(duì)比，書上也用到了一個(gè)俗語“禮到人心暖，無禮討人嫌。”
讓我們把中華美德的精神傳揚(yáng)下去，傳遍全世界，為我們的下一代開辟新的天地，讓他們健康幸福的成長(zhǎng)。
美德的作文 篇5
尋找美德的影子?jì)寢審男?duì)我說，待人要寬容，不能像大海納百川，也要像天空融飛鳥。因?yàn)�，寬容是一種美德�！笆裁词敲赖拢繉捜萦质鞘裁茨�？因?yàn)槭敲赖滤砸欢ㄒ罩k，對(duì)不對(duì)呢？”面對(duì)我的困惑，媽媽只是笑而不答，只是摸摸我的小腦袋，搖搖頭�！懊赖隆睂�(duì)我雖然僅僅是個(gè)籠統(tǒng)的概念，但它還是給年幼的我留下了深深的印象。 漸漸地我長(zhǎng)大了，當(dāng)我在一次問起媽媽時(shí)，媽媽只是說：“這你只能自己找答案�！蔽议_始自己找答案，可某些東西你越是想了解、越是想得到，便越是得不到，我便放棄了。原來美德不過是望而不及的，既然不可得，何必又去大費(fèi)周折去追尋呢？而寬容，早就被我淡忘了。 然而就在那個(gè)中午，我對(duì)自己的`觀點(diǎn)就發(fā)生了徹底的改變。雖然剛剛立春，可天氣卻悶得很，教室就像個(gè)大蒸爐，即便不走動(dòng)，也會(huì)滿頭大汗。偏偏這樣的環(huán)境下，大家也沒能安靜下來，就顯得格外的煩躁。這時(shí)“啪”一聲脆響，小孫就把可可的書撞倒在地。小孫趕緊把書撿起來還給可可并連聲說對(duì)不起，可即便如此，小孫還是被可可推了個(gè)咧貼，可可就氣呼呼地走了。我問他，可可把你推倒了，你不生氣？撞翻可可的書畢竟是我的不對(duì)�？赡愕肋^歉了，他還推你，你難道不想他為此負(fù)責(zé)嗎？你看，今天這么熱，脾氣變得暴躁也情有可原啊，如果是我的書被撞翻，我一定會(huì)大發(fā)雷霆的！這時(shí)，可可抱著他的書向小孫走過來，滿懷歉意，“小孫，是我不對(duì)。撞翻我的書你又不是故意的，可那是我最喜歡的書，所以我才會(huì)生氣還差點(diǎn)把你推倒。對(duì)不起！” “不用在意，如果我是你我一定會(huì)用書打你的臉。”說罷，小孫握起拳頭在可可胸口上輕輕敲了一下。兩人都笑了。
寬容！是寬容！我恍然大悟。原來，寬容這般的神奇，僅僅是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，便能使人與人之間不再遙遠(yuǎn)；便可這般的溫馨。
【美德的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于美德的作文：小議美德08-20
(經(jīng)典)美德的作文03-17
美德的作文07-02
(精選)美德作文09-02
美德作文（經(jīng)典）10-28
[精選]美德的作文11-06
【經(jīng)典】美德作文12-17
美德的作文(經(jīng)典)11-10
（經(jīng)典）美德的作文11-16
美德作文09-15