熟悉的陌生人作文經(jīng)典(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的熟悉的陌生人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
熟悉的陌生人作文 篇1
既熟悉，又陌生。
七點(diǎn)二十分，穿梭于小巷之中，享受著晨光的洗禮。我，來到了每日必去的包子店。熟悉的面孔，熟悉的身影，熟悉的聲音，她，對(duì)我來說，卻是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陌生人。
自從入住百里坊，這家每日被裊裊炊煙籠罩的并不起眼的小店就引起了我的`注意。這兒的糯米飯被我認(rèn)定為天下第一小吃。走進(jìn)這家簡(jiǎn)陋的小吃店，顧四周，只有三張餐桌，一大兩小，而這三張桌子總會(huì)被學(xué)生、工人、老人和上班族坐滿。這家店的店主是位大媽，她那染成棕色的卷短發(fā)總是被汗水浸濕，挽起的袖子下露出了微黃的手臂，她那桃紅的嘴角總是往上翹著，明亮的大眼睛中總是流露出愉快的心情。她，是我最熟悉的陌生人。
我一走進(jìn)小店，選了個(gè)位置坐下，大媽便一個(gè)轉(zhuǎn)身，微笑著對(duì)我說：“啊，寶貝!你來啦！”她那略微沙啞的聲音中有著掩飾不住的歡喜�！皩氊悺�！一個(gè)多么親切的稱呼，本該出自父母之口，而現(xiàn)在，它卻從一個(gè)“陌生人”口中吐出，我的心中，劃過一絲感動(dòng)�！鞍⒁�，我要吃······”“啊，糯米飯，甜豆腐腦，對(duì)吧！”我的話音未落，就被她接了過去，而她又說中了我想說的話�！班��！蔽椅⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。大媽干事十分利索，盛飯，放佐料，舀豆腐腦，放糖一眨眼的功夫糯米飯和豆腐腦就擺在了我的眼前。大概是熟能生巧吧。我吃著熱乎乎的糯米飯，之前的那種感動(dòng)再次涌上心頭。一個(gè)要照顧百余位顧客的店主，竟能在百忙之中，記住了我這個(gè)毫不起眼的小顧客愛吃的食物，這句看似普通的話語足以體現(xiàn)大媽對(duì)我的濃濃愛意。
我并不了解大媽的家境，也不知道她的名字。“陌生人”三個(gè)字用在她身上再合適不過了，不過她對(duì)我的種種溫情讓我想再加上一個(gè)“陌生”的反義詞“熟悉”。最熟悉的陌生人，這才是我對(duì)大媽最好的稱呼吧！
太陽出來了，明媚的陽光照亮了小店，灑在了大媽那微笑的臉上。
熟悉的陌生人作文 篇2
樹上的葉子落下來，秋天悄無聲息地來了。看似熟悉的秋，又像多變的九尾狐一樣。我拾起那陌生的秋的痕跡，都是一個(gè)樣。
我們都是一個(gè)班里的同學(xué)，看似班級(jí)里的其樂融融。蒙蔽了任何老師的眼睛。我們有不懂得問題都會(huì)互相講解。蠻有學(xué)習(xí)的氣氛，也會(huì)經(jīng)常充滿歡聲笑語。或許在外人的視線里我們彼此都是很熟悉的`同學(xué)。毫無界限可言。似乎在任何一個(gè)地方都會(huì)有著彼此對(duì)彼此的熟悉。
然而看似熟悉的同學(xué)最存在距離的陌生，只要出了這個(gè)班級(jí)，在走廊上看到，也會(huì)裝作陌生人。想要維護(hù)同學(xué)之間最基本的，但還是欲說還休。由于種種的原因，在我們的周圍有了一堵無法跨越的高墻。難道這一切班級(jí)里的都是海市蜃樓，可望不可及。盡管在老師的面前是演的天衣無縫，但是始終自己心里清楚。難道現(xiàn)在的孩子中也有了名利而互相利用。腦袋里冒出了一堆的問號(hào)。難道真的存在距離的陌生嗎？
我們彼此擦肩而過，一瞬間，就在那一瞬間，心里空空的。難道就那么難開口嗎�；剡^頭來想，就算開口了又怎樣，只會(huì)帶著假面具的笑容。那更加不真實(shí)。仿佛欺騙了別人也欺騙了自己。我寧愿快步走過。既然到了無可挽回的局面，何必苦苦追尋呢。別的事都可以堅(jiān)持追求到最后。唯有這種事是“天意”，那就順其自然吧。做回彼此最熟悉的陌生人吧。
熟悉的陌生人作文 篇3
當(dāng)我們?cè)诮淌依飳Ｐ牡厣险n時(shí)，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍時(shí)，有一些人，他們自始至終都堅(jiān)定地站在學(xué)校大門口保護(hù)著我們。他們，就是我們最熟悉的陌生人———學(xué)校保安。
清晨，我們還在享用著美味的早餐，保安們就已經(jīng)早早地來到了學(xué)校。只見他們頭上戴著黃色的安全頭盔，身上穿著神氣十足的保安制服，威嚴(yán)地堅(jiān)守在學(xué)校大門口。
早上，正是上學(xué)的高峰期。汽車的鳴笛聲，行人們的吵嚷聲，一下子使冷清的街道熱鬧起來。校門口的早點(diǎn)攤擁擠極了，每當(dāng)這時(shí)，保安們就會(huì)警惕地看著學(xué)校周圍，如果有陌生人進(jìn)入，他們就會(huì)趕緊上前詢問。
等到了上課時(shí)間，原本熱鬧的學(xué)校，已經(jīng)安靜了下來。你別以為保安們就可以松一口氣了，他們依然注視著學(xué)校周圍，一旦有人進(jìn)來，保安必定讓他們先填表登記，以防有壞人進(jìn)來。
放學(xué)了，學(xué)校門口被圍得水泄不通，保安們一邊疏導(dǎo)，一邊眼觀六路，耳聽八方，因?yàn)橛袝r(shí)壞人會(huì)趁虛而入。學(xué)校門口可真擁堵，家長(zhǎng)圍得里三層外三層，保安們忙得不可開交：又要緩解堵塞，防止發(fā)生意外，又要注意有沒有壞人，該有多累呀！
家長(zhǎng)學(xué)生們漸漸散去，保安們還是不能休息，他們還得在校園周圍巡查，看看周邊存在著什么安全隱患，做完這些，他們還要到學(xué)校里看看，如果有滯留在這里的學(xué)生，保安們會(huì)及時(shí)處理事情，下午忙完已是黃昏了。
星星閃爍起來，月亮鑲嵌在夜空里，夜，漸漸來臨，我們?cè)缫堰M(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。可此時(shí)，保安們還在學(xué)校保安室里查監(jiān)控，以防有壞人偷偷潛入。他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著監(jiān)控，讓壞人無處可藏。
這是一份簡(jiǎn)單的`工作，也是一份高尚的工作；這是一份普通的工作，更是一份偉大到工作。
熟悉的陌生人作文 篇4
誰說最熟悉的人一定是親人或同學(xué)的?最熟悉并不只有這些，還有每天都要見到的人。如：老師呀、交警呀……不過他們有時(shí)見不到，除了毎天早晨都要掃地的清潔工們。他們無論刮風(fēng)，還是下雨，都可以經(jīng)�？吹剿麄兊纳碛啊�
他們每天都起得很早，我都想不出是幾點(diǎn)。我只知道他們?cè)谖倚阎熬驮跇窍聮叩亓�。一棟棟房屋，一把把樓梯都�?huì)留下他們的足跡。無論怎樣，他們都堅(jiān)守在自己的崗位上，并
且還推著那沉重的垃圾車——臭氣熏天，黑煙四起。
記得又一次，幾個(gè)男孩在我家門前的草地上玩仙女散“紙”，一張張雪花似的白紙被他們撕成了碎片。像一朵朵白色的小花，落入草中。沒過多久，幾個(gè)小男孩跑的無影無蹤，十幾分鐘過去了，一位白發(fā)蒼蒼的`老人向那片草地走去。把那些紙碎片，一片一片的撿起……多么負(fù)責(zé)呀!
我喜歡最熟悉的陌生人，因?yàn)樗麄兠篮玫男撵`……
熟悉的陌生人作文 篇5
我家樓下有個(gè)味多美，幾乎每天的早飯我都是從那里買的。因?yàn)槿サ枚啵袀�(gè)阿姨就認(rèn)識(shí)我了。這個(gè)阿姨胖胖的，皮膚偏黃，有著一頭濃密的棕色卷發(fā)，看上去十分和藹可親。有一次，我回家晚了，走進(jìn)店里，已經(jīng)沒有什么商品了，就在這時(shí)，阿姨朝我招了招手，神秘的一笑。我走向柜臺(tái)，只見阿姨彎下腰，伸手從下面拿出一包蛋糕邊，遞給了我。我很感動(dòng)，同樣是賺錢，她明明可以賣給別人，卻幫我留下那唯一的.一包，謝謝你，阿姨！
熟悉的陌生人作文 篇6
我仍然記得那個(gè)我最熟悉，也最陌生的女孩兒。她是我四年級(jí)時(shí)班上的學(xué)習(xí)委員，她的名字叫趙芊洵。我只叫她“趙”，她也叫我“張”。趙豐絢的頭發(fā)不長(zhǎng)也不短。她的臉圓圓的，儼然一張娃娃臉。個(gè)子比我高一些，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗌蟽H次于“神童”萬晟。盡管我們之間很熟悉，但也發(fā)生了一件令我們倆互不理睬的.事情。
有一天的中午，許多同學(xué)圍在了教室的電腦前，看自己平時(shí)成績(jī)，畢竟臨近期末了，大家都很在意能不能拿到“優(yōu)”。有一小部分的同學(xué)跑來問我：“張嚴(yán)溪，怎么還不打飯?我都餓死了!”我一聽，連忙找趙芊洵要她鋪報(bào)紙。她聽了，連忙從人群中擠了出來，開始鋪紙。我就替她去喊打飯的同學(xué)來準(zhǔn)備搬飯菜。不料過了一會(huì)兒，有同學(xué)來質(zhì)問我：“報(bào)紙?jiān)趺炊紱]鋪好?”我扭頭向講臺(tái)望去。果然找同學(xué)夾在人海中，又去看成績(jī)了。我怒氣沖沖地走向她，一字一頓地說：“你能不能快點(diǎn)去鋪報(bào)紙?同學(xué)們都餓了!”誰知她回頭看我兩眼，用更嚴(yán)肅的口氣對(duì)我毫不客氣地說：“你今天不要幫忙了!”這下輪到我呆了：為什么?老師不是指定我管紀(jì)律了嗎?她個(gè)學(xué)習(xí)委憑什么指揮我做事?我可是一班之長(zhǎng)啊!那時(shí)，我委屈地趴在桌上哭了。不知是哪位同學(xué)報(bào)告給了老暗示。老師一把把我倆拖出教室，訓(xùn)了趙芊洵。
放學(xué)后，我收拾好書包準(zhǔn)備去排隊(duì)。老師攔住了我，叫我在教室里寫寫作業(yè)等她。我進(jìn)了教師，與一個(gè)留下來的同學(xué)一起說說笑笑。過了一會(huì)兒，趙芊洵拉著書包進(jìn)來了，她看也不看我們一眼，徑直走向自己的座位，寫起作業(yè)來。
后來，老師教育我們要互相寬容。趙芊洵后來變成了一個(gè)目中無人的“陌生人”，她再不理我。
但她在五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到南外去了。我們?cè)俨灰娒媪恕Ｏ肫鹚瞧椒驳拿�，我便想起了那最熟悉的陌生人�?/p>
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