母愛(ài)的作文5篇[精華]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的母愛(ài)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![母愛(ài)的作文5篇[精華]](/pic/00/c4b8b0ae5_2.jpg)
母愛(ài)的作文 篇1
母愛(ài)猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田。在三年級(jí)的時(shí)候，我有一次與同學(xué)不和，回到家里就向媽媽訴苦，媽媽不停地安慰我，說(shuō)：“不要難過(guò)了，媽媽知道你 心里不爽，很委屈，其實(shí)你可以想想在這件事情當(dāng)中，你有哪些地方不足，她又有哪些地方不對(duì)，再相辦法進(jìn)行和解�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)之后，心情豁然開(kāi)朗。
母愛(ài)猶如一塊巧克力有苦有甜。每當(dāng)我考試考得不錯(cuò)時(shí)，母親就會(huì)表?yè)P(yáng)我，讓我今后繼續(xù)努力，不要驕傲自滿(mǎn)，并給我一些適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我考得不好時(shí)，母親也會(huì)大聲斥責(zé)我，斥責(zé)完后就會(huì)給我耐心講解，還時(shí)常鼓勵(lì)我，下次要更努力。
母愛(ài)猶如一塊路標(biāo)，當(dāng)我迷路時(shí)幫我指引方向。奧數(shù)興趣班放學(xué)了，回到家我開(kāi)始做家庭作業(yè)，有些題目十分難，我經(jīng)過(guò)左思右想還是做不出來(lái)，我拿著課本去問(wèn)媽 媽?zhuān)瑡寢尶戳祟}目之后，經(jīng)過(guò)一番思考做了出來(lái)，給我耐心分析、講解解題思路，并在另外本子上出一道類(lèi)型相同的題目讓我做，直到我懂了為止。
母愛(ài)猶如一股清泉，讓我在沙漠上饑渴難忍時(shí)，有一絲清涼。那天烈日炎炎，體育課上老師要我們測(cè)驗(yàn)100米。輪到我們 這一組跑完了，體育老師竟說(shuō)秒表壞了，結(jié)果又要跑一次，而第二次跑完后，我就感到頭暈眼花，渾身沒(méi)有力氣。中午回家后，媽媽給我吃了幾顆藥，然后給我煮了 碗清熱降火的蘿卜湯喝，過(guò)了一會(huì)兒，我就感到頭腦清醒，有力氣多了。
我用千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)母親的感恩之情，如今，我唯有好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有出息的人來(lái)回報(bào)母親對(duì)我的一片苦心。
母愛(ài)的作文 篇2
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；
2 能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。
3 能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。 課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)
1. 同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？
學(xué)生自由交流。
2. 母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、
濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧！（板書(shū)課題：母愛(ài)）
3. 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話(huà)：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打�！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？
先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話(huà)，寫(xiě)一件事，可以先從一句話(huà)開(kāi)始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效�！�
5. 找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。
如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的`文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
出示文章：
母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。
我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢茫ＷC我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。
3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？
四 、通過(guò)交流，完善自己的作文
1. 好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你
們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡�，大家說(shuō)好嗎？
母愛(ài)的作文 篇3
車(chē)窗外刺骨的寒風(fēng)中，印著一位蒼老母親的身影，可以看出她是來(lái)送兒子的。
這是一輛開(kāi)往長(zhǎng)途車(chē)站的車(chē)，老母親的衣著樸素，幾乎洗出了布料原始的顏色，她的背已經(jīng)有些駝了，臉上的皺紋如同刀刻的一樣深。她的.手中卻拿著一件與她形象極不相稱(chēng)的羽絨服，正輕輕為兒子穿上，兒子好像受了什么刺激，一言不發(fā)，只是雙眼微微泛紅，趁母親的不經(jīng)意間偷偷抹去淚水。
我的心中微微涌起一股暖流，也有些略微的辛酸，或許是我看到了兒子的淚水吧，可母親又何嘗沒(méi)有看到呢？她輕輕為兒子拭去，安慰道：“兒啊，媽掛著你，到了那記得回電話(huà)，注意身體……”老母親還想說(shuō)下去，卻被兒子打斷了：“媽?zhuān)鷦e說(shuō)了，說(shuō)得我……”兒子也想說(shuō)下去，卻哽咽了，終于，母子相望許久，母親顫顫巍巍的轉(zhuǎn)身離去了。
一路聽(tīng)著窗外寒風(fēng)掠過(guò)，好久，車(chē)站終于近在眼前了。我和爸爸在人潮中向車(chē)站中走去，寒風(fēng)沒(méi)有減退，我也感到絲絲涼意，忍不住打了個(gè)寒顫。驀然，一個(gè)身影閃過(guò)，是誰(shuí)在茫茫人海中顯得那么熟悉？依稀是那車(chē)站送別的老母親的身影，我失聲叫道：“媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)了？”
媽媽并沒(méi)多說(shuō)話(huà)，只招手示意我過(guò)去。走近我才發(fā)現(xiàn)，她的衣衫有些單薄，瑟瑟抖動(dòng)著，嘴唇發(fā)白，在寒風(fēng)中，他的身影顯得比那老母親還柔弱，甚至也顯得蒼老了不少。她見(jiàn)我來(lái)，連忙把準(zhǔn)備好的大衣給我穿上道：“兒子，出門(mén)時(shí)告訴你多穿點(diǎn)，這下凍著了吧，快穿上�！贝笠麓┥系囊粍x那，頃刻間一股溫暖充滿(mǎn)全身，不知是大衣，還是我心中�？晌沂冀K沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)槲也荒茏寢寢尶吹健＿@場(chǎng)景如此熟悉，可以說(shuō)是近在眼前，竟令我像那中年的兒子一樣，哽咽住了。千言萬(wàn)語(yǔ)卻道不出，終于，我與母親緊緊擁抱在一起。
那位老母親與我的母親愛(ài)的身影，在我眼前浮現(xiàn)，這身影，是比那大衣還溫暖的濃濃親情。
母愛(ài)的作文 篇4
在這個(gè)世界處處都充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)讓這個(gè)世界不再只是藍(lán)色的天空，綠色的樹(shù)木，清澈的流水，而增添了許多色彩。讓這個(gè)世界邊得多姿多彩。在這種種的愛(ài)中間，最美的是母愛(ài)，不是也有許許多多的偉大作家也同樣贊美母愛(ài)嗎？再此，我也要談一談母愛(ài)。
首先，是母親給予了我們生命，接著伴隨我們的成長(zhǎng)。一路走來(lái)，她會(huì)經(jīng)歷多少辛酸。所以有人說(shuō)孩子一出生就開(kāi)始折磨母親�？梢哉f(shuō)母親把自己一生的心血都投注到我們身上了，而我們又給了母親什么回報(bào)？或許會(huì)有人說(shuō)她是不圖回報(bào)的，可是我們起碼的孝道應(yīng)該做到吧！
試想，在我們這個(gè)年級(jí)的人，再怎么也有13歲了吧！十三年來(lái)，我們從幼稚到成熟懂事的過(guò)程中，給母親制造了多少麻煩，又讓母親傷心過(guò)多少次……也許，就是我們的一個(gè)動(dòng)作、一句氣話(huà)，我們是無(wú)所謂的，可她會(huì)多么的傷心。也有可能就因我們的一句話(huà)、一個(gè)眼神，又可以讓她覺(jué)得高興、幸福�？汕罢呖偠嘤诤笳�。
但是，我們可親可敬的母親，卻不會(huì)發(fā)火怒吼，而是循循善誘地教導(dǎo)我們，這一切，不被偉大的母愛(ài)所涵蓋嗎？
現(xiàn)在的我們，話(huà)一樣的年齡，都會(huì)有自己的一個(gè)世界，自己的一片天空，以及一個(gè)人的小秘密，所以也難免不變得叛逆，自然不可避免和家人的爭(zhēng)吵。這總是和母親之間發(fā)生的事。
可是偉大的母親完全能理解我們的.想法，設(shè)身處地的為我們著想，耐心地和我們慢慢溝通。打開(kāi)我們所不解的千千結(jié)。而我們呢？從不為母親想想。不曾理解母親的難處，她總會(huì)滿(mǎn)足自己所提出的要求。
這一切的一切，都足以說(shuō)明母愛(ài)是無(wú)私的、母愛(ài)是偉大的；母親是可親的、母親是可敬的、母親是最理解和愛(ài)自己的人！
母愛(ài)的作文 篇5
“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”簡(jiǎn)短的一句詩(shī)，卻蘊(yùn)含著冰心對(duì)母親的依戀與贊頌。母愛(ài)，它沒(méi)有華麗的修飾，沒(méi)有歷史史詩(shī)的振奮人心，但卻綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，和雅清淡，酸甜苦辣，令人回味……
母愛(ài)是檸檬般的酸。臨近小升初，各科的復(fù)習(xí)越來(lái)越緊張。我沉浸在題海之中，冥思苦想。望著書(shū)架上那一堆堆如小山一般高的復(fù)習(xí)資料替代了原先那些好看又精彩的小說(shuō)，漫畫(huà)，我是又心疼又無(wú)奈，心里當(dāng)然不是滋味，酸溜溜的。不過(guò)想想，母親這樣奪我所愛(ài)，不是為了我好嗎?母親的愛(ài)淋漓盡致的.體現(xiàn)在了這一堆書(shū)上。此時(shí)，我好像在品嘗一片檸檬一樣，入口很酸，可久而久之就會(huì)發(fā)現(xiàn)，酸中也帶著幾絲甜兒。
母愛(ài)是蜂蜜般的甜�！疤衾�!又是第一!”我捧著語(yǔ)文試卷親了又親，如獲至寶�；氐郊遥覐�(qiáng)掩飾著喜悅，裝出一副傷心的樣子，報(bào)給了爸媽兩個(gè)數(shù)字‘79’。“沒(méi)事沒(méi)事，下次繼續(xù)努力!”見(jiàn)他們上當(dāng)了，我開(kāi)心地站在沙發(fā)上：“你們上當(dāng)啦!是97!第一哦!”“哇，太厲害啦!”爸爸伸出大拇指，媽媽把我擁進(jìn)懷里。我心里簡(jiǎn)直比吃了蜂蜜還要甜蜜。在母親的夸贊下成長(zhǎng)我感到無(wú)比幸福，溫暖。
母愛(ài)是黃連般的苦。小時(shí)候我都在媽媽保護(hù)下成長(zhǎng)，什么該做什么不該做，什么該學(xué)什么不該學(xué)，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的叮嚀，有時(shí)覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)自由，做錯(cuò)事老挨罵，心里老怨恨媽媽。長(zhǎng)大之后才明白媽媽的苦口婆心，沒(méi)有受媽媽的約束之苦，沒(méi)有受媽媽的打罵，也許現(xiàn)在的我就像脫了韁繩的野馬。現(xiàn)在終于明白打是愛(ài)的道理。
母愛(ài)是咖喱般的辣。上了初中后，總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。我老頂撞媽媽?zhuān)鲜窍計(jì)寢寚Z叨，甚至斗嘴。每當(dāng)我發(fā)完脾氣之后立刻由向媽媽道歉，媽媽不但沒(méi)責(zé)怪我，反而說(shuō)知錯(cuò)能改就是好孩子。
每當(dāng)想起媽媽?zhuān)慨?dāng)想起日益蒼老的媽媽?zhuān)拖肫鸷蛬寢屗崽鹂嗬钡氖�。母�?ài)是無(wú)私的，是偉大的。努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)是給媽媽最好的禮物。
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