假期生活的作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的假期生活的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
假期生活的作文 篇1
暑假，是所有學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。在放假前我也是這么認(rèn)為的，不過(guò)放假后我才發(fā)現(xiàn)，暑假其實(shí)并不像想象中的那樣好。今年的`暑假終于到了！但是我覺(jué)得這次的暑假特別無(wú)聊！在家無(wú)所事事！找不到該做什么！
唉……”我在床上翹著腿嘆息著。我尋思著：在家里呆著，總不能看到朝夕相處的同學(xué)們，不能看到昔日同學(xué)們的燦爛笑容，更不能聽(tīng)到昔日同學(xué)們歡快的笑聲了。一切事物似乎全都靜止，毫無(wú)一點(diǎn)兒生氣�！斑@個(gè)暑假怎么熬呀！天呀！地呀！”我叫喊著，但還是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈��！因此我非常苦惱——無(wú)聊極了。
何時(shí)，才能知道自己該做什么��！除了玩電腦、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)這四件事無(wú)數(shù)次的循環(huán)。使我的暑假生活黯淡無(wú)光。沒(méi)有生機(jī)勃勃的氣息。或者木頭似的在看書，但我覺(jué)得那書像在笑話我，連那破風(fēng)扇也都欺負(fù)我，把那書弄得翻來(lái)覆去，我脫口而出“人不犯我，我不犯人。”書“嗖”的一聲被我扔到地板上，我走到窗邊，一股清涼的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，夏天有如此清涼的風(fēng)真難得。我的心情舒服多了。我也情不自禁地幻想起來(lái)：若能度過(guò)好的暑假就棒極了……
無(wú)聊的暑假�。�
假期生活的作文 篇2
有人說(shuō)假期生活是灰色的，因?yàn)樽鳂I(yè)太多。有人說(shuō)假期生活是粉色的因?yàn)榭梢酝赐纯炜斓耐媪�。有人說(shuō)假期生活是五彩繽紛的因?yàn)榭梢宰杂勺栽诘脑趬?mèng)中遨游了。
我覺(jué)得假期生活是五顏六色的，因?yàn)槭罴倏梢宰鲈S許多多自己喜歡的事情了。
假期第十天，金色。
太棒了，媽媽的降溫費(fèi)下來(lái)了，是建強(qiáng)量販的購(gòu)物票。我嬉皮笑臉的纏著媽媽要她答應(yīng)我上完電子琴課了去逛超市。媽媽被我纏得沒(méi)辦法只好點(diǎn)頭答應(yīng)我了。但她也是有條件的，那就是月底考級(jí)我必須得過(guò)。我知道我能過(guò)我也就一口就答應(yīng)下來(lái)了。
下午5；30媽媽到老師家接我，我第一句話就問(wèn)：“媽媽你忘了嗎？你答應(yīng)我的'事。”媽媽用手拍拍我的腦袋說(shuō)：“小饞貓，我敢忘嗎！”媽媽騎車帶著我來(lái)到量販門口。我仿佛就看見(jiàn)好多零食都在向我招手呢！我迫不及待的就沖了進(jìn)去。
“哇……”好多好吃的呀我的眼都看花了。我左看看右摸摸就像劉姥姥進(jìn)了大觀園一樣。
我先來(lái)到了零食區(qū)。有數(shù)不清的餅干有冰凍的“喜之郎”‘果凍和“夏日極冰”我拿著袋子一個(gè)味的拿了兩個(gè)，好的，回家凍在冰箱里當(dāng)冰棒吃。哎，我可愛(ài)的果凍門要不是媽媽有規(guī)定我可真想把你們都抱回家�。�
我擰著袋子轉(zhuǎn)了兩圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么我愛(ài)吃的了。我剛想走了回頭一看，哈哈這有饞嘴猴豆干還有香辣青豆呢。我就順手各拿了一包，美滋滋地抱著我心愛(ài)的零食。
咦！媽媽呢。我咋沒(méi)見(jiàn)媽媽啊！媽媽不在誰(shuí)給我付賬呢！沒(méi)人付賬我心愛(ài)的零食就又得跟我揮手拜拜了。不行我得找到媽媽。想想她會(huì)去哪呢！調(diào)料區(qū)對(duì)她每回進(jìn)來(lái)都去哪。我立刻向?qū)γ娴恼{(diào)料區(qū)跑去。哈哈媽媽果然在這里。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了水果沙拉。我伸手摸摸同時(shí)喊了聲媽媽。媽媽看著我點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興地拿了一盒。我還趁媽媽不注意偷偷地拿了瓶橘子罐頭。
結(jié)賬時(shí)媽媽看看我得寶貝再看看我。無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。不過(guò)媽媽還是給我結(jié)賬了。
我高高興興的抱著我得寶貝們回家了。
假期生活的作文 篇3
開(kāi)完散學(xué)典禮后，我的寒假生活開(kāi)始了。我想讓我的寒假生活過(guò)得又充實(shí)又精彩，你看這樣行不行？
首先，每天要堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，一天一張字，一天20道口算題。（堅(jiān)持就會(huì)有收獲�。�
其次，我想在這個(gè)假期里多讀書，特別是要把《笨狼的故事》系列讀完，因?yàn)槲姨叵矚g看，要不是前一段考試時(shí)間緊，我早就一口氣把它讀完了。我要利用假期好好讀一讀，好好過(guò)把讀書的癮。我還要把好的詞匯摘抄下來(lái)記在腦子，等我寫文章時(shí)用它可以豐富我的`語(yǔ)言。（媽媽希望你能過(guò)一個(gè)愉快的書香假期，比一直看電視、動(dòng)畫片強(qiáng)多了�。�
第三，我還想和媽媽一起開(kāi)展精彩的詩(shī)歌朗誦會(huì)或讀書會(huì)，我還想邀請(qǐng)我的好朋友參加呢！我上一次參加了我好朋友何麗瓊的家庭讀書會(huì)，我感覺(jué)特別棒�。ㄎ疫�沒(méi)放假，這個(gè)小計(jì)劃一直還沒(méi)實(shí)施呢？盈兒倒是熱心地計(jì)劃著。）
第四，我還想做我喜歡的小手工，要在媽媽的指導(dǎo)下一起動(dòng)手DIY制作餅干或蛋糕呢？（自己動(dòng)手DIY，吃著放心�。∨囵B(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，好�。�
第五，我一定學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)給爸爸寫信發(fā)郵件，我現(xiàn)在正在學(xué)著打字給爸爸聊天呢，前天，我給爸爸留了許多言，還還和爸爸在網(wǎng)上視頻了呢。（這一段迷上給爸爸發(fā)郵件、寫信了，嘿嘿，有好處，只當(dāng)小練筆了）
第六，堅(jiān)持練鋼琴，讓音樂(lè)陪伴其左右。（盈媽加上的一條）
最后，我想自主活動(dòng)自由地玩，請(qǐng)媽媽不要過(guò)多地限制我，好嗎？
我的假期生活我做主，我們一起Happy過(guò)大年！
假期生活的作文 篇4
“放假了!”“解放啦!”“回家嘍!”……聽(tīng)著同學(xué)們這一陣陣歡快聲，看著同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，我有種說(shuō)不出的滋味。這種滋味不是愉快的，而是苦澀的。
每一個(gè)同學(xué)似乎都想讓自己變成小鳥(niǎo)一下子飛回家中，準(zhǔn)備在假期玩?zhèn)�盡興。他們的假期可能是五彩斑斕的，但我的假期卻只能是灰色的。每個(gè)假期我都會(huì)有幾個(gè)心愿，心愿也不算奢侈，僅僅是“和伙伴玩一玩滑板，一星期玩一次電腦，少寫一些作業(yè)……”，如此而已。我每次總會(huì)希望能夠“美夢(mèng)成真”，但每次都以“美夢(mèng)泡湯”而告終，“美夢(mèng)”總是變成“白日夢(mèng)”。
在家中，老爸老媽頂天立地，說(shuō)一不二，我必須絕對(duì)服從指令，稍有抵抗，馬上就會(huì)有一番“語(yǔ)不驚人死不休”的訓(xùn)斥。如敢頂嘴，家法伺候。在空中揮動(dòng)的“咻咻”聲，讓我頭上直冒冷汗，不寒而栗。最后，我只能機(jī)械地執(zhí)行命令。
坐在書桌前，看著一本本討厭的練習(xí)冊(cè)，我的心早已飛到十萬(wàn)八千里之外。一些有趣的畫面不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。有時(shí)，老爸老媽會(huì)如幽靈般來(lái)到書桌旁，見(jiàn)我思想開(kāi)小差，就會(huì)用手狠狠往桌子上一拍警示我。那聲音真是猶如“山崩地裂”，“驚天地泣鬼神”，我只好剎住幻想的列車，重新回到練習(xí)的“逆水”中繼續(xù)“行舟”。但很快，我幻想的列車會(huì)再次啟程。
現(xiàn)在的教育不是提倡減負(fù)嗎?可老師、家長(zhǎng)卻把“減負(fù)”兩字改成“減副”，而且改得天衣無(wú)縫。老師的確減了我們很多“副”，像音樂(lè)、美術(shù)這些所謂的副課盡給減掉了;而家長(zhǎng)們呢，更是“一道更比一道高”，那些所謂的“副書”——課外書，全部被沒(méi)收，取而代之的是一本又一本的習(xí)題集，似乎他們心中總覺(jué)得“填鴨式”教育最好。
放假了，老爸老媽能給我一些自由嗎?我曾大著膽子向老爸老媽提議。可我費(fèi)盡九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”教育這條歧路上的他們拉回到“減負(fù)”這條陽(yáng)光大道上來(lái)，我的提議最終還是被“不行”這兩個(gè)斬釘截鐵的字所扼殺。
花盆中怎能長(zhǎng)出參天大樹(shù)?庭院中怎會(huì)有千里馬?我們作為學(xué)生就如一匹匹小馬駒，本應(yīng)在廣闊的草原上快樂(lè)地奔跑，可太多的`負(fù)擔(dān)阻礙了我們快樂(lè)地奔跑和成長(zhǎng)。親愛(ài)的爸媽，敬愛(ài)的老師，你們知道嗎?只有放開(kāi)我們，我們才能很好地成長(zhǎng)。
我的假期，我的自由，我的快樂(lè)，到底哪去了?唉，我苦澀的假期生活!
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