難忘小學(xué)生活的作文(匯編6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的難忘小學(xué)生活的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)生活的作文 篇1
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了�！闭邕@里說的那樣，時間匆匆的過去了，我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。在這難忘的六年小學(xué)生活中，最難忘的還是小伙伴們的口頭禪。
班里的同學(xué)都有一個各自的.口頭禪，各人的口頭禪都不一樣�！澳X殘��！”這是我們班的“班花”——趙思語的口頭禪。瞧，她正一邊叫著，一邊又在那打那些男生了�？蓱z的男同學(xué)們一個個都被趙思語挨打著，挨叫著，引得大家哈哈大笑起來。
“恁哈哈哈哈，我錯了。”這是我們班的學(xué)霸——屠宏飛的口頭禪�？磥�，他又惹“怒”了我們班的女同學(xué)。他的雙手恭敬地合在一起，頭微微向下低著，眼睛也緊緊的閉著，不管那個女同學(xué)被他罵得有多么生氣，只要他這么一說，就沒有心情再打他了。
“啊~筆昂吉！”這是張一馳的口頭禪。一聽到這個聲音，就知道他現(xiàn)在又閑得沒事干，又在管其他同學(xué)的事了。原來，他看到董越儀正在“批評”詹杭東的“不良行為”，就說董越儀很暴力，董越儀氣得眼睛直冒火。這時趙思語走過來打了張一馳一下，還說他一句：“腦殘�。 倍旱萌嗤瑢W(xué)都笑了，董越儀也笑了。
“呵呵，好猥瑣啊。”這個口頭禪是陸凱博的。陸凱博是我們班的“學(xué)習(xí)尖子“，聽到別人說的那些冷笑話，他都會忍不住說：“呵呵，好猥瑣啊�！边@句話。聽到陸凱博的這句話，同學(xué)們就笑得更起勁了。
我們班同學(xué)的口頭禪可真是可笑��！雖然這可能只是簡單的一兩句話，但是它蘊(yùn)含了我們六年來的美好時光，印在了我們每個人的腦海深處，成為了我們記憶里的一個個珍寶。六（2），我愛你！
難忘小學(xué)生活的作文 篇2
按學(xué)校規(guī)定，考前兩名的學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，這對我是更大的鼓勵，也使我感覺到自己并不笨拙，從此我更加努力學(xué)習(xí)，在以后的三、四年級中，成績一直名列前茅。我和同學(xué)們的關(guān)系也相處得很好，至今還記得不少與我同班同學(xué)的名字，有李茂暖、關(guān)富鰲、何紀(jì)文、白蘇女、張碧棠（張發(fā)奎的養(yǎng)女）、華富珍、陳瑞齊（堂姑）、卜如裳和卜彥卓倆姐弟等。記得華富珍家養(yǎng)了兩對白鵝，每當(dāng)我上學(xué)經(jīng)過她家門口時，它們就張開大嘴：哦哦， 邊叫邊過來鉗我的小腿，很好玩。
在我讀三年級開始，由于南雄、江西的遂川先后修建了機(jī)場，日機(jī)經(jīng)常北上來空襲搔繞，只要是好天氣，學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下幾乎每天都要跑到郊外的山林中去上課。課休時，同學(xué)們有的.采野果，有的用通心草去吮吸野山茶花的密汁，有的去捕捉大黑蜂，并用線繩綁著它的腿牽引它飛舞。如何識別公蜂、母蜂還有點(diǎn)學(xué)問。母蜂頭上有白色標(biāo)志，沒有毒刺，而公蜂則有毒刺，如果公蜂在采蜜時頭上粘上了白花粉，則很可能誘導(dǎo)捕捉者上檔。有一次我誤捉了一只公蜂，它扎了我的大姆指，先是疼痛，隨后腫得比腳姆指還粗，我趕緊躲到防空壕里，我的堂姑用系在我褲帶上的一枚銀毫子使勁地給我刮毒， 還真靈，慢慢消腫了，也不疼了�；氐郊依镂也桓铱月暎履赣H訓(xùn)罵。當(dāng)時雖處戰(zhàn)亂時期，社會不安定，但只要和同學(xué)們在一起，就有互助，就有快樂，可見，集體主義和樂觀精神永遠(yuǎn)鼓舞人們積極向上。
有一天，之前從未遭敵機(jī)轟炸的始興縣城，突然有日機(jī)俯沖投彈，炸彈落在縣城當(dāng)時比較有名氣的一幢客棧附近，離我家也只有50多米遠(yuǎn)。后來才知道，抗日將領(lǐng)張發(fā)奎將軍當(dāng)時正回始興探親，第一天回來，第二天其住處就遭轟炸。這分明是漢奸刺探情報(bào)的結(jié)果，好在張將軍有驚無險(xiǎn)�？箲�(zhàn)期間，日偽漢奸到處活動，始興縣城街上也時有出被派來裝扮成叫賣的小販等漢奸人物，他們竊取情報(bào)，破壞抗戰(zhàn)，殘害人民群眾。當(dāng)我聽到張發(fā)奎住處遭日機(jī)轟炸這件事，并聯(lián)系我父親第二次被捕入獄也是因?yàn)闈h奸的誣陷，使我親身感受到了漢奸之可恨可惡。
難忘小學(xué)生活的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，時間猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級了，我的小學(xué)生活也快結(jié)束了，在這最后的歲月里，回首遙望，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的腦海······ 剛上小學(xué)的我牽著媽媽的手，來到這偌大的校園，看到那陌生的教室時，我對任何事物都充滿了好奇。在這里，我結(jié)識了許多的朋友，認(rèn)識了許多的老師，最重要的是，是我當(dāng)上了少先隊(duì)員，我還在國旗下宣誓了呢！
想到這里，想到當(dāng)時懵懂的我是多么的幼稚。
隨著我的腳步，我不禁走到了我們的走廊，看看那遼闊的操場，我想到了去年的冬天，天陰沉沉的，下起了鵝毛般的大雪，老師在課堂上講課，而同學(xué)們呢？一個個，心不在焉。一到下課，我和幾個同學(xué)悄悄地來到四厘米厚，覆蓋學(xué)的操場，我一到操場，就抓起一把雪朝李博懷砸去，李博壞也不甘示弱，抓起一把雪，朝我砸去，可我反應(yīng)快，一溜煙跑到了一棵大樹下，正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍之時，身邊的劉珂，冷不經(jīng)的拿雪砸我，雪順著衣服滑到了脖子里，好冷呀！我也拿雪砸向他，我們就這樣，砸啊，砸啊，沉浸在著無邊的嬉戲之中······
看著那潔凈的窗戶，曾經(jīng)充滿著同學(xué)們熱烈氣氛學(xué)習(xí)的教師，一個個同學(xué)爭先恐后地回答老師提出的問起，一個個同學(xué)專心致志的`聽著老師講課，一個個同學(xué)靜靜的寫作業(yè)······
望著那美麗的校園與干凈的教室，握不住的發(fā)呆，在遐想�？墒遣徽撛鯓拥牧魬�，我們都不能到回，東區(qū)的大江一去不復(fù)還，我們不能把我們失去的歲月再補(bǔ)回。
六年前我懷揣著夢想來到這里，茁壯成長，六年后我抱著更大的期望在這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
母校！你給我人生中最美好的回憶，你給予我人生最寶貴的財(cái)富，我要用我的一切的一切來回報(bào)你。
母校，萬歲！
難忘小學(xué)生活的作文 篇4
【寫作指導(dǎo)：中小學(xué)生作文如何做到語言流暢】
1、語言通暢的具體要求
語言要流暢。這是對作文語言最基本的要求，就是要求語言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。其次，語言要有文采。這是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)�；蚴窃~語生動，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。
2、怎樣做到語言通暢
第一、語言規(guī)范。
在寫作中，要符合語言規(guī)范的要求要注意三個方面：一是用詞要體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛病；三是除了在記敘性文章中為了描寫風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。
第二、語言準(zhǔn)確。
要符合語言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行�！拔艺J(rèn)為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉(zhuǎn)。如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對待��！”這段文字，考生掌握的.分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準(zhǔn)確”的集中體現(xiàn)。
第三、語言連貫。
要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個話題，圍繞著一個中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對偶、層遞等)來組合各個句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如用主語承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語言等方法來確保語言呼應(yīng)；四是增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。
第四、語言得體。
要達(dá)到語言得體的要求一要注意表達(dá)對象，“心中要有讀者”是寫作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫作對象，語言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動人，以敘述、描寫為主，語言形象生動；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴(yán)密概括。
難忘小學(xué)生活的作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活過去了，樹上又增添了六個年輪，我也將離開我的母校，離開了快樂的小學(xué)時光。
這六年中有著太多令我難忘的事情。記得我上一年級的時候，那時，我是一個天真幼稚的兒童，是我的老師慢慢地走近我，牽著我的小手，走進(jìn)教室。上課時，您是那么和藹可親，您總是有辦法讓那陌生的字母變成一個個熟悉的音節(jié)。你那有溫度的雙手，讓我們得到溫暖。有時您是溫柔的，有時是善解人意的，還有時是平易近人的。如果我們做錯了事，您也不伸手打我們，而是用您那粗糙的手撫摸著我們的頭，讓我們那一張張?zhí)詺獾哪樧兊贸錆M笑容。您教著我們知識，也當(dāng)做理所當(dāng)然，一生無怨無悔。您像一位辛勤的園丁，不辭勞苦，為我們這些小樹苗澆水。您又像一位母親，我們貪婪地吮吸著營養(yǎng)，一天比一天茁壯成長。
我要感謝我的同學(xué)。我的'同學(xué)啊，因?yàn)橛心銈兾也艣]有孤獨(dú)，每天看著你們那一張張開心的笑臉。我們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起奮斗，一起開心地過著每一天。六年里，我們一起經(jīng)歷著“狂風(fēng)暴雨”，一起做著每一件事，雖然每一次學(xué)習(xí)都那么快樂，但是有誰懂得每一個同學(xué)背后的辛苦努力和付出呢？
還有我的學(xué)校，您的功勞是最大的，我們在您那龐大的身軀中學(xué)習(xí)，您像個守護(hù)者一樣在保衛(wèi)我們的安全，您為我們擋住烈日、擋住狂風(fēng)、擋住暴雨、擋住風(fēng)雪。
時間像輕煙被微風(fēng)吹散了，像薄霧被初陽蒸融了，時間像針尖上的一滴水滴在大海里，所以我們要珍惜現(xiàn)在的時光，不要浪費(fèi)這珍貴的一分一秒，保證每一分每一秒都過得非常充實(shí)，非�？鞓�。
��！哪怕過了很久，我也不會忘記我那難忘的小學(xué)生活，這是我一生也不會忘卻的，是我記憶中的瑰寶。
難忘小學(xué)生活的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在小學(xué)生活里，充滿了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難易忘懷。
經(jīng)過小學(xué)生活，我從一個優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個調(diào)皮，不懂事的孩子變成了一個懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo)，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開秋季運(yùn)動會，同學(xué)們都興奮不已。男女運(yùn)動員都在熱身準(zhǔn)備，同學(xué)們個個也忙得不可開交。有的在寫通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元動員服務(wù)……比賽開始了，同學(xué)們都緊張起來，我也不例外。我是遠(yuǎn)動員，也忙身于運(yùn)動會中。
首先上場的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見他一馬當(dāng)先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見他有爬起來，繼續(xù)跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來跑向終點(diǎn)，這動作時，我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”，接下來是400米比賽，這是我比賽的項(xiàng)目一項(xiàng)，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽見一聲槍響，我便像離玄的'箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動了，這時，只聽見全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結(jié)果第一。我知道，這個第一不但來源于我還來源于同學(xué)是她們在我最艱難的時候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬能的鑰匙，幫我打開了前途的大門；猶如精神食糧，時刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！
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