偶像的作文

時間：2026-03-20 10:06:31 偶像

偶像的作文優(yōu)選(9篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的偶像的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

偶像的作文優(yōu)選(9篇)

偶像的作文篇1

　　我最崇拜的科學(xué)家是愛迪生，大家可能都認為我是崇拜他發(fā)明了電燈，如果你們這樣想，那就錯了，我是崇拜他的堅強與毅力。你們問我為什么崇拜他的堅強與毅力，那我就告訴你們吧！

　　愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

　　愛迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里，儲存了幾百個各種試驗用的`瓶子，建起了一個小實驗室。他把平時省吃儉用的錢，全部花在購買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個錢是不能滿足試驗需要的，于是，他就到火車上當賣報童。他每天清晨登車，晚上九時后回家，搞完試驗常常到深夜才能休息。后來，他發(fā)現(xiàn)，火車上行李車廂中有一間吸煙室未用，他就把家中地窖里的試驗品搬到這上來，堅持做化學(xué)試驗。在這里，他還學(xué)會使用在這兒的一臺印字機，并能用電報號碼記錄當?shù)匦侣�，辦了一份報紙。這份報紙大受歡迎，銷路可觀，此時他才十二歲。有一天，火車搖晃，行李滑下來，把他試驗用的一支磷桿摔到地下，車廂立即著火�；鸨悔s到現(xiàn)場的人撲滅了，可是車長卻打聾了他的耳朵，造成愛迪生終身殘廢。車長還把他的“實驗室”和“印刷房”里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下�？墒菒鄣仙K究沒有放棄，繼續(xù)開始他的實驗“生涯”。直到晚年，他還是繼續(xù)他的實驗。

　　愛迪生的堅強和毅力使我感動，愛迪生不使我崇拜，是他的堅強與毅力使我崇拜！

偶像的作文篇2

　　人類是群居動物，天性喜歡聚集扎堆兒，這樣才有安全感。而凝聚人們在一起的是什么呢？那就是文化。

　　不同的文化將人們分開，又將人們聚攏，這樣才有了四大古國，有了現(xiàn)代社會，有了異彩紛呈的文化差異。一個文化中的“文化偶像”可以有很多，因為文化的分支就有很多，他可以是唱歌的、跳舞的、寫書的、彈琴的、打球的、下棋的，只要他的身上具備文化的內(nèi)涵與氣質(zhì)，那么他就是一名合格的“文化偶像”。

　　論起“文化偶像”的前世今生，我想即使說上幾天幾夜也說不完，因為自有文化起，他便存在。這個人更像是一位導(dǎo)師，引領(lǐng)著人們學(xué)習(xí)文化、適應(yīng)文化、規(guī)范文化；當文化出現(xiàn)崩潰的情況時，他還要負責(zé)拯救和重建。在遙遠的古時候，這樣的'角色可能只能由祭司或者精神領(lǐng)袖去充當。在遙遠的古時候，人們還很純潔質(zhì)樸；而在如今這樣一個說不清道不明的社會，“文化偶像”需要承擔(dān)的責(zé)任更多，更重。從根本上來說，人們尋找確立“文化偶像”更像是一種集體性的文化尋根，當自身的文化體系出現(xiàn)裂痕時，便需要尋找這樣一種“文化偶像”，進而在他身上尋找到共同的文化價值觀，重新確認“群”的存在。

　　這是一種好的現(xiàn)象，也是一種不好的現(xiàn)象：“文化偶像”的確立代表著社會文化的運轉(zhuǎn)正常；而如果還在尋找，那么很可能，你和你的民族將要面臨重大的文化危機。

偶像的作文篇3

　　崇拜之風(fēng)在青少年中愈演愈烈，便有一些人指出，偶像脫胎于原始社會的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，不可取。但我認為，崇拜偶像并不是不可取，只要有所選擇，保持自己的個性特點，同樣可以從崇拜的偶像身上汲取自己所需的力量。

　　偶像崇拜不是什么壞事，我們青少年可從崇拜的偶像身上汲取力量來充實自己。蘇軾年少時，就對范公心向往之，但等到真的有機會結(jié)識范公時，范公已駕鶴西歸，蘇軾慨嘆：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”我們也從中了解到，正是因為對范公的人品、學(xué)識的崇拜，才使得蘇軾也成為志行高潔的人。打開史冊，我們可以看到，蘇軾一生官海沉浮，但他從未放棄過自己高潔的人生追求，他總是以一種達觀的人生態(tài)度來對待生活。這一胸懷，似乎與范公的“先天

　　下之憂而憂，后天下之樂而樂”相類似。所以，我們也可崇拜偶像，從偶像中汲取力量。

　　崇拜偶像不能拜倒在他們腳下，要理智對待。楊麗娟瘋狂追逐偶像劉德華，居然荒廢學(xué)業(yè)13年。她的父親傾家蕩產(chǎn)籌措旅費，千方百計“幫助”女兒追逐偶像，但仍遭到母女埋怨，百般無賴下跳海自殺。像楊麗娟這樣盲目追逐偶像，只會自取其辱。我們崇拜偶像，要學(xué)習(xí)偶像身上所具有的閃光點，學(xué)習(xí)他們的進取心，責(zé)任感，而不能拜倒在他們腳下，一味模仿他們的語言、穿著。

　　在崇拜偶像的同時，我們也有自己的個性。蔡國慶年少時便崇拜歌唱演員，希望長大了也在舞臺上唱歌，偶然一次機遇，他聽到李谷一演唱，很是佩服。原來歌也可以這么唱，像說話一樣唱到人的心里去。于是，他立志成為像李谷一老師那樣的人，立志把歌唱到每一個聽眾的心里去。蔡國慶雖欽佩李谷一，但他更注重發(fā)揮自己的`個性，想著怎樣唱出自己的風(fēng)格。終于他成功了，成為第一位赴日本灌制音樂帶的中國通俗歌手。所以，對偶像的欽佩并不是一種膜拜，崇拜他人的同時，別忘記了自己個性。

　　鄭淵潔說過：“崇拜往往是朦朧的，距離恰好產(chǎn)生朦朧感�！背绨菖枷裎也⒉环磳�，但在此基礎(chǔ)上我們應(yīng)有所選擇，理智對待，保持自己的個性！

偶像的作文篇4

　　今天我看了快樂男聲的8進7，看著他們能夠都和父母團聚，內(nèi)心總會涌現(xiàn)出各種的感動，當然也有快樂！

　　但在看華晨宇的VCR的時候卻并沒有看到他的父母所講的話，而只有他一個人在講，才知道，原來華晨宇的媽媽在他3歲的時候就離開了他，但在他10歲是，父親就有給他找了一個新媽媽，或許在vcr的時候，他滿臉都是洋溢著笑臉，這種笑是孤獨的，是寂寞的。當他說到，在自己有了新媽媽后，如須而來的`卻又是一個妹妹，他說原來的爸爸總是很是冷莫，每次考試考了全班第一，他總是告訴爸爸，而爸爸卻只是說：“不要指望我去教你任何東西”，或許是這樣，這個原本支離破碎的家，就這樣了，華晨宇說妹妹來了以后，爸爸總是對妹妹很貼心，還勉強說：“我不嫉妒她，因為她是我的妹妹啊”，而從此以后，這個家好像由于華晨宇的存在變得多余了，他每日只能夠一個人呆在家里面，他總是很害怕，每天只有他一個人，他就好像是一個失去一切的人一樣，孤獨寂寞�？吹竭@兒，我的眼淚不禁落了下來，我無法想象，一個孩子從小沒有一點點的愛，只有被冷落，被唾棄。大家還記得華晨宇叫“火星人”吧，其實現(xiàn)在想想，我或許明白，他為什么被稱是“有病”，因為他失去的太多太多了，他失去了一個正常人應(yīng)該永遠擁有的東西，父母的愛！或許這就是導(dǎo)致他成為現(xiàn)在有點不太正常的原因吧！看完vcr，有些失望，因為我并沒有看到花花的父母，一首《親愛的小孩》唱痛了我的心，我得心此時此刻燒的火熱。原本以為現(xiàn)場可以看到他的父母，但他們并沒有來，我們或許會想，他爸媽不來是以為華晨宇已經(jīng)不是他們的孩子了嗎？他后媽怎么可能會來，而他父親呢？正如評委老師說的一樣華晨宇在最后的嘶喉就像在祭奠自己的孤獨寂寞，郭敬明也以身高不是很高的自己，站在了v神坐上，他說：華晨宇，你是我心目中的冠軍。

　　我不知道華晨宇的父母為什么沒有拍攝vcr，也不知道他們?yōu)槭裁礇]有來，但我想說，華晨宇，加油！你不會在孤單了，以為你有了比那些世俗的家人更可貴的粉絲，相信你可以走向快樂未來，你的“火星人”會支持你到底，加油！孤獨的火星人——華晨宇。

偶像的作文篇5

　　誰的笑容燦爛春光，誰的關(guān)心細若秋雨？是她，是我永遠的偶像任老師。

　　我背著書包氣喘吁吁的來到新教室門口，教室里坐滿了同學(xué)，我怯怯地喊了聲：報告，頓時一張張陌生的面孔齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，我的臉被這些目光灼的火辣辣的，難受極了，坐在講臺上的她把頭微微轉(zhuǎn)了過來，向我微笑的點點頭，示意我進來。我趕緊坐到空出來的座位，心漸漸平靜下來，我偷偷打量著他，她的臉上依舊是笑容。上課鈴響了，這節(jié)課是語文課，我忐忑不安地等著老師的到來。

　　語文老師會是個怎么樣的人？是男老師還是女老師？一連串的疑問一個接一個涌上我的心頭。

　　教室里也亂哄哄的，聲音時高時低，咋一看，還真像一道無止境的進行曲。

　　忽然一個身影站在教室門口，這個身影并不魁梧，并不高大，卻讓全班都鴉雀無聲。

　　仔細一看，就是那個有著陽光般燦爛的笑容的她。他并沒有生氣，而是輕輕松松地走到講臺上，依然很輕松地對我們說：你們好，我是你們語文老師任亞男。

　　任亞男，我小心地把它刻在我的心上，一節(jié)課上完，我腦海里依然不斷涌現(xiàn)出任老師的笑容，我的耳邊依然蕩漾的老師的柔聲細語，她是個好老師，我在心里說。

　　正因為如此，我便喜歡上了語文，每次寫作文都寫的煞有介事，每次考試都盡心竭力，當然，努力就會回報，每當老師表揚我的時候，我的`心就像展開了一雙美麗的翅膀，在快樂的天空下盡情翱翔。

　　他的關(guān)心像細雨一樣，這句話一點也不假，畢業(yè)考試前夕，我依然坐在教室里，只是我的頭有點暈，我想只是早上沒睡好吧，不礙事的。

　　下課之后，頭痛卻越發(fā)猖獗起來，我把頭深深地埋進手臂里，同學(xué)看到后就對老師說了，然后我被老師叫到了辦公室，我昏昏沉沉的走進去老師讓我坐下，遞給我一根溫度計，讓我我把它夾在腋下。

　　他冷靜地對我說：現(xiàn)在流行一種空調(diào)病，你得小心。說完便讓我拿出體溫表看看，老師一看便召集了眉頭，39度，高燒，我立馬下樓去醫(yī)務(wù)室，吃了些藥后頭痛才得以緩解，次日早上，他關(guān)切的問我：“頭還疼嗎？”我微笑的回答:不疼了，他舒心的笑了。

　　這樣的偶像，誰不崇拜？這樣的偶像，也不會只我一個粉絲吧？從此我的記憶里又多了一個聲音，她就是我的偶像，一個擁有燦爛笑容的老師。

偶像的作文篇6

　　那么鄧麗君究竟是什么呢？雖然思想越來越開放、觀念越來越進化，但觀念不可能自己顯現(xiàn)，需要努力探索才能解答。我倒覺得，如果“靡靡之音”是一個中性詞，鄧麗君確實就是“靡靡之音”，是“靡靡之音”的一個非常杰出的代表。從內(nèi)容上說，她是中國世俗生活、兩性情感的絕佳代言人，是情感小世界的極致化、深淵化表達。這柔軟纏綿的私生活小世界，從宋延綿至清，讓人沉陷、讓人深醉、讓人迷；尤其戀愛中的男女，遇之難免骨軟筋酥、癱瘓萎靡。

　　而從歌藝上看，鄧麗君非常中國，是中國傳統(tǒng)小女唱法的登峰造極之人。她并不空前——上至百年前的詩詞歌藝、戲曲小調(diào)，下至30年代上海的流行曲、白光、李香蘭和周璇，鄧麗君實際上是她們的傳人，其咬字唱腔，風(fēng)度韻味，情感寄托，無不一脈相承。她也并不絕后——確實，鄧氏唱法太完美了，30年間一時間竟無人敢再置喙；在鄧麗君1億張唱片、1000余首歌曲的`壓力下，似鄧者死，學(xué)鄧者無新路。但我相信不出20年，必有新的傳人出來，延續(xù)鄧氏這一脈聲腔。作為中國傳統(tǒng)的主脈之一，它沒理由停止，也決不會停止。

偶像的作文篇7

　　時間在匆匆的流逝當中使許多人迷失了自我，可是著三個孩子還在堅持著最初的夢想。

　　這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？雖然他們只是幾個孩子，但他們比好多前輩都出色，他們是三個懂事的孩子，他們擁有愛他們的.粉絲，而你們非要說他們有女朋友，好！對，他們的女朋友就是粉絲，我是理智粉，但還是忍不住要說：“黑粉，你見過你們家鹿晗上過新聞聯(lián)播，見過你們家吳世勛人民大會堂代表五四青年開過會？沒有就別在那亂叫！”

　　他們不僅學(xué)習(xí)特別好，都是學(xué)霸。而且在舞臺上的表現(xiàn)也特別好，王俊凱是隊長，他對隊員特別好，他會和隊員們打打鬧鬧，小凱有低血糖……

偶像的作文篇8

　　在我們的生活中，每個人都有自己崇拜或者尊敬的人，而這個人可以是跟自己形影不離的好朋友，可以是社會上的名人，也可以是球星、歌星、影星。

　　我的偶像是一名韓國當紅男演員，名叫金秀賢。在《來自星星的`你》中，我認識了他，并開始崇拜和喜歡他。我被他深情的演技打動。《來自星星的你》的主演是金秀賢和全智賢等人，而作者是一個有名的大導(dǎo)演。對于這部劇，唯一的看點就是金秀賢。

　　金秀賢有帥氣拉風(fēng)的外貌，有充滿磁性的聲音，有精湛絕倫的演技，有無窮無盡的魅力。他的謙恭謹慎，彰顯高尚修養(yǎng)教眾人；他的活潑可愛，傳遞率真人性美善真。金秀賢的這些地方地方都深深得吸引著我。

　　不過金秀賢也有缺點，他的兩只眼睛一大一小，不太對稱，而且頭小脖子粗。即使是這樣，被厚厚的斜劉海覆蓋著額頭，加上那溫柔的眼睛，迷人的眼神，還是顯得很清秀。

　　每個人都應(yīng)該有自己的偶像，并加以學(xué)習(xí)偶像的有點，把偶像轉(zhuǎn)變成促進自己努力的動力。我也會一直崇拜我的偶像，等我長大了，我一定會去看金秀賢的粉絲見面會。

偶像的作文篇9

　　我看過不少好書，意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》；我國當代著名作家曹文軒的作品《草房子》；動物小說家沈石溪作品《狼王夢》和《第七條獵狗》……但最讓我感動的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》了。海倫·凱勒并沒有因為自己有身體的缺陷，從而放低了對自己的要求，她那永不言敗的精神深深震撼著我，激勵著我。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒�！边@句話道出了我心中的感慨，海倫·凱勒由此也成了我的偶像。

　　海倫·凱勒是一個又盲又聾的女孩，渴望光明，是她靈魂的呼喚。就在她期盼光明的時刻，愛的光亮照射到了她的身上——沙利文小姐來到了她的身邊。在沙利文老師的幫助下，她不僅學(xué)會了說話還掌握了書面語言；不僅學(xué)會了法語、德語和拉丁語，而且還從頂尖的哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。要知道，我們耳聰目明的孩子也需要自己的努力才能獲得好的語言能力，可想而知，又盲又聾的海倫·凱勒要獲得語言能力，期間付出的是常人無法想象的心血和汗水。在這樣的情況下，海倫·凱勒竟然學(xué)會了四種語言，直至大學(xué)畢業(yè)。她在我心中簡直是個神的化身！

　　海倫·凱勒說過：“如果我是大學(xué)的校長，我要設(shè)立一門‘如何使用你的眼睛’的必修課�！蔽覀兊陌嘀魅胃呃蠋熀孟裥捱^這門課一樣，因為她就具有一雙慧眼，我們的一舉一動，逃不過她的眼睛，甚至我們心里想些什么，她都能看透……她總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)不了感受不到的美好，甚至藏在我們內(nèi)心深處的那一絲丑陋……高老師幾乎每天都在提醒我們用慧眼去觀察，用心去感受生活中的美好。就像海倫·凱勒那樣雖然看不見，但她用手觸摸，用其它感官去感受，尤其是用真心去感受。她雖然失明，但比常人更明亮。

　　書中有這樣一段話：“像明天就要失明那樣去利用你的眼睛。同樣的的方法也可以用在其他的官能上。傾聽聲音的悅耳，小鳥的歌唱，管弦樂隊強有力的旋律，仿佛明天你將失聰。觸摸你想觸摸的每一件東西，仿佛明天你會失去觸覺。聞聞花香，津津有味地每一小口食物，仿佛明天你將永遠不再有嗅覺和味覺了�！笔茄剑刻烀繒r每刻，都充分發(fā)揮我們的感官，好好珍惜上天恩賜予你的感官。用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用雙手去觸摸，用鼻子去嗅聞，用嘴巴去品嘗，然后再用心去好好感受。那么，你得到的`將遠遠超過一般，尤其是那份快樂、美好和幸福將永遠與你相伴。

　　海倫·凱勒能有今天這樣的成就，除了她自己的努力，她的老師沙利文小姐也是功不可沒的。沒有沙利文老師耐心、溫柔地教導(dǎo)，海倫·凱勒或許就一直生活在苦惱中，或許就和其他有缺陷的孩子一樣。書中的另一個值得我敬佩的人就是敬佩沙利文小姐。是她引發(fā)了我一個美好的愿望——像沙利文小姐一樣，去幫助有困難的人。這個假期，在媽媽的幫助下，我結(jié)交了山東馬集鎮(zhèn)明德小學(xué)（媽媽工作單位附近）的貧困學(xué)生劉蝶和陳鳳玲，看到了他們家境的貧寒，生活的拮據(jù)，擔(dān)當?shù)挠職�，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀……我們已經(jīng)決定：把我們姐妹倆的壓歲錢，再加上媽媽的支助，讓已經(jīng)輟學(xué)的陳鳳玲重返學(xué)校，完成他們的學(xué)業(yè)。

　　讀一本好書，如同和一個睿智的人對話；讀一本好書，能凈化人的心靈。《假如給我三天光明》讓我懂得不是你擁有什么，而是要如何發(fā)揮它的作用；即使你不擁有什么，但只要有明確的目標，并為之努力再努力，同樣有可能收獲一份成功。一個目標，一顆真心，一份真情，一份汗水……海倫·凱勒成了我永遠的偶像。

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