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寫給朋友的信作文

時間:2026-03-15 12:34:12 朋友

【必備】寫給朋友的信作文合集6篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的寫給朋友的信作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】寫給朋友的信作文合集6篇

寫給朋友的信作文 篇1

唐琪:

  你好!

  我是古月佳,能和你交朋友,真是太開心了!

  我先做一下自我介紹:媽媽說我黑,爸爸說我瘦,但是我力氣卻不小。我喜歡足球、羽毛球和游泳,愛好看書、畫畫和音樂,還喜歡化學。不知道是不是和你志同道合呢?

  我們學校坐落在濟南市歷下區(qū)文化東路,這里高校云集、文化氛圍濃厚。校園里樹木蔥蔥、鮮花擁簇、空氣清新。這里的一草一木,都讓我發(fā)自內(nèi)心的喜愛,然而最讓我不能忘懷的是學校里的人。

  剛開學時,作為轉(zhuǎn)學新生,我忐忑不安。直到推開教室門的那一剎那,我的心放到肚子里了。迎接我的是老師和同學們和善的微笑。老師非常關(guān)心我的.學習,每一點進步老師都看在眼里,表揚我鼓勵我,讓我再接再厲;同學們熱心的幫助我適應新環(huán)境,還幫我買書買本子等,這些事雖小卻溫暖了我的心;再加上自己不斷的努力,成績也有了提高。雖然經(jīng)歷了一些小挫折,但是絲毫沒有影響我的信心。這個班有良好的學習氛圍,老師和同學就像一個大家庭。

  看到我的成長和轉(zhuǎn)變,你是不是也在為我開心呢?我也很想知道關(guān)于你的事情,多寫信給我吧,期待與你共同進步!

寫信人:

年月日

寫給朋友的信作文 篇2

親愛的災區(qū)朋友們:

  你們好。身為中國少先隊員的一員,我深深地對災區(qū)表示哀痛。

  小荷我很為上天的判決而抱怨,我們同樣擁有燦爛的陽光,同樣擁有甘甜的雨露,同樣擁有美麗的彩虹,可為什么上天如此不公,8級的大地震帶給你們一陣沉痛的打擊,多少骨肉分離,一層層廢墟,掩埋了一切罪惡和光輝,阻擋了親人相見,成了陰陽兩界的交界線。那血腥的一面,仿佛就在昨天,眨眼間,高樓大廈像豆腐一樣軟下來,這一切,都成了地震的.玩具,許多哭聲,來不及放出,就被掩埋。報紙上,一個個驚心動魄的數(shù)字,死亡人數(shù)在不斷增加,我們有多少次祈求,數(shù)字不再增加,可天不從人愿,增加,增加,兩萬,三萬......面對這些數(shù)字,我們既著急又無奈,恨不得天生一雙翅膀,多長幾只手把那些埋在廢墟里的人挖出。

  小荷“一方有難,八方支援!边@句話是中國的精髓,世界上許多國家為你們捐資捐物,我也盡自己的一點財力,一點愛心,世界捐錢400多億,他們對你們的愛,是偉大的,是非常光榮的.

  災區(qū)的小朋友們,我們都有一個美麗的藍天,都有一個美麗的兒童節(jié),這個節(jié)日馬上就要到了,我們在歡聲笑語中度過這個美麗而又快樂的兒童節(jié),可你們又是一次災難性的兒童節(jié),這樣的兒童節(jié)對于每個人是艱苦的,是難熬的,是一次特別的兒童節(jié),在這次節(jié)日你,但愿你們能自發(fā)自強,不失去信心,一定要相信我們大家都在關(guān)注著你們的生活!我們時時刻刻都在想念你們能盡早重建家園!遇到災難大家都不要驚慌,只要肯相信你自己,就一能做出保護自己的責任和義務(wù)!

  祝你們幸福平安,盡早重建家園!

  五(4)班李xx

  20xx年9月26日

寫給朋友的信作文 篇3

親愛的朋友們:

  你們好!

  我叫林雨菲,是福建省漳州市長福小學五年級的學生。我今年已經(jīng)十二歲了,我最大的愛好就是閱讀了,人家都稱我為“小書蟲”。我在網(wǎng)上的百度圖片中看到了許多張關(guān)于你們生活與學習的照片,凝視著你們的照片,你們那一張張?zhí)煺娴拿婵祝凵裰心欠N對讀書的渴望,仿佛把我?guī)нM了你們的世界。

  我看見在一張乒乓球桌的身后,有一棟岌岌可危的房屋,上面寫著“敢于實踐,勇探科學”這幾個顯亮的字眼,這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場,只有貧瘠的土地;這兒沒有好玩的運動器材,只有一張唯一的乒乓球桌;這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板,還有幾只短得不能再短的粉筆;而你們的學習工具就是一張爛的不能再爛的桌子,橡皮小的已經(jīng)不能再小了。在這樣艱苦的環(huán)境中,你們還能發(fā)憤圖強,努力學習,使我對你們的敬佩之情油然而生。

  看完了這些圖片,我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較,我覺得我已經(jīng)很幸福了。在我的學校里,有寬闊的.教室、有各種有意思的器材、有優(yōu)美的學習環(huán)境、有先進的學習設(shè)備;我的學習工具也很多,有網(wǎng)絡(luò)、有精美的圖書、有便于使用的文具。想起這些,我難道還能不滿足嗎?

  這次,我們口語交際的活動是“手拉手”,對此次活動,我提出以下幾條方案:

  1、我們要與遠方的朋友建立書信往來,增加對彼此的了解。

  2、攢積自己平日的零花錢,購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。

  3、借助網(wǎng)絡(luò)力量,呼吁社會上的愛心人士關(guān)注你們,為你們提供學習與生活的幫助。

  4、呼吁教師,到山區(qū)支教,向你們傳授知識。

  祝:

  身體健康,學習更上一層樓。

  你們的朋友:林雨菲

寫給朋友的信作文 篇4

  在星期三的中午,一個可愛的“歌星”夾著掃把在教室里放聲歌唱——他就是陸澤楓。他的眼睛細細的',像柳葉,額頭上有幾根頭發(fā)翹了出來,在烈日炎炎的夏天,這幾根頭發(fā)就搭起了小小的涼棚。

  記得有一次打掃衛(wèi)生的時候,廣播里響起了音樂,他聽見了,清清嗓子說:“喂,我要唱歌了,你們可都要聽好了!”話音剛落,他把掃把夾在腋下,揮動著一只手唱了起來“鋤禾日當午!”他模仿著鋤地的樣子,從咯吱窩下抽出掃把開始鋤,他的屁股敲得高高的,掃把一直舉到頭上,一邊又唱“汗滴禾下土”,正唱得起勁呢,只聽他大喊一聲“我的媽!”我們抬頭一看,陸澤楓的掃把砰的摔落在地上,他一只手扶著桌子,一只手抱著腳,像青蛙一樣一跳一跳,原來他的腳撞到了桌子角上。痛得他嘴咧到一邊,鼻子皺了起來,眼睛都成一條線了,眉頭也皺成一團,過了一會兒,他又唱了起來,這次唱得順利多了,他一手按著胸脯,眼睛望著天花板,好像很陶醉的樣子。我們一邊看著,一邊捂著肚子哈哈大笑。我小聲對邊上的同學說:“陸澤楓真夠搞笑的,都可以去唱戲了!“一曲唱完 ,陸澤楓又來了個蘭花指,只見他扭著腰,一只手舉到頭頂,一只手放在腰間,像電視上的女模特。我們又一次捧腹大笑。他見了,搔搔頭皮,朝我們擠擠眼,尷尬地拿起掃帚一本正經(jīng)地掃起地來,我們不依不饒地追著他叫:”再來一個,再來一個!彼み^頭說:“表演一次一萬元!蔽覀兇笱鄣尚⊙郏恢暳。

  陸澤楓又會唱歌又會跳舞,真是一個多才多藝的滑稽大王。

寫給朋友的信作文 篇5

王虹同學:

  你好。

  我知道你現(xiàn)在的處境非常不好,我給你回這封信,希望能對你有所幫助。

  你說同學們疏遠你,我們先從自身找找原因吧!你當初答應同學們的要求時,是很肯定的,當時你沒想到父母如果不同意呢?首先這里就有了問題了,其時你當時應該說:“我回去征求一下爸爸媽媽的意見,看他們同意不,然后再回答你們,好嗎?”就算你已經(jīng)一口答應了,回到家后,父母不同意時,你應該主動打電話給他們解釋一下,可你沒這樣做,而答應了別人的.事又沒辦到,這就又是你的不對了。

  你現(xiàn)在應該去給他們道歉,如果你說不出口,我給你支一招,把你要說的話寫在紙上或者制成卡片,然后悄悄地放在他們的文具盒里,這樣,他們做作業(yè)用文具盒時,就會發(fā)現(xiàn),你要盡力爭取他們的原諒。我想:同學們都是善解人意的,他們一定會理解你的難處,原諒你的。

  王虹同學,試試我給你出的這招吧,勇敢地面對自己的錯誤,做一個勇于認錯,知錯就改的人,我想你一定能盡快擺脫困境,重新和大家做朋友。

  祝你

  心想事成

  xxx

  20xx年11月29日

寫給朋友的信作文 篇6

朋友:

  請讓我暫時稱呼你為朋友,但不是真正的朋友,只是過客而已。

  在作文競賽時,我失敗了,是你鼓勵的話是我重新振作,你說:沒事,我當初也寫得差,越寫越好嘛!在唱歌比賽時,我害怕了,是你捧著我的臉,擦干我的淚水,讓我燃起了信心,你說:你唱歌唱得很好,加油!當我跌倒時,我茫然了,是你牽起我的手,拍拍我身上的泥土,和我并肩同行,你說:走自己的路,讓別人說去吧!你總是在幫助我,我想和你交朋友,可是,你是否在心里想著……

  你的同學們,你的伙伴們,都覺得你很難相處,很會演戲,你身上幾乎有數(shù)不清的缺點,貪玩賴皮,愛慕虛榮,刁鉆,刻薄……你被塑造成了一個壞孩子。我不只一次的懷疑你在演戲,我不愿意相信你真的對我好,我怕,你對我萬般好之后對我狠狠劈來一句:你被耍了~~!我承受不起那樣的打擊,我也不想承受。小時候,我們曾經(jīng)是玩伴,但我知道,你背后不知在我們頭(游戲組織人)那里說過多少我不曾做過的壞事,我也怨恨過你,但我想,可能是你嫉妒心不懂事吧,F(xiàn)在這么大了,你是否有收斂?或許你根本沒有誠心誠意得對我吧。我真的很想當你的真正的朋友,真的.,真的。想和你一起在月明星稀的夜晚里仰望天空,和你一起上學,放學…,所以,我想要對你說:我想要當你真正的朋友。愿你接受我,和我一起享受美好時光。希望你把以前我們的不快樂放下,用你的真心,來對待我,我也會用我的誠意來對待你。

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