蒲公英的作文實(shí)用8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的蒲公英的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
花園的角落里長(zhǎng)著一片蒲公英，白絨絨的小家伙們趁著正午的當(dāng)兒在曬太陽(yáng)。一片火紅的楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，意想不到的事情發(fā)生了，突然刮起一陣風(fēng)，一會(huì)兒的工夫，一小片的蒲公英就被帶到了空中。
在這片被風(fēng)卷起的蒲公英里，有一個(gè)蒲公英寶寶，它猛地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴們一起被風(fēng)帶到了空中，不禁害怕起來(lái)，對(duì)著站在角落里的媽媽喊：“媽媽，媽媽，快讓我下來(lái)，我要回去！”蒲公英媽媽看著即將離開(kāi)的孩子，心里十分難過(guò)，但是她知道，她的孩子將開(kāi)始自己的旅程，更何況，風(fēng)兒從來(lái)就是來(lái)無(wú)影，卻無(wú)蹤的。她挺直了身子，微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“我的孩子，你即將長(zhǎng)大，經(jīng)歷人生，雖然孤單，但你一定要勇敢，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)……”蒲公英媽媽話音未落，蒲公英寶寶就被帶走了。
那陣風(fēng)還在空中飛行著，好像沒(méi)有停下來(lái)的意思。蒲公英寶寶抽泣著，耳邊突然想起了媽媽的話：“要勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)……”它趕緊擦干了眼淚，盡量讓自己保持微笑。它鼓足勇氣，問(wèn)道：“風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐，您要把我?guī)У侥膬喝�？”一陣沉默，風(fēng)沒(méi)有回答。“風(fēng)姐姐，咱們?nèi)ツ膬�？”蒲公英寶寶著急地�?wèn)道�！靶蕾p沿路的風(fēng)景吧，那會(huì)使目的地更加美麗。”風(fēng)姐姐神秘地回答道。蒲公英寶寶若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，把目光放到了一片綠油油的稻田上。田野里，農(nóng)民們?cè)诜N地，一些光禿禿的田邊，姑娘們?cè)诿χシN，大漢在耕地，汗水浸濕了他們的衣服，可他們的臉上都帶著幸福的笑容。為什么勞動(dòng)那么辛苦，他們卻感到幸福呢？蒲公英寶寶思索著。
風(fēng)兒帶著蒲公英，越過(guò)了農(nóng)田，來(lái)到了一個(gè)小山村。村子里，家家戶戶門(mén)前都掛著鮮紅的辣椒。一個(gè)破瓦屋前，有一把破爛的藤椅。一位滿頭銀發(fā)的老人坐在那兒，搖著一把竹扇，在聽(tīng)身旁的小孫子唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。老奶奶在廚房里忙活著，望著窗外的老伴兒和孫子，也露出了幸福的微笑�！八麄兊纳钊绱素毟F，如此平淡，為什么卻仍那么快樂(lè)？”蒲公英寶寶的心中又添加了一個(gè)疑問(wèn)。
風(fēng)越吹越大，他們?cè)竭^(guò)農(nóng)村，來(lái)到城市。途中，它們經(jīng)過(guò)一個(gè)聾啞樂(lè)團(tuán)，看著教室里看不見(jiàn)也聽(tīng)不著的那些殘疾人在快樂(lè)地演奏，蒲公英寶寶心里越來(lái)越迷惑。
在經(jīng)過(guò)一座校園的時(shí)候，風(fēng)停了下來(lái)，蒲公英落在了學(xué)校草坪的一個(gè)角落里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，蒲公英寶寶長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)幾度春秋，它從寶寶變成了母親，也在校園里孩子們燦爛的笑臉中參透了旅程的見(jiàn)聞，領(lǐng)悟了幸福的含義。種田的人們辛勤勞動(dòng)而快樂(lè)，因?yàn)樗麄兊暮顾畬Q來(lái)累累收獲；貧窮的老爺爺老奶奶感倒?jié)M足，因?yàn)樗麄儞碛屑彝サ?溫暖和甜蜜；聾啞的殘疾人感到幸福，因?yàn)樗麄冊(cè)谝魳?lè)中找到了自己的夢(mèng)。淋浴在校園的陽(yáng)光下，蒲公英寶寶，不，應(yīng)該是蒲公英媽媽了，她覺(jué)得自己也幸福極了，因?yàn)樗灿凶约旱募彝�，每一天都能看到如蓓蕾般充滿朝氣的學(xué)生們，每一天都能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。
一陣風(fēng)拂過(guò)草坪，把蒲公英的孩子帶到了空中�！霸僖�(jiàn)了，我的孩子們，記得要勇敢，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)！”空中的蒲公英跟媽媽招了招手，一眨眼的工夫，使消失在蔚藍(lán)的天空中。
蒲公英的作文 篇2
我想鋼琴是唯一可以敲打人心靈的樂(lè)器。我沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我可以聽(tīng)見(jiàn)黑白琴鍵精致的交替起落，以一種華麗的色調(diào)安靜訴說(shuō)。那些逝去的無(wú)知與天真，被琴鍵慢慢拼起來(lái)，用喧囂后安靜下來(lái)的微笑，講一個(gè)已經(jīng)過(guò)去的故事。我一遍遍回放《蒲公英》的前奏，聽(tīng)琴鍵以最虔誠(chéng)的姿態(tài)去紀(jì)念所有的.逝去，聽(tīng)JAY用隱隱憂傷的聲線，詮釋出一個(gè)與愛(ài)情無(wú)關(guān)的，一個(gè)在無(wú)數(shù)次回憶和遺忘后被過(guò)濾出的，刻進(jìn)骨子里的美好。
年輕的東西總是很容易帶給我們美好，因?yàn)槟切](méi)有沉淀過(guò)的歲月，就像沒(méi)有用過(guò)的水一樣純潔透明。蒲公英，操場(chǎng)，流星，硬幣，約定，午后，蜻蜓，旅行，《蒲公英》似乎是就是所有美好的總和。太完美的東西總是讓人覺(jué)得傷感，而那些沒(méi)有被污染過(guò)的意像，在我們每個(gè)人的心里，紛紛組合喚醒一個(gè)個(gè)不可磨滅的片段。那種浮華過(guò)后的安寧，也只有經(jīng)歷過(guò)喧囂才能感受到。
蒲公英是有夢(mèng)的植物，因?yàn)樗梢詭е?yáng)光飛翔。約定也是孩子氣的東西，因?yàn)榉比A后的我們?cè)缫呀?jīng)不敢輕易的承諾什么�！镀压ⅰ肪瓦@樣帶著一種勇敢的美好，讓我發(fā)現(xiàn)藏在我們心里的最本質(zhì)的愛(ài)。
還記得幾年前，沒(méi)長(zhǎng)大的我們，曾經(jīng)在晚自習(xí)的下課后跑到操場(chǎng)最中間，那樣熱血的喊出“never give up”的誓言，然后放肆的大笑�，F(xiàn)在想起來(lái)，可笑而傷感。這種激情，是現(xiàn)在的我無(wú)論如何也找不回來(lái)的。我慶幸自己曾經(jīng)做過(guò)那些幼稚的事，讓今天的自己可以回憶，看到自己已經(jīng)不可阻止的長(zhǎng)大。
當(dāng)我們慢慢老去，孩提的誓言漸漸褪色，愛(ài)情平息，故事結(jié)局，總有些回不去的曾經(jīng)在抽痛，那么，逆時(shí)針前行，悼念我們死去的年輕。
蒲公英的作文 篇3
清晨，我獨(dú)自走在公園的那條彎彎曲曲的石子小路上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲，我悠然地快樂(lè)歌唱“啦啦…啦啦……”陣陣涼風(fēng)掠過(guò)，甜絲絲的�！斑�？好香��！”一陣香味吸引了我，淡淡的香，使人流連忘返！
香味吸引著我朝著它走去，它帶領(lǐng)著我來(lái)到花叢，印入眼簾的是一片五彩繽紛的花海！在陽(yáng)光的照耀下，看起來(lái)像有一絲生命在顫抖！“呼……”風(fēng)奶奶經(jīng)過(guò)花叢，瞧！那多花的花瓣飄舞起來(lái)了，好壯觀呀!那是？我走進(jìn)一看。“那是蒲公英！”蒲公英是我最喜歡的花!
蒲公英，有藍(lán)色、粉色、黃色、紅色、黃色、紫色和白色。鮮艷而美麗。蒲公英的 花瓣看起來(lái)好像毛茸茸的'小狗，我忍不住向前摸摸它，哎呀！花瓣伴著風(fēng)奶奶的歌聲飛走了！我觀察蒲公英的葉子，它是鋸齒型，環(huán)狀互生的，蒲公英是多年生草本植物，高 10～25cm，含白色乳汁。根深長(zhǎng)，單一或分枝，外皮黃棕色。沒(méi)開(kāi)花時(shí)就是單單只有葉子在地面上，葉根生，排成蓮座狀，狹倒披針形，大頭羽裂，裂片三角形，全緣或有數(shù)齒，先端稍鈍或尖，基部漸狹成柄，無(wú)毛蔌有蛛絲狀細(xì)軟毛。開(kāi)花時(shí)，它張開(kāi)著茂盛的花瓣，盛開(kāi)著燦爛的笑臉。到了枯萎了，蒲公英耷拉著腦袋，安靜的睡著了……
一看見(jiàn)蒲公英，我就想到一首歌：“小小蒲公英，是個(gè)旅行家……”蒲公英是個(gè)旅行家，它是陽(yáng)光的孩子——天使，它是堅(jiān)強(qiáng)的象征，它是勇敢的象征。蒲公英有著充滿朝氣的花朵。我更愛(ài)蒲公英的精神：蒲公英不怕風(fēng)吹和雨打，一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)地出發(fā)！蒲公英不會(huì)向困難低下頭，飄到哪里都能生根發(fā)芽……
我愛(ài)蒲公英，它是那樣的可愛(ài)，那樣的美麗；我要學(xué)習(xí)蒲公英，它的精神銘記在我心！
蒲公英的作文 篇4
花的海洋里，有著許多與眾不同的花：有富貴的牡丹，有鮮紅的玫瑰，還有五彩繽紛的太陽(yáng)花……可我最喜歡的，卻是樸實(shí)無(wú)華，但卻十分神奇的蒲公英。
每當(dāng)我在院子里玩耍時(shí)，最感興趣的就是在草地上尋找蒲公英。蒲公英是神奇的。冬去春來(lái)，可愛(ài)的蒲公英悄悄地蘇醒了。那翠綠的葉子緊貼著地面，邊緣像起伏的波浪，花兒快樂(lè)地舒展開(kāi)來(lái)，看起來(lái)非常舒服，心情也會(huì)隨之變好。蒲公英的中間是它的莖，頂端有個(gè)小小黃黃的東西，好似花蕊。啊，原來(lái)蒲公英是一朵小花呀，我還以為它是向日葵的花盤(pán)呢。它全身毛茸茸的，看起來(lái)就像一個(gè)誘人的棉花糖，美麗極了。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英在風(fēng)中搖晃著。忽然，白色的.絨球一下子變成無(wú)數(shù)的“小傘”飛在風(fēng)中，頓時(shí)空中開(kāi)滿了白色的小花。我立即向這些“小傘”追去，想抓住它們，可它們?cè)缫扬w向遠(yuǎn)方。終于，一朵飛累了的“小傘”降落在我的衣服上。我把蒲公英輕輕地摘下來(lái)放在手心里，小傘可真美呀！我把它埋在花園里，過(guò)了幾天我又去找它，發(fā)現(xiàn)在我埋它的地方居然長(zhǎng)出了一株小蒲公英。多么神奇呀，我滿心歡喜。
我愛(ài)你，蒲公英！你不似其他花朵那樣?jì)善G，但你有頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論在任何環(huán)境中，你都能綻放生命的光環(huán)。
蒲公英的作文 篇5
在我上初一的時(shí)候，終于得到了一個(gè)女生同桌，一至六年級(jí)，全是男生，整天鬧哄哄的，我是一個(gè)喜歡籃球的女生，所以班里的女生也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)愿意和我坐在一起的。
可是，站在講臺(tái)上的女生明確的告訴老師：“老師，我想坐在那個(gè)穿紅色球衣的女生旁邊。”
“女生？“我甚至忘記了自己還是個(gè)女生，看到自己的紅色球衣，我才意識(shí)到；她要坐在我旁邊！
聽(tīng)到她的話，班里一片嘩然，我低下頭，不敢正視她。是啊，這個(gè)穿著休閑裙的女孩子與我站在一起，可能我只會(huì)把她襯托得更美吧！
我正胡亂的想，這個(gè)女孩子卻大大方方的向我伸出了手，笑著向我打招呼：“你好，我叫趙盈，以后我們就是同桌了！“我愣了一下，直到后面的男生向我大吼道：“喂，姓丁的，你聽(tīng)不到嗎？“女神”叫你呢！”我不好意思地看了看趙盈，趙盈無(wú)奈的笑了笑，我握住她的手，說(shuō)：“我叫丁桃，很高興認(rèn)識(shí)你。“那一刻，我相信我的臉肯定是紅的，同時(shí)我也非常的.難過(guò)，為什么他們叫我”姓丁的“而叫趙盈”女神“？但之后，我聽(tīng)到趙盈小聲的重復(fù)了一下我的名字，對(duì)我說(shuō)：“真好聽(tīng)。”
蒲公英的作文 篇6
流星飛舞，舞出絢麗童話。風(fēng)鈴輕搖，訴說(shuō)著你我的故事……
你聽(tīng)！蒲公英的輕聲歌唱，唱出我對(duì)你的思念！蒲公英啊，起飛吧！飛到你的甜蜜夢(mèng)境，滿載著我對(duì)你的甜蜜祝福。永恒——遠(yuǎn)航！
你與我素未謀面，小小的紙條將你我連接起來(lái)。在心里用畫(huà)筆描繪你的相貌。眼睛是大還是�。繜o(wú)論怎樣你的眼睛總是那么有神吧鼻子是怎樣的？臉型是瓜子臉還是什么？我拿著筆，把我心中想的畫(huà)下來(lái)。啊！我把你畫(huà)成四不像了！呵呵，抱歉哦！
網(wǎng)絡(luò)是我們唯一的聯(lián)系方式，每每我登陸qq時(shí)，第一眼看的是你的頭像是否亮起，亮起了我會(huì)興奮不已，但是這樣的`機(jī)會(huì)是少之又少！聽(tīng)說(shuō)是你媽媽管你很嚴(yán)，所以才經(jīng)常不上線。加油��！不亮起，失望，失落涌上心頭。我呆呆地望著天，一直在想你。哦？真就是思念吧！思念，這是我第一次有這種情感。苦苦的，澀澀的，隱約中有種不安和甜蜜�！昂撸≡俨簧暇�我，我，我就不理你了�。。 蔽亦哉Z(yǔ)的說(shuō)。但是……
還記得嗎？我們第一次聊天的時(shí)候。你說(shuō)你被友誼傷害了，其實(shí)我也一樣，頓時(shí)我有了種同命相連的感覺(jué)。后來(lái)聊天中我發(fā)現(xiàn)，你竟那么渴望愛(ài)，竟那樣脆弱……心里有種保護(hù)你的欲望！還記得那篇{流浪者}嗎？我是第一次寫(xiě)那樣的文章，我想鼓勵(lì)你，想保護(hù)你。懷著這樣的心情我寫(xiě)下來(lái){流浪者}。向日葵告訴我，只要面對(duì)著陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，日子就會(huì)變得單純而美好……我們彼此都是流浪者，但是我們并不孤單！加油！
認(rèn)識(shí)你，我終于明白了生命的價(jià)值，無(wú)論我們的結(jié)局是好是壞，我都不會(huì)后悔。雪野茫茫，你知道一顆小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春回大地，她就會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕地夢(mèng)囈……
如果你還記得，（不對(duì)，是想到）在一起的日子我笑得很甜。你是否愿意和我一起回到那個(gè)夢(mèng)幻的世界？縱然筋疲力盡，也，在所不惜！……
蒲公英的作文 篇7
秋風(fēng)襲來(lái)，蒲公英媽媽打了個(gè)寒顫，她明白，秋天已經(jīng)來(lái)了．
輕輕喚醒了懷里的孩子，蒲公英媽媽慈祥地對(duì)他們說(shuō)：
“我老了，你們應(yīng)該離開(kāi)我，自己去謀生了．”
她給那一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子帶到了遠(yuǎn)方
朦朧中，我被一陣輕風(fēng)吹到了遙遠(yuǎn)的地方；朦朧中，我聞到了一陣陣花香；朦朧中，一個(gè)聲音在呼喚著我：“小不點(diǎn)兒，你來(lái)自哪里呢？”
我睜開(kāi)了雙眼，原來(lái)，是一顆雪白的鵝卵石，在金色的陽(yáng)光下露出了一絲絲的花紋．環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)我已不在媽媽的懷抱里，而是，乘風(fēng)躺在周圍是青青的小草和盛開(kāi)的花兒的小溪那漆黑的泥土上．我哭了起來(lái)．＂唉，小不點(diǎn)兒，你哭什么呢？“小石子關(guān)心地問(wèn)．＂我，我想媽媽……”小石子便給我講了幾個(gè)例子：
“世界上的父母都是愛(ài)子女的，無(wú)論是植物還是人，只是不同的父母用不同的方式愛(ài)著自己的子女．動(dòng)物中，就說(shuō)鳥(niǎo)兒吧，母子鳥(niǎo)是眾所周知的，小母子鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)把它逐出“家門(mén)”．但是，當(dāng)小母子鳥(niǎo)遭到人們的槍殺時(shí)，母子鳥(niǎo)媽媽就會(huì)拼命去啄那個(gè)人．甚至不吃不喝，直至死亡．人類呢，古代有“孟母三遷”的故事；現(xiàn)在的`父母，都把孩子送到“吃苦夏令營(yíng)”，讓他們學(xué)會(huì)吃苦；國(guó)外父母?jìng)�，比如瑞士，父母留給孩子的唯一財(cái)產(chǎn)只有時(shí)間……這許許多多的例子都告訴了我們，好的父母不會(huì)永遠(yuǎn)把子女留在身邊，如果你一直留在你母親身邊，假如哪一天，你的母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了你，你可能會(huì)束手無(wú)策，坐以待斃，不是嗎？
聽(tīng)了小石子的話，我若有所悟．我開(kāi)始努力吸取養(yǎng)料和水份，在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，終于我開(kāi)始生根，發(fā)芽
有一天，我睜開(kāi)了雙眼，發(fā)現(xiàn)清清的河水里倒映著一個(gè)美麗的影子：挺直的腰桿，碧綠的葉子，上面開(kāi)出了一朵美麗的淡紫色的蒲公英．我歡呼了起來(lái)：“哦，我長(zhǎng)大啦！”。
清清的河水里映出了一張笑臉。
蒲公英的作文 篇8
在一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的蒲公英草原里，住著一家快樂(lè)、幸福的蒲公英。他們家庭成員蒲公英爸爸、蒲公英媽媽，包括他們的孩子蒲公英寶寶阮冰霜。
有一天，年幼的冰霜獨(dú)自跑到了傳說(shuō)中的“幽暗城堡”。剛踏進(jìn)城堡的鐵欄，一股刺骨而可怕的陰風(fēng)陣陣吹來(lái)。冰霜有點(diǎn)害怕了，可是，她鼓足了勇氣進(jìn)入了那古老、陰森的“幽暗城堡”。
冰霜只聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)刷刷的聲音與鬼的呻吟聲，只看見(jiàn)有無(wú)數(shù)的無(wú)頭鬼圍在自己身邊，她大叫了一聲“啊”，就掉入了炎熱的火山。
當(dāng)冰霜醒來(lái)時(shí)，她下了一大跳——因?yàn)�，自己面前的父母已�?jīng)被五馬分尸了�？伤⒉缓ε拢瑤е质母改笇ふ一丶业某雎�。
就在這時(shí)，以為天使般的女孩拿著蠟燭一揮將冰霜的父母運(yùn)出了城堡，在外頭與其他的蒲公英一起努力的'干活。冰霜不敢相信眼前一切，她開(kāi)始“ 幽暗城堡”的一切都是虛幻，可是，自己每次只差一點(diǎn)兒就能找就可以出去了，這點(diǎn)讓冰霜不明白。
于是，她下定決心，決定跟著“天使女孩”(阮冰霜為那女孩區(qū)的名字)一起尋找出路。
冰霜不知怎么了，像找了魔似的尋找出路，可是，每次走路總沒(méi)“天使女孩”快387。于是，冰霜加快了腳步，終于跟上了“天使女孩”�？�，她沒(méi)想到自己竟找到了出路，而且，出路就在自己身旁，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她拉著“天使女孩”的手走出大門(mén)，只見(jiàn)一道亮光將自己從夢(mèng)中醒來(lái).........
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