期待的作文

時(shí)間：2026-02-27 08:24:27 期待

期待的作文實(shí)用[10篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的期待的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期待的作文實(shí)用[10篇]

期待的作文篇1

　　我們的成長(zhǎng)是一件快樂的過程，不要把它看的多么困難，魯迅有一句話說(shuō)的好：兒童的情形，便是將來(lái)的命運(yùn)。

　　魯迅的話讓我銘記，還有很多名人的話，我也讀過，理解過，我就是在成長(zhǎng)中記憶著他們的教誨，把它當(dāng)做我成長(zhǎng)的期待。

　　我的成長(zhǎng)就是這樣的，有人說(shuō)，長(zhǎng)大了一點(diǎn)也不好，因?yàn)橐约簰赍X養(yǎng)活自己，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)槲覀儾坏B(yǎng)活自己，我們還要養(yǎng)活奶奶、爺爺、爸爸、媽媽，在自己掙錢的過程中，也可以長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)，學(xué)到更多的生存本領(lǐng)，學(xué)到別人更多的優(yōu)點(diǎn)。

　　我把成長(zhǎng)看得非常簡(jiǎn)單，可是有些人把成長(zhǎng)看得非常艱難，說(shuō)：“成長(zhǎng)需要很多的精力和腦筋�！蔽艺f(shuō)：“那是一種鍛煉，人生成長(zhǎng)的歷練�！彼终f(shuō)：“我沒有那么多的精力�！蔽覍�(duì)他完全喪失了信心，但是我一定要去鍛煉。

　　成長(zhǎng)的過程固然沒有，但是最后的還是沃納的`那句話：人生在世，兒童時(shí)代是最美好的。還有高爾基的話：我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活的條件。

　　我看到了自己成長(zhǎng)中樂趣事，感受到了人生的美好，我還要去觀察，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，創(chuàng)造更多的屬于自己的快樂，實(shí)現(xiàn)我人生旅途的美好愿望。

期待的作文篇2

　　我喜歡在晴空下的蒙蒙細(xì)雨，因?yàn)樗鼤?huì)給乏味的生活增添情趣；我討厭在烏云下的傾盆大雨，因?yàn)樗鼤?huì)給愉悅的心情施加壓力。正如我的家，平時(shí)的小吵小鬧，只會(huì)使我們的感情愈加深厚。而爸媽的大吵大鬧，則會(huì)給我幼小的心靈涂上陰影。

　　近些天來(lái)，他們時(shí)常為了一件小事就吵得不可開交。每次“狂風(fēng)暴雨”后，就只剩下凌亂的屋子和孤獨(dú)的啜泣聲。我再也受不了了，在我眼中，他們是那么自私。難道他們不知道，每次"暴風(fēng)雨"后，受傷最深的`永遠(yuǎn)是孩子嗎？

　　這天，我正在夢(mèng)里和爸爸媽媽快樂地說(shuō)笑著。忽然，一陣玻璃的破碎聲把我從天堂一下子拉到地獄中來(lái)，我明白這是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的開始。我已不再哭泣，因?yàn)闇I水早已為他們流干。我只是無(wú)力地靠在床角邊，默默地忍受著比病痛更痛苦的折磨……

　　這時(shí)，一縷微弱的光線透過窗戶投向床邊，我小心翼翼地?fù)崦逻@最后的一絲溫暖也會(huì)消失不見：“光��！你知道我有多痛苦嗎？這一切的一切得需多大的勇氣才能沉受得了�。∥乙呀�(jīng)快支撐不住了，你快來(lái)吧！只有你，才能消去我心中的恐懼與不安；只有你，才能帶給我陽(yáng)光般溫暖的家！”突然間，世界出奇地靜，靜得能清楚地聽見秒針跳動(dòng)的聲音。緩過神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)門外的暴風(fēng)雨好像停了。

　　也許是光之神聽見我的呼喚，趕來(lái)與我心中的黑暗作斗爭(zhēng)吧！盡管這是不可能的，但我還是滿懷希望地艱難地走向門邊，握著門把手，閉著眼輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)它。門開了，眼前的一幕使我心中僅剩的光一下被掏空，填補(bǔ)空位的仍是那可惡的黑暗。原來(lái)爸爸是因?yàn)楣ぷ髅Χs回工廠，而媽媽則坐在沙發(fā)上任憑淚水一滴一滴的往下流。我只覺得腿在發(fā)軟，頓時(shí)天昏地暗：“光啊！你輸了嗎？也許我早該明白，你已不再屬于我！”我整個(gè)人癱倒在地上，嘴角無(wú)力地抽動(dòng)著。

　　一次又一次的打擊，我終于倒下了。是��！我才幾歲，怎能承受如此此重的創(chuàng)傷呢？我累了，沉重的眼皮在不覺中已合上。這是長(zhǎng)期以來(lái)第一次睡得如此深，如此甜。遺憾的是，在我睡下的那一刻，眼中看到的仍是那無(wú)盡的黑暗……

期待的作文篇3

　　今天終于迎來(lái)了我們最期待的課——野炊課。在野炊課前大家都在吹牛說(shuō)自己煮飯有多好吃，現(xiàn)在便可一試真假了。

　　可是，最大的問題并不是煮，而是準(zhǔn)備煮的東西，例如：生活、切好要煮的食物……經(jīng)過我們小組一番混亂的奮戰(zhàn)后，一個(gè)又一個(gè)的困難我們都克服了，把要弄的東西都準(zhǔn)備好了，經(jīng)過一輪唇槍舌戰(zhàn)后也定好了要煮什么菜，但卻面臨著一個(gè)嚴(yán)重的問題——時(shí)間不夠�？粗渌M一組一組地完成了，可我們?nèi)匀辉趭^斗。于是大家都急了起來(lái)，雖然很心急，但也要保證食物時(shí)熟透了的.。

　　最神圣的那一刻來(lái)臨了。我們終于把最后的那碟菜都弄好了，老師都夸我們弄得好呢！當(dāng)?shù)轿覀冏约撼詴r(shí)，感覺特別的好，自己煮的就是不一樣，個(gè)個(gè)胃口大開。比起食堂的，我們的好太多了。最后，還有我們的老火靚湯呢！這一頓絕對(duì)是我在這里吃過最好吃的一頓，最難忘的一頓。

　　郭志輝

期待的作文篇4

　　世界給南京一個(gè)機(jī)會(huì)，南京將還給世界一個(gè)驚喜。青奧會(huì)是一次體育盛會(huì)，一次傳播友誼的盛會(huì)。當(dāng)五洲四海的人們齊聚南京，南京將以主人的身份，展現(xiàn)她的美麗。面對(duì)著千載難逢的機(jī)會(huì)，作為南京的一名小學(xué)生，我能為青奧做些什么呢？用什么樣的行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧呢？

　　小區(qū)里的垃圾分類給我提供了很好的機(jī)會(huì)，環(huán)保青奧，從垃圾分類開始，從我做起。一天晚上，我正在寫作業(yè)，負(fù)責(zé)我們這幢樓的保潔員毛爺爺敲門，他給了我們家兩種垃圾袋，一種是裝廚余垃圾的綠色塑料袋，一種是裝其他垃圾的黃色垃圾袋。

　　毛爺爺還告訴我們，將廢紙、破舊盒子、空瓶子單獨(dú)存放，可以賣給收舊人員，廢舊電池可以投放到小區(qū)大門口專用垃圾桶內(nèi)，另外每個(gè)垃圾袋上都寫著門牌號(hào)碼。我們都很支持這項(xiàng)工作，我迫不及待地先檢查了自己家現(xiàn)有的垃圾，發(fā)現(xiàn)沒有按要求分類，客廳的垃圾袋里有香蕉皮、瓜子殼等廚余垃圾，于是我和媽媽馬上動(dòng)手進(jìn)行了分類整理。爸爸媽媽還讓我負(fù)責(zé)監(jiān)督。

　　每當(dāng)看到爸爸把果皮放到客廳的垃圾筐內(nèi)，我都會(huì)提醒他。開始幾天爸爸還能自覺拿到廚房去，后來(lái)偷懶總讓我送去，有時(shí)順手就扔進(jìn)客廳的垃圾桶里，還說(shuō)下不為例，真是個(gè)懶爸爸，每當(dāng)此時(shí)，我都嚴(yán)厲批評(píng)他，并幫他送到廚房。還是一個(gè)晚上，毛爺爺又敲門了，他拿出一個(gè)本子，本子上記錄了每家垃圾分類的情況，毛爺爺說(shuō)，我們家的`垃圾分類做得還不錯(cuò)，但要注意塑料袋不能放到廚余垃圾袋中。晚上散步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在小區(qū)北門的展板上張貼了小區(qū)垃圾分類的光榮榜，有的人家得了兩朵小紅花，有的人家一朵紅花都沒有，我家得了一朵小紅花。

　　媽媽說(shuō)，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取多得小紅花�；氐郊液�，媽媽把客廳的垃圾筐移到廚房，所有垃圾嚴(yán)格按照要求進(jìn)行分類，我負(fù)責(zé)檢查。有時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽不小心裝錯(cuò)了，我就戴上手套重新整理。過了幾天，我看到光榮榜上我家的小紅花變成兩朵了，我們都很開心，我們?nèi)叶加行判�，繼續(xù)努力，爭(zhēng)奪第三朵小紅花。昨天，毛爺爺又來(lái)給我們送垃圾袋了，他還夸我是環(huán)保小衛(wèi)士，我聽了美滋滋的，下定決心要做得更好。我想，支持青奧，就像我一樣從從垃圾分類做起，從自己做起，撿起地上的一片紙，多乘坐地鐵公交車、節(jié)約用水......

　　環(huán)保奧運(yùn)，需要我們共同參與，共同創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)為青奧加油！為南京喝彩！

期待的作文篇5

　　童年時(shí)的我，期待著趕快和小朋友一起玩耍；少年時(shí)的我，期待著趕緊長(zhǎng)大；長(zhǎng)大后的我，可能就會(huì)期待著回到從前。

　　人，總是在不知不就中度過了時(shí)光，總是在期待中，走向了未來(lái)。爸爸媽媽那一目充滿期待的眼神，仿佛告訴我，要好好學(xué)習(xí)，這樣，你才沒有白白來(lái)這個(gè)世上；老師那一目期待的眼神，仿佛告訴我，要加油，努力學(xué)習(xí)；而朋友的那一目期待的眼神，仿佛告訴我，未來(lái)的路，還有很長(zhǎng)，所以，現(xiàn)在必須努力，仿佛又再命令我，又再鼓勵(lì)我。

　　期待，人總會(huì)有一些期待的，期待自己下一次考試可以考滿分，期待自己可以考上一個(gè)理想的學(xué)校，期待自己可以活的幸幸福福的……也正是因?yàn)橛辛诉@些期待，才讓我們的.生活變得有目標(biāo)，有希望，有動(dòng)力。

　　期待，美麗的生活，期待豐富的世界，期待，美好的未來(lái)。

期待的作文篇6

　　記得第一次去上海，我和爸爸媽媽一同體驗(yàn)了乘地鐵的樂趣。二年級(jí)暑假，媽媽又帶我在香港感受迪斯尼輕軌專線的便捷。如今寧波也要造輕軌了，我的心中充滿期待。

　　爸爸說(shuō)，現(xiàn)在幾乎每家每戶都有了一輛私家車，道路都不夠用了。為了方便出行，只能向另外的空間發(fā)展，軌道１號(hào)線、２號(hào)線、３號(hào)線、４號(hào)線都將應(yīng)運(yùn)而生。

　　每當(dāng)穿行在馬路上，我總會(huì)看到鐵路局的工人正熱火朝天地工作著，我的心也一直充滿著好奇。今天，我和媽媽一同去１號(hào)線櫻花公園站好好看了一番。得知我是小記者，工作人員允許我們?cè)谶吷峡纯�。我們走進(jìn)大門，戴上安全帽，開始實(shí)地觀察。通過介紹，我知道１號(hào)線全長(zhǎng)２０８７８千米，車站２０座，櫻花公園站就是其中之一。在２０座車站中，１５座是地下站，５座是高架站，平均每?jī)烧局g是１１４０米。放眼望去，在施工現(xiàn)場(chǎng)，許多大型機(jī)器正在忙碌著，有的打洞鉆孔，有的`挖土，還有的搬運(yùn)著材料。

　　回來(lái)的路上，我仿佛看見自己從自動(dòng)售票機(jī)上買了票，正準(zhǔn)備登上輕軌呢！

期待的作文篇7

　　每個(gè)人都想借雙成功的翅膀，去翻越那懸崖峭壁，掠過遼闊的海洋；借雙獨(dú)立的翅膀，飛過遙遠(yuǎn)的天際，看看山那邊的那邊是什么？期待時(shí)光能夠停留，慢慢品味人生。借雙希望的翅膀領(lǐng)略世界的精彩，成為大人、學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂得人生哲理。在遙遠(yuǎn)的天際，凌亂的思緒掠過遠(yuǎn)古的隧道，等待喜訊的到來(lái)，當(dāng)時(shí)間慢慢在手指間滑落，無(wú)愧的心目睹后悔的源泉。

　　回首昨天，應(yīng)是問心無(wú)愧的。付出了就付出，失去過就失去過，不必愚蠢的去尋求所謂的遺失，后悔了就后悔了，后悔無(wú)需搖頭那是信心的開始。面對(duì)今天，應(yīng)是信心百倍的；雨過天晴乃見彩虹，當(dāng)狂風(fēng)過后乃是風(fēng)平浪靜。期待去狄略風(fēng)口的遮擋，用盡一生的承諾指明前進(jìn)的道路，當(dāng)蝴蝶破繭而出時(shí)，它可以與風(fēng)共舞，與花為伴，可以享受嫵媚的陽(yáng)光，它也得到飛的自由；美麗的鮮花有了綠葉的依偎，才顯得清純紅潤(rùn)。

　　西下的夕陽(yáng)映紅了晚霞，一只孤鳥正向東南方向飛去了。撲國(guó)蔚藍(lán)的天際，留下了依片片浮云，殘缺了灰色的天空。我期待自由，我會(huì)一直期待；當(dāng)灰色的天空運(yùn)轉(zhuǎn)蔚藍(lán)的`天空，正是白云的襯托，才顯得靜穆安詳，卻記：沒有希望的希望比絕望要好！

　　我期待成功、期待愛的歸來(lái)、期待幸福也期待偉大的成就。不要在記憶留下風(fēng)口，留下殘缺，讓肆虐的風(fēng)卷起我的長(zhǎng)袖、卷起我的夢(mèng)，敲醒無(wú)知的自己、敲醒千年沉睡的土地。當(dāng)?shù)却蟆?dāng)努力過后，那是幸福的始端。請(qǐng)相信唯有用實(shí)際去傳遞心中的郵票，才是真正的自己，才是自己所謂的期待！

期待的作文篇8

　　20××年3月的一天，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)別樣的日子，也是一個(gè)讓我害怕、恐懼的日子。

　　上午，我感到無(wú)聊，就到了同學(xué)家里。我在他家的電腦上想看一看有什么新鮮的、對(duì)我們有刺激的事。打開百度網(wǎng)頁(yè)，打上：“國(guó)際環(huán)境有什么變化�！蔽铱吹搅艘恍﹫D片，上面的景色很美，但在最后卻注著：已經(jīng)不存在了。我很是吃驚。便繼續(xù)下翻，原來(lái)地球都被海水給淹沒了，全球變暖，一些島國(guó)四面皆有水，海平面上升它們就被淹沒了，一些國(guó)家不得不舉國(guó)移民。南極冰川也在加快融化速度，看到這些，我很是擔(dān)心。

　　我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，一旦我們被海水淹沒了，我們十三億人該向哪里遷移呢？只有控制海平面不再上升才能保護(hù)我們的國(guó)家，其根源還是我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境。四川汶川大地震，海地大地震，智利大地震等等，不都是因?yàn)榄h(huán)境惡劣嗎？人口多，又不注意保護(hù)環(huán)境，又亂砍濫伐樹木、水土流失，惡劣的環(huán)境現(xiàn)象能不出來(lái)嗎？所以我們要從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，為世界的.惡劣環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。但我害怕的事，自己一個(gè)人的力量太小。如果沒有更多的人投入到“保護(hù)環(huán)境的大軍”，是不行的，所以我們每一個(gè)人都要保護(hù)好環(huán)境，不要再讓那些美麗的景色消失，島國(guó)被海水淹沒。

　　我期待著有更多的人為地球環(huán)境添一份力，我也期待著地球環(huán)境的好轉(zhuǎn)，那些美麗的景色重現(xiàn)大地，讓那些珍惜的動(dòng)植物長(zhǎng)久留存。讓地球環(huán)境變得和諧統(tǒng)一，多姿多彩。我相信一定會(huì)的，我期待著這一天的到來(lái)。

期待的作文篇9

　　在我的生活中見過很多眼神，有歡快的眼神，有責(zé)備的眼神，還有失望的眼神。但是，我最期待的眼神是一個(gè)期待的眼神。

　　有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，陳老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，快報(bào)到我的名字了，我緊張得手心直冒汗。這時(shí)，陳老師報(bào)到：“婷婷，86分！”我頓時(shí)嚇出一身冷汗，臉紅得像關(guān)公。班上的同學(xué)好奇地盯著我，有些人還幸災(zāi)樂禍地做起鬼臉，因?yàn)榇蠹叶贾�，我的成�?jī)都是優(yōu)等生中的尖子生，從沒考過8字頭的分?jǐn)?shù)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂！

　　放學(xué)了，我磨磨蹭蹭地整理書包。就在這時(shí)，陳老師和媽媽快步走了進(jìn)來(lái)，陳老師對(duì)我說(shuō)：“婷婷，這張?jiān)嚲硎俏矣H自出的.題，數(shù)學(xué)與生活相連。一年級(jí)你眼里放著光，而現(xiàn)在呢？希望你能吸取教訓(xùn)，好嗎？”說(shuō)著，她和媽媽給我了一個(gè)期待的眼神。從此后，我天天努力，有一次考試，我考了100分！我要對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，謝謝您！”

　　這就是我最喜歡的眼神，一個(gè)期待的眼神！

期待的作文篇10

　　我所期待的事就是老師對(duì)優(yōu)生和差生一樣好。這希望是我讀小學(xué)的時(shí)候就從心底產(chǎn)生的了。

　　記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的時(shí)候，我寫得比較好。后來(lái)，羅老師見我語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，就對(duì)我有幾分偏愛。過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)羅老師對(duì)優(yōu)生態(tài)度好，對(duì)差生卻經(jīng)常批評(píng)，在一些小事上好像優(yōu)生總是對(duì)的.，差生總是不對(duì)。

　　記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評(píng)了一頓，說(shuō)她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時(shí)，她請(qǐng)我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧脕?lái)。我不解地問道：“是你的語(yǔ)文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚�？”可她卻說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評(píng)的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。

　　羅老師對(duì)優(yōu)生的作文總是覺得好，對(duì)差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們?cè)诖汗?jié)期間寫一篇《春節(jié)見聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規(guī)定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責(zé)？我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對(duì)差生有偏見呢？我真是不明白。

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