期待的作文

時(shí)間：2026-03-28 09:12:56 期待

期待的作文[精華]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的期待的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期待的作文[精華]

期待的作文篇1

　　今天并不是什么特別的日子，只是它是印象中的秋，出門(mén)會(huì)遇到?jīng)鰶龅娘L(fēng)，是個(gè)在早上八九點(diǎn)還沒(méi)見(jiàn)到太陽(yáng)的秋日

　　昨天看了一篇文章《來(lái)看望秋天的貓》，作者說(shuō)，他和他的貓一起去看秋了，我想，我也許永遠(yuǎn)都不能像作者一樣，去看那真正的秋，但是，誰(shuí)又能說(shuō)，真正的秋是什么樣的呢？

　　在我心中，希望秋天能看到金黃的楓葉飄落，希望能走在無(wú)人的安靜林路間，聽(tīng)著別人不知道旋律的音樂(lè)，忘掉城市的喧囂，就這樣靜靜地享受一下秋

　　我曾經(jīng)在無(wú)所事事的某天，坐上了一輛沒(méi)有目的地的公交車(chē)，坐在后排的我?guī)隙鷻C(jī)，看著來(lái)回穿梭的人群，仿佛世界只剩下我，我不知道該在哪里停留，該做什么，該想什么

　　偶然一個(gè)紅燈，看到了馬路對(duì)面的一個(gè)騎行者舉著求助的牌子，但沒(méi)有任何一個(gè)人施助或是詢(xún)問(wèn)

　　我仿佛看到了我感覺(jué)我就是站在那里的騎行者，忍受著別人帶給的種種；感覺(jué)我就是那些對(duì)騎行者不聞不問(wèn)的'過(guò)路者，帶給他的只是莫名冷漠的眼神；就像秋總是給我落寞的情感，只想避開(kāi)所有，但卻依舊會(huì)期待著秋的到來(lái)

　　不知道有沒(méi)有人和我一樣，期待著秋

　　夏季過(guò)去了，秋季總是會(huì)來(lái)的，這一年，秋來(lái)得特別晚，晚到我以為它要消失了。一年四季，已是人們心里永恒不變的循環(huán)，如果秋，真的消失了，你對(duì)它，是漸漸的遺忘？還是深深的期待呢？

期待的作文篇2

　　看著車(chē)窗外不斷閃過(guò)的風(fēng)景，我的思緒早飄回了溫暖的家�？墒�，這次的成績(jī)這么爛，我該怎么去面對(duì)為我操勞的父母呢?

　　踏出車(chē)門(mén)，一股冷風(fēng)夾著雪花灌進(jìn)我的衣服里，忍不住打了個(gè)寒顫。天下起了小雪，雪花在昏黃的路燈的映印下有幾分朦朧，顯得異樣寧?kù)o。我邁著沉重的腳步，拖著疲憊的身子，迎著冷流走在歸家的路上。一想到父母肯定早就做好了飯等我會(huì)家，我的心不禁揪了起來(lái)。唉!這么差的成績(jī)。

　　天色越來(lái)越黑了，雪似乎也變大了，路還在延伸著，似乎總也走不到頭似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有個(gè)熟悉的身影在路燈下踱來(lái)踱去，近了才看清那人的模樣，哦!是父親。父親的肩上落了一層雪，耳朵也凍得通紅了。原來(lái)父親一直在等我啊!可我卻還在路上瞎磨蹭，我那不爭(zhēng)氣的淚水失了閘般的涌了出來(lái)，怎么也剎不住了。

　　父親一看見(jiàn)我哭了，一下子慌了。眉毛都皺到了一起，忙問(wèn)：“乖女兒。怎么了?”一想到父親這一下午都在給我收拾屋子，準(zhǔn)備晚飯，更覺(jué)得對(duì)不起父親了，那開(kāi)了閘的淚水更是決了堤。“爸，我不是乖女兒，我有退步了，我又讓你們失望了!”聽(tīng)完我的哭訴，父親非但沒(méi)有生氣，反而用冰涼的手輕輕拂去我的淚水，舒開(kāi)了那皺在一起的眉毛，嘴角彎起了好看的弧度，眼中閃爍著期待的眼神�！皠贁∧吮页Ｊ侣�，何必在意一次小小的失敗呢?我相信我的乖女兒一定不會(huì)讓老爸失望的，對(duì)嗎?”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)父親那冰涼的指尖觸到我的臉頰時(shí)，我讀懂了父親那看似平淡卻有濃厚的愛(ài)。

　　我和父親并肩走在回家的路上，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。風(fēng)還在呼嘯著，雪依舊下個(gè)不停，像精靈在空中舞蹈。我心中的.石頭終于放了下來(lái)，一路上父親那期待的眼神一直浮現(xiàn)在我的腦海里，給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)勇氣。

　　是父親那期待的眼神燃起了我心中的火焰;是父親那期待的眼神讓我不再彷徨徘徊;是父親那期待的眼神讓我有了前進(jìn)的方向與動(dòng)力;是父親那期待的眼神……

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)中那慘不忍睹的成績(jī)，是父親那期待的眼神讓我有勇氣去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去追逐一個(gè)更美好的未來(lái)。

期待的作文篇3

　　我不由待停住了腳步。

　　清晨，雨露點(diǎn)綴在那粉嫩而嬌艷的桃花花瓣上，一朵朵一簇簇?cái)D在一起，有幾片零落花瓣兒不知何時(shí)落在了肥沃的土壤上。正要去上學(xué)的我停下了腳步，靜靜的吸著空氣中新鮮的芳香……

　　大約有十來(lái)棵桃樹(shù)，樹(shù)枝上冒出了點(diǎn)小綠葉嫩嫩的，很純凈的那種綠，所以更加成多出桃花的美而不顯單調(diào)，桃樹(shù)的.樹(shù)桿挺拔有力地屹立著。我感受到了迎面而來(lái)的輕柔的微風(fēng)，它撩起我耳際旁的發(fā)絲擦面而過(guò)，我輕輕一轉(zhuǎn)頭，無(wú)意中見(jiàn)到一片花瓣，猶如一個(gè)美麗的小精靈穿著仙氣飄飄的粉紅色禮裙從枝頭邁著輕盈而優(yōu)雅的舞步在空中翩翩起舞，劃出一道優(yōu)美的弧線向我悠悠舞來(lái)，我趕緊伸出手，它落在了我的手上的心上，像是對(duì)我行了一個(gè)優(yōu)雅的完畢禮，手心處蔓延開(kāi)一陣舒爽的冰涼，花瓣上還有一點(diǎn)濕潤(rùn)，還很新鮮，我把它夾在了我的日記本深處，我戀戀不舍地邁開(kāi)腳步，離去時(shí)不時(shí)回頭望望這片如詩(shī)如畫(huà)的“世外桃源”……

　　晌午，我又路過(guò)這里，不由得停住了腳步。太陽(yáng)高照，給大地涂上了一抹亮色，這時(shí)的桃花是那么的妖艷動(dòng)人，色彩明艷了許多，不像早晨那樣?jì)扇趿�，這時(shí)的它們看起來(lái)活潑了一些，一切都是那么的生機(jī)勃勃，一只白色的小狗，懶洋洋的躺在一棵桃樹(shù)下，睡著舒適的午覺(jué)，有幾片花瓣不知何時(shí)落在了它的身上，由于我唐突的打擾，使它驚得跳起來(lái)抖抖身上的花瓣掃興地走了，只剩下我獨(dú)自賞花……

　　不知為什么，下午突然下起了大雨，我打著雨傘匆匆的走著，又路過(guò)此地，我不由得停住了腳步。我驚訝的看著這一地的零落而又可憐的花瓣們，豆大的雨水打到枝頭上……桃花們個(gè)個(gè)都在最后一刻舞了起來(lái)，落在了冰涼的土壤上，桃樹(shù)們現(xiàn)在個(gè)個(gè)猶如一個(gè)病態(tài)少女，默默屹立在雨中，我不禁有幾分憐惜，雖然美麗的桃花們都離開(kāi)了桃樹(shù)，但"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

　　我很久沒(méi)往那條路了，過(guò)了不知多久，有一天我閑著沒(méi)事想再去看看桃樹(shù)們。于是，我來(lái)到了桃樹(shù)們面前，我這次又驚訝了而其中夾雜著驚喜，它們經(jīng)歷過(guò)大自然的洗禮后結(jié)出了勝利的果實(shí)，粉白泛青的桃子在微風(fēng)中輕輕搖晃著，像是桃樹(shù)對(duì)我宣告著它的戰(zhàn)果……

　　桃花，你們是那樣的神奇，我期待著你們?cè)俅尉`放！

期待的作文篇4

　　期待就像一棵樹(shù)，隨著時(shí)間的推移，它也會(huì)發(fā)生變化�！}記

　　我的期待也正像樹(shù)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中不斷變化。

　　年幼時(shí)，懵懂的我在家人的照顧下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)，與伙伴們開(kāi)開(kāi)心心的玩。那時(shí)，只知道玩的我，一天到晚除了玩還是玩，什么也不用做，什么也不用操心，只是定時(shí)吃飯、睡覺(jué)、起床和玩在那時(shí)，我的內(nèi)心還是空蕩蕩的，我的期待也挺幼稚：我要有無(wú)盡的玩具，每天只用玩，還要有過(guò)不完的童年。

　　上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)與書(shū)為伴，與難題玩耍。那時(shí)，我有許多事要自己做，回家，我也沒(méi)有了玩具相伴，我的內(nèi)心已經(jīng)在不知不覺(jué)中一點(diǎn)一滴的豐富了起來(lái)，這時(shí)我的期待已不同于往日：我希望不要有那么多的作業(yè)，不要上學(xué)，我想時(shí)光倒退幾年，倒退到那沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有書(shū)本，只有伙伴、玩具與笑聲的童年。

　　現(xiàn)在，我已將是一名中學(xué)生，快樂(lè)的日子更加的少，而作業(yè)反而越來(lái)越多。我的內(nèi)心世界都快被復(fù)雜的文字，煩瑣的'數(shù)字，連串的單詞與難記的公式所占據(jù)。此時(shí)，我的期待是：快一些結(jié)束學(xué)習(xí)生涯，變成一個(gè)大人，那就脫離了那數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)大人們不用讀書(shū)，不用上課也不用看那印著數(shù)字、單詞、公式的卷子，只用上班，晚上回家就可以休息了。

　　當(dāng)我工作時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我錯(cuò)了，我并沒(méi)有像我想象的那么輕松，而是一天面對(duì)著桌上堆積如山的文件夾和那散落一地的資料。完不成的工作，晚上還要加班，被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵。這時(shí)，我期待一個(gè)沒(méi)有文件、資料的工作；期待一個(gè)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵的工作；一個(gè)到了時(shí)間就下班的工作。

　　年邁時(shí)，我住在家里，面對(duì)著電視機(jī)、報(bào)紙。到了時(shí)間就去買(mǎi)菜做飯。每天很早就起床，去公園散步，這是一個(gè)無(wú)聊的時(shí)期，我希望我能有一個(gè)有趣的生活。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的生活無(wú)論多么累，多么復(fù)雜，卻都是那么有趣。

　　所以，不要有太多的期待，這樣只會(huì)害了自己。只需要做好每一天，隨著時(shí)間的逝去，而做自己該做的，不要過(guò)于相信那變來(lái)變?nèi)サ钠诖?/p>

期待的作文篇5

　　或許在成長(zhǎng)的這條路上，每一個(gè)人都能看到全新的期待。

　　這就如同他們從小時(shí)候的路上一路走來(lái)，然后看到了完全不一樣的經(jīng)過(guò)。曾經(jīng)的回憶對(duì)于我們而言就如同夢(mèng)中一瞥，漸漸地我們自己都分不清楚到底是幻想還是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情了。

　　那時(shí)候他們聚在一起討論生活，討論友情，討論世界，那時(shí)候他們的世界觀和價(jià)值觀還并沒(méi)有健全，但是在未來(lái)他們所看到的風(fēng)景卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止他們討論的范圍那么簡(jiǎn)單。

　　他們也許一直都在努力的做著同樣一件事情，可是如果拒絕也意味著另外一種前面的話，要么這一切都顯得有些生分了，如果你真的一直都在這樣的環(huán)境能夠成長(zhǎng)，這也是習(xí)慣是早晚的事情。

　　他們?cè)?jīng)的討論也漸漸的變成了另外一番模樣，翻天覆地的樣子。

　　假如未來(lái)在我們眼前也變成了完全不一樣的色彩，那么當(dāng)你有一天突然看清楚這些原油的時(shí)候，也會(huì)覺(jué)得他突然有點(diǎn)突出了你的'樣貌，翻轉(zhuǎn)了你的決心。

　　因?yàn)槲磥?lái)從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事情呀，不是你說(shuō)出來(lái)就可以的。

　　當(dāng)初他們的念念叨叨也許只是內(nèi)心的心心念念。他們說(shuō)影射了現(xiàn)實(shí)生活也從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的一個(gè)面目，只是在我們眼前看的如此深刻。

　　那并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事��！

期待的作文篇6

　　新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說(shuō)要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書(shū)聲。乍一聽(tīng)，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化�？杉�(xì)聽(tīng)之，卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總是要經(jīng)過(guò)一番討論才得出結(jié)論。諸如此類(lèi)的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。

　　一、程式上的期待

　　教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。

　　兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿(mǎn)靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)驹谄诖�，期待老師帶�?lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。

　　當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。

　　二、內(nèi)容上的期待

　　不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽(tīng)詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿(mǎn)激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫幔俊薄霸敢�！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專(zhuān)心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說(shuō)邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱(chēng)我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說(shuō)的人神采飛揚(yáng)，聽(tīng)的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的'表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、情感上的期待

　　與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。

　　在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫(xiě)道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好��！……聽(tīng)，多么簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿(mǎn)足，那不是太沒(méi)人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿(mǎn)生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！

　　親愛(ài)的老師們，只有經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！

期待的作文篇7

　　少年時(shí)，有一顆浪跡天涯的心，以為沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方；長(zhǎng)大后，面對(duì)畢業(yè)，面對(duì)工作，面對(duì)感情，卻再也無(wú)法做到少年那般的內(nèi)心純凈又心無(wú)旁騖的夢(mèng)著夢(mèng)想，哪還能有勇氣去做夢(mèng)，去流浪。

　　從來(lái)不是言聽(tīng)計(jì)從的小孩，也有許多天馬行空的浪漫情懷，我以為率性而為是種真實(shí)，可是真實(shí)往往讓人痛苦，于是只能夠不合時(shí)宜的去追趕時(shí)代的洪荒，成長(zhǎng)就如爬山，高處不勝寒，高處風(fēng)力強(qiáng)勁。

　　辭掉事務(wù)所的工作，我想停下來(lái)想想來(lái)時(shí)路，當(dāng)發(fā)現(xiàn)離心中的自己越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，除了午夜驚醒的自己，誰(shuí)都不會(huì)在意。如今，被各種催促，找工作，找對(duì)象，被各種語(yǔ)言和關(guān)懷鞭笞著，只感受到一種根本停不下來(lái)的節(jié)奏。

　　人性根本還是自私的，父母之于孩子，希望孩子能走一條讓他們滿(mǎn)意的道路，無(wú)非重復(fù)著世代的`生老病死，如此便已足夠，內(nèi)心便會(huì)祥和而滿(mǎn)足；

　　孩子之于父母，索取之后便沒(méi)了回報(bào)，一心奔向心向往之的遠(yuǎn)方。因?yàn)楹桶职謰寢層辛藳_突而去了姑姑家，我不理解那般無(wú)私的愛(ài)為什么勒的我仿佛不能呼吸，我想找到夢(mèng)想斷掉的地方，向遠(yuǎn)方，去跋涉；爸爸媽媽想讓我如別人家的孩子一般，聽(tīng)話，懂事，找份工作，找人嫁掉。姑父說(shuō)，每個(gè)人都想讓生活按照自己的想法過(guò)，人歸根結(jié)底是自私的。

　　我不想被過(guò)分的過(guò)問(wèn)感情，過(guò)問(wèn)生活，如果不能帶來(lái)改變，過(guò)問(wèn)又有什么意義，媽媽喜歡的男孩子，是我的前男友，而我心中早已放下，也不愿再提起，人要一直往前看，不后悔過(guò)去，也不念念不忘回不去的曾經(jīng)，難道不是嗎？

　　被生活的常態(tài)折磨著內(nèi)心，我豎起堅(jiān)強(qiáng)作屏障來(lái)抵御，我相信生活的狼藉總會(huì)被清理，即使荊棘之路也定能踏過(guò)，人生不需要什么鮮花掌聲，只需要自己內(nèi)心肯定的聲音就足夠。寒冬終會(huì)過(guò)去，春天總會(huì)到來(lái)，淡看名利路，便會(huì)百毒不再侵。

期待的作文篇8

　　窗外，絲絲小雨撥動(dòng)我煩亂的心弦，伴隨著陣陣秋風(fēng)，老師，您那期待的眼神又浮現(xiàn)在我眼前……

　　晨曦，太陽(yáng)公公把大地從睡夢(mèng)中喚醒，我聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱，看落葉枯萎，聞草兒清香，走進(jìn)教室，同學(xué)們的朗朗書(shū)聲縈繞耳旁，細(xì)聽(tīng)，早已是我背過(guò)的內(nèi)容，我不以為然地向座位走去，慵散地伸伸懶腰。時(shí)而與同桌敞開(kāi)心扉暢談，時(shí)而看看情意綿長(zhǎng)的`小說(shuō)，時(shí)而盡情揮灑著顏料畫(huà)畫(huà)。但，我卻渾然不知，在這愜意的早晨后，要付出怎樣的代價(jià)……

　　時(shí)間一分一秒地流逝...到我了，我期待著老師的問(wèn)題，一句話從老師的嘴里脫口而出，我迷茫地望著他，感覺(jué)熟悉而又陌生，老師用期待的眼神望著我，我只能窘迫地站在那里，老師揮了揮手，示意讓我坐下，一瞬間，我看到了他的臉上充滿(mǎn)失望，令人難以忘懷……

　　天晴了，落日的余暉灑滿(mǎn)天地，那期待的眼神，令我難以忘懷……

期待的作文篇9

　　聲聲呼喚，串串思念，絲絲期盼，我的那夢(mèng)繞魂?duì)康钠诖�，一次次如流星般輕輕地從我身旁劃過(guò)。

　　一頁(yè)頁(yè)白紙上記載了我寒窗苦讀的歷史，在學(xué)習(xí)生涯中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不與成績(jī)奮戰(zhàn)著。每一次“戰(zhàn)爭(zhēng)”來(lái)臨前，我便期待著它的開(kāi)始；每一次激烈的戰(zhàn)場(chǎng)中，我便期待著結(jié)束。每一次戰(zhàn)斗都有勝負(fù)之分，每一次勝利，都如母親那雙柔柔的手輕輕地?fù)崦�，每一次失敗都如父親那雙粗糙的手掌很狠的抽打著我。但我明白，無(wú)論是撫摸，還是抽打，那都是他們對(duì)我無(wú)比的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是勝還是負(fù)，那都是夢(mèng)想對(duì)我的考驗(yàn)。

　　沒(méi)有艱難孕育花蕾的過(guò)程，就沒(méi)有那飄逸迷人的芳香；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生的百般磨難，就沒(méi)有人生的灑脫，沒(méi)有生死相對(duì)的礁石抗衡，就沒(méi)有大海的洶涌澎湃，那么我夢(mèng)中的期待呢？它要經(jīng)歷怎樣的命運(yùn)？才能夠擁有自己的風(fēng)采？

　　朱自清的`《匆匆》中寫(xiě)到：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候。我今天要堅(jiān)信：機(jī)會(huì)總是有的，期待還會(huì)回來(lái)的，我的夢(mèng)也會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　為夢(mèng)而執(zhí)著的路還在延伸著，為夢(mèng)而飄落的金葉還在增多，為夢(mèng)而拼搏的我還在期待，期待……

期待的作文篇10

　　雨，落著落著......

　　時(shí)光荏再，我已不是那個(gè)看到雨就興奮地跑出去的小女孩，而是一個(gè)在文壇嶄露尖角的作家。時(shí)間再變，風(fēng)景再變，地點(diǎn)再變，唯有這顆疲倦心中的最初的夢(mèng)想，隨著周?chē)磺械奈锸侨朔牵€依舊堅(jiān)持著...

　　從看到第一個(gè)文字，從看到第一篇文章，從看到第一本書(shū)，我就被文學(xué)的'獨(dú)特魅力給吸引了，到寫(xiě)出第一個(gè)文字，到寫(xiě)出第一篇文章，到寫(xiě)出第一本書(shū)，每一步都充滿(mǎn)著辛酸苦辣，我知道這條路很艱辛，但我依然選擇義無(wú)反顧地走下去，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)橛幸还赡ЯΓ幸环N力量，有一縷清新，有一個(gè)天堂，在前方吸引著我......

　　雨，落著落著......

　　在這詩(shī)情畫(huà)意的雨天，品一杯香茗，回顧這二十多年來(lái)的辛酸苦辣，心中有著別樣滋味。世人常感嘆著雨季的寒冷，而我卻偏愛(ài)雨天，因?yàn)槲蚁嘈�，只有風(fēng)雨，才能鑄就美麗的彩虹，只有艱險(xiǎn)，才能創(chuàng)造絢爛的人生。

　　夢(mèng)醒了，雨還是落著落著...但我相信在不久之后，一定會(huì)出現(xiàn)，美麗的彩虹。

　　我，無(wú)法做到司馬遷寫(xiě)完《史記》的堅(jiān)強(qiáng)，也無(wú)法體會(huì)到屈原寫(xiě)完離騷的酸楚，能做的，只有努力，只有堅(jiān)持，一步一步完成那個(gè)美麗的夢(mèng)。

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