[優(yōu)]啟示作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的啟示作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟示作文 篇1

　　大自然無奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱贊，它們生命力旺盛，那堅強的品性值得學習。

　　上一個學期，我為了美化班級，帶了一盆仙人球進班�？扇兆�，久了，仙人球的刺不知被哪個調皮的同學拔光了。等了半個學期后，我把它帶回家是，它的刺不見蹤影，別人還在它的莖上畫畫當成涂鴉板，還差點被人連根拔起。我把它放在陽臺閑置后，就再沒人給它澆水，把它放到陽光下。待在那陰冷、潮濕的地方快一年的仙人球，如果換作其它的植物，早就尸骨無存，可當七八個月后，媽媽因要用花盆種花，準備動用已“死去”的仙人球的花盆時，它卻以煥然一新的姿態(tài)展現(xiàn)在外面眼前：它長高了一大截，并沒有因為沒有陽光而枯萎，她在努力地生長！生長！身上被拔掉的刺又長了出來，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土里，一點沒有當時的`弱小樣。我查了一下資料，原來，仙人球的花語是“堅強”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。

　　是呀，多么頑強的生命哪！

　　人要成功就需要經歷仙人球那種漫長的磨練！堅持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個“啃老一族”！如果仙人球放棄了內心的希望，就只能倒在花盆里。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時就嚴格要求自己，努力適應各種環(huán)境，為的就是在惡劣環(huán)境下能存活。

　　堅強的仙人球呵！

　　許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什么？就是因為他們把好條件當成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂；相反，恰恰是那些沒有好條件的人，他們便會像仙人球一樣在苛刻的條件中開出絢爛的花。因為，他們失去的多，他們的目標卻更大，目標大了，他們就更堅強，更努力了。

　　仙人球啊，是你讓我學會了堅強。

啟示作文 篇2

　　一只蝴蝶突然從我眼前飛過，我仿佛看見了那只鮮血直流的蝴蝶。

　　那是一個陽光明媚的下午。那天，媽媽帶我去逛公園，我看見了一只蝴蝶。

　　這只蝴蝶十分美麗，它有著淡黃色的身體和一對長長的觸角，那銀白色的翅膀上長著銀灰色的斑點，它在陽光下閃著耀眼的光，仿佛是用銀子做成的。它宛如仙女下凡，活像電視里的小花仙。

　　看著這蝴蝶，我兩眼放光，好像黃鼠狼見到了雞。我想：這蝴蝶那么漂亮，做成標本一定也很美，必須要抓到。

　　說做就做，我立即把手做成拱門狀，躡手躡腳地逼近它。突然，縱身一躍，把拱門狀的雙手迅速合攏。離抓到蝴蝶只有一步之遙了，可是，那蝴蝶好像察覺到了什么，趕緊從這一朵花飛到了另一朵花上。

　　我氣急敗壞，“嗒嗒嗒”又跑到了蝴蝶站的那朵花旁邊，再次拱起手，“啪”一下又合攏。可是，還是差了一步。

　　再看那蝴蝶，它又換了朵花，在上面抖著翅膀，還揮著觸角。它似乎在說：“來呀，笨蛋，我就不信你能抓住我。”我氣得火冒三丈。

　　又失敗了幾次后，我發(fā)現(xiàn)，蝴蝶在小天地——草叢里飛舞著，一點都不把我當回事了。我有些生氣，發(fā)誓一定要抓住蝴蝶。我再次一撲。

　　撲完后，我到處找蝴蝶�！昂�蝶呢？到哪里去了？是不是抓住了……”我自言自語著。

　　我把合著的雙手打開一條縫，看見了像熱鍋上的螞蟻——團團轉的`蝴蝶，它正滿頭大汗，想要逃跑呢。“哈哈，孫悟空也逃不過如來佛的手掌吧！”我得意地說。

　　為了防止蝴蝶逃走，我一巴掌拍死了它，黃色的血液直流。蝴蝶那銀白色的翅膀也失去了光澤，身體也沒那么豐滿了，長長的觸角彎曲了，我那雙手也被染成黃色了，場面不忍直視。

　　媽媽告訴我說：“蝴蝶也是一條小生命啊，我們不應該呵護它們嗎？”

　　我異常悲傷，望著被我拍死的蝴蝶，我真的后悔了：我怎么能殘害無辜的小生命呢？每個生命都有活著的自由，都應該被關愛。這就是蝴蝶給我的啟示，不，是它用鮮血向我娓娓講述生命的道理。

　　從此以后，我再也沒有抓過蝴蝶了，因為我知道，蝴蝶也有自由的權利。

啟示作文 篇3

　　他癱瘓的坐在輪椅上，以麻痹的雙手支撐著筆桿，努力著批閱著文章，在他身上散發(fā)出一股令人驚異的毅力及斗志，似乎再難的事情也擊不潰他那顆充滿自信的心，他就是四肢傷殘的.作家-陳式武先生。

　　閱讀了陳式武先生的奮斗故事，我深深覺得殘廢并不可恥，反而更讓人敬佩，陳式武先生投身創(chuàng)作領域已逾40年，現(xiàn)今的他常出現(xiàn)在鬧區(qū)中，推著輪椅上賣著自己寫、自己出版的勵志書籍，他將己身殘而不廢的奮斗史著作成書，以文字抵擋時間無情的遺忘，他說賣書是為了生存與理想的實踐。

　　除此，他還告訴自己：“我越自卑越自憐，就越沒有人會尊敬我！”所以傷殘的朋友，敞開你的心胸，抬起你的頭來，面對現(xiàn)實，勇敢前進，前途必定是光明的，陳式武先生殘而不廢的精神，真值得我們學習。

啟示作文 篇4

　　我在院子子里玩時，發(fā)現(xiàn)了很小螞蟻。它們的隊伍排得很整齊，都順著一條線走。它們要到哪兒去呢?好奇心促使我開始觀察起來——原來這群小螞蟻就住在墻腳下的一個洞里。

　　一天，我在在院子里邊吃蛋糕邊看書。也許是這蛋糕的香味，引來了一只小螞蟻，它在我的腳邊直打轉。于是，我掰下一塊蛋糕放在它附近，它那發(fā)達的觸角馬上發(fā)現(xiàn)了這一“重大”目標，去挪動這個“龐然大物“。它用前腿使勁頂了幾下，可是這蛋糕卻紋絲不動，它又用頭頂了幾下，還是沒有效果，只見它毫不猶豫地扭頭就走。我以為它沒有辦法就放棄了，便不去注意那小東西了。

　　過了一會兒，我無意中看了一眼地上的蛋糕，好像不對勁：那蛋糕就像長了腿似地向前“走了一大步。我湊近一看，哇，好多螞蟻呀!這時，我才恍然大悟：原來那只螞蟻是回去報信的。瞧，它們不僅干得賣勁，而且配合得相當默契——蛋糕后邊的.螞蟻連推帯頂，前邊的螞蟻更是拖拉并用，左右兩邊的螞蟻也不閑著，有的用前足抬蛋糕，有的甚至在蛋糕地下用自己的身體來支撐。更奇妙的是，在這支“搬運隊”的前邊，還有幾只螞蟻在挪開前面的小石子——為“大部隊”開路。

　　眼前的這一幕使我懂得了：個人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的;它更使我體會到“團結就是力量。”

啟示作文 篇5

　　“六一”節(jié)，明天就是“六一”節(jié)了，我好高興��！到時我一定要穿一件漂亮衣服，和同學比一比，對了，媽媽昨天為我買了一件新衣服，放在哪兒了呢？我連忙在柜子里翻找，那可是一件很好看的衣服啊，淺藍色的料子，后腰上有個蝴蝶結做裝飾，領子上繡滿了各種花紋，真是越看越喜歡，況且，那是我死纏爛打，才得到的。

　　“咦，這是什么？”我突然看見一件衣服，一件很破舊的衣服：藍色的布洗得泛白了，領口、袖口打滿了補丁。這時候，媽媽恰好走進來，“喲，小祖宗，瞧你翻得……你別動！”她看見我手中的衣服，急得轉變了語氣，立刻奪走了衣服�！皨寢專�留著它干嗎？”我真不明白她為什么這么緊張。一向爽快的媽媽一言不發(fā)，擾平衣服的褶皺，一味地微笑著。我更好奇了，追問著媽媽，媽媽陷入了回憶……

　　“你知道嗎？”媽媽慢慢地說著，“媽媽小的時候，家里很困難。兄弟姐妹又多。一件衣服，先是哥哥穿，再一個個往下傳。當傳到我手里時，衣服已經很舊了。由于洗了許多次，顏色已經退了，料子也薄了，一不小心便會扯破，所以，上面都是補丁。不過，媽媽仍然很高興，因為這是我盼望已久的新衣服。”媽媽邊說邊把衣服疊起來，疊得那么整齊。突然間，我仿佛明白了許多。

　　“喔，對了，你在找昨天新買的衣服？在這兒呢！”說著，她把漂亮的`新衣服遞給我。我拿著它，昨天的一幕又浮現(xiàn)在眼前：“買嘛！買嘛！這件衣服好漂亮呀！”“不行，家里已經有那么多漂亮衣服了，不能再買了。”“過節(jié)同學們都有新衣服，我也要嘛。”雖然媽媽表面上很堅決，但最后還是拗不過我，給我買了。想到這里，再看看媽媽手中的“新衣服”，我不禁臉紅了。

　　改革開放20年來，人們的生活水平在逐步地提高，但還是應該繼承勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，好好利用改革開放為我們帶來的有利條件，努力學習。我長大以后，也要加入建設者的行列中，把家鄉(xiāng)建設得更美好！

　　我作出了決定，對媽媽說：“媽媽，把你的‘新衣服’給我吧，我一定會好好珍藏它的�！�

啟示作文 篇6

　　今年暑假，我去江西廬山旅游。廬山有很多風景名勝，如蘆林湖、五老峰、花徑等，讓我印象最深的是三疊泉。

　　三疊泉位于廬山地勢較低的地方，所以我們得從上往下爬下去看。聽導游說，看三疊泉要爬三千級臺階。都說“不到三疊泉，不是廬山客”，我太想看這聞名中外的瀑布了，所以我下定決心：爬！

　　我剛開始是蹦蹦跳跳地往下走臺階的。我邊聽小鳥叫，邊看風景，真有些激動。我慶幸自己剛才作出的明智選擇�？墒钱斘覄偱懒艘恍�會兒，小腿肚這兒就有點酸了。我也有點想打退堂鼓了。這時，我忽然聽到了瀑布的聲音，我決心繼續(xù)爬。爬著爬著，我聽到媽媽說：“我們已經爬完了150級臺階了，休息一會兒吧！”腿腳已經有些發(fā)酸的我聽到媽媽的話，大吃一驚：什么？才150級？不是1500級？還剩下2850級臺階，怎么辦？可我又太想快點到達終點看三疊泉了！我又開始爬了。200階…300階…500階…當我爬到1000階時，我的腳仿佛走在泥濘的泥土中，怎么也使不上力氣。我每下一級臺階，腳都會顫抖一下，我爬起來是如此吃力！我很想跟媽媽說，別爬了！可又怕媽媽生氣，我糾結著。終于，我實在太累了，禁不住地請求媽媽別爬了�？蓩寢寘s說：“你這是半途而廢！你既然選擇看三疊泉，那就得堅持到底，不能遇到困難就退縮！努力了，總有成功地那一刻！”

　　后來，我們走走停停。因為我改變了一下心態(tài)，所以一路上歡聲笑語。當我看到那壯觀的'三疊泉瀑布時，心中的“不想爬”早已忘卻！那三疊泉如同三段大白綢緞般，交錯地掛著高高的懸崖峭壁上。三疊泉是如此壯觀！之前爬山的累，早已被沖洗地干干凈凈。要不是因為媽媽的堅持，我才不會看到這么壯觀的景象呢！

　　那次爬三疊泉瀑布，給了我受用不盡的啟示：凡遇到難事兒了，不能只想到退縮；相反，努力了，總有成功地那一刻！爬三疊泉的那個朦朧的下午，給我留下了永久的回憶和啟示。

啟示作文 篇7

　　蜘蛛是怎么捕食的，這次要寫科學小論文，我決定好好觀察一下。媽媽幫我捉了一只大蜘蛛，我把它放進一個盒子里，上面蓋上玻璃，便于觀察。沒等蜘蛛織網，我撿來一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，我又用手碰碰盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

　　第二天，我又來到盒子前觀察，看到死蒼蠅還在原來的地方，一點都沒變化，可是盒子角落里多了一個網，蜘蛛在網上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅沒被吃掉是不是因為沒有網呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體，網開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的，靠織網而捕食的。于是，我把實驗結果記錄下來。

　　為了證實蜘蛛靠網的顫動產生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網上死蒼蠅的身上，長時間的.顫動，網的震動越來越大，蜘蛛產生的感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

　　我又到電腦上查了有關蜘蛛的知識。原來，當昆蟲等動物觸網時，會用力在網上掙扎，使網絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便順著絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網上，先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入獵物體內，將其殺死，再把消化酶灌注在獵物體內，很快將其分解為液汁，然后吸進消化道內，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網上了。

　　通過這次的觀察實驗，我終于知道了蜘蛛是怎么捕食的，你知道了嗎？

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