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啟示的作文

時(shí)間:2026-03-11 23:21:50 啟示

【精華】啟示的作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的啟示的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】啟示的作文三篇

啟示的作文 篇1

  有一次,從屋外飛進(jìn)屋里一只蜜蜂,落在床頭,正巧被我看到了,我急忙用瓶子捉到了它,這一幕被爸爸看到了,爸爸說:“孩子你得把它放出去。”我問為什么呀?爸爸說:“因?yàn)槊鄯涫呛芮趧诘睦ハx呀,可我就是不肯,爸爸無奈的說:”我只好用這個(gè)月的零花錢來和你換這只蜜蜂。“我很爽快的答應(yīng)了,爸爸拿到蜜蜂以后隨即就把它給放生了,我問爸爸這是為什么要把它放生,爸爸說:”有兩條原因,一是蜜蜂是很勤勞的昆蟲,二是因?yàn)槿绻麤]有蜜蜂,地球上的有些植物就剛開花不結(jié)果,人類自然就沒有那么多的水果了。不能只顧自己的快樂,要顧大家的利益呀!

  晚上我躺在床上思考了好長時(shí)間,終于明白爸爸這么做的意義了,第二天一大早,我向爸爸道歉,順便把零花錢還給了爸爸,因?yàn)槲疫@么做是錯(cuò)的,所以零花錢根本不屬于我。

  通過這件事我明白了兩個(gè)道理,一是不能捕捉小動物,二是不能只顧自己的`快樂,要顧大家的利益。

啟示的作文 篇2

  蠟燭,我想大家一定都見過把!其實(shí)蠟燭是非常偉大的,只是它很普遍,所以大家都不注意它。當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí),那一小束火焰輕輕地抖動著,滴滴蠟珠順流而下,仿佛一串串淚水,直到生命之火熄滅時(shí),才悄悄得離開人世。

  在我們生活、學(xué)習(xí)中,也有很多具有這種精神的人。他們象蠟燭一樣默默奉獻(xiàn),“燃燒”自己,照亮別人。有句古話說得好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我想,這句話,就是用來比喻這些默默奉獻(xiàn)的人的。我贊揚(yáng)那些把病人看得比自己生命更高的醫(yī)生,他們?yōu)榱瞬∪说陌参#瑸榱藥椭∪藨?zhàn)勝病魔,為了讓他們不再受到病魔的折磨,為了拯救一個(gè)脆弱的生命,他們不吃不喝,不眠不休,專心工作。他們的'這種舉動,難道不偉大不無私嗎?我贊揚(yáng)那些可愛的民警叔叔,他們?yōu)榱吮Wo(hù)人民的安全,為了防止城市被破壞,而堅(jiān)守崗位。不管是烈日炎炎還是天寒地凍,他們從來沒有離開過自己的崗位。雖然,太陽經(jīng)常把他們曬得大汗淋漓,大雨也經(jīng)常把他們淋得像落湯雞一樣,但他們的決心卻絲毫沒有動搖過。雖然,他們的工作很平凡,但他們在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的成績。我還要贊揚(yáng)那人類靈魂的工程師――教師。他們像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人他們像春蠶一樣,默默工作,一直到死他們像粉筆一樣,犧牲自己,為別人換來知識他們像指明燈,照亮少年們通往成功的路。他們,是多么無私啊。

  我們這群祖國的花朵,在園丁的培育下茁壯成長,將擔(dān)上建設(shè)祖國的重任。雖然這世上有很多人,但是像這樣全心奉獻(xiàn)的人是少之又少的。如果大家都可以互相幫助,互相關(guān)心,人人都為別人著想,這樣世界將會變得更美好。

啟示的作文 篇3

  媽媽知道我最喜歡月季花,就送了我一盆,讓我自己試著養(yǎng)一養(yǎng),我高興極了,把它放在陽臺上。你瞧,它的葉子是那么的油亮,一朵朵粉紅色的花兒開得正旺,又大又鮮艷,像一個(gè)個(gè)婷婷玉立的小仙女。

  前天中午,我看完花像一匹脫了韁的野馬在樓下“瘋狂”的玩。有一天,我在樓下玩的時(shí)候,突然,我看見一個(gè)澆水工人正在給花壇里的花花草草澆水時(shí),我想到:這幾天,我只顧看花,好像也忘記給花澆水了,我像一支離弦的箭,沖向陽臺。

  我趕緊到陽臺,看到泥土上裂成了一塊塊的,于是我打了一大盆涼水倒進(jìn)花盆里。那時(shí)正是中午,天氣很熱,我喝了一杯冰涼的水,我感覺舒服極了,我想花喝了一大盆水一定很舒服吧。

  晚上,吃完飯,我又去看了一下那盆月季花。我想:現(xiàn)在月季花應(yīng)該恢復(fù)了吧。結(jié)果卻是一朵垂頭喪氣的`花倒在花盆上,原來花已經(jīng)死了。媽媽看到我傷心的樣子,問我怎么了,我將事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽說:“你怎么能在中午給花澆水呢?中午太陽高照,天氣很熱,溫度很高,而你突然給它喝涼的水,它肯定死的!

  媽媽摸摸我的頭,意味深長地說:“你可別小看澆花這件事,其中的學(xué)問可大著呢。”

  雖然這件事已經(jīng)過去很久了,但是我每次看到月季花都會想起媽媽的話。

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