一個(gè)故事的啟示作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一個(gè)故事的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)故事的啟示作文1
曾經(jīng)有一個(gè)君主，他渴望權(quán)力。他想要這個(gè)世界上最大的權(quán)力，比其他國(guó)家君主權(quán)力還要大的權(quán)力。
于是，他去尋找一位大師。
這位大師靜靜地聽(tīng)完這位君主的話后，告訴他，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，那么他必須去一個(gè)有著玫瑰和柏樹(shù)生長(zhǎng)在一起的一個(gè)花園。
大師說(shuō)，它們就將會(huì)成為你的老師，告訴你到底該怎么去學(xué)習(xí)。
這位君主走進(jìn)花園，看見(jiàn)了兩棵植物正依偎在一起，但是他不明白，大師叫他來(lái)這有什么用。
他返回去尋找大師，然后問(wèn)他，你什么意思，大師，我實(shí)在是不能理解兩棵植物能教給我什么東西。
這位大師帶著君主來(lái)到兩棵植物前解釋道。
這棵柏樹(shù)已經(jīng)陪著這株玫瑰多年了。它從沒(méi)有過(guò)想要成為玫瑰的'想法，同樣的，這株玫瑰也從未有過(guò)想要成為柏樹(shù)的想法。
如果一個(gè)人是一顆柏樹(shù)，那么他就會(huì)和那株玫瑰作比較，之后他就會(huì)感到妒忌。然而，一顆柏樹(shù)是不會(huì)陷入這樣的困惑的干擾的。他們都生長(zhǎng)得很好，因?yàn)樗麄兪窍嗷ズ椭C生長(zhǎng)，而不是用比較來(lái)充斥已心來(lái)生長(zhǎng)
一個(gè)故事的啟示作文2
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，它的名字叫做《鹿和獅子》，一天，森林里的一只梅花鹿來(lái)到小河邊喝水，突然，它在水里看到了自己的影子，它看到了自己的角像美麗的樹(shù)權(quán)，它不停的稱贊它;而后又看到了自己那又細(xì)又長(zhǎng)的腳，覺(jué)的丑陋極了，不停地說(shuō)道：“這么丑陋的腳怎么能配的上我這么美麗的角呢?”
它喝完水，朝森林里走去，不巧這時(shí)來(lái)了一只兇猛的獅子盯上了梅花鹿，猛追過(guò)來(lái)，梅花鹿開(kāi)始不停的往森林的深處奔跑。一不小心樹(shù)枝把梅花鹿的'角鉤住了，而眼看這只兇猛的獅子馬上就要趕上自己了，梅花鹿不停的搖晃著自己那美麗的角，終于在那危急時(shí)刻那樹(shù)枝被梅花鹿搖斷了，險(xiǎn)些被獅子捉個(gè)正著，梅花鹿拼命的向前跑去，獅子不得已放棄了快到嘴的美食。梅花鹿不停地奔跑，終于保住了自己的小命，這時(shí)它才想到在這關(guān)鍵時(shí)刻是自己那丑陋的腳幫助自己逃生，而美麗的腳差點(diǎn)讓我丟失了我的性命。
從這個(gè)故事中，我得到了一個(gè)啟示：在我們的生活中，我們不應(yīng)該只關(guān)注自己的外表，而應(yīng)該將自己塑造成一個(gè)對(duì)別人有用處、有幫助的人，而不是一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人沒(méi)有任何用處的人。
一個(gè)故事的啟示作文3
牛頓通過(guò)蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了地球吸引力，瓦特從水壺蒸汽得到啟發(fā)制作出蒸汽機(jī)。生活中很多事物都給我們以啟示，最近，一個(gè)短片也給了我啟迪。
一群人在前行，他們每個(gè)人都扛著一個(gè)沉重的十字架。有個(gè)人想；照這樣下去不是辦法，這樣下去不是個(gè)頭，要走到何年何月呀！他想了個(gè)辦法，用身上的一把刀將十字架砍了一截。果然他覺(jué)得自己身上輕了許多。又走了一段時(shí)間，他開(kāi)始抱怨自己背上的十字架太重了，為了減輕十字架的.重量，他又開(kāi)始砍了，這次又砍去了一大截，他毫不費(fèi)力走在了隊(duì)伍的最前面，嘴里還哼著歌呢！別人個(gè)個(gè)都累得汗流浹背，就他一個(gè)人這么的輕松自在。
突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)又大又深的溝壑，他在那里毫無(wú)辦法，后面的人趕上來(lái)了，他們用自己背上的十字架搭在溝壑上，從容不迫地過(guò)去了。他也準(zhǔn)備如法炮制，可是，他的十字架已經(jīng)被他砍了一大截，他只好在哪里垂頭喪氣。
這個(gè)故事告訴我們：
有些困難，只能自己穿越；
有些困難，只能自己體驗(yàn)；
有些困難，只能自己品嘗。
一個(gè)故事的啟示作文4
今天,我在家里做作業(yè),做完后,媽媽給我講了一個(gè)故事《細(xì)柳教育孩子》.
細(xì)柳是一個(gè)繼母，她對(duì)親生的兒子和不是親生的兒子在教育方面同樣對(duì)待.對(duì)兩個(gè)兒子教育非常嚴(yán)格，最終兩個(gè)兒子都成了才.
她對(duì)大兒子時(shí)，讓他上學(xué)，他不上學(xué)說(shuō)：“我要放豬，”于是他就和傭人們一起吃住，日子久了，他已是忍無(wú)可忍.他才意識(shí)到上學(xué)比放豬好多了，后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不放豬了，我要上學(xué).”媽媽讓他親身感覺(jué)到上學(xué)好，后來(lái)他的兒子中舉當(dāng)了縣令.細(xì)柳自己親生的二兒子和大兒子一樣不好好學(xué)習(xí)，還喜歡花錢.有一天細(xì)柳給了二兒子三十兩銀子，還給了一個(gè)很大的假銀子，最后他把三十兩銀子全花完了，已為還有那么多銀子.可他把假銀子給了別人時(shí)被認(rèn)出是假銀子，就把他入獄了.這本來(lái)是細(xì)柳故意讓兒子進(jìn)獄吸取教訓(xùn)，和教育大兒子的方法一樣.二兒子出獄后懂得了許多道理，也開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，最后成了當(dāng)?shù)氐腵富翁。
聽(tīng)了這個(gè)故事,我知道了要從小好好學(xué)習(xí).
一個(gè)故事的啟示作文5
聽(tīng)到這個(gè)題目，也許你們會(huì)問(wèn)，也許你們會(huì)問(wèn)，一個(gè)故事能夠有什么啟示呢？但是，我們身邊有多少對(duì)我們有啟事的故事呀，例如，《亡羊補(bǔ)牢》《小貓釣魚(yú)》等。這次，我就說(shuō)一個(gè)在火車車廂上的故事。這個(gè)故事是一個(gè)老奶奶引起的，十分發(fā)人深省。
在火車上，一位老奶奶上了火車并找到自己的位置后，說(shuō)：“唉，是上鋪�！币粋�(gè)在下鋪的叔叔聽(tīng)到后，說(shuō)：“咱倆的地方換一下吧�！崩夏棠桃宦�(tīng)，十分高興，說(shuō)：“太好了�！闭f(shuō)完，他們就換了位置。到了晚上，車上的人都睡著了，老奶奶卻因身體不適而睡不著。過(guò)了一會(huì)兒，老奶奶突然吐了，而且不偏不倚的吐到了那位叔叔嶄新的皮鞋上。那位叔叔聽(tīng)到聲音后就醒了，一看他的鞋成了那副樣子，不僅沒(méi)生氣，而且還拿來(lái)了清潔工具，把地弄了個(gè)一干二凈，還關(guān)切的'問(wèn)老奶奶還有哪里不舒服。老奶奶十分感激他。到了地方，叔叔把老奶奶送出出站口才離開(kāi)。列車員還說(shuō)：“阿姨，您兒子可真孝順�！闭f(shuō)的叔叔臉都紅了。
我從這則故事中讀到了無(wú)窮的啟示，其中一條就是，無(wú)論一個(gè)人有多善良，如果沒(méi)有孝心的話，再善良也沒(méi)用。畢竟百善孝為先哪！
一個(gè)故事的啟示作文6
今天,我在家里做作業(yè),做完后,媽媽給我講了一個(gè)故事《細(xì)柳教育孩子》。
細(xì)柳是一個(gè)繼母，她對(duì)親生的兒子和不是親生的兒子在教育方面同樣對(duì)待。對(duì)兩個(gè)兒子教育非常嚴(yán)格，最終兩個(gè)兒子都成了才。
她對(duì)大兒子時(shí)，讓他上學(xué)，他不上學(xué)說(shuō)：“我要放豬，”于是他就和傭人們一起吃住，日子久了，他已是忍無(wú)可忍。他才意識(shí)到上學(xué)比放豬好多了，后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不放豬了，我要上學(xué)�！眿寢屪屗H身感覺(jué)到上學(xué)好，后來(lái)他的兒子中舉當(dāng)了縣令。細(xì)柳自己親生的二兒子和大兒子一樣不好好學(xué)習(xí)，還喜歡花錢。有一天細(xì)柳給了二兒子三十兩銀子，還給了一個(gè)很大的`假銀子，最后他把三十兩銀子全花完了，已為還有那么多銀子�？伤鸭巽y子給了別人時(shí)被認(rèn)出是假銀子，就把他入獄了。這本來(lái)是細(xì)柳故意讓兒子進(jìn)獄吸取教訓(xùn)，和教育大兒子的方法一樣。二兒子出獄后懂得了許多道理，也開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，最后成了當(dāng)?shù)氐母晃獭?br/>
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