啟示作文

時(shí)間：2026-04-04 17:44:29 啟示

啟示作文匯編(10篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的啟示作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示作文匯編(10篇)

啟示作文篇1

　　記得那一年，我在讀幼兒園大班，才剛滿6歲。媽媽想讓我學(xué)古箏，我也非常的贊同。

　　有一個(gè)月，我的情緒非常的低落，古箏課上，也無精打采。我因?yàn)榍榫w的關(guān)系，對(duì)老師發(fā)脾氣，大哭大鬧的。媽媽就先把我?guī)Щ丶�，調(diào)節(jié)情緒。

　　回到家里，我告訴媽媽：“不要學(xué)古箏好不好？，我不想學(xué)！”媽媽手：“好吧，你自己好好想想，要是想學(xué)了，我在去繳學(xué)費(fèi)�！�

　　第一天，我覺的沒什么不一樣。第二天，手忍不住去撥了一下琴玄。第三天，我實(shí)在忍不住了，跑去跟媽媽說：“媽媽對(duì)不起，我錯(cuò)了，以后我一定會(huì)努力學(xué)好古箏的！”媽媽又一次同意了我的'要求。

　　經(jīng)過了這件事后，我一直都努力學(xué)古箏，現(xiàn)在以進(jìn)入八級(jí)了，我正在爭(zhēng)取明年考十級(jí)，完成這個(gè)學(xué)業(yè)。

　　雖然學(xué)古箏時(shí)，我還是遇到困難，但因?yàn)槟羌拢屛抑懒藞?jiān)持不懈，所以堅(jiān)持了下來。從那以后，我做任何事情，無論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持！

啟示作文篇2

　　那年我剛滿8歲。有一次，爸爸帶著我去家門口的小路上學(xué)騎自行車。

　　那天我們選了夜晚來學(xué)騎自行車原因是別的小孩都騎自行車，就我不會(huì)，爸爸怕別人取笑我，所以選在晚上。

　　在那月光明媚的夜晚，我的腳步遲遲不肯上自行車一步，因?yàn)槲遗挛覄傄豢缟献孕熊嚲蜁?huì)摔得頭破血流。爸爸見了，就鼓勵(lì)我：“兒子，要勇敢，我會(huì)在后面推著你的，放心吧!”聽了爸爸一席話，我心中的恐懼一下子煙消云散，我鼓足啦勇氣，坐上自行車，在后面的爸爸還一直鼓勵(lì)我，在不知不覺中，我踩動(dòng)了踏板，心中那些恐懼有浮現(xiàn)在了我的腦海中，于是我問道：“爸爸，你在推嗎?”“ 在!”爸爸回答道。過了一會(huì)兒，我又問道：“爸爸，你在推嗎?”可是過了好一會(huì)兒也沒人答應(yīng)我，這下我可嚇壞了，我轉(zhuǎn)過頭去一看，啊，爸爸在走，沒在推，我心里想：咦?這期間我怎么騎過來的`?難道我會(huì)騎啦?就在這是，我手中的方向盤控制不住了，“咣”的一聲，我摔得人仰馬翻，這是我想到：做事看來不能分心!

　　轉(zhuǎn)眼間4年過去了，當(dāng)年那個(gè)學(xué)騎自行車的我已是一個(gè)小伙子了，一想起當(dāng)年那個(gè)月光明媚的夜晚，我就回想起那是的給我的啟示：做事不能分心，一旦分心就會(huì)把事搞砸!

啟示作文篇3

　　我快要過生日了，爸爸送給我一只可愛的小烏龜，我十分高興。烏龜?shù)?背上長(zhǎng)著一塊堅(jiān)硬的龜殼，走起路來慢吞吞的，十分可愛。我每天都細(xì)心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時(shí)還帶它去曬太陽

　　我十分地喜歡它，每次去上學(xué)時(shí)，我都會(huì)戀戀不舍地跟它說再見，甚至睡覺的時(shí)候，也會(huì)把它和它的窩抱上床，看著它入睡。小烏龜也在我的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

　　有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，小烏龜都養(yǎng)了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時(shí)喂食，換水，可它為什么還是這么小呢?我十分著急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)得大一些呢?

　　說到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長(zhǎng)得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長(zhǎng)成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。

　　我十分傷心，哭了好長(zhǎng)時(shí)間。從這件事知道了：任何生物的生長(zhǎng)都有它的規(guī)律，如果我們急于求成，反而會(huì)適得其反，好心辦壞事。

啟示作文篇4

　　有一天，一只蟛蜞到岸邊游玩，碰到了在觀看春景的蝸牛，蟛蜞看見蝸牛身上背著個(gè)東西，不懈地問：“小兄弟，你身上這個(gè)東西為什么出來玩還要背著？”蝸牛笑著說：“你可不懂，這是我的房子，我可不像你們蟛蜞，外出后非回家住不可。”你也造個(gè)房子吧。蟛蜞聽了，想：“我要學(xué)學(xué)蝸牛，跟它一樣，背上有一個(gè)房子，這樣我不就不用回家住了么�！斌豺啻蚨ㄖ饕�，自己也要造一個(gè)房子。它在泥潭里打滾，翻來覆去，把自己身上滾成了一個(gè)泥球，造好了一個(gè)“房子”。

　　可是，蟛蜞的這個(gè)房子上的泥巴粘住了它的`“爪子”、“腿”，又經(jīng)過太陽一曬，干了，蟛蜞被困得一動(dòng)不能動(dòng)，最后被活活餓死了。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了：適合別人的東西，不一定適合我們，而蟛蜞，正是因?yàn)槊つ柯犘艅e人的話、強(qiáng)加不適合自己的東西、跟風(fēng)才葬送了自己的性命，我們可不能學(xué)習(xí)蟛蜞，不能盲目跟風(fēng)，別人的話不能盲目聽信，要學(xué)會(huì)思考，有主見。

啟示作文篇5

　　大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了�？墒�，我從螞蟻的身上，收獲了一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。

　　記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來，帶頭的正是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

　　小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的'精神，何況我們?nèi)四�？。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

啟示作文篇6

　　在一個(gè)艷陽高照的早晨，我睡眼惺忪的爬起來，健步如飛的跑下樓，發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽無憂無慮的吃著早餐，我隨手抓起桌上密密麻麻的報(bào)紙，拿來瞧一瞧。突然，我發(fā)現(xiàn)一篇有趣的報(bào)導(dǎo)！

　　報(bào)導(dǎo)里介紹一望無際的大海內(nèi)，有著各式各樣、奇形怪狀的魚類，自由自在的游在蔚藍(lán)的海洋。魚兒的`家——珊瑚礁，是許多魚兒安身立命的棲所，更是天然化合物的寶庫(kù)呢！

　　海床往往光禿禿的一片，宛如藍(lán)色的沙漠，而珊瑚礁就是其中的綠洲。由于珊瑚礁到處都有孔洞，有許多魚兒東躲躲，西藏藏，好像在玩躲貓貓。魚兒能住在美輪美奐的家，真是幸福啊！

　　以前，我天真無邪的認(rèn)為，魚和珊瑚礁是沒有關(guān)聯(lián)的，但是，看完這篇精心的報(bào)導(dǎo)，我恍然大悟，知道珊瑚礁對(duì)魚類是非常重要，他們相依為命，互相幫助，如果其中有失去一樣，就有如唇亡齒寒般，另一半也將無所適從，最后是殘酷的面對(duì)死亡！

　　但是，現(xiàn)在因?yàn)橛性S多人類的所作所為，使得蔚藍(lán)的海洋被污染了，許多珊瑚礁白化，無法像以前一樣五彩繽紛、生生不息；魚兒沒有棲身之處，開始漸漸死亡，這一切都是我們?nèi)祟愃斐傻�。所以保護(hù)珊瑚礁是當(dāng)務(wù)之急，人人有責(zé)，所以要好好保護(hù)魚類與珊瑚礁，不要讓浩瀚的大海水質(zhì)惡化。只要從現(xiàn)在開始，注意海洋生態(tài)的保育，有朝一日，相信魚類和珊瑚礁一定能恢復(fù)到以往生態(tài)多元且熱鬧繽紛的的樣貌。

　　現(xiàn)在，我只要一想到魚兒無憂無慮的在珊瑚礁里穿梭的畫面，我就有一種說不出的快樂呢！一則小小的新聞報(bào)導(dǎo)，卻使我的觀念和視野有了一百八十度，迥然不同的轉(zhuǎn)變。因此，我們應(yīng)該多多閱讀，才不會(huì)變成井底之蛙，即使是一則新聞，也會(huì)有趣味橫生的樂趣，和值得我們省思的大道理！

啟示作文篇7

　　在我家，有一個(gè)漂亮滑板，它靜靜地躺在我家的一角。

　　這個(gè)滑板是在3年前買的，它非常酷，它是黑色的，有兩個(gè)小輪子，還有一條紅色的承重鋼梁。我現(xiàn)在玩它非常的得心應(yīng)手，但是，我為了玩好，玩的酷炫可是付出了很大的努力。

　　那天晚上，我和爸爸媽媽一起去迪卡儂運(yùn)動(dòng)超市，我看著在小區(qū)里的同學(xué)都玩滑板，看著大家玩得很溜了，我也非常渴望學(xué)會(huì)它，所以那天我就讓爸爸媽媽給我買下來，也承諾爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真學(xué)會(huì)它。

　　第二天早上，我立刻去樓下試試。但一開始，我連上板都非常困難，我非常的苦惱：“我要怎么才會(huì)滑呢？”我有點(diǎn)心急了，但慢慢靜下心來想，是不是只能慢慢來呢？可是，我又不想進(jìn)度太慢，我想到了一個(gè)方法：我扶著長(zhǎng)椅，緩緩地站起直，小心地往前滑，但因?yàn)槲疫B基本功都沒打好就像走路都沒有學(xué)好，就想學(xué)跑了那樣，我一個(gè)沒留心有一塊小石頭在前面，我的身體迅速的倒下，滑板飛了出去，我也跟著重重地摔到在地上，我用手撐著地上，手上傳來了一陣陣痛楚，我哇哇大哭起來。這時(shí)，我爸爸及時(shí)出現(xiàn)，立刻把我送去了醫(yī)院。還好，幸運(yùn)的是沒有骨折，只是我手臂上的筋錯(cuò)位了，但醫(yī)叮囑說一個(gè)星期不能動(dòng)。這讓我打起了退堂鼓，不想再繼續(xù)學(xué)玩滑板了。

　　后來，在外公和老爸地再三鼓勵(lì)下，我終于又鼓起勇氣，準(zhǔn)備再一次挑戰(zhàn)滑板。

　　第一天，我先重復(fù)練習(xí)上板，下板，大致的學(xué)會(huì)了平衡。

　　第二天，在第一天的能基本保持平衡的`基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在板上紐動(dòng)，慢慢的可以滑一小段了。

　　第三天，加強(qiáng)練習(xí)一邊滑動(dòng)，一邊嘗試轉(zhuǎn)彎調(diào)頭。

　　第四天，我已經(jīng)基本掌握玩滑板的技巧了。

　　第五天，我已經(jīng)可以和小區(qū)的小伙伴一起玩著滑板追逐了。

　　從學(xué)習(xí)滑板這件事中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：一切事情，只要堅(jiān)持不懈，就可以成功！

啟示作文篇8

　　蠟燭給我的啟示

　　有一天晚上，我在寫作業(yè)。突然，燈都關(guān)了，漆黑一片，伸手不見五指，原來，是停電了。媽媽在角落里找到了一支短短的蠟燭，把它放在桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃的一瞬間，房子就變得明亮起來了，啊！在蠟燭旁邊真暖和！一下子就把冬天的寒冷趕走了。我靠在桌子上休息了一會(huì)兒，想到：蠟燭真是好!會(huì)給我們帶來溫暖和光明，媽媽不就跟蠟燭一樣嗎？媽媽給予了我們生命，還讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就跟蠟燭一樣，會(huì)給我們溫暖和光明。一想完，我就再抬起頭，看看那溫柔的`火光，只見蠟燭只有一丁點(diǎn)蠟了，然后，燃燒了一會(huì)兒，那蠟燭就熄滅了，不知為什么，我有一點(diǎn)想哭，腦子里想：我終于知道助人為樂這個(gè)詞的意思了，蠟燭肯定也是這樣，因?yàn)閹椭覀冋樟�，所以很�?/p>

　　樂，才不惜最后一點(diǎn)蠟，讓自己熄滅了。我也要像蠟燭那樣助人為樂。

啟示作文篇9

　　走在樹林里的小徑上，看著金色的樹葉為樹干織著金色的紗布，聽著樹葉在我腳下吱吱作響，我不禁感到驚訝，秋天已經(jīng)悄悄地取代了仲夏。

　　仿佛是昨天，我七八歲的時(shí)候，在爺爺奶奶的陪伴下，我騎著剛買的車，在小區(qū)的院子里玩耍。拐過一個(gè)彎，兩排山楂樹出現(xiàn)在我們眼前。樹上結(jié)滿了果實(shí)，每一顆都染成了深紅色。它看起來很重，好像要壓彎樹枝。爺爺推了推眼鏡，笑了笑，指著紅果說：“這是山楂。如果你選擇它，你可以把它做成糖葫蘆。”我驚奇地看著深紅色的水果和綠色的葉子，它們都令人垂涎。我在想，誰把這圓圓的，甜膩膩的糖葫蘆掛在樹梢上了？什么時(shí)候可以脫？爺爺笑著回答：過幾天，深秋的時(shí)候，就可以吃了。所以，在我的腦海里，一直有一幅清晰而又永不模糊的畫面：人們圍著山楂樹，爭(zhēng)先恐后地采集深秋的秋果。秋天是一個(gè)充滿果實(shí)和收獲的季節(jié)。果實(shí)的大小和收獲的數(shù)量是秋天的啟示。

　　秋風(fēng)帶來了一些涼意，把低矮的草吹黃了。柳條站不起來，只是微微搖晃，仿佛在悼念秋天的滄桑；那時(shí)候只有墜核還在飛，只是快不行了！這個(gè)陰冷的秋天讓我想起了昨天。

　　坐在初中教室靠窗的座位上，看著老師寫著濃墨重彩的字跡，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，聽著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在耳邊回蕩：蕭瑟的風(fēng)來了，海浪洶涌在海面上，我的目光不由自主地飄出窗外，俯瞰著百年名校的無限風(fēng)光。一排排深紅色，是秋天夕陽的寫照；陰影的層次是畫在大地上的顏色；站立的白楊守護(hù)著秋天的夕陽。

　　仰望,的'秋天，在這所滄桑的古老學(xué)校里翻了個(gè)身。風(fēng)，帶著秋天的滄桑，向著世界的宏偉飛去。突然，一個(gè)金色的秋天波濤洶涌。秋葉金色在風(fēng)中閃爍；躺在地上的落花又打滾了；透過微紅的云彩，映在池塘的水波里，夾雜著水波；上下震動(dòng)的撥浪鼓，是秋天大海里升起的巨大潮水，沖刷著處處凄涼凄涼；畢竟旺盛的生命力點(diǎn)燃了原本的靜美，變成了一排波浪，涌向地平線。我仿佛看到，在生命的秋天，志在千里的魏帝，在這里騎馬，唱著馬鞭，指向東方。

　　詩(shī)意的秋天將濃密的樹葉染成金色；金枝在秋風(fēng)中搖曳；在秋風(fēng)中，我愿化作那一縷樹枝；我愿意在這個(gè)自強(qiáng)不息的地方做一根小樹枝。

　　停止我的思緒，憂郁充斥我的心�？粗矍暗那锾�，楓葉依舊殷紅，樹梢依舊金黃，藍(lán)天依舊透明，夕陽的光芒依舊穿過樹梢的縫隙。只是，再也沒有熟悉的味道了。

　　又一年的秋天，我像三年前一樣站在原點(diǎn)。時(shí)間的糾結(jié)，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，似乎留給我的只有對(duì)過去轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光的留戀，這滿眼的凄涼，這秋天的陌生。我再也不能呆在美麗的校園里，我再也不能聽到慷慨的書籍，我再也不能感受到精益求精的氛圍，我再也不能，再也不能回到金色的秋天。

　　樹林深處，我站在寒冷的深秋，回憶著這個(gè)收獲季節(jié)的金秋。初三浪費(fèi)的時(shí)間，讓我在本該充滿金黃的秋日感到心酸。但是深秋冰冷溫暖的太陽依然讓我有勇氣去寫：即使即將到來的寒冬也無法讓時(shí)間從指縫間流逝。

　　那個(gè)美麗的、奮斗的、碩果累累的、金色的秋天，讓我著迷，激勵(lì)我不斷奮進(jìn)。

啟示作文篇10

　　又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

　　考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。

　　離開考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確�？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。

　　但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

　　我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對(duì)于這么容易的試卷來說是多么大的'損失��！

　　就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

　　這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按三門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

　　一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

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