英語(yǔ)老師作文4篇（推薦）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的英語(yǔ)老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)老師作文 篇1
In my eyes, Mr Li is really a good teacher, He teaches us math. At first,I was afraid of math, and thought it was boring. It was Mr Li who changed my mind. In his math class, he helped us try to find out the answers to the questions in different ways. Little by little. I found math was getting interesting. Now I'm good at it.
Mr Li is not only a teacher but also a good friend of ours. He often chats with us and tells jokes. We all like him and his math class.
在我的眼里，李老師真是一位好老師，他教我們數(shù)學(xué)。起初我很害怕數(shù)學(xué)，覺(jué)得很無(wú)聊。是李老師改變了我的想法。在他的'數(shù)學(xué)課上，他幫助我們?cè)囍貌煌姆绞饺フ页鰡?wèn)題的答案。小的。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有趣�，F(xiàn)在我很好。
李老師不僅是老師，而且是我們的好朋友。他經(jīng)常和我們聊天，講笑話。我們都喜歡他和他的數(shù)學(xué)課。!
英語(yǔ)老師作文 篇2
我上過(guò)小學(xué)、初中、高中，算上今年應(yīng)該有11年了吧，進(jìn)過(guò)好的班，也進(jìn)過(guò)壞的班。老師也碰到過(guò)好的，當(dāng)然有好的就會(huì)有壞的，這是不可避免的。
當(dāng)然這些是我的觀點(diǎn)，在我心中衡量一位老師的準(zhǔn)則：他必須有良好的素質(zhì)與道德，有責(zé)任心，以及適合我們的教學(xué)方式，當(dāng)然還有其他，但至少應(yīng)該具有以上幾點(diǎn)。
我在初中雖然沒(méi)有打架、抽煙、喝酒等跡象，但課堂紀(jì)律卻沒(méi)少犯。最多的就是玩游戲機(jī)，幾乎每門(mén)課程都有，最多的就是在英語(yǔ)課上。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師是剛畢業(yè)分配到這來(lái)的，年輕好欺負(fù)。還有就是英語(yǔ)我認(rèn)識(shí)它，它不認(rèn)識(shí)我，那就沒(méi)法聽(tīng)了吧，于是我就更加肆無(wú)忌憚了。班級(jí)里像我一樣的猶如“過(guò)江之鯽，數(shù)不勝數(shù)”甚至有過(guò)之而無(wú)不及的，但英語(yǔ)老師她都默默忍受著。
有一次我又在英語(yǔ)課上玩游戲機(jī)，由于過(guò)于激動(dòng)，沒(méi)留意老師的動(dòng)向，我的`“作案工具”被老師“空手套白狼”了，老師什么也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身就向講臺(tái)桌走去，期間我似乎聽(tīng)到了一絲若有若無(wú)的嘆息聲。一節(jié)課我都圍著那絲嘆息在打轉(zhuǎn)。下課老師走了也不知道，還是同學(xué)跟我說(shuō)老師叫我下課去辦公室一趟。放學(xué)后，我懷著不安的心情走向辦公室。辦公室只有老師一人。老師對(duì)我笑了笑讓我過(guò)去，走到近前我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛有點(diǎn)微紅，那是哭過(guò)的痕跡，我的心里有多了一絲難過(guò)，我們?yōu)槭裁匆圬?fù)老師呢？哥哥那樣我為什么也這樣呢？哥哥是高一（4）班的和我是同一個(gè)英語(yǔ)老師，哥哥在上課時(shí)向老師扔了一串手榴彈——一串鞭炮。這事多惡劣，但老師沒(méi)說(shuō)什么，她只是讓哥哥下次不要這樣，但還是讓領(lǐng)導(dǎo)知道了，叔叔把哥哥領(lǐng)回家去了，老師知道后還趕到家里勸導(dǎo)叔叔不要做這樣偏激的事，這事情是她的責(zé)任，是她沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任才會(huì)發(fā)生這樣的事，雖然最后哥哥還是沒(méi)有去學(xué)校。想起這些我的心里更加的難受了，我的頭也心虛的低下來(lái)了。老師什么也沒(méi)說(shuō)，從抽屜里拿出游戲機(jī)放在我的手中，在我詫異的眼光中老師說(shuō)了和當(dāng)時(shí)一樣性質(zhì)的話，臨走前對(duì)我說(shuō)了一句：“你應(yīng)該知道怎么做了吧？”我狠狠的點(diǎn)了頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)我對(duì)老師說(shuō)了聲：“SORRY�！�
第二天，依然是英語(yǔ)課，我一改平時(shí)作風(fēng)，認(rèn)真聽(tīng)講，老師今天講的也比平常詳細(xì)也更簡(jiǎn)單。下課后我看到老師的笑容和眼中的欣慰，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了那圈黑眼圈……
英語(yǔ)老師作文 篇3
回首那剛剛成為過(guò)往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網(wǎng)上給同學(xué)們細(xì)心講題的英語(yǔ)老師。
在這個(gè)寒假，英語(yǔ)老師采取了一種新型方案，在網(wǎng)上公布當(dāng)天的作業(yè)答案，并給予講解。
又到了晚上七點(diǎn)，英語(yǔ)老師再次將作業(yè)答案發(fā)到了群里，對(duì)完答案的我，閑來(lái)無(wú)事，便翻起了群里的聊天記錄。當(dāng)我看到聊天記錄的頁(yè)數(shù)，不由得一驚，竟整整有好幾十頁(yè)！又慢慢瀏覽起內(nèi)容，幾乎每頁(yè)的記錄都有老師的身影。我們應(yīng)該為英語(yǔ)老師點(diǎn)贊！
轉(zhuǎn)念一想，老師不做題，又怎么為我們講題呢？腦海中便又浮現(xiàn)出老師伏案的畫(huà)面：每天將試題做完，將英語(yǔ)短文全翻譯成漢語(yǔ)，搞清知識(shí)點(diǎn)，圈出難題……做完準(zhǔn)備后，他抬起頭放松僵硬的'脖子，又緊接著打開(kāi)電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤(pán)，將答案井井有條，清楚地發(fā)送出去，靜靜地等待同學(xué)們的提問(wèn)，日復(fù)一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點(diǎn)，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無(wú)法想象的。我們難道不該為英語(yǔ)老師的盡職盡責(zé)點(diǎn)贊嗎？
話又說(shuō)回來(lái)，雖然老師每天都在如此認(rèn)真，但提出問(wèn)題的同學(xué)少之又少，辛苦的結(jié)果，換來(lái)的卻是同學(xué)的漠不關(guān)心，我想他當(dāng)時(shí)應(yīng)該會(huì)失望至極吧，換作是我，定會(huì)因受不了這種感覺(jué)而放棄，但他卻堅(jiān)持了整整一個(gè)寒假，令我不得不為英語(yǔ)老師的精神再點(diǎn)一個(gè)贊。
英語(yǔ)老師是一個(gè)有強(qiáng)烈正義感的人，他教給我們不管做什么要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個(gè)好老師，我為他點(diǎn)贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅(jiān)定，在思索中清醒。
我擁有一個(gè)好老師，我為他點(diǎn)贊！
英語(yǔ)老師作文 篇4
Seeing my whole education history, I have many teachers. But my favorite teacher is only one. He is Mr Lu. He is my middle Chinese teacher and head teacher.
He is about fifty years old. Maybe he works too hard, so his back is a little bent.
He always wears a black glasses. He looks amiable but serious in study. He always thinks us before everything.
His class is very interesting and full of different kinds of encouraging stories. He is very strict to us in study.
But whoever has difficulties, he would help us without hesitation.
Sometimes he plays the role of a strict teacher, sometimes he takes the place of a kind father.
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