有關(guān)童年趣事作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的童年趣事作文10篇，歡迎大家分享。
童年趣事作文 篇1
時光一天天地流逝，如今的我，已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。但是小時候的事情仍然歷歷在目。以前因幼稚做出的趣事也經(jīng)常引起我的遐想。
記得我上學(xué)前班的時候，有一天放學(xué)后，媽媽讓我復(fù)習(xí)那天學(xué)習(xí)的知識�？墒俏液茇澩�，不想復(fù)習(xí)，就說：“我都會了，沒必要復(fù)習(xí)！”媽媽說：“既然你都會了，就給我出題吧！”我聽了，頓時來了興致。要知道，我的夢想就是當(dāng)一名老師，因為當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)老師就不用學(xué)習(xí)，還可以管著好多人，讓別人寫題。這次我的夢想能實現(xiàn)啦！
于是我一溜煙跑到屋子里，從抽屜里拿出一張紙，一本正經(jīng)地寫起來。沒想到，不寫不知道，一寫竟然就上了癮。出一張卷子已經(jīng)不能滿足我了，后來，我又給爸爸、爺爺、奶奶等人出題，到最后還為他們判成績、排名次�？墒撬麄兛偸亲鲥e題，我非常認(rèn)真地幫他們改正，并且不厭其煩地為他們講解，然后把卷子貼在墻上“展示”。每當(dāng)他們偷懶不想做，我就會批評他們不愛學(xué)習(xí)。過了幾天，我家墻上就貼滿了卷子，密得如同貼上了一層壁紙。每當(dāng)家里有客人來，我都要洋洋得意地帶他們“參觀”貼滿卷子的屋子。他們都夸我是一個負(fù)責(zé)人的“好老師”。我更得意了，又出了更多的卷子……
現(xiàn)在我長大了，對小時候的事情有了深刻的理解。其實，他們是故意將題做錯，為的是讓我多練習(xí)。我還傻傻地把它當(dāng)成一件神圣的`事，現(xiàn)在想起來是多么的有趣。多次的出題和批改都是一種對知識的鞏固。多虧了這件有趣的事，為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在終于明白了當(dāng)一名老師不是一件簡單的事，不但要知識淵博，而且還要極強的責(zé)任心和愛心。以后我還要更加努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)一名真正的老師。
童年趣事作文 篇2
童年，似乎在青春期的我們看來揮之不去，它有著深深的痕跡，儲存著大量歡樂的因子，卻又已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我們而去。
依稀記得，小時候爸爸總會把我攏在懷里，任我肆無忌憚的撒嬌，他都不會用嚴(yán)肅的目光對我，雖然他五音不全，可是他卻愛唱童謠，而小時候的我總是認(rèn)為爸爸是很偉大的，他會寫文章，他會下棋，他會練毛筆字。
一次放學(xué)，剛考試失利的我飽受心理“折磨”回到家，我必然經(jīng)過書房，我無意碰開爸爸的房門，爸爸是那么認(rèn)真地練毛筆字，直到寫完一張紙，才向我瞧瞧也許父女連心，他知道我考試失利了，他慣性地把我擁入懷里，順手遞過一張面紙讓我自己擦自己不爭氣的淚，我正納悶，爸爸起身，走到他從小時就收藏的箱子。
從小到大，他從不允許我碰那個箱子的?隨后他將那個箱子打開，“天哪!全是一些沒用的'紙堆，爸爸你怎么不把它扔掉，全是垃圾?”我好奇地問。隨后緊接著是爸爸苦口婆心�！斑@些你看，都是我從小到大的書寫印跡，使它伴隨著我，我的成功離不了它，從小我寫字很差，但是我每天堅持練字，書法老師嘲諷，但我永不言棄，所以嘉嘉你要堅持要相信“陽光總在風(fēng)雨后”懂嗎”。在那一刻，我鄭重點了點頭。
童年若要說的話，很多事情一旦發(fā)生可能就不想回憶，因為它不是與人生有可比性的。童年是首歌，我記不住那么多悠揚的歌曲，但是我不會忘記動聽的歌，在我看來，爸爸的尊尊教導(dǎo)就是在我心中最動聽的歌。
此時，“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年，一天又一天一年又一年，盼望著長大的童年……”在我心中婉轉(zhuǎn)回蕩。
童年趣事作文 篇3
童年，就像陽光下的肥皂泡，閃著七彩的光芒，照耀著生活中最苦澀的角落。樁樁趣事像葡萄一樣，一串又一串，數(shù)也數(shù)不清。
那是我上幼兒園的一件事。那天，爸爸媽媽都上班了，只有我一人在家。我閑的沒事干，我便隨手拿起遙控器，打開電視無聊地看著電視。突然，我的眼睛一瞟遙控器，發(fā)現(xiàn)遙控器上面和里面都十分臟，盡是灰塵，我想遙控器那么臟，不如把它洗洗，媽媽回來肯定會夸獎我的。
于是，我打了一盆水，小心翼翼地把遙控器放了進(jìn)去，我卷起衣袖，拿來一塊干凈的抹布。先把遙控器在水里泡了幾分鐘，再拿來肥皂，把遙控器上上下下抹了一層肥皂，然后我用手輕輕地把遙控器搓了一遍，最后再把遙控器泡在水里洗掉污漬，干的我滿頭大汗，但一想起媽媽表揚我的情景，我的心里就感到美滋滋的。后來，我又清洗了一遍，再用抹布把遙控器擦干凈，望著那煥然一新的遙控器，我的心里別提有多高興呢！這時，媽媽回來了，她看我十分高興，忙問怎么回事？我便詳詳細(xì)細(xì)地把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽完后，哈哈大笑。我很奇怪，連忙疑惑地問媽媽：“您為什么笑呀？”媽媽語重心長地告訴我：“遙控器放在水里會壞掉的”，啊？原來是這樣，我心里頓時涼了半截，沒想到，我辛辛苦苦的勞動，竟是好心辦壞事呀！
童年就像一場夢，是歲月帶走的一只風(fēng)箏，是心頭積滿淚水與甜蜜回憶的'過去，是再也尋不會的絲絲快樂，是對未來天真的幼稚的憧憬，是永遠(yuǎn)屬于自己的點點憂傷……
童年趣事作文 篇4
童年是美好的，每個人的童年都是有趣的，令人懷念的。大家都說童年如畫，充滿了美好；童年如光，是短暫的；童年如水慢慢的流逝。我的童年也是美好的，許多事情值得我去回憶……
還記得小時候有一次美術(shù)課上，老師留下了作業(yè)，讓我們自己做布貼畫，在老師給我們講了有關(guān)布貼畫的知識后，給我們發(fā)了一塊板子，讓我們把剪下來的圖案貼在上面。我當(dāng)時很想試試做布貼畫，開心的不得了。晚上放學(xué)回家后，媽媽出去買菜了，我冥思苦想不知道該做什么圖案，在家里到處轉(zhuǎn)悠。
突然在媽媽的房里看到了一條很好看的裙子，我想裙子上的花這么漂亮，我要是能剪下來做布貼畫那該多好，我二話不說，就把幾朵最漂亮的花小心翼翼的'剪了下來，就跑回自己的房間做布貼畫了。我把花貼上去，還用窗簾剪了一塊草地，又用紅領(lǐng)巾剪了一朵太陽…“大功告成，終于把布貼畫做好了”我開心的說。
話剛落下，便聽見媽媽開門的聲音，霎那間，我想起了媽媽的裙子，為了讓媽媽不生氣，我拿著自己才做好的布貼畫給媽媽看，媽媽看了開心的說“太漂亮了！咦，這幾朵花，怎么這么熟悉呢？”我正準(zhǔn)備給媽媽解釋。
媽媽就跑到她的房間一看，大聲一吼“周欣怡，你怎么可以拿我的裙子去做布貼畫呢！”我給媽媽解釋，我媽媽就說“應(yīng)該拿用過了不要的東西去做布貼畫，你今天犯了錯，罰你今天晚上多練一個小時的舞蹈”我用無辜的眼神看著媽媽，可顯然不管用。
從此我再也不敢損壞家里任何一件完整物品。童年時光流逝的很快，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，去享受它，現(xiàn)在，讓我們一起去回味這絢麗多彩的童年！
童年趣事作文 篇5
我是一個貪吃的小胖子。我最喜歡吃肉，不管是雞肉、牛肉、魚肉、豬肉、羊肉……我都喜歡。只要聞到肉的香味我就會不停地流口水，就像一只小饞貓。媽媽一邊煮飯我就一邊偷吃媽媽剛煮好的菜，有時候舌頭被燙得火辣辣的`，可還是忍不住繼續(xù)偷吃。我最喜歡去吃自助餐，因為那里的食物應(yīng)有盡有，而且不限量，我可以不停地吃得津津有味。
我最喜歡的動物是小貓。我家養(yǎng)了一只小貓名叫噠噠，它已經(jīng)７歲了，我和噠噠整晚都在一起睡，我生病的時候噠噠會不停地用舌頭舔我的手和臉，噠噠是在安慰我。有一次我做了一件錯事，媽媽在批評我的時候，噠噠撲向媽媽放在桌子上的手，想咬媽媽，噠噠這是在保護我。
我樂于助人，在路上經(jīng)常看到一些老人和小孩在地上乞討，我都會給一點零錢給他們買東西吃。
這就是我，一個小學(xué)三年級的小胖子的趣事。
童年趣事作文 篇6
每個人都有童年。而我的童年，真是豐富又多彩。
記得有一次，去奶奶家。我我和我兩個哥哥去菜園里抓螞蚱。菜園里的螞蚱可多了，有綠的和黃的。令人驚喜的'是。我們還從菜園里發(fā)現(xiàn)了螳螂。它長著個三角腦袋。身穿一身枯黃色的衣服。手持兩把鐮刀。真神氣！我們還觀察了它是怎么進(jìn)食的？首先他悄悄的靠近獵物然后一個回首掏。獵物就被它的鐮刀給分成兩半了。之后呢它就用他的上顎把它給吃掉了。回家一搜我才知道。原來它的名字叫枯葉螳螂，是雜食性昆蟲。
還有一次，我和我的好朋友文卓，去村里的小河撈蝌蚪，還有捕魚。我還自己做了個魚叉，你肯定想知道我是怎么做的？首先咱們?nèi)フ乙桓L木頭。然后呢，在木頭頭上用刀挖一個凹槽。放上一根釘子。然后用蠟油固定，等它干了以后就成魚叉了。我們村河里什么樣的都有。有小魚苗、蝌蚪、還有小螃蟹。這個小螃蟹用油炸老好吃了。酥脆酥脆的。我和文卓在夏天。去家里拿個盆。往河里一撈。烏泱泱的一大片，全都是蝌蚪。當(dāng)然我們只是看看蝌蚪長什么樣然后呢就又把蝌蚪放進(jìn)河里了。
要是把我所有的童年趣事都給寫下來。那是寫三天三夜也寫不完呀！
童年趣事作文 篇7
童年像一串美麗的珍珠項鏈，裝飾著我們的生命。每個珍珠后都有一段美麗的回憶。
記得小時候，我十分喜歡蝴蝶。它們的翅膀像彩虹一樣美麗，它的'舞姿也十分優(yōu)美。我也見過幾次蝴蝶，不過都是在電視上見過罷了。我渴望有一只蝴蝶，渴望能和它成為好朋友。但事與愿違，我“高超”的技術(shù)加上這兒的氣侯，想得到那種在南方才有的大蝴蝶，是完全不可能的事！
夏天來了，與以往夏天不同的是：花壇里種了好多招蜂引蝶的花！就這樣，花壇中的花吸引了許多的蝴蝶。但令我失望的是：只有一種小小的白蝴蝶和一種和它外形一樣，顏色卻不一樣的黃蝴蝶。我想：“行了行了，將就一下行了！”于是，我用草繩編了一個“網(wǎng)”，用“網(wǎng)”去捉蝴蝶。
我拿著“網(wǎng)”，跑到花叢中。正 準(zhǔn)備捉住一只飛舞的白蝶，一只被夏風(fēng)吹的蝴蝶又吸引了我的注意，我“野蠻”的拿著“網(wǎng)”撲來撲去，結(jié)果不但蝴蝶被我嚇走了……我也撲了個空，摔到了草地上。拍拍膝蓋，又開始“撲”蝴蝶了！好不容易“網(wǎng)”住了一只，可惜網(wǎng)眼開的太大，讓蝴蝶成功越獄了。我索性扔掉了網(wǎng)，用手去抓蝴蝶了。
我踮著腳，一步一步地朝在花朵上休息的蝴蝶走去�？蓱z的蝴蝶還沒有察覺到危險，繼續(xù)吃著大餐。我看準(zhǔn)了一只雙翅合攏的黃蝴蝶，就向那里走去。這次我沒有撲去，而是像一個小鑷子一樣鑷住了它。一提，蝴蝶就無奈的被我捉住了�，F(xiàn)在我一回想起來，就會情不自禁地說：“童年，真好！”
童年趣事作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，觸發(fā)他們對童年生活的回憶，鼓勵有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經(jīng)過以及從這件事中明白了什么。
3、自擬作文題目，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前收集有關(guān)童年趣事的作文，在瀏覽的基礎(chǔ)上摘錄若干個精彩片段。
2、《童年》歌曲磁帶。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，觸發(fā)回憶。
1、啟發(fā)談話，觸發(fā)學(xué)生對童年生活的回憶。
�。�1）（播放歌曲《童年》，在樂曲聲中，教師有感情地導(dǎo)入）
同學(xué)們，童年生活如一個個美妙的夢，童年生活就像一首首美妙的歌，聽著《童年》這首優(yōu)美的歌曲，怎能不勾起我們對童年的回憶。因為我們童年的故事也如一顆顆七彩的水晶石，折射著太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思啊！
（2）回憶童年故事，選擇最有趣的事說一說。
2、交流匯報，廣開“材”路。
�。�1）想想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，自己說給自己聽。
�。�2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。
�。�3）誰愿意把你童年的樂趣和大家分享？
二、指導(dǎo)構(gòu)思，有序表達(dá)。
1、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
�。�1）課前，老師請同學(xué)們讀了許多有關(guān)童年趣事的作文，誰愿意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽一聽？
�。�2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)歸納：
安排材料的方法通常有兩種：
順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程。
倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展、變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀體會，自擬題目，自主選擇表達(dá)的順序，列出習(xí)作提綱。
2、學(xué)生根據(jù)習(xí)作提綱獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿，教師來回巡視，相機進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
三、評議修改，完善習(xí)作。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生修改的興趣�！拔恼虏粎挵倩馗摹�，孔尚任寫劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學(xué)生呢？
2、自主評議。自讀習(xí)作，看有無添字漏字、有無病句，是否寫具體。
3、小組評議。四人小組相互傳閱習(xí)作，互批互改。
4、集體評議。選擇典型習(xí)作三篇，師生共同評議。從是否寫出了童趣、是否把事情的經(jīng)過寫具體了等。結(jié)合評議，引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作口頭修改或補充。
5、各自再次修改習(xí)作，進(jìn)行謄寫。
四、佳作欣賞，激勵評價。
1、分四人小組評賞習(xí)作。
2、出示在選材、構(gòu)思、語言表達(dá)等方面各具特色的習(xí)作，請作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功發(fā)快樂。
3、請本次習(xí)作中有較大進(jìn)步的學(xué)生朗讀他們的作品，師生共同點評鼓勵。
4、鼓勵學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作向報刊投稿。
教后反思：
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材。從課前準(zhǔn)備來看，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀大量的'相關(guān)文章，豐富了學(xué)生的語言和表達(dá)方法的積累，為順利地完成本次習(xí)作起了很好的鋪墊作用。
2、新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生的自主參與、合作學(xué)習(xí)貫穿在選材、構(gòu)思、評議和評賞登臺各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者和引導(dǎo)者。
3、注重了習(xí)作方法的指導(dǎo)，根據(jù)記事類記實作文訓(xùn)練的重點和難點，有目的地引導(dǎo)學(xué)生感悟如何有序地表達(dá)，如何抓住重點寫具體等方法，實現(xiàn)了教與學(xué)的動態(tài)平衡。
4、珍視學(xué)生的獨特感受，重視在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性。首先要求學(xué)生自主選擇童年生活中的趣事來寫，從而使學(xué)生習(xí)作具備了鮮明的個性色彩。其次，引導(dǎo)學(xué)生自主命題，不作過于細(xì)致的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主選擇表達(dá)形式，這樣就避免了束縛學(xué)生的思維，真正使學(xué)生的習(xí)作具有個性色彩。
童年趣事作文 篇9
在春晚，小孩子放爆竹。大人們會互相祝福，送禮。而每到春晚，我便總想起那一次吃沙子的事！
那時，我還小。奶奶是個比較信神的人，所以每當(dāng)過年的晚上，她便燒紙，燒香，請老祖宗賜福。
有一次奶奶端來一盆沙子，上面插滿了蠟燭。正準(zhǔn)備拜佛，而我正好從外面回來，當(dāng)看見了蠟燭和沙子高興地大叫。我以為是蛋糕，這時奶奶的'香用完了，回到房間拿香。我的腦中立馬有兩個小人蹦了出來，惡魔小人說：“誒，想吃就吃，這是何苦呢？”
天使小人又爭著說：“這不能吃”
“沒關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不了。吃吧！”
我聽的心動了，便張牙舞爪的向“蛋糕”撲了過去，咬了一大口。
“呸呸，這是什么？”我哭了，把不明物體吐了出來。
這時媽媽走了過來，看看我，大笑起來：“這是沙子，不能吃，記住了嗎？”
我一臉茫然的看著媽媽，不明白有什么區(qū)別。
這就是我童年的趣事，那么關(guān)于你的童年又有什么有趣的故事呢？
童年趣事作文 篇10
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我已步入六年級，這意味著我的童年即將畫上句號�；厥淄�，童年的故事如一付珍貴的光盤，只要一想起來，就會有溫暖在心中蕩漾。
夏天是一個吃西瓜的季節(jié)，每當(dāng)看到西瓜，就想到八歲那年做的傻事，那是一個盛夏，整個城市像透了的磚窯，使人喘不過氣來�？罩袥]有一片云，沒有一點風(fēng)，老爸老媽出去辦事情，把我一留在家中，天氣悶熱難忍，令我煩燥不安，這要是有一顆西瓜，再有一瓶冷飲那才愜意呢。突然，一個想法從我腦子里閃過，為什么不去買呢？我飛奔著向大門外跑去。忽然，又一個急剎車停了下來，因為我沒有錢，又匆匆跑回來，只有一張破舊的五毛錢。哎，我長嘆一聲，看來吃西瓜只能是美夢了。環(huán)顧四周，一個大膽的想法從腦海中冒出來；賣東西換錢，正在這時，門外傳來廢品的聲音，對啊，我可以賣廢品賺錢，我連忙把收廢品的叔叔叫回家里，把家里的瓶子廢鐵全部拿出來，可是只賣了兩元錢，哎，這點錢哪夠買顆西瓜呀，這時，收廢品的叔叔我說：“你家有廢鍋沒”？我頓時受到重啟發(fā)，飛奔進(jìn)廚房，將鐵鍋鋁鍋，不繡鋼鍋，就連鐵勺都拿出來，我得意洋洋的把它們交給了那位叔叔，叔叔詫異的看著我，最后給了我二十元錢。
我接過錢，飛快的'向水果攤奔去，買了一顆巨大的西瓜，我心歡喜。在家津津有味的吃起來。
老媽回來后，看到眼前的情景，大發(fā)雷霆，我差點就挨皮肉之苦。
光盤的放映結(jié)束了，剩下是我深深的回味，真是“一寸光陰不可輕”。轉(zhuǎn)眼間，我已再不會做這種傻事了，童年的故事令我永遠(yuǎn)難忘。
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