童年趣事作文

時間：2026-03-26 03:23:37 趣事

童年趣事作文[集錦6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的童年趣事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年趣事作文[集錦6篇]

童年趣事作文篇1

　　提起童年的趣事，有的是離奇的小事情，有的是讓人開懷大笑的新鮮事，還有的是和小伙伴們一起玩耍的開心事。

　　有一次我到同學(xué)家去做客，在讀書時，同學(xué)的媽媽說：“小清，聽說你朗讀很棒啊！來來來，這本書給你，你來讀一讀�！闭f完，她就把一本《水滸傳》塞到我手中，然后自己坐在沙發(fā)上，準(zhǔn)備聽我讀。

　　這時，我的同學(xué)也瞪大了眼睛看著我，好像在說：“小清，快點讀，可別給我們班丟臉�。　笨此难凵�，我想，要是我不讀的.話，不光同學(xué)會瞧不起我，老師也會對我冷漠�。∮谑俏揖烷_始讀了。

　　大家都知道，開頭讀好了，別人會認(rèn)為你其他地方讀的也很好，可是我連書名都讀錯了，把《水滸傳》讀成了“水許船”。我的同學(xué)聽了連連搖頭。暗示我讀錯了。他媽媽還算很同情我，沒有笑出聲來，反而對我點點頭。我沒有領(lǐng)會到同學(xué)的暗示，只看到他媽媽對我點頭，還以為她在夸獎我呢。于是，我更來勁了，放聲朗讀起來，讀錯了很多地方，到最后同學(xué)媽媽也笑出聲來，我這才明白是怎么回事。

　　童年的趣事，現(xiàn)在回想起來，還真是別有一番滋味呢！

童年趣事作文篇2

　　今天，在教室進行了一場別開生面的吹泡泡比賽，我們非�？鞓�。首先，老師先請張思琪來吹，只見她自信滿滿，拿起吹泡泡的工具，輕輕一吹，一連串串五彩繽紛，色彩斑斕的泡泡像氣球一樣飄向天空。場下的.同學(xué)發(fā)出熱烈歡呼聲。

　　王昭婷利用泡泡機吹出了一連串無數(shù)的小泡泡，坐在前面的羅玉超一個勁拍打著泡泡。

　　陸玉婷也不甘示落，用力一吹，破了，引起全班哄笑。這回她吸取教訓(xùn)，輕輕一吹，一個碩大泡泡出乎大家的意料，全班掌聲轟鳴。

　　雖然比賽結(jié)束了，但每個人心中都深深記著這場比賽。

童年趣事作文篇3

　　放假了，媽媽送我去爺爺家玩，玩著玩著我看見有一條小河，小河很清澈，我想小河里肯定有小魚，于是我拿起魚竿，小跑到大樹下，趕緊挖了一條蚯蚓，簡單地往魚鉤上一鉤，把線往河里一扔，坐在橋頭等待魚上鉤，突然有一只蜻蜓飛過，我放下魚竿去捉蜻蜓了，蜻蜓很快飛走了，我趕緊又回來看是否有魚上鉤，還是不見魚兒的影子，我心里很著急，此時又飛來一只蝴蝶，沒耐心的我氣沖沖地丟了魚竿，奮力去捉蝴蝶，可是還是沒捉著，這時候在一旁的'爺爺走來笑著說：“做事要有耐心“，我聽了爺爺?shù)脑�，回到橋頭上又等了起來，突然又飛來一只小鳥，我剛要收起魚竿，爺爺?shù)脑捲谖叶呄肫�，對，做事不能沒耐心，再等等肯定有魚上鉤，真是功夫不付有心人，突然間魚竿動了一下，我連忙把竿子一拉，呀，一條魚，我把魚放到水桶里，連忙跑回家，開心地說我釣到魚了!

　　奶奶把魚燒成了魚湯，我迫不及待地喝了起來，還不由自主的說到這湯真好喝啊!

童年趣事作文篇4

　　童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶

　　記得我還是一個天真活潑、自由自在的小女孩時，我在家鄉(xiāng)的田野上，在哥哥的帶領(lǐng)下，和我們家的幾個弟弟妹妹們?nèi)タ痉怼?/p>

　　嘉敏，去，和幾個弟弟妹妹一起去撿一些干木材，記得要干，還要一些磚頭。

　　還有你，就去家里的廚房悄悄地拿一些火柴，記得不要被大人發(fā)現(xiàn)，要不就不能吃了。還有我，最重要的任務(wù)就交給我了去隔壁家借番薯......呵呵呵呵

　　好.大家都答應(yīng)了，哥哥就像一個指揮，我們分工開始了。

　　沒有一會，我們就把材料找齊了，哥哥拿出了自家的看家絕活，挖出了一個大坑，在土坑的周圍圍上了一層磚頭，一個自制的土坑完成了。

　　第二步，我們在坑里鋪上了一些干稻草，隨后我們把一個個大番薯放進坑里，在鋪上了一層密密的草。

　　最后關(guān)鍵的`一步就是點火了，哥哥小心翼翼地擦亮火柴，放在稻草上，干燥的稻草一會就點著了，我們幾個調(diào)皮搗蛋在一旁一直盯著坑中的火，有點迫不及待了。

　　大概過了十分鐘，火滅了，哥哥拿起了木棍，把番薯邊上的灰弄走了，用手拿起番薯。

　　哎呀，好燙啊，救命吧！只見哥哥拿起番薯后，而番薯在哥哥的手上滾來滾去。

　　哇，好燙，好燙啊。我們幾個小孩一人分了一個，但哥哥卻沒有分到，后來，我把番薯分給他一半，但哥哥只是在一旁邊吹著燙傷的手，一邊笑著看我們吃。

　　回憶就像一杯濃濃的茶，有濃有淡，我經(jīng)常會想起這些令我難忘的往事。

童年趣事作文篇5

　　打開童年的匣子，里面有很多記憶，其中令我印象最深、最有趣的事還是我做飯那次。

　　那是一個萬里無云的.星期天我悠然自得的躺在床上，無聊至極，苦苦思索著干什么事來打發(fā)時間，突然，一個想法在我的腦海里閃過：媽媽加班，爸爸出差，他們多辛苦��！我得體諒體諒他們，親手幫他們做頓飯！嗯，說干就干！想到媽媽那欣喜的笑容，我就沾沾自喜！

　　我開始了做飯，我想，就做小米飯吧，媽媽最愛喝小米飯了，盡管我不愛喝。我先舀起一勺半水，再挖起兩勺小米，然后過濾小米，最后把小米倒入鍋中，蓋上蓋……

　　過了一會兒，媽媽下班了。媽媽疲憊的躺在床上，我連鞋都沒穿好就跑過去，一邊給媽媽捶背，一邊說：“媽媽，我做了小米湯，您最喜歡喝小米湯了，現(xiàn)在估計熟了，我去給您舀�。　眿寢屄犃�，拍著我的肩膀說：“謝謝兒子！”我當(dāng)時感到無比的高興和自豪！但就在媽媽掀開鍋蓋的那一刻，發(fā)現(xiàn)居然電飯鍋居然沒通電，我自己都捧腹大笑起來！

　　哈，這件事使我至今還覺得好笑！

童年趣事作文篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。

　　2、選擇自己印象最深的事，通過事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個性化。

　　3、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心突出。

　　教學(xué)重點：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。

　　教學(xué)難點：

　　把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　同學(xué)們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來。

　　二、明確范圍，簡要指導(dǎo)

　　1、指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？

　　2、拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達(dá)出來。

　　3、教師指導(dǎo)解題

　　《童年趣事》這個題目，選取什么材料，怎樣寫法？讓學(xué)生討論后總結(jié)出：

　　(1)、要寫出童年時代的生活。

　　(2)、要寫出“趣”來。

　　(3)、要寫出童年的特點。

　　(4)、從題目看，不限寫一件事。但《童年趣事》老師要求寫一件事。

　　三、出示范文，啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材。

　　出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進行比較，他們有什么相同點，有什么共同點。根據(jù)學(xué)生的回答，

　　教師小結(jié)：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。

　　教師出示討論題：

　　1、《童年趣事》文章給人的.感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？

　　2、范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？

　　3、你能把這篇文章?lián)Q個題目嗎？

　　4、回顧生活，啟發(fā)選材。

　　我們每個人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎？把你的趣事用一兩句話告訴大家。學(xué)生交流，師生評價是否符合寫作要求。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表揚，如果說得有趣、但卻是低級的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。

　　四、快速習(xí)作，教師巡視

　　1、再次明確寫作范圍，要求在二十分鐘內(nèi)完成450字的文章。

　　2、在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。

　　五、學(xué)生自改，二次作文

　　1、學(xué)生自改，在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。

　　2、二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡單評

　　板書

　　童年趣事

　　(1)、要寫出童年時代的生活。

　　(2)、要寫出“趣”來。

　　(3)、要寫出童年的特點。

　　(4)、從題目看，不限寫一件事