實用的童年的趣事作文3篇【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的童年的趣事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童年的趣事作文 篇1
童年像一顆閃亮的星星，有時五彩斑斕，有時又是黯淡無光，每個人的星星都不一樣，它只屬你自己，但我堅信，每人的童年都是有趣的。
我的爸爸的童年十分有趣，幾乎每一樣都與嬉水有關(guān)。
爸爸告訴我，他小時候經(jīng)常不寫作業(yè)，和小伙伴們出去到小溪邊上玩耍，小溪不深不淺，清澈得能看到水底的沙石，一只一只充滿著無限活力的小魚兒從溪水中游過，一塊一塊硬邦邦的石頭鋪在溪底，像一條條石子小路。
小魚兒游得飛快，怎么也抓不住，這時，他們就拿出了一塊長長的布，將它鋪在溪中，而另一頭，也有一塊長布擋住，只要小魚兒游進去，就立馬收網(wǎng)，一天下來，也能抓到不少。
最有趣的就是抓螃蟹了，藏在石頭下的螃蟹可不好抓，你需要有足夠的耐心與技巧。首先，你要先把頭輕輕抬起，不要驚動螃蟹，然后在等待一會兒，將手放入冰涼的`水中，慢慢地將螃蟹抓起來，千萬不要停動它，否則，它會用那鋒利無比的大鉗子來抓住你的手，這些螃蟹狡滑得很，你如果不抓到它，它就會在你腳下作亂，你一定要注意腳下的螃蟹，它們可不是好惹的。如果你把它們?nèi)腔鹆耍绑π反筌姟本蜁分悴环�，還會用鉗子夾你，夾到了的話，你的傷口就會疼痛難忍，站也站不住，這螃蟹還是沒我爸爸厲害，過不了幾個小時，就能抓一大筐。
童年是一個碎片，一個重要的碎片，五彩繽紛的碎片，每個人都有童年，每個人都有不一樣的童年，有的開心，有的平淡，有的傷感，有的無趣。每一個人都有童年，只是不一樣罷了。
童年的趣事作文 篇2
童年趣事，就像一股股清清的泉水，每一股泉水都記載著童年的一個美好回憶，其中最大的噴泉勾起了我童年中吹泡泡的回憶。
星期天的早晨，太陽公公早早地起了床，他身邊的白云姐姐可真像一個魔術(shù)師，一會兒變成帆船揚帆起航，一會兒變成小綿羊真可愛。我和同學(xué)相約去公園吹泡泡。瞧，公園上空飄著五彩繽紛泡泡，有的泡泡兩個粘在一起，真像兩個親密的小伙伴正向遠方飄去，有的泡泡3個在一起，像一只米老鼠正豎著兩只耳朵跟我們問好呢，還有的泡泡像又甜又脆的糖葫蘆，看起來真好吃�？吹竭@兒，我猶如臘月的蘿卜動了心，我也要加入吹泡泡的'行列，幸好我?guī)У呐菖菟�，我一定會吹得又多又漂亮。我連忙拿出泡泡管，旋開泡泡水，用泡泡管蘸了點水，嘟起嘴巴對著泡泡管輕輕一吹，小泡泡接二連三的生了出來，真漂亮，瞧太陽公公正在給他們穿上五彩的衣服�？矗∵@些泡泡落在了我的手掌上，睜著大眼睛，說：“主人謝謝你把我們生出來”……現(xiàn)在回想起來，童年中每一件事就像清清的泉水在我記憶的大山中噴涌。
童年的趣事作文 篇3
前兩天，社長布置我要完成一篇作文，內(nèi)容要寫成敘事性的，字?jǐn)?shù)要在700字以上。接到任務(wù)后，我認為是小菜一碟，但真的寫起來，還真有點手生，畢竟也有若干年未動筆寫過作文了。但是社長布置的任務(wù)得完成呀，于是我便搜腸刮肚，寫下了下面的文字。
我要說的故事是很久以前的故事了，隨著時間的流逝，故事的內(nèi)容日漸彌新，在我腦海里也愈來愈清晰。那是發(fā)生在我上小學(xué)四年級的那一年的某一天，記得早上朝霞萬丈，我和同學(xué)們一起去學(xué)校上早讀，一路上歡歌笑語，樹頭上的小鳥也是嘰嘰喳喳。忽然，前面?zhèn)鱽矶．?dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇�，我們循聲看去，原來是一個盲人在一個小孩的牽引下，慢慢地走過來，聲音是小孩敲打受傷的`小鑼發(fā)出的。盡管在農(nóng)村里我們經(jīng)常會看到這樣的場景，但是我們中間們沒有一個人敲打過小孩手中的小鑼。強烈的好奇心驅(qū)使著我們做下了這輩子都很后悔的事情。當(dāng)時，路上除了我們幾個上學(xué)的外，沒有其他行人，這時，毛狗（他是我們這撥上學(xué)的當(dāng)中的頭）對我們說，我們?nèi)グ涯切『⑹种械蔫尭氵^來敲敲。大家都沒有反對，于是就一窩蜂朝那小孩跑去。小孩最多和我們差不多大，看著我們七八個人向他圍來，嚇得直往盲人懷里鉆。盲人趕緊說，你們干什么？毛狗陰陽怪氣地說，我們想借一下小鑼玩玩。那小孩趕緊把小鑼往懷里抱緊，生怕被我們搶走了。毛狗一看他不給，于是就命令我們攔住他們的路，不給就不讓他們走。盲人說，這可是我吃飯的家伙，你們不要瞎搞。這時，毛狗仗著人多，就上去從那小孩手里去奪，小孩拼命保護，盲人在邊上急得直跺腳。忽然，只聽咣當(dāng)一聲，鑼被奪掉到路邊的一塊石頭上，摔成兩半。小孩頓時大哭，毛狗一看闖禍了，趕緊帶頭就跑，其他同學(xué)也隨他而逃。我卻在一旁愣住了，事情怎么變成這樣了，我將地上的兩半鑼片撿起，默默地放在小孩的手上，低著頭尾隨他們?nèi)W(xué)校了，一路上似乎還隱隱約約聽到小孩的哽咽的聲音。
這件事已經(jīng)過去多年了，那小孩和盲人的命運后來也不知發(fā)生了怎樣的變故。但現(xiàn)在想起來，我仍然難以釋懷。
故事是說完了，作文也完成了！也不知社長滿不滿意。順便交代一下，社長是我兒子，現(xiàn)在正上小學(xué)四年級。最近，他在小學(xué)創(chuàng)新作文網(wǎng)上申請了一個文學(xué)社，我成為他的麾下一員，他認為我有可培養(yǎng)余地。因此，為了不辜負他的希望，我又重新當(dāng)起了學(xué)生。
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