三人之間九年級(jí)作文
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
用這句話來(lái)形容我們仨，那真是再貼切不過了。
我們仨是誰(shuí)？不就是朱老師親手塑造的黃金搭檔：兩個(gè)初三男生，一個(gè)初一女生。我是兩個(gè)初三的一員，另一個(gè)初三叫崔宗祥，初一的女生叫劉瑋。
說(shuō)起我們小組，大概是在去年八月組合的。一開始，我還對(duì)老師的這種組合方式有些疑問。初一怎么跟得上初三，初三怎么能去適應(yīng)初一呢？直到后來(lái)，老師的良苦用心我才了解。原來(lái)是朱老師為了彼此互補(bǔ)。初一跟初三做古文，初三看初一的好文章。事實(shí)上，老師的決定還是英明的。
開始時(shí)，我們兩個(gè)初三倚老賣老，自認(rèn)為初一的和我們差多了。但就在第一次古文背誦，人家初一女生就給了我們一個(gè)下馬威。要求她背的都背得滾瓜爛熟，而我們結(jié)結(jié)巴巴，好不容易才背完。再比起翻譯，更是相形見絀，我們這才意識(shí)到她可是個(gè)不可小覷的人物。為了不至于被初一瞧不起，我們不得不認(rèn)真點(diǎn)，這倒成了我們提高的作用力。
和我同是初三的崔宗祥同樣是個(gè)出類拔萃的學(xué)生。每次去朱老師家里、回家途中，我們都會(huì)談得不亦樂乎。當(dāng)然，談?wù)撟疃嗟?還是學(xué)習(xí)。時(shí)常，我們會(huì)比一比各自學(xué)校上課的進(jìn)度，問一問彼此受教育的方式，甚至?xí)家豢紝?duì)方。除了學(xué)習(xí)，喜文樂事也是不可缺少的。短短的幾次，我們就成了兄弟。我們之間不僅是好朋友，也是很好的對(duì)手。
想不到，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)相處了近一年。不久之后，彼此都要各奔東西，至少劉瑋要去尋找新的伙伴，每想到這里，心里總是有一絲絲哀愁。
人生處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)去欣賞、效仿他人長(zhǎng)處，并借此改進(jìn)自身短處。這便是三人之間的真諦。
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