人生的作文（通用3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼娜松淖魑�3篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
從小生長(zhǎng)在平原的我，看久了一馬平川，在一次登山旅途中領(lǐng)略了高山的巍峨壯麗后，便開(kāi)始了對(duì)高山的迷之向往。
那日，簡(jiǎn)單打點(diǎn)好行裝后，我們來(lái)到了以險(xiǎn)著稱的西岳華山的腳下。只見(jiàn)一座座巨石筆直地矗立著，那直指云霄的姿態(tài)讓人望而生畏。白云雨霧繚繞其間。大塊裸露著的山的肌骨，那樣醒目，而山卻毫無(wú)愧色地高昂著頭顱，“欲與天公試比高”。俯仰之間，心被深深震撼。
一路上，“百尺峽”、“長(zhǎng)空棧道”、“鷂子翻身”等景點(diǎn)險(xiǎn)象環(huán)生，甚至是驚心動(dòng)魄，伴隨著的卻是各種花草樹(shù)木孕育其間，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸自在徜徉，這一切竟是那般和諧，極富生機(jī)。當(dāng)我用酸到發(fā)抖的雙手拉著鐵索，咬牙揮汗翻越了坡度達(dá)70°被譽(yù)為“華山第一險(xiǎn)”的.“千尺幢”時(shí)，眼前出現(xiàn)的茂密的綠蔭，山花爛漫，云飛霧繞，頓時(shí)讓我熱淚盈眶，真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”啊——我向往，山的高峻！
自古以來(lái)，歷盡艱辛后的勝景最是難忘，也因此引發(fā)了無(wú)數(shù)遷客騷人的才思。“太乙近天都，連山接海隅�！笔峭跄υ憣�(duì)終南山的感慨；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”是東坡游歷廬山的哲思；“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。”是毛澤東對(duì)昆侖山的喟嘆。此時(shí)此刻，我身在“華夏之根”，心中翻滾著無(wú)盡的感慨——我向往，山的博大！
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”歷經(jīng)一整天的登山勞累后，當(dāng)我立于海拔兩千多米的南峰頂時(shí)，宋代名相寇準(zhǔn)的那句“舉頭紅日近，回首白云低�！辈粩嘣谖夷X海里閃現(xiàn)。滿眼的云霧間，我看到了山腳下那些做出一副狂傲態(tài)勢(shì)的山峰，他們此時(shí)都只剩個(gè)小山尖匍匐在我的腳下。原來(lái)，真正的高峰在山腳下是望不到的，也別太高估一開(kāi)始的“攔路虎”，我在心中吶喊——我向往，山的智慧！
當(dāng)我被眼前的迷霧遮擋了雙眼，迷惘失意充斥心間；當(dāng)我被一時(shí)的受挫捆縛了雙腳，躊躇不前畏首畏尾；當(dāng)我被短暫的歡愉沖昏了頭腦，得意忘形不思進(jìn)取，當(dāng)這樣的我立于高峻的山巔，人之渺小，人生之短暫的思緒讓我清醒，催我振奮。人生應(yīng)該有這樣的高度！
眼中有高山，胸中有丘壑，人生便有了期盼與憧憬。山之高峻、博大和智慧，讓我向往著像高山一樣的人生！
人生的作文 篇2
倒立的人生不需要歌唱，一切都翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，似乎在看一層層懸空壓抑，落入氣墊在逃生；倒立的人生不需要歌唱，綠葉逆風(fēng)而行，輾轉(zhuǎn)木馬披上春天一百八十度躍入夏日的海圈尋找魚(yú)鯨；倒立的人生不需要歌唱，點(diǎn)頭，束縛，腳跟，憂傷，麥克風(fēng)倒立過(guò)來(lái)，盡情的歌唱，為解脫那無(wú)邊際的憂傷？
可是，有時(shí)候，背影也會(huì)掉入海中，沙灘褲牽扯排球，人影喘動(dòng)，氣息微濃，夏日的螃蟹橫著走，倒立過(guò)來(lái)試著歌唱，卻不經(jīng)意淚流，是沙粒闖入封閉的`心境，還是喧囂埋起城堡把真實(shí)的自己收藏？有時(shí)候，清晰也會(huì)戴上眼鏡，里面，外面，人來(lái)人往，高樓，深谷，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，卻陽(yáng)光輻曬千里、入目燃情，倒立起來(lái)試著歌唱，卻墨鏡朦朧，固執(zhí)的闖入，紫外線的熱舞，復(fù)雜的心緒隨它而動(dòng)，看不清的自己默默深藏；有時(shí)候，雙手也會(huì)桌球，篤定的眼神以為清袋如此輕易，只有你是我的對(duì)手，只有我是你的勝負(fù)，倒立過(guò)來(lái)試著歌唱，卻抽空球桿，音符升入袋中，互不想讓，得到失去情懷握傷~
抑或人生，依舊倒立過(guò)來(lái)歌唱，荷花亮起身姿穿上月色衣裳，水中是一個(gè)自己，心中卻是另一個(gè)你，不見(jiàn)不散么，翻轉(zhuǎn)的回眸尋找著曾經(jīng)的你，卻在歌聲中，漸漸地遺忘了，那個(gè)曾經(jīng)的自己~
倒立的人生不需要歌唱，憂傷上火，高冷稀散~
人生的作文 篇3
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書(shū)寫的自豪；講臺(tái)上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執(zhí)著的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習(xí)的生涯中，有您的身影無(wú)法在我的記憶中抹去。
從去年開(kāi)始，我校就開(kāi)展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)每個(gè)項(xiàng)目之前，老師都會(huì)在講臺(tái)上細(xì)心地講解，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，大家還認(rèn)真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示�！巴�，好復(fù)雜的動(dòng)作�。 蔽覀兌俭@呆了。老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“不要光看這些動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅(jiān)持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會(huì)�！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習(xí)中常常有老師慈祥的眼神激勵(lì)著我。有老師耐心的教我、細(xì)心的指導(dǎo)我。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達(dá)標(biāo)了。
為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節(jié)語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準(zhǔn)備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽(tīng)到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽(tīng)了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的寫作材料。這一切都要?dú)w功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫作水平，老師讓我們每天堅(jiān)持看一小時(shí)的書(shū)、摘抄妙詞佳句、精彩開(kāi)頭、絕妙結(jié)尾。這項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，我總有一些不太習(xí)慣，堅(jiān)持不下來(lái)。老師又對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的`詞匯，閱讀能積累豐富的寫作素材，閱讀能不斷的提高寫作水平�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我們堅(jiān)持每天看書(shū)、每天寫日記、讀后感。日積月累、堅(jiān)持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫得更好了，這還讓我明白了只有堅(jiān)持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。
老師您還經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊萌�、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活……老師您像青松一樣頑強(qiáng)挺立，將希望給予藍(lán)天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把你的汗水灑給了祖國(guó)未來(lái)的接班人！
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