粗心小老師三年級(jí)作文

　　我盼啊，盼啊，在下午六點(diǎn)，終于把爸爸給盼回來(lái)了。我連飯都顧不得上吃，就開課了。按照我備的課慢慢給爸爸講來(lái)：

　　我們今天要學(xué)習(xí)乘法的`巧算，乘法有一個(gè)最明顯的特征，因數(shù)交換位置積不變，因此就有一些特殊的題可以用巧算，想學(xué)會(huì)巧，就必須知道下面算式：2×5=10，4×25=100，125×8=1000。下面先看這一個(gè)例題(老爸夸我知道乘法的一些運(yùn)算規(guī)律了)。

　　怎樣用最快的速度計(jì)算“25×23×4=？”

　　我的板書還沒寫完，老爸爸就說(shuō)出答案，不過(guò)我還是問老爸爸怎樣這么快就算出來(lái)了？

　　老爸爸說(shuō)，只需把23和4交換位置，原式為：25×4×23=2300 (我佩服老爸，沒講就會(huì)了) 。我又寫一道題：32×25×25=，還沒寫完，老爸真是高人啊，又說(shuō)出答案20000，我得意地大喊一聲：“錯(cuò)！應(yīng)該是800�！崩习謫枺骸澳闶窃趺此愕�？”

　　我是這樣算的：

　　32可以分解為4×8。

　　25和一個(gè)四組合是100。

　　然而有八個(gè)百當(dāng)然答案就是800了。

　　“學(xué)生”反對(duì)說(shuō)：“你算錯(cuò)了，”我頓時(shí)滿臉通紅，哪有當(dāng)老師的被學(xué)生指出了這么大的錯(cuò)誤呢？我心里真后悔當(dāng)時(shí)只動(dòng)腦了，沒動(dòng)手。我只好硬著頭皮說(shuō)：“那你說(shuō)20000怎么算？”爸爸分析道：

　　1、32可分解8×4，所以這個(gè)式子就分解為

　　8×4×25×25

　　2、“8×4”中的“8”又可分為2×4，現(xiàn)在這個(gè)式子又變成了

　　2×4×4×25×25

　　3、通過(guò)“2×4×4×25×25”我們可以看出兩個(gè)4和兩個(gè)25相乘變成兩個(gè)一百這個(gè)式子就變成了2×100×100就等于20000。

　　我聽了老爸的分析，心里有點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)的滋味，又是粗心漏掉了一個(gè)25，方法掌握了，粗心再次讓我丟了一次人。

　　通過(guò)這次上課，讓我真正學(xué)會(huì)了這類題速算，感覺到數(shù)學(xué)題要多練習(xí)，才能達(dá)到眼到和手到，在假期里，我還要認(rèn)真完成口算題卡，提高自己運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。

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