遇堵,請(qǐng)繞道三年級(jí)作文

　　清晨，我昏頭昏腦的來到教室。老師的'字謎就像一桶冰水扣在我頭上，把我“清洗”了一下大腦。你可不要說：“字謎？這么簡單！”我來問你，‘二十四小時(shí)’是什么字？哈哈，不知道了吧！今天和我一起來上課吧！

　　老師讓我們猜：“一個(gè)口，兩個(gè)口，三個(gè)口……一直到十個(gè)口，就是要猜十個(gè)漢字�！蔽蚁耄�“一個(gè)口”就是“口”，這個(gè)簡單；“二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)”，哈，全部是小菜一碟。可是好景不長，問題馬上來了：“五個(gè)口，六個(gè)口，七個(gè)口，這是什么鬼？”八個(gè)、九個(gè)、十個(gè)……有這么多口的漢字嗎？我想來想去，真是丈二和尚摸不著頭腦。再看看同學(xué)們，也都是一籌莫展的樣兒，有抓頭發(fā)的，有拍腦門的，似乎都想從腦子里拽出個(gè)答案來！

　　好吧，看來此路不通，我還是換條路走走看吧？“十個(gè)口”，十，口，可不可以直接組合這兩個(gè)漢字呢？我邊想邊在草稿紙上亂湊，哈，真是踏破鐵鞋無覓處得來全不費(fèi)工夫——稿紙上出現(xiàn)了兩個(gè)漢字：“古”、“葉”！我興奮地喊起來：“猜到了，猜到了！‘十個(gè)口’是‘古’，或者是‘葉’！”同學(xué)們聽了，紛紛受到啟發(fā)，分別猜出了“五口吾”、“八口只”。

　　接著，張簡憶也拓寬思路了：“兩個(gè)口也可以是日呀！”我們又受到啟迪，猜出了“五口唱”，“六口晶”。

　　只剩最后兩個(gè)字謎了。老師受不了我們軟磨硬泡，公布了其中一個(gè)答案：“七口叱”，這下，我們的學(xué)霸包立刻接下去了：“我知道‘九張口’的謎底了！上面一個(gè)九，下面一個(gè)口，是嗎？”老師故意賣關(guān)子說：“恭喜你——猜——對(duì)了！這個(gè)字念叴（qiu）！”哇塞，換個(gè)思路，原來可以所向披靡！

　　有趣的字謎，謝謝你，是你讓我明白動(dòng)腦筋也要遵守交通規(guī)則：遇堵，請(qǐng)繞道！

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