【熱門(mén)】三年級(jí)文具作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的三年級(jí)文具作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)文具作文 篇1
文具，那是我們必備的工具。鉛筆、尺子、鋼筆、水筆，永不離身。它們各有所長(zhǎng)，也各具短處。
水筆在文具中占有重要地位，可以說(shuō)是筆不離身。它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，筆帽、筆芯、筆頭、筆身默契的組合在了一起。簽文件時(shí)，它在；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它在；考試時(shí)，它也在。它是四科中的語(yǔ)文，高高在上，不可變動(dòng)。生活中處處都有它，處處都需要它。沒(méi)了它，世界就亂了。
鋼筆則是數(shù)學(xué)科目，我有些喜歡也有些討厭：四年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，期末考試我得了99分的好成績(jī)，但六年級(jí)知識(shí)多了，我的成績(jī)便一落千丈了。它和鋼筆一樣，有時(shí)候很好用，但有時(shí)候也令人厭倦、煩悶。
尺子是把雙刃劍，波浪線(xiàn)優(yōu)美舒心、直線(xiàn)強(qiáng)硬有力。英語(yǔ)也是如此，只有學(xué)會(huì)適合切換，才能時(shí)時(shí)有用。這讓我回想起了三年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)：“可愛(ài)的，李欣悅！”張老師叫道�！鞍�，可愛(ài)的！”我回答�！安皇�，用英文說(shuō)‘可愛(ài)的’！”“哦，cute！”我那次很尷尬，差點(diǎn)兒鬧出了笑話(huà)�？磥�(lái)我要努力學(xué)好英語(yǔ)這把雙刃劍。
鉛筆是輕松的科學(xué)，用它能畫(huà)出優(yōu)美的素描，是我最喜愛(ài)的�？茖W(xué)十分有趣——一次我們研究“放大鏡下的電視屏幕”。我拿著放大鏡對(duì)白屏幕一瞅，啊，原來(lái)肉眼看到的白色屏幕，竟是由紅、黃、藍(lán)三色組成的！科學(xué)，樂(lè)趣與知識(shí)同在。
四種文具像四類(lèi)科目，團(tuán)結(jié)在一起才能各施所長(zhǎng)、關(guān)閉短處。
三年級(jí)文具作文 篇2
我的自動(dòng)筆三年級(jí)以來(lái)一直都陪伴著我。
它的外表長(zhǎng)著一個(gè)黃色的向日葵和一個(gè)落日，遠(yuǎn)處還有幾座連綿起伏的`大山，以及兩行英文字母，真是美極了！
它的底部有一個(gè)筆頭，筆頭的下面有一個(gè)小洞，只要把鉛放進(jìn)去，再按一下上面銀色的按鈕，就可以寫(xiě)字了。
在自動(dòng)筆不用的時(shí)候，我就將它放進(jìn)文具盒媽媽的懷抱里，那里有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開(kāi)朗的圓珠筆姐姐……陪伴著它，讓它不會(huì)感到孤獨(dú)。
我真喜歡我的自動(dòng)筆，我更會(huì)愛(ài)惜我的自動(dòng)筆。
三年級(jí)文具作文 篇3
在小主人的鉛筆盒里生活著一群快樂(lè)的文具。
他們各有各的本領(lǐng)與優(yōu)點(diǎn)。可是文具們都很討厭文具哥哥——膠帶，因?yàn)樗偸窍矚g欺負(fù)別人，而文具們總是想幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。
在一次舞蹈晚會(huì)上，大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優(yōu)美的華爾茲，伴隨著音樂(lè)翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂(lè)。到底怎么了，原來(lái)是為了搶蛋糕呀！不知怎么，漸漸地就吵起來(lái)了。鋼筆爺爺走過(guò)去對(duì)膠帶說(shuō)：“孩子啊！你應(yīng)該要學(xué)會(huì)分享，不能應(yīng)該依賴(lài)武力去橫行霸道，也該讓讓妹妹�！蹦z帶慚愧極了，把頭低了下去，慢吞吞地說(shuō)：我知錯(cuò)了。”大家都為了膠帶哥哥能知錯(cuò)就改而高興呢！晚會(huì)依然在繼續(xù)，只是比原來(lái)更快樂(lè)了。
人應(yīng)該懂得分享，“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，人們都應(yīng)該銘記在心，有了這句話(huà)，世界該變得多么美好�。�
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