三年級的作文【范例10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的三年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我叫牛童，我可喜歡書啦！別看我才是三年級的小學(xué)生，我已經(jīng)看過很多書了。今天我就來給你講一講我和書的故事吧！
在我很小的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還不會說話，更別提認(rèn)字啦！所以，那個(gè)時(shí)候通常都是媽媽講給我聽。每天睡覺前，媽媽就捧著書給我講好多好多的睡前故事，有《三只小豬》、《小紅帽》《丑小鴨》等等，可好玩了。
等到我慢慢長大了，到了三四歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識了很多字。媽媽便不再給我講故事了，而是讓我自己看。當(dāng)時(shí)，對于已經(jīng)習(xí)慣了聽媽媽講故事的我，這顯然是一種“折磨”，于是，我請求媽媽再給我講一晚。媽媽說：“這可是最后一晚上上，以后你就要自己看書了�！蔽疫B連點(diǎn)頭。到了第二天，媽媽便不再給我講故事了。我便嘗試著自己看。遇到不認(rèn)識的“攔路虎”便去找爸爸媽媽來幫我對付它。就這樣，我慢慢養(yǎng)成了自己閱讀的習(xí)慣。只不過啊，我那時(shí)候看的大多數(shù)書都是拼音版的，看書的時(shí)候，我還按照媽媽交給我的方法，拼出不認(rèn)識的字的讀音，就這樣，我認(rèn)識的字越來越多了！
如今，我已經(jīng)九歲啦，在老師和媽媽的輔導(dǎo)下，我看的.書越來越多，拼音版的書對我來說已經(jīng)不在話下了，我看的書的種類也越來越廣泛，比如《百科全書》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》、《開心學(xué)堂》、《七彩語文》等等，我覺得這些書里我最喜歡的一本就是《夏洛的網(wǎng)》了，它講的是主人公弗洛有一只小豬，她的爸爸把這只小豬拿到集市上賣了。后來，歷經(jīng)磨難的小豬與一只蜘蛛夏洛認(rèn)識了，還成了好朋友。只不過，故事的最后，夏洛死了，只留下了三只小蜘蛛，繼續(xù)著與小豬的友誼……。聽我說到這，你是不是也想讀一讀這個(gè)故事呢？
就如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我也從閱讀中獲得了許多知識。我想，書會伴我一生，就像兩個(gè)好朋友永遠(yuǎn)不分離。小朋友，你喜歡看書嗎？如果你以前不喜歡，那么，請你聽完我與書的故事后，也拿起一本書，開始津津有味的閱讀吧！我相信你也會和書成為好伙伴的！
三年級的作文 篇2
我是一本外表破爛的書，但豐富了肚子里的內(nèi)容。我的妹妹是一個(gè)花花綠綠的“大美女”，里面的內(nèi)容都是亂七八糟的'。
我現(xiàn)在在商場里，妹妹呢？它也在商場里。我們兩個(gè)都盼著有一天，有人把我們買走，給我們一個(gè)新家。
就在這一天，來了一個(gè)小男孩，看見妹妹長得很漂亮，想都不想，就把它帶走了。妹妹走的那一天，還嘲笑我：“姐姐��！姐姐啊！現(xiàn)在我被帶走了，可以去過快樂，幸福的生活啦！再見我走了。哈哈哈……”
我心里不停地嘀咕著；為什么妹妹那么早就被別人帶走，而我呢？到現(xiàn)在還沒有被帶走喲！
忽然，有一個(gè)戴著眼睛，身穿一身火紅色衣服的小男孩，用驚訝的眼神看著我，他快速地向我走來，把我左翻右翻，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)愛看書的小男孩。他看了一陣，很快把我買了下來。
這幾天，他把我翻得越來越舊，可我的心里非常開心。
有一天，小男孩又去買書了，他還帶我一起去了呢！可我路過垃圾時(shí)，看見我的妹妹在跟垃圾朋友作伴。我從妹妹的表情中可以看出，妹妹很后悔，她還在一滴一滴地掉著淚。
你們知道嗎？外表美不是最重要的，內(nèi)在美才是最重要的。
三年級的作文 篇3
你看了這個(gè)題目后，一定會問：“幼稚國”是什么意思？其實(shí)題目意思是：我們家的三個(gè)人跟小朋友一樣幼稚。為什么會這樣講呢？下面我就講給大家聽吧：
今年，我組織了一個(gè)“寶貝2+1家庭計(jì)劃之歡樂和諧”，并把11月定為家庭月。這個(gè)活動，使我和爸爸、媽媽更親近了。
一年一度家庭月活動到來了，我覺得這個(gè)禮拜的星期六爸爸、媽媽比較有空，晚上，我對爸爸、媽媽神秘地說：“待會兒我們要開家庭會議，請各位做好心理準(zhǔn)備！”21：00到了，我馬上大聲喊：“請全體坐好！”我心情激動萬分，心想：這樣可以讓爸爸、媽媽放松放松！這時(shí)，我拿著話筒和稿紙胸有成竹地從餐廳走到大廳正中央，把話筒放在嘴邊，拿起稿紙有感情地念了起來：爸爸、媽媽很高興您們今天能抽空參加我們家的“寶貝2+1家庭計(jì)劃之歡樂和諧”活動，我咽了一下口水，繼續(xù)說：接下來由我來公布節(jié)目表。第一項(xiàng)：獻(xiàn)紅領(lǐng)巾、唱國歌；第二項(xiàng)：玩“小老師”的'游戲；第三項(xiàng)：我唱“竹蕭”給爸爸媽媽聽；第四項(xiàng)：跟我讀“國學(xué)”；第五項(xiàng)：踢毽子。緊接著活動正式開始，讓我覺得最有意思的是：獻(xiàn)紅領(lǐng)巾、唱國歌。一開始，我喊：全體起立！媽媽站起來后不停地“哈哈”笑著，爸爸站起來后像一棵參天大樹，昂首挺胸，可那肚子挺得老大老大，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嘿嘿”的聲音。我為爸爸媽媽獻(xiàn)完紅領(lǐng)巾后，向他們敬了個(gè)禮，可他們敬的禮是四不象！我給他們一一糾正。唱國歌的時(shí)候，更是不用說，簡直就是幼兒園的小朋友在唱歌━參差不齊……整個(gè)活動自始至終洋溢著歡樂的笑聲。
怎么樣，你說我們家是不是“幼稚國”？
三年級的作文 篇4
在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識了一位語文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。
老師對我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無論做什么作業(yè)，都會很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴(yán)格要求是分不開的`，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽光的成功之路，我愛我的老師。
三年級的作文 篇5
聽著煩人的蟬叫，不愿與熾熱太陽作對。
記得在我剛轉(zhuǎn)學(xué)不認(rèn)識一個(gè)人的時(shí)候，有一個(gè)扎著一個(gè)高高的小辮，臉上有兩個(gè)像珍珠般大小的笑窩，粉嘟嘟的臉帶襯托出了你的美。當(dāng)你主動來我面前像我借筆時(shí)，我就知道你是個(gè)心地善良的女孩。就這樣我們慢慢的熟悉了對方，你每天下課去找我玩，把我介紹給你朋友時(shí)，我很高興有你這樣的.朋友。在我傷心，孤獨(dú)時(shí)是你聆聽了我背后的憂傷，在我快樂時(shí)，是你來分享我的快樂。在我告訴你我要離開這個(gè)陌生的地方時(shí)，你是那么的傷心，在我們上課，我看見了你偷偷抹淚時(shí)，我也哭了。你聽到我要離開時(shí)的第2天，你送了我一個(gè)珍貴的玻璃杯上面刻上了大大的lm這兩個(gè)字母。
現(xiàn)在每當(dāng)我想起你的時(shí)候，都會看看這個(gè)精致的玻璃杯，懷念我們在一起的美好。
我雖不是一朵梅花，但我能像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)。我隨不是一朵含羞草，但我有含羞草的溫柔。希望我們還能再見面，我會好好保護(hù)這個(gè)珍藏品的。
三年級的作文 篇6
有的人喜歡清新飄逸的蘭花，有的人喜歡多姿多彩的`水仙，還有人喜歡富貴的牡丹。而我卻喜歡菊花。它雖然沒有蘭花的幽香，沒有水仙的優(yōu)雅，更沒有牡丹的富貴。但是它有著獨(dú)特的風(fēng)格。
在深秋時(shí)節(jié)，百花凋零，唯有菊花傲然怒放 。
看，幾株菊花在秋風(fēng)中開得正爛漫。黃色的菊花，如同一對金燦燦的谷子。
菊花剛開的時(shí)候，就會發(fā)出一陣淡淡的清香，讓人陶醉，我俯下身，深吸一口氣，一陣清香使我爽了很多。
記得唐代詩人寫過一首詩，不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。這不正是一首歌頌菊花風(fēng)凌傲雪的詩嗎
我愛菊花，我更愛風(fēng)凌傲雪的菊花。
三年級的作文 篇7
每當(dāng)我打開電腦拿光盤時(shí)，光盤上就會出現(xiàn)一道“彩虹”。我問媽媽：“光盤上怎么會有彩虹？”媽媽回答道：“這不是彩虹，這是光線在射到光碟反射過程中發(fā)生的折射，光入射后就被分離了，不同波長的光照在下層材料的不同位置上。又因?yàn)橄聦硬牧仙嫌涗浟藬?shù)據(jù)而凸凹不平，所以這些不同波長的光又被反射向不同的位置，就形成了我們看到的.”彩虹”�！�
耳聽為虛，眼見為實(shí)。晚上我從廚房拿了一張箔片，把它包在手電筒的頭上，在箔片上搞一個(gè)0.5毫米的小洞，再拿來光盤，把手電筒開起來照光盤，哇！潔白的光盤上映著一道“彩虹”，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，好美�。≌娌恢缷寢尀槭裁凑f這不是彩虹。正當(dāng)我百思不解的時(shí)候，手電筒突然沒電了，我急急忙忙去找電池。我回來了，咦？彩虹到哪里去了？我把電池裝上去重新照向光盤，彩虹又出現(xiàn)了。
通過了實(shí)驗(yàn)，我終于知道了光盤的秘密，這也告訴了我們科學(xué)并不神秘，只要留心觀察并努力研究，真理就會水落石出。
三年級的作文 篇8
暑假里，我、爸爸、媽媽去了南湖公園。
一下車，我就看見了一個(gè)小廣場，我們走過小廣場，來到一大片草地。我躺在草坪上，享受著陽光。突然，我聽見有人叫我，我一看，原來是媽媽在問我滑不滑草，我看了看滑草場，哇！
坡這么陡，就算坐在車?yán)镆埠芪ｋU(xiǎn)��！
我說：“算，算了吧！
”可我一看，比我小的孩子都在玩，有些不好意思。于是便決定拼一把。我趕緊說：“那走吧！
”爸爸媽媽買了票，進(jìn)了滑草場，爸爸說：“真遺憾，我戴眼鏡，不能滑�！庇谑菋寢屪狭塑嚕囃禄�。我回過神來時(shí)，媽媽正在向我招手。我緊張的坐上車，心想：如果沖出欄桿，我就活不成了�；蒈噭恿似饋�，越來越快。我閉上眼睛又睜開眼，眼看就要沖出去了。我閉上眼，大叫一聲。當(dāng)我睜開眼時(shí)，我大吃一驚，我居然平安無事的'坐在車上！
我這才明白，要勇敢地對待每一件事，你就會勝利。
滑草可真有趣��！
三年級的作文 篇9
今天一大早，我想了個(gè)惡作劇。
那就是先把家里的晚餐換成玩具晚餐，把家里的XX掛到屋頂上，拿一根長長的.棒，用毛巾把它塞住，然后把抽水馬桶塞住，再在毛巾上插上一個(gè)大頭針。媽媽起床了，她先把晚餐燒起來，媽媽燒了燒，怎么也燒不起來，媽媽只好去屋頂上把煙囪換掉。她碰到煙囪后，一不小心把自己的臉都弄成白色的了，媽媽氣得火冒三丈。媽媽想解大便，過了一會兒，媽媽解好大便，想把大便沖掉，誰知沖了五六次還沒沖掉。老媽只好去洗臉，她一不小心，把大頭針從額頭上劃到了下巴。我的笑聲給媽媽聽見了，老媽狠狠的教訓(xùn)我，我的頭都快暈了。
三年級的作文 篇10
窗外，烏云密布；屋內(nèi)，漆黑一片。司馬遷無力的坐在牢房里，凝望著窗外瑟瑟的秋風(fēng)無情的抽打著枯枝敗葉，仿佛是抽打在他的心上……
滿天的烏云遮住了陽光，一道閃電劃破了沉悶的天空，雷聲轟隆隆的傳來，牢房里更加陰暗。司馬遷想著，想著，愈來愈郁悶，忽然有了死亡的念頭，但又感覺心中有一種堅(jiān)定不移的信念在支撐著他活下去。司馬遷不禁嘆道：“其實(shí)死亡是再簡單不過的，但我的《史記》還未完成，那可是我爹的遺愿��！如果我一死了之，怎樣來告慰我的父親，我心何安？”窗外，暴雨呼嘯著來臨了。
終于，司馬遷有了活下去的信心：即使含淚茍活，也要完成《史記》，我要為后人記錄下真實(shí)的歷史，讓自己的《史記》成為不可替代的史書。寫作《史記》的堅(jiān)定信念，支撐著司馬遷熬過了在牢房里的艱難。
在昏暗的燈光下，司馬遷正聚精會神的寫著《史記》，密密麻麻的小字如群蟻排衙�，F(xiàn)在，天已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)晴，陽光透過窗子照進(jìn)來，在司馬過剛剛寫下的字跡上留下了溫暖的金黃色。
司馬遷終于笑了，那是欣慰的笑，舒心的.笑，久違的笑。他輕啜了一口茶，似乎感覺到一絲絲幽香正從《史記》中溢出……
司馬遷的經(jīng)歷正像他的《報(bào)任安書》中所說：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。
看！這正是春天晴好的時(shí)節(jié)，樹葉在晨風(fēng)中微微的搖擺，天，是那樣湛藍(lán)。也不知是天空點(diǎn)亮了司馬遷心中的信念，還是他心中的信念照亮了天空……
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