有關(guān)我的三年級作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的三年級作文 篇1
咱班有這樣一位同學(xué)，長得虎頭虎腦，說話風(fēng)趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問。他可是我們班公認的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是個“小書蟲”，一有時間就專心致志地看書，周圍有再大的動靜也驚動不了他。正因為愛看書，所以他的知識非常豐富。每當我遇到不懂的問題，就向他請教，他也總能幫我解答疑問。在我的眼里，他簡直就像一本“百科全書”。
平時，他不愛說話，可一上科學(xué)課，他就像變了個人似的.。每當老師提問，他總是愛搶答，只見他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說完。老師經(jīng)�？渌�，說他懂的知識快趕上初中生了。
朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對科技制作感興趣，家里到處都是他的“小發(fā)明”。有一次，班上要舉行一個科技制作比賽。他制作了一個坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會播放一段音樂：“你是我的小呀小蘋果……”如果不調(diào)整坐姿，音樂就會不斷反復(fù)。如果坐姿調(diào)整正確，音樂馬上就會停止。我拿起矯正器仔細打量，發(fā)現(xiàn)背面滿是密密麻麻的細線，看得我頭皮發(fā)麻：天哪，這么復(fù)雜的“神器”是怎么做出來的？同學(xué)們對他刮目相看，送給他一個神氣的稱呼——“小牛頓”。
生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦！他經(jīng)常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“牛”。 如果聰明的“小牛頓”能揚長避短，刻苦鉆研，說不定長大后真能成為大科學(xué)家，那才真叫“�！蹦兀�
我的三年級作文 篇2
侯老師是我們?nèi)昙壦陌嗟陌嘀魅�，也是我們的語文老師。侯老師非常美麗，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)加上一雙會說話的大眼睛，精神極了！侯老師也非常嚴厲，但我知道嚴厲的老師才能教出好的學(xué)生。
有一次，輪到我們組值日了，可我們并沒有認真打掃衛(wèi)生，而是在玩鬧，侯老師發(fā)現(xiàn)了，問道：“為什么不好好值日？”“因為組長沒有給我們分配任務(wù)，我們不知道該做什么�！蔽覀冃÷暤卣f道，都不敢抬頭看老師�！敖M長失責(zé)，可是你們也不應(yīng)該玩鬧，凡事都要認真去完成，罰你們明天繼續(xù)值日！”這個時候，侯老師的語氣變得更嚴厲了，我們大氣也不敢喘。雖然侯老師批評了我們，但讓我們懂得了做事要認真負責(zé)。
還有一次，班上的一名同學(xué)沒認真聽課，侯老師沒有說話，只是悄悄地走到他的身旁，敲了敲他的桌子，好像在說：“這位同學(xué)要專心聽講！”那同學(xué)抬頭看見侯老師嚴厲的'目光，便端坐好認真聽起課來。
這就是我的老師，一位既美麗又嚴厲的老師。
我的三年級作文 篇3
看到這個題目，大家一定很奇怪：我一個三年級的小學(xué)生，怎么會出書呢？其實啊，這本書里寫的不是童話，也不是小說，而是我的優(yōu)（缺）點和一些趣事而已。大家一起來看看吧！
第一章：我的缺點
我這缺點呀，可讓我真不好意思說出來，是馬虎。自從上了三年級，我的`數(shù)學(xué)就考過一次一百分。總是敗在“數(shù)學(xué)公主”鄒笑笑手下。這鄒笑笑不知有什么魔法，每次分數(shù)都比我高。我心里明白，都是馬虎惹的禍。
第二章：我的優(yōu)點
說起我的優(yōu)點，我可真自豪。我的語文好，寫的作文特別棒（不要說我夸張，這可是語文老師親自說的。）。因為語文老師是班主任，所以她讓我當語文課代表�？�，我是班里的“小才女”。再說了，我是學(xué)校的監(jiān)督崗，檢查路隊的，同學(xué)們特別羨慕我。
第三章：童年趣事
小時候，我對電視特別感興趣。納悶電視的人是怎樣上去的，又納悶人是怎樣下來的。有一天，我對爸爸媽媽說：“我長大了也上電視，”爸爸媽媽很高興 。可我又說：“我上去就不下來了�！卑职謰寢屝Φ们把龊蠛�。我還傻呼呼的不知他們?yōu)槭裁葱δ兀?/p>
第四章……
瞧，認識我了吧！我長大了要寫真正的書，當一名女作家。
我的三年級作文 篇4
侯老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
她身材非常苗條，長著烏黑的頭發(fā)，她的聲音特別柔和，聽她說話特別舒服，侯老師待人非常隨和，也不愛發(fā)脾氣，要是碰到哪個同學(xué)犯錯誤了，她也總是耐心地給我們講道理。
記得有一次，我和班里幾個同學(xué)看到有人從二樓往下扔繩子玩，我們就在下面夠，可怎么也夠不著，于是，我們幾個就順著欄桿爬上去夠，這時正好侯老師過來了，她趕忙把我們叫了下來。侯老師并沒有大聲地斥責(zé)我們，而是給我們幾個講了這件事情的危險性以及可能造成的后果。最后，我們給老師承認了錯誤，保證以后再也不會做這種事情了，老師就讓我們回班了。
這就是我的語文老師，一個和藹可親的'老師。
我的三年級作文 篇5
我最近看了一本叫《長襪子皮皮》，主角皮皮給我留下了最深刻的印象。
皮皮是個非常奇怪而又有趣的女孩。她出生在瑞典的一個小鎮(zhèn)，她家的房子也是有名字的，叫維拉·維洛古拉。她的爸爸原先是海盜船長，后來在航海時失蹤了，皮皮認為她爸爸變成了黑人國國王。皮皮的媽媽在皮皮還是小娃子的時候就去世了，但皮皮認為她媽媽活在天堂上當天使。她還有一只猴子與她朝夕相處，叫尼爾松先生。
皮皮的模樣很特別。她的頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，她的臉上還長著雀斑，她的鼻子像土豆，她穿的.襪子一只是棕色，一只是黑色，她的皮鞋比她的腳要大一倍呢！
我覺得皮皮最有意思的事就是看馬戲了。有一次鎮(zhèn)上來了一個馬戲團，小孩子們都去看了。皮皮的好伙伴杜米和阿妮卡去找她一起去看馬戲。他們找到皮皮后跟她說了之后，皮皮說：“馬太多會擠來擠去的，沒什么意思�！倍琶缀桶⒛菘ò疡R戲的好玩之處給她解釋了一下，她才明白過來，一起去看馬戲表演了。她們買票時是一個外國太太在收錢。皮皮之前買票買的是二等票，那個老太太找給她很多銀幣，“我要這些難看的白顏色零錢干什么？”皮皮生氣地說：“這些零錢都是找給你的，收起來，懂嗎？”可皮皮堅決不肯要零錢，老太太最終只好把她的票換成一等票了。
馬戲開始了，她看見一個叫卡曼希塔的小女孩騎著馬走出時，皮皮翻過欄干，爬到后面的馬背上說：“憑什么你能玩我就不能玩呢！”結(jié)果她跳下馬時，幾個警衛(wèi)過來要把皮皮趕走，皮皮輕松地把幾個警衛(wèi)扔了出。
班主見了，挑釁地說：“誰把大力士打敗了，我就給他一百克朗�！逼てど先グ汛罅κ拷o扔到椅子上，大力士連撲三次都被皮皮扔到椅子上。大力士只能嚇得逃跑了，班主只好給她一百克朗，皮皮說：“我要紙幣干什么？你干嗎不把它拿去烤青魚�！迸冒嘀魇謱擂�。
這就是我眼中的皮皮，她太好玩了，我真想跟她成為好朋友。
我的三年級作文 篇6
我有一個外號叫“小饞貓”，這是為什么呢？哈哈，當然是因為我很饞，什么都想吃。
有一天，我放學(xué)回到家，聽到肚子在“咕咕”叫，好想吃東西��！我趕緊放下書包，三下兩下把一根香蕉皮剝開，兩口就把香蕉吃完了。但是我覺得還不過癮，便抓起三塊餅干，一起送進嘴里。我狼吞虎咽地吃完餅干，感覺嘴里好干，就拿起一罐牛奶，“咕咚咕咚”喝完了。可是我還是……好餓�。�
我打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冰箱里空蕩蕩的，只有一些蔬菜，什么零食也沒有。原來，媽媽為了讓我減肥，什么零食都不給我買。我失望極了，打開一扇柜子門，只看到一些瓶瓶罐罐，還是空的！
我還是不放棄，繼續(xù)翻箱倒柜找東西吃。我拉開一只抽屜，呀！真是天助我也，抽屜里躺著一瓶蜜煉枇杷膏。這個枇杷膏是一種藥，只有感冒的時候才能吃�？墒撬云饋硐袢诨腵巧克力一樣，又甜又滑，可美味了！我拿起一個勺子，心想：讓我嘗嘗你的美味吧！我正要擰開蓋子，忽然，奶奶朝我走來，“啊！你在干什么？快去寫作業(yè)！”奶奶大聲說道。我只好把枇杷膏和勺子放回去，灰溜溜地去寫作業(yè)了。
這就是我，一個嘴饞的我。
我的三年級作文 篇7
我有著短而密的頭發(fā)，烏黑烏黑；眼睛圓溜溜的，充滿好奇和智慧；嘴巴小巧玲瓏，語言中帶著溫柔；臉蛋兒紅潤光滑，一副活潑可愛的樣子……
我性格外向，是個心直口快的人；而且樂于助人，所以人見人愛。當有同學(xué)不小心摔倒是，我總是會小心翼翼地扶他（她）起來。關(guān)心地詢問傷情；當有人因麻煩而茫然失措時，我總是會伸出援助之手，幫他（她）排憂解難，一點兒也不馬虎。在教室里，哪兒有困難，哪兒就有我的身影。我既是同學(xué)們的好伙伴，又是老師的得力助手。
雖然我有這許多許多的優(yōu)點，但美中不足的.是，我是個“膽小鬼”。有一天晚上，我躺在床上，翻來覆去怎么也睡不著。突然，我感覺到外面有一陣狂風(fēng)刮過，只聽見樹葉“沙沙”作響，樓下的小狗凍得狂吠起來，那聲音好像地獄里的魔鬼在吼叫。房間里的衣架也隨之搖晃，像一個怪獸披著黑大衣張牙舞爪地撲過來。我嚇得縮成一團，鉆進被窩里，渾身直打顫，胡亂地踢著被子，不由地大喊大叫。突然，燈亮了，爸爸媽媽走了進來，掀開我的被子直問“怎么啦？”我撲進媽媽的懷里，硬是纏著她讓她陪著我，直到我慢慢進入夢鄉(xiāng)……
這就是我，一個活潑熱情，但又“膽小如鼠”的女孩兒。
我的三年級作文 篇8
我有一個妹妹，她不但可愛，而且還很聰明。
妹妹今年兩歲半，她的樣子很可愛。她長著圓圓的臉蛋，有一個像“鍋蓋”一樣的發(fā)型，“鍋蓋”下面是一條“馬尾辮”。她有一雙明亮的“火眼金睛”，哪怕我偷吃了一點零食她都知道。眼睛下面長著一個胖胖的鼻子，一張櫻桃小嘴，她說的話，有時會讓人大發(fā)雷霆，有時讓人哄堂大笑。
妹妹是個聰明的人。記得有一次，我放學(xué)回家，把書包放在凳子上，只拿了一本語文書在津津有味地讀書。讀完書，當我準備做別的作業(yè)時，突然，我發(fā)現(xiàn)了可惡的'“小偷”妹妹正在“偷書”看。他、她坐在桌子上，雙腿打開成了個七字，嘴里還咪咪笑。她咿咿呀呀的好像在讀書。妹妹一看見我，嚇壞了，差點從桌子上掉了下來。這時，她反應(yīng)很快，臉上帶著甜甜的微笑樣子可愛，拍拍我的頭說：“姐姐！我正在幫你收拾書包呢！你要感謝我呀！”
我聽到她的話，讓我哭笑不得，你說我是表揚她，還是批評她好呢？
我的三年級作文 篇9
我，十七歲，正值花季，但最愛安靜。
音樂和美術(shù)，我偏偏選擇后者。雖也愛舞臺下觀眾的沸騰，卻不想把音樂和人們的嘈雜摻合在一起。在音樂這一方面，老師曾給我的夸獎多出美術(shù)百倍，但，我就是這樣一個喜歡安靜的男孩。
音樂曾是我的夢想，小時候的每一個幻想都與音樂有關(guān)，那時呢，總想象著未來能成為一個歌手，成為令人矚目的明星。似乎也是因為自己尖銳而響亮的嗓音，被小伙伴封為“獅吼功”。童年的點滴記憶里，最深刻的便是六一兒童節(jié)上我咿呀獻唱的幼小身影。那是我這一直引以為豪的珍寶——音樂。
小時候的我也愛畫畫，畫蛇，畫龍，畫樹，畫馬，畫完了以后給小伙伴們看，小伙伴們會搶著爭著拿著去收藏，現(xiàn)在想，小伙伴們是幼稚可愛的，但我喜歡畫畫也是與音樂并存的。音樂給我對靈魂的釋放，而美術(shù)則給我對生命的思考，每一幅作品完成，我會仔細打量著他，欣賞他，直到過去了好久好久，才從自戀中拔出身來，之后，仍然要把新畫的'畫夾到筆記本里，等待以后的某個時間重新翻看，欣賞。
我相信我的身上有上蒼的兩個恩賜。
音樂與美術(shù)兩者之間，我更愛音樂。但我的音樂只屬于我自己，就像黑暗月光下獨自品味自己的美味的貓，如果面對音樂，就不得不面對嘈雜和沸騰，追捧和唾棄，那便已經(jīng)不是我的音樂。
我需要安靜的付出，一個安靜的開始，安靜的過程，安靜的結(jié)局。
美術(shù)。
安靜的我，在畫筆與畫紙之間游動，像一只活潑的魚，不造出一絲絲聲響。美術(shù)給我一顆安靜的心，而安靜的心讓我獲得生活和愛情的執(zhí)著，還有一切安靜的東西。
如果我沉默，那是最真的我。
安靜的我。
我的三年級作文 篇10
說起我們班的何明蔚，的確是值得一贊的。
你看他那頭烏黑的短發(fā)，根根直沖青天，大有“欲與天公試比高”的架勢；最特別的還是他那兩道濃眉，如出鞘之利劍，威風(fēng)凜凜。所以，大家都叫他“劍眉”何明蔚。
“劍眉”何明蔚是值得大家欽佩的。就拿上周我們學(xué)校舉行的體育節(jié)來說吧！本來，跑八百米的何明蔚已經(jīng)做好了充分的準備，想在賽場上一展身手。當發(fā)令槍“砰”的一聲劃破了賽前的沉寂時，只見跑道上的何明蔚揚眉飛馳。馬上，跑道周圍響起了震天的加油聲。第一圈跑完了，就在第二圈的拐彎處，雙腳如風(fēng)的“劍眉”眼看就要勝利在望，但，人算不如天算。奔跑中的何明蔚突然一皺“劍眉”，腳一滑——摔倒了。
“啊——太可惜了！”
“何明蔚會放棄嗎？八百米啊——何況又摔了一跤！”
“他的`手和腳都已經(jīng)出血了，看來，他肯定是退出比賽的！”
……
在同學(xué)們的議論聲中，只見“劍眉”堅強地向上一揚，何明蔚迅速地爬了起來，向前沖去。
“�。亢蚊魑涤峙芰似饋�！加油！”“太好了，加油，何明蔚，加油！”賽場上響起了驚天動地的加油聲。一瘸一拐的何明蔚在沖向終點的時候，出乎意料地又摔了一跤。
“��？怎么會這樣的呢？”
“何明蔚，棄權(quán)吧！”
“你已經(jīng)受傷了，放棄吧！”
觀賽的師生都勸何明蔚放棄，但何明蔚卻揚了揚劍眉，邊走邊大聲說：“揚眉劍出鞘！”
“二十米、十米、三米……你勝利了！”頓時，賽場上掌聲雷動，“劍眉”何明蔚感動了全場。
不輕言放棄的何明蔚不值得一贊嗎？
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