生存的作文

時(shí)間：2026-03-01 01:54:56 生存

生存的作文錦集9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生存的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生存的作文錦集9篇

生存的作文篇1

　　“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分�！边@是我國(guó)古典名著——《三國(guó)演義》的第一句話，不錯(cuò)，歷史就是這樣，合并，分裂，再合并，再分裂。從中我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：適者生存。

　　在東漢末年，天下大亂。先是黃巾亂黨起義，后來(lái)董卓成為天下公敵，袁紹召集諸侯，伐董賊。接著又是曹操挾天子令諸侯。在赤壁之戰(zhàn)后三國(guó)鼎立局面形成，在265年司馬炎發(fā)動(dòng)政變，改魏為晉，在280年晉滅吳。

　　三國(guó)時(shí)代盡管時(shí)間只有短短的五十幾年，但英雄輩出。但其中最能引起我注意的既不是孔明，也不是子龍，更不是玄德，而是仲達(dá)，仲達(dá)是誰(shuí)？是司馬懿，字仲達(dá)。

　　在三國(guó)中，盡管蜀國(guó)有許多猛將，還有孔明這樣的軍師，但是蜀國(guó)有一點(diǎn)注定了他的'失敗，那就是太愛(ài)騙人�？�，在孫劉聯(lián)軍還存在時(shí)，蜀國(guó)就將荊州騙去。又一次，騙取了魏國(guó)十萬(wàn)支箭，那便是‘草船借箭’。正是因?yàn)槭駠?guó)太愛(ài)騙人，才導(dǎo)致了吳，魏兩國(guó)對(duì)他的不滿。

　　而吳國(guó)，雖有良好的地理位置，可是卻只善水戰(zhàn)。

　　而魏國(guó)雖強(qiáng)大，可卻失了民心。

　　司馬懿深知其中之奧妙，便一直當(dāng)“余澤成”潛伏于其中，等待時(shí)機(jī)，最后一舉進(jìn)攻，發(fā)起政變，奪得政權(quán)，一統(tǒng)天下。

　　從中我們可以看到在歷史的舞臺(tái)上，不一定強(qiáng)者就能掌控一切，在強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗時(shí)，與其加入其中，最后傷痕累累，還不如全身而退，隔岸觀虎斗，在雙方都疲倦時(shí)，再全力出擊，必能取得勝利。雖然這看起來(lái)好像有點(diǎn)奸詐，但有這么一個(gè)詞——兵不厭詐。螳螂捕蟬黃雀在后，也就是說(shuō)只有看清形勢(shì)，做好準(zhǔn)備，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)就能成功！

　　也就是說(shuō)——適者生存

生存的作文篇2

　　什么時(shí)候，我們可以騎著單車(chē)，載著風(fēng)，在夕陽(yáng)的倩影里揮灑青春？

　　在冗長(zhǎng)的夜里等待，等待黎明開(kāi)啟寂靜而濃重的黑夜。牧童吹起了明亮的笛音，嫻熟的指法打亂了月悠長(zhǎng)的身影。凌亂，是年少成長(zhǎng)的心，蛻變，注定會(huì)有傷痛，正如風(fēng)，漂泊注定是它唯一的歸宿。

　　誤解，不是宿命安排的錯(cuò)，只是蛻變的掙扎。少年的輪廓鋒芒畢露，蒼白的臉上青春蕩漾，宛如一碗淺灘，風(fēng)起，漣漪泛泛。對(duì)于秋雨文學(xué)的“攻擊”是韓寒最先發(fā)起的，口水戰(zhàn)的觀眾隔岸觀火，對(duì)于韓寒的狂妄，指責(zé)的人不在少數(shù)。后來(lái)，韓寒沉默了，他依舊寫(xiě)他的文章，依舊出他的.專輯，依舊專心擦著心愛(ài)的賽車(chē)馳騁�？少F的是，在那么多的聲討中，他從未滿臉愧疚地出來(lái)到過(guò)歉，或是為了他那些有些冒昧的舉動(dòng)，可貴的是他的堅(jiān)持。

　　人們說(shuō)，他太輕率，出言不遜，連對(duì)前輩的尊重都沒(méi)有。

　　少年說(shuō)，都是做文學(xué)的人，同行更沒(méi)有貴賤之分。

　　人們說(shuō)，他膚淺的文字擁有的只是些思想單薄的叛逆者。

　　少年說(shuō)，這雷同于余秋雨的文學(xué)，是對(duì)舊文學(xué)的沖擊，并沒(méi)有錯(cuò)。魯迅也曾有過(guò)的主張。

　　少年支持，是因?yàn)橛斜舜肆私獾男�。韓寒本質(zhì)沒(méi)錯(cuò)，只是也許他改理智些。讓人不解的是狹隘的人心，知道他太輕狂，卻為何不把這種舉動(dòng)看作是80后洋溢的熱情？偏激是他們的特征之一，而這種激進(jìn)又怎能被否定？紛至沓來(lái)的不屑的眼神射下了這初出茅廬明亮的目光，而人們把這種權(quán)威叫做代溝！

　　盤(pán)坐在窗臺(tái)之上，等待極光拉開(kāi)夜幕，然后歡呼躍雀的迎接黎明。我們是怕黑的孩子，卻怎知朝陽(yáng)已被湮滅。我們依舊暢談嫦娥奔月，卻對(duì)后羿射日不再夸口。

　　吹著風(fēng)，陽(yáng)光炙熱得有點(diǎn)勉強(qiáng)，不再管時(shí)間是否會(huì)呼嘯而過(guò)，只是猜想人生這條飄浮不定的航程，我們?cè)摫挥采罔忛_(kāi)，還是該深入混沌里孤芳自賞？

　　工藤說(shuō)：“跟上這個(gè)城市的節(jié)奏，是我們唯一能生存的方式。”

　　生存的方式？那些自信和驕傲都滿滿地凋零，只是不懂天空的底色為何總是黯淡模糊。

　　工藤清清嗓子，笑了：“沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？‘沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！覀円苍撟屗麄兏衔覀兊墓�(jié)奏�！�

　　不知是不是風(fēng)太大，工藤的音調(diào)好像吟唱一般堅(jiān)定。兩個(gè)少年飄揚(yáng)著發(fā)絲笑了。

　　年少的心年少懂。

　　路過(guò)幼兒園，稚嫩的童聲和歡笑久久不停，兩個(gè)少年趴在門(mén)口，舍不得離開(kāi)……

生存的作文篇3

　　學(xué)會(huì)生存是我們每個(gè)人必須知道的。我看了《魯濱孫漂流記》，就感受到了魯濱孫那個(gè)人的.生存能力很強(qiáng)。

　　有一個(gè)故事就是這樣：有一個(gè)地方發(fā)生了火災(zāi)，最頂樓的那個(gè)大學(xué)生遇難了�？赡莻€(gè)大學(xué)生非常沉著冷靜鎮(zhèn)定，用濕毛巾捂住了臉。用顏色鮮艷的被子在窗戶那里招，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于獲救了。

　　這個(gè)大學(xué)生假如不沉著冷靜，不用自己的智慧，或許可能就葬身火海了。

　　學(xué)會(huì)生存就要找到辦法自救，這樣才會(huì)成功。

生存的作文篇4

　　終于熬過(guò)了那令人厭倦的初三了，中考成績(jī)還為出來(lái)，在家閑著的我不知何時(shí)突然冒起了想賺錢(qián)的想法。

　　在我父親的指引下，我才決定去擺地?cái)偂Ｔ谠S多人看來(lái)，擺地?cái)偸且环N可笑，低下的工作�；蛟S是我的叛逆吧，又或許是我堅(jiān)定的決心讓我執(zhí)意要做這個(gè)。至于賣(mài)什么呢？父親給我的建議是賣(mài)懷表，貨源在我表姐那有，他家是做懷表的，他做我就來(lái)賣(mài)。

　　那天，太陽(yáng)依舊高高的掛著，將他的溫暖送給大地，灑在了人們身上。此時(shí)的陽(yáng)光顯的十分的溫和，對(duì)于即將要獨(dú)自一人擺地?cái)�，這樣的陽(yáng)光給我的感覺(jué)更像是開(kāi)門(mén)紅。

　　我擺地?cái)偟牡攸c(diǎn)是我家附近一條橋上，他連接著公路的兩岸，在那上面也有許多都是擺地?cái)偟娜耍蠖鄶?shù)早已成家。我花了一天的時(shí)間跟我爸去我表姐那拿了一箱滿滿的懷表。打著一定能夠全部買(mǎi)完的想法，搬著板凳，拿著一大張白紙和一袋懷表上去了。

　　風(fēng)溫和的吹著，但在溫和中又隱含著一把鋒利的刀一次次的切割著我那滿懷自信的內(nèi)心。每當(dāng)有人蹲下來(lái)看的時(shí)候，我心喜諾狂，用滿腔的熱情給他們介紹原以為他們會(huì)看在這情面上會(huì)買(mǎi)的，哪知道換來(lái)的只是一聲不響的離開(kāi)。

　　無(wú)奈的'我只能坐在椅子上，任風(fēng)肆意的吹著，我想起了我的父母，他們同樣是經(jīng)商的，我才知道他們的不容易。半天過(guò)去了，太陽(yáng)漸漸的下山，留下短暫的晚霞。我該回家了，我收拾好東西離開(kāi)，心里有許多的不甘和感嘆。一天下來(lái)只賣(mài)了一個(gè)表，還是一個(gè)建筑地工人跟我買(mǎi)的，或許是為了送人吧又或許是為了同情我吧，都無(wú)從知道。

　　回到家里我一個(gè)人在沉思，也同時(shí)等待第二天的在戰(zhàn)。這天讓我知道了這社會(huì)生存是有多難�？磥�(lái)父母逼我們讀書(shū)都是對(duì)的，為的是我們能在這殘酷的社會(huì)下生存下去。

生存的作文篇5

　　我喜歡這條魚(yú)的長(zhǎng)相：雪白的身體上綴著顏色或深或淺的紅斑，身后，還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴，在水里它全身都舒展起來(lái)，尾巴擺來(lái)擺去，十分優(yōu)雅。于是我把它買(mǎi)了下來(lái)帶回家。隨同它帶回的，還有一條跟它長(zhǎng)相差不多但是顏色不同的白魚(yú)。

　　家里還養(yǎng)著一大群紅魚(yú)，其中有一條魚(yú)很突出，它雖然樣子不太好看，但體形較大，在魚(yú)群中如鶴立雞群，令眾魚(yú)望而生畏。所以，它成了這里的“首長(zhǎng)”。每新來(lái)一條魚(yú)都會(huì)先去“問(wèn)侯”它，然后再去跟其它魚(yú)游戲一番，就表明已經(jīng)加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　唯有這兩條魚(yú)，放在魚(yú)缸后，不管有沒(méi)有別的生命，只顧自己游來(lái)游去。最后，“首長(zhǎng)”親自上去想熟習(xí)它們，可

　　它卻把大尾巴一擺，不理睬�？吹竭@唯我獨(dú)尊的樣子，眾魚(yú)憤怒了，“首長(zhǎng)”也很生氣，暗忖著：等著瞧吧！

　　果然，魚(yú)群對(duì)此事做出了反應(yīng)，幾天后，等我給它們喂食時(shí)，還沒(méi)等白魚(yú)去細(xì)細(xì)品嘗，紅魚(yú)們就把食物一掃而光。即使有白魚(yú)的一份“飯菜”，紅魚(yú)們也擋住食物，不讓它們吃。幾個(gè)月下來(lái)，兩條魚(yú)被餓得無(wú)精打采，這也許就是紅魚(yú)們對(duì)白魚(yú)的懲罰吧。

　　而這時(shí)，兩條白魚(yú)做出了不同的決擇，帶有紅斑的.魚(yú)因?yàn)樽约旱囊簧硌┌椎耐庖拢匀幌褚酝菢訉?duì)紅魚(yú)們不理不睬。而另一條則“知時(shí)物者為俊杰”，混在了紅魚(yú)群中，一開(kāi)始，紅魚(yú)們并不接納它，把它擠了出去。但久而久之，紅魚(yú)們就喜歡上了它，就把它視為自己的朋友了。

　　又過(guò)了幾個(gè)月，那條親近紅魚(yú)的魚(yú)發(fā)生了奇跡般地變化：它的紅色顏色加濃了，尾部也變成了紅色，而另一條魚(yú)身上的紅色逐漸地淡化了。那條親近紅魚(yú)的魚(yú)生活快樂(lè)極了，整天與紅魚(yú)群追逐、嬉戲。而另一條則郁悶了許多。

　　轉(zhuǎn)眼間，已是一年過(guò)去了。那條不理睬其它魚(yú)類的白魚(yú)與世長(zhǎng)辭了，而那條與紅魚(yú)混在一起的魚(yú)已成了紅魚(yú)。對(duì)于兩條魚(yú)的決擇，那條活下來(lái)的白魚(yú)聰明了許多。

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感動(dòng)：在你方唱罷我場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有多少人因?yàn)樗^的尊嚴(yán)而玉隕香消了呢？社會(huì)是個(gè)大家庭，只有融入到這個(gè)大家庭里才能快樂(lè)成長(zhǎng)，唯適者才能生存！

生存的作文篇6

　　生存是什么？好比是在一個(gè)游戲里，生存，它不會(huì)給你帶來(lái)什么幫助，是生是死都要靠自己，才叫生存。

　　生存對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一個(gè)挑戰(zhàn)，它有可能是殘酷的或者是溫和的；人生的道路上，鋪滿許多的石頭，我慢慢地走，就會(huì)隨時(shí)跌倒在石頭下，在這種的挫折下，你可以站起來(lái)，繼續(xù)走在人生道路上，即使倒下了也要站起來(lái)。

　　到了高中之后，數(shù)學(xué)會(huì)比初中的'小學(xué)的難的多，題目一不認(rèn)真就會(huì)錯(cuò)的很多，到那時(shí)之后，你會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)根本是學(xué)不會(huì)的。如果你將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、練習(xí)題目的時(shí)間，占去你玩耍的時(shí)間，一定不會(huì)比別人的弱。如果不下功夫，那怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

　　將來(lái)走在社會(huì)上，那也必須學(xué)會(huì)生存，沒(méi)有生存能力的人是跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐的，跟不上，就只能被淘汰。在這個(gè)冷酷無(wú)情的社會(huì)里，有許許多多的人都已經(jīng)被錢(qián)侵占，變成了錢(qián)的奴隸，如果想要更多的錢(qián)，那他們就會(huì)不擇手段——去銀行搶劫、飛車(chē)搶劫.....這些的，難道生存需要錢(qián)嗎？確實(shí)是要的，但錢(qián)不能擁有太多，生活富裕了，就好比如買(mǎi)了一臺(tái)機(jī)器人，連手都不用動(dòng)，只要一開(kāi)囗，機(jī)器人什么事都能做成了，這些人都成了植物人罷了。

　　我們要為自己而活著，學(xué)會(huì)生存才不會(huì)被別人嘲笑，請(qǐng)為生活而生存吧，這個(gè)自己很美也很大，會(huì)隱瞞一些神秘的東西，那心里不僅僅想著錢(qián)，也有這世界的美。為生活而生存吧，它會(huì)讓你學(xué)到很多東西，懂得怎么做人，怎么珍惜時(shí)間，知道童年是什么，回憶是什么。

　　要學(xué)會(huì)生存，它不僅會(huì)創(chuàng)造自己，而且會(huì)讓你感到驕傲，也會(huì)讓別人更受到你的驕傲。學(xué)會(huì)生存，你才不會(huì)被淘汰，如果生存沒(méi)有學(xué)會(huì)，你將會(huì)被淘汰。

生存的作文篇7

　　如果別人都死了，就只有你一個(gè)人的時(shí)候，你有勇氣活下來(lái)嗎？如果把你吹到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，你有能力活下來(lái)嗎？如果你在荒島上，存活了28年，你有毅力活下來(lái)嗎？感覺(jué)沒(méi)有人不能完成，但是卻真有人活了下來(lái)，此人，就是偉大的魯濱遜。

　　一個(gè)名字叫魯濱遜的人，在海上遇難，整個(gè)船上的人全部都死了，他到了島上，沒(méi)有自暴自棄，而是頑強(qiáng)的活了下來(lái)。

　　我佩服他樂(lè)觀的生活態(tài)度。他到了島上，沒(méi)有自暴自棄，而是愉快的生活了下來(lái)，他為了不讓自己自暴自棄，而例舉了到了島上的好處和壞處，來(lái)安慰自己，讓自己的理智和努力，漸漸戰(zhàn)勝了自己心中的害怕和悲觀來(lái)安慰自己，使自己不踏上悲觀和放棄的漩渦。

　　我佩服他機(jī)智的本領(lǐng)和勤勞能干的品質(zhì)。他還在島上努力地生活了下來(lái)。他造木筏，找吃的，蓋房子，打獵，畜牧，種植，他仿佛無(wú)所不能，可是這都是他努力干活的效果，他變得能干的起來(lái)，什么事仿佛都打不敗他��！

　　如果是我的話，我肯定會(huì)坐在島上等著坐以待斃，而他會(huì)有毅力，為了造一個(gè)木欄而努力一年，鍛煉了他的毅力，使他不會(huì)輕易被困難打敗，

　　而且如果他遇到不順心的'事情，他總能樂(lè)觀的對(duì)付所有的困難，我就不夠獨(dú)立，我雖然會(huì)干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，可是我還是有些家務(wù)活不會(huì)干，如果我流落到了那個(gè)小島上，就算我想努力地生活下來(lái)，估計(jì)我還是會(huì)因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)常識(shí)，餓死在島上，或者，因?yàn)椴粫?huì)造房，而在冬天被凍死在寒冷的雪地里，我還需要增加自己的勇敢，在野獸叢生的島上有勇氣和毅力活下來(lái)，我希望在以后得生活里，能多加點(diǎn)生存本領(lǐng)和勇氣。

　　我要學(xué)習(xí)魯濱遜的這種不怕困難，樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論如何都要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，哪怕只有一線希望也要去爭(zhēng)取，決不放棄，并且通過(guò)自己勤勞的雙手，創(chuàng)造屬于自己美好的未來(lái)。

生存的作文篇8

　　在老撾的湄公河里，生長(zhǎng)著一種珍貴的魚(yú)種：湄公鳊魚(yú)。上個(gè)世紀(jì)初，老撾政府把湄公鳊魚(yú)列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，老撾人也自覺(jué)地拒食湄公鳊魚(yú)，漁人們?cè)诖螋~(yú)時(shí)，無(wú)意中捕到了湄公鳊魚(yú)，也會(huì)小心翼翼地及時(shí)放生。

　　是什么原因讓人們對(duì)湄公鳊魚(yú)寵愛(ài)有加呢？

　　湄公鳊魚(yú)其貌不揚(yáng)，體長(zhǎng)50厘米，背鰭柔軟，尾巴寬闊，扁扁的身型就像一把大鍘刀。湄公鳊魚(yú)喜歡成群結(jié)隊(duì)地在水面扁著身子嬉戲，它們尤其喜歡玩托物逐浪的游戲，當(dāng)湄公鳊魚(yú)發(fā)現(xiàn)水面上有物體落水沉浮時(shí)，它們就會(huì)聚在一起，用身體托起漂浮物推向岸邊，物體過(guò)重時(shí)，湄公鳊魚(yú)就會(huì)用尾巴拍打水面，向同伴發(fā)出信號(hào)，請(qǐng)求增援，收到信號(hào)的同伴就會(huì)很快趕來(lái)協(xié)同作戰(zhàn)。很久以前湄公河兩岸的人們就利用湄公鳊魚(yú)的這種習(xí)性，拋下一些物體，然后在岸邊撒網(wǎng)捕撈。這時(shí)人們看到的僅僅是湄公鳊魚(yú)的食用價(jià)值，直至有一天兩個(gè)小孩落水后，湄公鳊魚(yú)的珍貴之處才被人們所認(rèn)識(shí)。

　　一天，湄公河邊的一個(gè)村莊里的幾個(gè)小孩在河邊玩摔跤的游戲，其中有兩個(gè)小孩在對(duì)摔時(shí)，一不小心撞在一起掉進(jìn)了河里，另外的孩子看見(jiàn)有人落水，驚慌失措，站在岸邊大聲呼喊救命，可是周?chē)鷽](méi)有大人，他們只好跑回村子里向大人們求救。村民們趕來(lái)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，那兩個(gè)落水的小孩竟然在水面上漂浮著，慢慢向河岸移動(dòng)。看到這一奇景，村民們沒(méi)有下水，目光追隨著那兩個(gè)孩子，等到了岸邊，大家這才看清那兩個(gè)孩子的`身體下面有很多湄公鳊魚(yú)，湄公鳊魚(yú)們有的用頭，有的用身子，有的用尾巴托著孩子，慢慢往岸邊移動(dòng)。村民們?cè)诎哆吷斐鍪郑褍蓚€(gè)孩子拉了上來(lái)，岸上響起了一片歡呼聲。當(dāng)問(wèn)及那兩個(gè)孩子時(shí)，都說(shuō)，他們落到水里正在瞎撲騰時(shí)，就感覺(jué)到身體下面被什么東西托住了，再一看是很多魚(yú)兒在托著他們慢慢往岸邊移動(dòng)。

　　從此人們把湄公鳊魚(yú)叫做“救人魚(yú)”。從此湄公河兩岸的人們也自覺(jué)地不再捕撈湄公鳊魚(yú)。

　　前不久，聽(tīng)說(shuō)老撾政府充分利用湄公鳊魚(yú)的這一特性，開(kāi)發(fā)了一個(gè)旅游項(xiàng)目：體驗(yàn)湄公鳊魚(yú)救人。這一旅游項(xiàng)目為湄公河兩岸的人們開(kāi)辟了一條致富之路。很多人慕名來(lái)到湄公河邊，跳進(jìn)水中，親身感受讓湄公鳊魚(yú)馱著駛向岸邊的新奇與快樂(lè)。湄公河也因湄公鳊魚(yú)而名揚(yáng)全球。

　　湄公鳊魚(yú)的生存之道對(duì)我們的職場(chǎng)頗有啟示：當(dāng)看到別人遇到困難坎坷甚至危險(xiǎn)時(shí)，你絕不可袖手旁觀，應(yīng)該出手相助。你對(duì)別人施以援手其實(shí)是一種智慧，因?yàn)槟阃瑫r(shí)也許為自己找到了一條生存之道。

　　不妨記住這么幾個(gè)關(guān)鍵詞：付出，回報(bào)，團(tuán)隊(duì)精神，幫人幫己。

生存的作文篇9

　　今天的生存訓(xùn)練又開(kāi)始了!我萬(wàn)分激動(dòng)。

　　我們?nèi)ジ率腋�，沒(méi)幾分鐘我們便去岸上集中了。我們先在岸邊做熱身活動(dòng)和十個(gè)俯臥撐，就下水了。剛下水我就全身起了毛，教練：“游二次自由活動(dòng)一會(huì)兒，再游二次，好不好?”“好!”我們回答道。“快!快要開(kāi)始了!”“快排好隊(duì)!”“快站到黑線后面去!”大家你嚷嚷我嚷嚷，在這吵鬧的人群中開(kāi)始了兩場(chǎng)游泳接力比賽。準(zhǔn)備——游!教練一聲下令，第一棒的金穎就游了起來(lái)，金穎給我們?nèi)鄮Я藗€(gè)頭，而且?guī)Я藗€(gè)好頭!“下一棒劉忻靈!”趙凱璐在后面叫著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，金穎也慢慢接近了我，三、二、一GO!我?jiàn)^力地游了起來(lái)，但是我覺(jué)得好像有人追上來(lái)了，原來(lái)是羅程怡，這場(chǎng)面讓我驚慌失措，花了90%的'力氣向前游，最后我有氣無(wú)力地游向快要接近的終點(diǎn)。突然，我聽(tīng)到了趙凱璐對(duì)我說(shuō)：“劉忻靈，輸贏就靠你了!”這讓我有了勇氣。最后一點(diǎn)，沖壓!耶!我們又贏了!

　　這已經(jīng)是最后一天了，明天就考試了，希望能考個(gè)好成績(jī)!

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