生存的作文

時(shí)間：2026-03-31 16:48:42 生存

生存的作文范例[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的生存的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生存的作文范例[6篇]

生存的作文篇1

　　一滴水，單純而透明，但在陽(yáng)光下卻能折射出五彩繽紛的光芒。把一滴水用火焰炙烤，它會(huì)化成高云流水;將一滴水凍結(jié)成冰，它將更加堅(jiān)不可摧;把一滴水水棄之腳下，它會(huì)滲入土壤滋潤(rùn)大地;把一滴水摔碎了，它只會(huì)化成更多滴水;把一滴水關(guān)進(jìn)容器，只要存有絲毫的空隙，它就會(huì)悄無(wú)聲息的溜走;把一滴水流放大海，它會(huì)一路歡歌而去，在無(wú)數(shù)的水滴中永葆本色。一滴水。雖然渺小，卻有無(wú)窮的力量：給它以時(shí)間它就可以穿透金石;給它以同伴，它會(huì)欣喜的接納，然后逐漸變得洶涌澎湃，氣勢(shì)如虹。

　　這就是一滴水的生存法則：能上能下，能屈能伸，能聚能散，韌性十足。

　　人也需要學(xué)習(xí)一滴水的生存法則：處處碰壁時(shí)，不必太剛太硬，那樣容易挫傷銳氣，不如避其鋒芒，如楔巧入;身陷困境時(shí)千萬(wàn)不要太急躁、灰心喪氣，而應(yīng)做到氣定神閑、耐心等待，只要反復(fù)尋覓找準(zhǔn)了突破口，必然會(huì)迎來(lái)柳暗花明;失意困境時(shí)，更不能怨天尤人，不如靜心自省，經(jīng)過(guò)一番徹底的精神洗禮，一定會(huì)獲得縱橫捭闔的灑脫、游刃有余的自如。

　　像一滴水一樣生存，自信自重，平凡但不平庸;像一滴水一樣生存，瀟灑自如，飄逸但不放縱;像一滴水一樣生存，容人亦容己，凡事都會(huì)變的.清透明晰。

　　順境自律，逆境圖強(qiáng)，潮起潮落間，哪怕是一滴再普通不過(guò)的水珠，也一樣能飛濺出美麗。

生存的作文篇2

　　魚(yú)兒的生存資本是水，草的生存資本是土地，而人類(lèi)的生存資本又會(huì)是什么呢？生命？名譽(yù)？成就？還是什么？不對(duì)，都不對(duì)，這些也許太膚淺了，只是皮毛而已。讓我說(shuō)人類(lèi)生存的資本是健康才對(duì)。不健康的生活習(xí)慣會(huì)影響身體健康，讓人力不從心；不健康的飲食習(xí)慣會(huì)影響人們的飲食健康，讓人飽受病痛折磨；不健康的生活習(xí)慣會(huì)影響性格，從而讓人們走入歧途。所以健康是最重要的。

　　因健康的狀況而誤業(yè)，導(dǎo)致失去了一切的.人還不夠多嗎？我們應(yīng)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鍛煉身體，保持健康。

　　我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在多次國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。受到許多數(shù)學(xué)家的好評(píng)。然而他天天蹲在實(shí)驗(yàn)操作室中，遠(yuǎn)離陽(yáng)光與新鮮空氣，天天被埋沒(méi)在眾多數(shù)學(xué)題目和演算草稿中，終日不運(yùn)動(dòng)，各大器官逐漸退化，造成身體某方面不協(xié)調(diào)，終因身體健康狀況糟糕，五旬時(shí)身負(fù)噩疾。在病痛中還癡迷于工作，不注意保養(yǎng)身體，只知道一味地沉迷于自己的研究之中，直至英年早逝。

　　這雖是他奮斗的目標(biāo)，但他為這些也付出了沉痛的代價(jià)。工作完成后，人卻因?yàn)椴≈囟攀�，他雖然獲得極高的聲譽(yù)，但卻失去自己寶貴的生命。他活著，也許還會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出更大貢獻(xiàn)。扼腕嘆息之余，我清楚認(rèn)識(shí)到健康之于人一生的重要性。

　　健康，誰(shuí)能置之不理？不能！誰(shuí)也不能！無(wú)論他是偉人還是凡人，無(wú)論他是軍人還是百姓，無(wú)論是父輩還是子女。他或她離開(kāi)了健康就會(huì)毫無(wú)意義。誰(shuí)都不能放下健康，因?yàn)榻】挡攀侨祟?lèi)生存之本。

　　健康伴我成長(zhǎng)。一個(gè)健康嬰兒，他會(huì)很快樂(lè)的成長(zhǎng)。成人有健康的身體，他會(huì)快樂(lè)的工作和生活。

生存的作文篇3

　　“你看看你，屋子亂成什么樣了！就你這樣還想當(dāng)‘當(dāng)代魯賓孫媽媽氣咻咻地指著我那凌亂不堪的“小窩”吼道。我低下了頭，想：怎么不行？我又不是不會(huì)�，F(xiàn)在做不好，到時(shí)候就能做好了！媽媽仿佛看穿了我的心思，走到我身邊，輕聲說(shuō)：“魯濱孫之所以能在孤島上存活下來(lái)，是因?yàn)樗綍r(shí)做得多，有生活經(jīng)驗(yàn)�。　蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。之前發(fā)生的一件事，更使我深刻地意識(shí)到了這一點(diǎn)……

　　大年三十的晚上，我們一邊看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”一邊吃著年夜飯，大家好不開(kāi)心！當(dāng)十二點(diǎn)的新年鐘聲敲響時(shí)，我和爸爸穿好衣服、拿上鞭炮準(zhǔn)備下樓去放。但剛出家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)“茲拉茲拉”的聲音。我好生奇怪，從二樓的小窗戶(hù)向外一看，不由得驚呆了：眼前一片火紅色，火焰像翻滾的`海浪般一浪接一浪，把“火浪”越推越高，直竄天空。哎呀，不好，著火了！我頓時(shí)慌了神：“爸……爸爸，著……著火了……”“別慌，千萬(wàn)別慌，火已經(jīng)燒到咱們家陽(yáng)臺(tái)了，你趕快回去把放在陽(yáng)臺(tái)的鞭炮移。消防隊(duì)還沒(méi)來(lái)，我得和大家一起救火，你快回去，一會(huì)陽(yáng)臺(tái)燒起來(lái)，鞭炮就是定時(shí)炸彈，快去！”我的腦子一片空白，慌里慌張的跑回家。

　　就在我開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)的瞬間，一股熱浪夾雜著窒息的氣味迎面襲來(lái)，嚇得我又啪的關(guān)上了門(mén)，看著外邊的火苗越來(lái)越高，陽(yáng)臺(tái)的玻璃被瘋狂的火舌已經(jīng)“舔”的傷痕累累……天哪，怎么辦？爸爸的話(huà)在耳邊回響，我定了定神，深吸一口氣，豁出去了，恐懼和炙熱已經(jīng)顧不上了，我一閉眼，一憋氣，猛地推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，抱起鞭炮就逃向衛(wèi)生間，終于安全移了，我摸摸自己發(fā)顫的胸口終于松了口氣。

生存的作文篇4

　　在那一片浩瀚的宇宙中，有一顆蔚藍(lán)色的行星——那就是地球。地球，是我們生生世世居住的家園，地球只有一個(gè)，人類(lèi)依賴(lài)地球生存，所以，我們要一起保護(hù)環(huán)境，共建美好家園。

　　我們黃石最有名的就是磁湖，但它不再美麗了。人們將垃圾隨意扔進(jìn)磁湖中，還把工業(yè)污水排放到磁湖中，導(dǎo)致魚(yú)死亡。夏天來(lái)了，金色的陽(yáng)光，照著磁湖，這本來(lái)應(yīng)該是一派美麗的景象�？删驮谶@時(shí)，一股惡臭斷斷續(xù)續(xù)地從磁湖中散發(fā)出來(lái)，路過(guò)磁湖的人聞到這種難聞的臭味，就會(huì)覺(jué)得惡心。這是人類(lèi)不保護(hù)環(huán)境，制造垃圾的結(jié)果。

　　保護(hù)環(huán)境，首先要愛(ài)護(hù)植物。植物一直在為人類(lèi)制造新鮮的氧氣，它一直在為我們作出貢獻(xiàn)，將地球變成一片翠綠，為地球媽媽穿上一件五顏六色的衣裙，讓我們能吸收到最純凈的新鮮空氣。原本一片翠綠的小山上長(zhǎng)滿(mǎn)了花草樹(shù)木，站在山上就能聞到濃郁的花香，再眺望山旁水天相接的.長(zhǎng)江，真是賞心悅目，好像與大自然融為一體了，能令人陶醉其中。但那種美麗的景象永遠(yuǎn)消失了，只能在記憶中回想那番有如世外桃源，人間仙境般的美景了。因?yàn)槿祟?lèi)在不斷的砍伐樹(shù)木，將生活垃圾隨意亂扔到山中，或長(zhǎng)江里。使翠綠的小山失去了美麗的容貌，整天垂頭喪氣無(wú)精打采，人們?cè)僖矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那歡快的笑聲，也再也沒(méi)有看見(jiàn)在山中嬉戲的小動(dòng)物。就在一九九八年長(zhǎng)江終于咆哮了，它再也壓抑不住心中的怒火了。波濤洶涌的長(zhǎng)江水滾滾而來(lái)，形成了可怕的洪水之災(zāi)，淹沒(méi)了山下的整個(gè)村莊，沖垮了人們的土房屋，使許多無(wú)辜的生靈因?yàn)楹樗肋h(yuǎn)的消失在這個(gè)世界上。作家雨果說(shuō)得真對(duì)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫�！彼裕覀円Ｗo(hù)環(huán)境，防止這種悲劇再次發(fā)生。

　　其實(shí)保護(hù)環(huán)境很容易：將喝完了的牛奶盒扔進(jìn)垃圾桶里、吃完了的香蕉皮，隨手扔進(jìn)垃圾桶、把吃完了的早餐袋，也扔進(jìn)垃圾桶里……這些都是我們能為保護(hù)環(huán)境做出的力所能及的事情，其實(shí)各種各樣的自然災(zāi)害，都是可以避免的。我們學(xué)生在學(xué)校里，積極參加綠化校園，或植樹(shù)活動(dòng)。在家里將生活垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，看完了的報(bào)紙和喝完了的易拉罐或塑料制成的飲料瓶都可以拿到廢物回收站賣(mài)掉。這些廢物可以重新利用起來(lái)，制造成別的東西。在山上和公園里，都盡量不要去踐踏草坪。只要每個(gè)人都積極的來(lái)參加環(huán)保就能將世界變成一片綠色的海洋，每天都能呼吸到最純凈的新鮮空氣，還能夠增加人的壽命。這豈不是一舉兩德，一箭雙雕嗎？為了讓地球變得更加美麗，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　保護(hù)環(huán)境是每一位公民的的責(zé)任，正如達(dá)爾文所說(shuō)：“只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。”。保護(hù)環(huán)境要從我做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。相信離我們不遠(yuǎn)的未來(lái)，世界將會(huì)成為一個(gè)綠色的搖籃，而我們則在搖籃里享受和諧的陽(yáng)光，自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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生存的作文篇5

　　我們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)而是智慧———題記。（謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的老師朋友�。�

　　智的簡(jiǎn)單意義十分明了，就是指聰明才智，后來(lái)引申為謀略和機(jī)智�！秶�(guó)語(yǔ)，周》曾云：“言智必及事。”單純從字面上來(lái)看“智”的解釋似乎凸顯不出其本質(zhì)意義。我們也無(wú)法從其簡(jiǎn)單意義中解讀其更多的信息。后來(lái)荀子為智正名：“所以知之在人，才謂之知，知有所合為之智。”這正好印證了“智”的另一種說(shuō)法，那就是說(shuō)，“智必及事，合于物�！蹦遣攀钦嬲闹腔�。也就是說(shuō)智必須結(jié)合到具體的事物和情景以及處事和應(yīng)變之中，才能體現(xiàn)“智”的意義。

　　許多年前，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節(jié)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文公開(kāi)課。那是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文老師執(zhí)教的。那時(shí)，我也正在那所學(xué)校教學(xué)語(yǔ)文。

　　那位老師是一位中年女教師。有著執(zhí)教小學(xué)語(yǔ)文十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尤其對(duì)起始年段的教學(xué)，有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)意。她的名字在我們這個(gè)諾大的城市早已不脛而走，聞名遐邇。那天是縣教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文組組織的一次教研活動(dòng)。全縣各小學(xué)皆派出代表來(lái)我校聽(tīng)課。教室的空隙，包括教室外面的廊道都擠滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的老師。她執(zhí)教的一篇課文是一篇富有童趣的短文，名叫《雪地里的小畫(huà)家》文章篇幅很短，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。也就三四句話(huà)，大致內(nèi)容約莫是：

　　下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉；小狗畫(huà)梅花；小鴨畫(huà)楓葉；小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著了。

　　上課開(kāi)始了，那位老師首先出示自制的教具。一幅幅課文主角的卡通形象，那些雞啊，狗啊，鴨啊，馬啊，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。一個(gè)個(gè)依次粉墨登場(chǎng)。一雙雙稚嫩的目光齊刷刷的凝眸著這五顏六色的小動(dòng)物，注意力非常集中。老師伺機(jī)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)潔白的雪地，走進(jìn)這些天才的畫(huà)家，走進(jìn)這些陪伴我們童年，一起成長(zhǎng)的小伙伴－－

　　字詞教學(xué)完畢，老師轉(zhuǎn)入分析課文階段。她首先提出了幾個(gè)問(wèn)題：這些小動(dòng)物們都畫(huà)了一些什么呀？同學(xué)們大聲回答，他們畫(huà)了竹葉，梅花，楓葉和月牙。老師點(diǎn)頭頷首，師生雙邊活動(dòng)融洽，課堂氣氛活躍。一會(huì)兒，老師又問(wèn)，小雞除了畫(huà)竹葉還能畫(huà)別的什么嗎？沉默了一會(huì)，孩子們抓耳撓腮，陷入沉思狀。后來(lái)，有幾個(gè)小朋友怯生生的舉起了小手，老師隨即指名回答。那個(gè)小朋友說(shuō)，他們不能畫(huà)別的東西，只能畫(huà)他們自己喜愛(ài)的畫(huà)。因?yàn)樗麄儾皇怯檬之?huà)的，是用腳畫(huà)的，他們各自的腳都像他們畫(huà)的畫(huà)。一陣掌聲。老師的臉上綻放出欣慰的笑容，把那位小朋友很好的表?yè)P(yáng)了一番。隨后，老師順勢(shì)提出另外一個(gè)問(wèn)題：那青蛙為什么沒(méi)有參加呢？教室里一陣死寂的沉默，十秒，二十秒，三十秒。老師用期待的眼神掃視著小朋友們，好半天，只有兩個(gè)同學(xué)怯怯的舉起了小手。一個(gè)小朋友說(shuō)，老師，青蛙被蛇吃了，出不來(lái)了。教室里一陣哄笑，老師漲紅了臉不置可否。尷尬的示意那位小朋友坐下。而那個(gè)小朋友則用期待的眼神望著老師，希望能從老師口中得到褒揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)。而老師最終卻沒(méi)有給予評(píng)價(jià)。她示意另一個(gè)同學(xué)接著回答。另一位小朋友睜大了眼睛，惶恐的望著老師怯生生的說(shuō)：青蛙沒(méi)有穿毛衣，怕冷呢，出不來(lái)了。只見(jiàn)那位老師漲紅的臉一下子拉得老長(zhǎng)，狠狠地瞪了那位小朋友一眼，隨后快步走到那個(gè)小朋友的面前，使勁把他摁下－－下課鈴響了。那節(jié)課草草收?qǐng)觥?/p>

　　多么智慧而天真的回答啊。也許那位老師所要的只是簡(jiǎn)單“青蛙冬眠去了”的答案。而學(xué)生若一口氣答出了這樣的答案，那么，這節(jié)課雖然完整，可是，還有什么意義可言呢？教師的智慧往往體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)課堂上某些出乎意料的行為和措不及防的變化。我可以斷言，那位老師絕不是智者�！扒嗤鼙簧叱粤恕！敝腔鄣睦蠋煏�(huì)因勢(shì)利導(dǎo)予以肯定�？梢韵蛐∨笥褌兘榻B一些簡(jiǎn)單的生物鏈知識(shí)。“青蛙沒(méi)有毛衣。”多好的答案啊。童真，童趣呼之欲出。那位小朋友，用獨(dú)到的慧眼細(xì)致入微的'觀察到青蛙與那些毛茸茸的小動(dòng)物，雞呀，狗呀，鴨呀，馬呀等的區(qū)別，那不正是我們所希冀的答案嗎？由此引出小青蛙正是沒(méi)有毛衣，才怕冷，才抵御不了嚴(yán)寒，才蓋著厚厚的雪被到地底下睡覺(jué)去了。順理成章，水到渠成。多好啊。而這一節(jié)課中最閃光的亮點(diǎn)，被老師一瞪一摁，徹底抹殺了。我不知道，許多年后，那位曾經(jīng)的學(xué)生，想到當(dāng)年的那一幕會(huì)是怎樣一種心境？！

　　當(dāng)老師啊，你知識(shí)再淵博，學(xué)富五車(chē)，才高八斗又有什么用啊？多一些智慧，也許比呆板的知識(shí)更有價(jià)值。

　　最近，我又從報(bào)上看到一則消息。說(shuō)的是北京某著名高校的一位女研究生，前兩年暑假，回家省親。她在火車(chē)上被一中年婦女拐騙至福建某偏遠(yuǎn)山區(qū)，這一去就是兩年。兩年后，當(dāng)那位研究生被解救出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)小孩的母親了。昔日的青春面容已不復(fù)存在，滿(mǎn)臉滄桑不成人樣－－

　　看了這觸目驚心的消息，我的第一感覺(jué)不是對(duì)那位女研究生的同情。而是對(duì)那位中年女騙子的敬畏。一個(gè)文盲把一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的研究生拐走，該是一種怎樣的智慧呀。我想，在這個(gè)復(fù)雜多變，危險(xiǎn)詭秘的社會(huì)我們賴(lài)以安身立命的根本不是知識(shí)的多寡，而是智慧的生存，智慧的應(yīng)對(duì)身邊悄然發(fā)生的一切變化。崇尚智慧，我們才能學(xué)會(huì)智慧。這也許是我們一生中不可或缺的法寶。

生存的作文篇6

　　鳥(niǎo)兒想要在天空中飛翔，就要學(xué)會(huì)飛翔的本領(lǐng)；魚(yú)兒想要在大海里翱游，就要學(xué)會(huì)翱游的本領(lǐng)；人們想要在社會(huì)上立足，就要先學(xué)會(huì)生存。

　　記得有一次，媽媽帶著弟弟出去玩，家里只有我一個(gè)人在家。我看了一小會(huì)兒電視，忽然，聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，我以為是樓下的人，便沒(méi)在意�？墒�，又過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲逐漸接近，然后便敲響了我家的門(mén)。我走過(guò)去，剛想開(kāi)門(mén)，心想：媽媽剛出去，這么快就回來(lái)了？如果是媽媽回來(lái)的話(huà)，應(yīng)該會(huì)有弟弟的聲音�。繛槭裁磿�(huì)沒(méi)有呢？難道是送快遞的？但是我家最近沒(méi)在網(wǎng)上買(mǎi)東西呀。于是，我透過(guò)貓眼一看，是一個(gè)人穿著快遞員的衣服，手里拿著快遞的人。但是，他特別奇怪，明明這么熱的天，卻捂得那么嚴(yán)實(shí)。我便問(wèn)：“誰(shuí)��？”“送快遞的�！彼届o地回答�！芭�，那你就把快遞放那兒吧�！蔽亿s緊回答�！安恍�，你一定要出來(lái)拿，不然我怕一會(huì)兒會(huì)有人拿走的'！”他開(kāi)始有點(diǎn)急躁了�！罢�(qǐng)你快開(kāi)門(mén)拿你的快遞�！焙茱@然，他開(kāi)始暴躁了。怎么辦呀？我該怎么辦呀？我有點(diǎn)害怕了，但我馬上冷靜了下來(lái)，說(shuō)：“爸，你出來(lái)拿下快遞吧�！蹦莻€(gè)人聽(tīng)后說(shuō)：“對(duì)不起，我看錯(cuò)了。”然后，趕緊走了。媽媽回來(lái)后，夸我很機(jī)智，我非常高興。

　　在我們的生活中，或許會(huì)遇到一些危險(xiǎn)的事，但我們只要勇敢、機(jī)智、沉著、冷靜，就可以擺脫危險(xiǎn)，這樣我們才能學(xué)會(huì)生存！

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