[精品]我的生活老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的生活老師作文，歡迎大家分享。

我的生活老師作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，在奎光學(xué)校已經(jīng)有一年的時(shí)間了，給我印象最深的，還是我們親愛的生活老師。

　　軍訓(xùn)時(shí)，生活老師給我的感覺是——親切。軍訓(xùn)時(shí)，由于我的血糖偏低，被太陽(yáng)照一下，就差不多要暈倒了。在宿舍時(shí)，生活老師知道了我血糖偏低，經(jīng)常來409宿舍看我，還說空調(diào)不能開太低，叫宿舍里的師兄多照顧照顧我。每次去軍訓(xùn)的時(shí)候還說實(shí)在不行就去校醫(yī)處休息，不要太逞強(qiáng)。軍訓(xùn)五天，生活老師給我的感覺就是親切。

　　上學(xué)中，生活老師給我的感覺就是——嚴(yán)格。上學(xué)中，回來宿舍，老師要求我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：蚊帳在起床時(shí)要統(tǒng)一靠墻，被子要疊好靠床頭，枕頭放在被子的上面；起床時(shí)地要掃干凈，包括床底和廁所的垃圾都要掃干凈，廁所不能有異味，要經(jīng)常洗垃圾桶；內(nèi)衣內(nèi)褲統(tǒng)一掛在內(nèi)側(cè)的衣桿，外衣外褲掛在外側(cè)的衣桿等。在上學(xué)中，生活老師給我的印象是嚴(yán)格。

　　熟悉后，生活老師給我的.印象是——關(guān)心他人和可愛。熟悉后，才發(fā)現(xiàn)生活老師是這么關(guān)心大家和可愛，在生活中一些小事就能看得出來。老師在秋季末，天氣也有些許轉(zhuǎn)冷，老師在開了空調(diào)冷卻后，22點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)地把宿舍空調(diào)一間一間地關(guān)掉；有時(shí)候，畢竟我們還沒有生活經(jīng)驗(yàn)，宿舍生活老師還要把三十多個(gè)宿舍中有些宿舍打掃一遍，這就是可愛的、尊敬的宿舍老師。

　　生活老師，你們平常無微不至的照顧，謝謝你們，希望你們這種關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真工作的精神能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

我的生活老師作文2

　　為了在今年的“數(shù)學(xué)知識(shí)大沖浪”取得出類拔萃的成績(jī)，我每天不僅要不厭其煩地做奧數(shù)題，還要不辭辛苦地上奧數(shù)課。

　　這天，我正為做枯燥的奧數(shù)題而感到惱火，加上烈日炎炎的天氣讓我更加煩躁。我努力告訴自己要冷靜，于是我便靜下心來繼續(xù)做題。哎呀，這題好難啊！我冥思苦想，絞盡腦汁，一開始我認(rèn)真地計(jì)算，可過了一會(huì)兒我覺得太難了，再加上媽媽的催問，于是我就憤憤地離開了座位，把奧數(shù)書甩在了一邊，借此發(fā)泄自己的怒火。

　　我不顧一切地沖出房門，拿起畫筆，想去花園里寫生讓自己靜靜。我在小公園里的一把石椅上躺著，感覺著春天的氣息。一棵棵小苗從土地里鉆出來，望著我；一朵朵向日葵綻開了迷人的微笑；大樹像一位位保衛(wèi)家園的士兵。這時(shí)，一只蜘蛛正在石頭縫中織網(wǎng)，它像一位紡織姑娘一樣，織出來的網(wǎng)非常精美。我忍不住自言自語(yǔ)道：“就連一只蜘蛛都這么努力認(rèn)真，我可不能被一只渺小的`蜘蛛超越了！”我突然起了作弄它的念頭，便隨手撿起一塊石頭朝蜘蛛網(wǎng)砸去，心想這下蜘蛛絕對(duì)不會(huì)繼續(xù)織網(wǎng)，肯定會(huì)放棄。我暗中偷笑。出乎意料的事情發(fā)生了，蜘蛛并沒有放棄它的工作，反而像之前一樣踏踏實(shí)實(shí)地重新織起網(wǎng)來，一遍又一遍地努力著。我一下子恍然大悟，立刻迅速地跑回家，再次拿起奧數(shù)書專心致志地做起來。不到五分鐘，我就把一道難題做完了。“啊，原來這題并不難！”傻笑著，我自言自語(yǔ)道。

　　由此，我明白了一個(gè)道理。做事一定要持之以恒，就算遇到再大的困難也要勇于面對(duì)，不能半途而廢。我們要有堅(jiān)定的信念，這樣成功才會(huì)屬于自己。

我的生活老師作文3

　　“師者，傳道受業(yè)解惑也。”只要能教會(huì)我們知識(shí)，解答我們疑惑，誰(shuí)都可以做我們的老師。在我心中，媽媽就是我的生活老師。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！眿寢屓缤�那松軟的泥土，讓小草生根發(fā)芽，讓鮮花自由綻放，而我因?yàn)閶寢尪�茁壯成長(zhǎng)。

　　媽媽總是用溫柔的眼神看著我，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，一張口若懸河的嘴巴教會(huì)我各種知識(shí)，還有那陽(yáng)光般的笑容給我?guī)�來歡樂。

　　我小的時(shí)候，經(jīng)常愛調(diào)皮搗蛋，不時(shí)就會(huì)惹媽媽生氣。在一次假期中，我在客廳里自?shī)首詷�，手一揮，一不小心碰到了媽媽最心愛的花瓶，花瓶“啪”的一下摔在了地上，玻璃碎片到處灑落在茶幾周圍，白色的鮮花躺在冰冷的地上。

　　媽媽邁著焦急的腳步，從房間跑了出來，我一看見媽媽，心里就害怕：完了，怎么辦呢？媽媽會(huì)罵我嗎？媽媽看看我，再看看玻璃碎片，用溫柔的眼神望著我，循循善誘地說：“沒關(guān)系的，不要難過，下次注意就行�！闭f完，媽媽轉(zhuǎn)身就向廁所走去，她拿著拖把和掃把向我走來，手把手教我整理：她把掃把放在我手里，又抓住我的`手，把玻璃碎片小心翼翼地掃進(jìn)袋子里。玻璃碎片清理干凈之后，媽媽將那個(gè)袋子送下樓。她把我手上的掃把換成了拖把，再一次抓著我的手，將地上的水清理干凈。原本干巴巴的拖把，已經(jīng)變得濕漉漉的了。

　　清理完之后，媽媽還不停地囑咐我：“不要用手去撿玻璃碎片，你的小手會(huì)受傷的，記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開心地玩去了。

　　媽媽，是我的生活老師，她教會(huì)我打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、做人的道理、怎樣端正做事的態(tài)度……

我的生活老師作文4

　　她雖然已經(jīng)60多歲了，但是她就像年輕人一樣，身體好，精神好，根本看不出已有60歲了。她是一個(gè)嚴(yán)師，管理起來可厲害了，但是她也有慈祥的一面，她就是張老師。

　　張老師從一年級(jí)開始帶我們，直到現(xiàn)在，整整四年，所以我挺了解張老師的。張老師剛帶我們班時(shí)，我們還是一個(gè)小孩子，什么都不懂，她一樣樣地教我們，教我們?cè)趺凑垡路�，被子等，每教一件事情她就要跟我們說上三四十遍，可是我們還是折不好。但是張老師從不放棄，每次都是耐心地一而再，再而三地講解，直到我們會(huì)做為止。隨著年齡的`增長(zhǎng)，我們才發(fā)現(xiàn)老師的辛苦，我們做事也認(rèn)真起來，不經(jīng)意之間發(fā)現(xiàn)張老師多了幾絲皺紋。一轉(zhuǎn)眼，在張老師的幫助下，照顧下，我們健康地長(zhǎng)大了，我們學(xué)會(huì)了更多的事情，比如：洗衣服、剪指甲、梳頭發(fā)等。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，張老師都是多么地開心。

　　可是就在今年，我一到學(xué)校就聽說張老師不能教我們了。因?yàn)閺埨蠋熓侨�校最出色的生活老師，她把我們培養(yǎng)成全校生活習(xí)慣最好的班級(jí)，學(xué)校就讓張老師當(dāng)了生活部的主任。張老師告訴了我們，只要她一有空，就會(huì)來照顧我們，她一定會(huì)把我們帶到六年級(jí)畢業(yè)。

　　張老師，我想對(duì)您說：您雖然現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了，但您在我們心中永遠(yuǎn)是我們的生活老師，永遠(yuǎn)是我們的第二個(gè)媽媽。最后教師節(jié)快到了，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲，媽媽，節(jié)日快樂！

我的生活老師作文5

　　她也許生就不是一個(gè)美人胚子。明明總是待在空調(diào)房里，卻是一副黝黑的皮膚；明明過了是大城市的生活，毛孔卻像枝條扎成的村舍外墻那樣糟糕，明明有的是時(shí)間讓她打扮，卻整天搭拉雙拖鞋亂晃，明明可以做得更優(yōu)雅，卻偏偏選擇了扯著嗓子大叫“趕緊關(guān)燈睡覺，不要講話�！�

　　她是一個(gè)高挑的人——突發(fā)奇想一下，也許某一天她套上裙子，化上精致的妝容，搖身一變成了公主——但仔細(xì)想想又覺得不可能。她有一雙強(qiáng)壯的腿——您得清楚——這無法令她變得小巧玲瓏。而且公主必定是歡快的——至少我沒見過公主是像她這般成天皺著稀疏的眉毛，頂著一副苦瓜臉，像有人欠了她的錢似的——而且你更堅(jiān)信了，公主肯定是不差這幾個(gè)錢的。倘若有不明真相的人遇見她，也許會(huì)深深懷疑她絕不可能是一個(gè)老師，而更像一個(gè)村莊里的農(nóng)婦，因?yàn)樵谒�身上找不到一點(diǎn)兒生氣。

　　但是正是因?yàn)橛羞@么多錯(cuò)誤的.想法，才使人忽略了背后的真相。

　　你們有想過，什么會(huì)有她黝黑的皮膚？當(dāng)我們正在酣睡時(shí)，她正不知疲倦在總結(jié)我們一天的情況。為什么她沒有花更多時(shí)間去打扮自己？因?yàn)樗龑幵赴褧r(shí)間花在我們的身上，去處理關(guān)于我們的事情。為什么她寧愿選擇這樣的職業(yè)？因?yàn)樗�——是我們的生活老師�?/p>

　　你是否曾留意到：當(dāng)我們清晨醒來，是誰(shuí)給我們開的燈？是誰(shuí)一次又一次提醒我們睡覺不要講話？當(dāng)有臺(tái)風(fēng)要來的時(shí)候，是誰(shuí)提醒我們要收好衣服？這一切，不都是我們的生活老師嗎？

　　正是因?yàn)檫@樣，不知道多少個(gè)教師節(jié)遺忘了她，不知道有多少笑容因?yàn)椴欢�事的我們而錯(cuò)過了她。但愿在他臉上能多綻放些光彩。

我的生活老師作文6

　　告別了小學(xué)，來到了夢(mèng)寐以求的初中。我認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還有我的'生活老師。

　　潘老師就是我們初中的生活老師。最初看到潘老師的時(shí)候，心里也只是想著：到了初中，我的生活應(yīng)該不需要老師操心了吧。潘老師個(gè)子有點(diǎn)矮，大概也有50多歲了吧，眼睛小小的，但潘老師的精神總是很好，臉上整天洋溢著笑容。

　　潘老師給我和同學(xué)們的第一個(gè)印象，應(yīng)該就是嘮叨了吧。每天早上起來，聽到的第一個(gè)聲音就是“起床，起床了！”不知道為什么，我對(duì)這個(gè)聲音很敏感，馬上起來了。而有的同學(xué)總會(huì)賴在床上，導(dǎo)致跑步遲到了。這時(shí)候潘老師總會(huì)說我們幾句動(dòng)作太慢，我們也就很不耐煩地聽了幾句也就算了。每天晚上潘老師總會(huì)來點(diǎn)一下人數(shù)，看看人數(shù)到齊了沒，這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)幾句。但在我心里，總覺得潘老師真的挺辛苦的。

　　潘老師每天晚上都會(huì)來檢查我們有沒有掉被子，有時(shí)我們會(huì)講幾句話，經(jīng)常被潘老師發(fā)現(xiàn)，潘老師總會(huì)心平氣和地和我們講道理。早上起來如果有太陽(yáng)，潘老師就會(huì)讓我們把被子曬出去。如果天氣變冷了，潘老師會(huì)提醒我們多加點(diǎn)衣服。

　　我對(duì)潘老師的態(tài)度也漸漸地轉(zhuǎn)變了許多。一開始我對(duì)潘老師很不耐煩，但后來，我也知道了當(dāng)生活老師的辛苦。上次，我的紐扣掉了，也是潘老師幫我縫好的。我雖然嘴上沒有對(duì)潘老師說謝謝，但是我還是很感激她。

　　雖然，這可能在很多人的眼里都覺得這是生活老師理所應(yīng)當(dāng)做的事，但我并不這么想，在學(xué)校里，她就像我的家人，給了我無微不至的關(guān)懷。這就是我的生活老師——潘老師。

我的生活老師作文7

　　生活是酸甜苦辣咸的，也是因?yàn)樗�是酸甜苦辣咸的，所以它讓我懂得了很多很多�?/p>

　　一次，我和同學(xué)在寢室里，就因?yàn)橹等盏氖�，我與那個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我認(rèn)為應(yīng)該是他值日了，可他卻覺得我值日了。我與他馬上開始了口水戰(zhàn)，我們都互噴垃圾話。寢室里的人來讓我們靜下心來好好談，可我們卻對(duì)他們視而不見，繼續(xù)這口水戰(zhàn)。無奈之下，他們請(qǐng)來了老師，結(jié)果我們倆都被訓(xùn)了一頓。生活讓我明白了：退一步可以海闊天空。

　　還有一次，我去學(xué)吉他，我看別人彈那么好，想自己一定也行。我去學(xué)吉他，只是隨便彈了幾下，又不看譜開始自創(chuàng)歌曲，老師說的也不聽，總想著可以自學(xué)成才。因?yàn)槲疫@樣彈的總沒別人好，怎么回事我怎么不會(huì)呢�？雌渌�人熟練地彈著吉他，發(fā)出悅耳的`聲音，我不禁黯然失色。我沒學(xué)會(huì)吉他，就因?yàn)槲也慌�力。生活讓我懂得了：如果想要學(xué)會(huì)技能或者獲得成功，都是要努力的，不努力就不會(huì)有成功。

　　更有一次，我考了一次試，結(jié)果并不怎么盡如人意，我剛拿到試卷的那一刻，心里的難過、壓抑全部釋放了出來，我的眼淚如滾滾江河一般涌了出來，好像是永流不息一樣的。我坐在位子上，不知哭了多久，我的眼淚終于停止了流動(dòng)。那時(shí)候覺得自己并沒有錯(cuò)。但現(xiàn)在想想覺得好笑，因?yàn)榭奘菦]有用的。生活讓我懂得了：做人要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榭奘菦]有用的。

　　生活是我的老師，一個(gè)所有人的老師，你讓我懂得了太多太多，影響我太多太多了。而你卻隨一去不復(fù)返的時(shí)間遠(yuǎn)去，想去尋你卻找不到你。感謝我的老師，感恩我的老師。

我的生活老師作文8

　　我熱愛老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冎�識(shí)的啟蒙者；我敬慕老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏�活、走向社�?huì)的指路人。將來有一天，假如我也成為一名老師……

　　我站在神圣的講臺(tái)上，用自己僅次于傅園慧的表情包配合生動(dòng)的小故事神采飛揚(yáng)地講起課，學(xué)生們聽得可認(rèn)真了。你知道為什么嗎？噓！悄悄告訴你，這是因?yàn)槲覟榱俗寣W(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)乏味，我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松學(xué)生們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心地得到知識(shí)，他們會(huì)覺得上課是這樣有趣而放松。當(dāng)然，上課也要有上課的樣子，不能因?yàn)榉潘啥�影響課堂紀(jì)律。

　　“丁零零……”下課的時(shí)候，我會(huì)和學(xué)生一起痛快地玩，不管是打乒乓、打羽毛球，還是踢毽子、丟沙包……孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩，到處有我們活躍的身影。學(xué)生們有快樂的`事兒，會(huì)和我一起分享；學(xué)生們有了煩惱的事兒，我會(huì)幫他們解決，讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

　　第二課堂也要搞得豐富多彩。平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加小記者的各項(xiàng)活動(dòng)，把他們帶到廣闊的天地中去，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，到生活中去尋找寫作素材：去安平橋公園植樹造林；穿越古村，夢(mèng)回故鄉(xiāng)；走鄉(xiāng)村游農(nóng)業(yè)，刮起最炫農(nóng)業(yè)風(fēng)，感受鄉(xiāng)村旅游的魅力……在輕松、愉悅的旅程中，讓學(xué)生可以大顯身手，收獲課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫時(shí)會(huì)無話可寫；我不信，這樣的生活，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。

　　我還要在班里成立“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)刊社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”“下筆成文”的本領(lǐng)。這一場(chǎng)場(chǎng)的活動(dòng)，讓身為老師的我也在一次次地蛻變，一次次地成長(zhǎng)。

　　我的思想如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著作為老師登上講臺(tái)的那一天的到來。

我的生活老師作文9

　　只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記

　　有人說，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。

　　有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！

　　下課了，我們班的'幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽(yáng)花……老師便幽默地說：“咱們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語(yǔ)言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~

　　兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽(yáng)似火的夏天，帶到了另一個(gè)境界！

　　離下課還有兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動(dòng)來?yè)Q取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽見農(nóng)民收獲后的笑聲！

　　看到這里，你可能會(huì)問，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就算有，也是噓寒問暖。

　　老師，謝謝你！把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無法用語(yǔ)言來表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！

　　這位老師就是我的語(yǔ)文老師，蔡老師！

我的生活老師作文10

　　“叮鈴鈴”！又到了吃飯時(shí)間，瞧，那坐在窗邊的同學(xué)干什么在呢？把脖子伸老長(zhǎng)，哈哈，還能干什么？當(dāng)然是期盼著我們的生活老師——朱老師啦！

　　我們的生活老師個(gè)子不高，四、五十歲左右的樣子，蓬蓬卷卷的頭發(fā)略略泛棕。朱老師那雙眼睛在時(shí)間的`折磨下漸漸有些無神了，可不管怎樣，眼里總會(huì)閃出慈愛的光芒，而那張臉也在“雕刻家”的手下有了些皺紋。但，她不管是怎樣，都關(guān)心我們。

　　朱老師從第四節(jié)課開始就要把全校25個(gè)班的飯菜一桶一桶，一盆一盆地從一樓搬上來，穿梭在一至五樓的樓梯間。每次，朱老師都汗如雨下，穿著一點(diǎn)薄的衣服，而我們穿著五、六件衣服都冷，朱老師多么辛苦啊！

　　送完了飯的朱老師那么累，那么熱卻不休息，執(zhí)意要陪張老師一起給我們打飯。等全班同學(xué)和張老師、徐老師都吃上了熱騰騰的飯菜后，再問一遍：“哪一個(gè)同學(xué)沒有飯？有沒有飯不夠的？”之后自己才開始吃，這時(shí)飯已經(jīng)涼了。

　　吃完飯朱老師就可以休息了？NO！NO！NO！朱老師會(huì)把桌子一個(gè)一個(gè)擦干凈，不讓上面有米粒。接著用濕拖布把地拖干凈。這時(shí)，調(diào)皮的小汗珠又來到了朱老師的頭上，可朱老師不知道，她仍然笑著。

　　有一次，一位同學(xué)不小心把飯菜潑到了地上，朱老師見了，沒有責(zé)怪，沒有發(fā)脾氣，而是把抹布放在地上，把地上的米和菜、肉撿到垃圾桶里，再把油抹干凈，給同學(xué)再加一碗新鮮的米飯和菜。

　　��！多么辛苦的朱老師！多么寬容的朱老師！多么關(guān)心、體貼的朱老師！我喜歡我們的生活老師——朱老師！

我的生活老師作文11

　　家中老師？老師還能請(qǐng)到家里？如果你問我，我就會(huì)回答：是的。不要覺得奇怪，聽我娓娓道來吧！

　　一年，正值春季，是感冒高發(fā)期。我也逃不出流感的魔爪，只能在家休養(yǎng)。這不免落了許多功課。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦，怎么辦哪！

　　堆積如山的作業(yè)，許多不懂得難題，焦急的心態(tài)。語(yǔ)數(shù)英三科都讓我頭疼。語(yǔ)文，許多課文重點(diǎn)沒聽；數(shù)學(xué)新公式我也不清楚；尤其是英語(yǔ)，一大串密密麻麻的字母讓我眼花繚亂。這樣的進(jìn)度，期末考怎么辦哪？

　　一天，過了一會(huì)兒，媽媽走到我面前，打開了電腦，神秘地說：媽媽今天把老師請(qǐng)到家里來了。

　　咦？老師不是在學(xué)校上課嗎？怎么，還能請(qǐng)到家里？好奇怪呀！

　　哪兒？我左看看，右看看，沒有什么人��！

　　在這里。媽媽笑了笑，點(diǎn)開了一個(gè)軟件，找到一個(gè)視頻。天哪！有一個(gè)女老師在講這幾天落下的功課！那個(gè)女老師正在講英語(yǔ)。她一手舉著一本英語(yǔ)書，一手指著書上的單詞，，溫柔地對(duì)我說：教室，classroom。

　　class我在用麥克風(fēng)大聲的念著單詞，但我讀的有點(diǎn)結(jié)巴。

　　而女老師卻耐心的`給我指點(diǎn)：‘oo’組合念‘o—’，發(fā)長(zhǎng)音。再念一遍，classroom。還可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)！這跟教室里上的感覺一模一樣。

　　classroom我又念了一遍。

　　good！很好！那我們開始下一個(gè)詞就繼續(xù)這樣一直上到下課。

　　接下來這幾天，我都在和老師在電腦上互動(dòng)。不懂得，問一下老師，就可以獲得解題思路；沒聽明白的，老師會(huì)再講一遍漸漸地，這幾天的知識(shí)我終于補(bǔ)了回來。

　　我興奮地對(duì)媽媽說：家庭老師真棒！媽媽告訴我：是��！我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，科技也越來越發(fā)達(dá)，不僅老師可以請(qǐng)回家，還有醫(yī)生等可以請(qǐng)回家呢！

我的生活老師作文12

　　今年是祖國(guó)成立XX周年。在這XX年里我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來了幸福；社會(huì)的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。

　　爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落后，每月按時(shí)上老年大學(xué)。所以根本看不出他的'真實(shí)年齡，因?yàn)樗�總在不斷充�?shí)自己，對(duì)生活充滿了信心。

　　今天又是一個(gè)上課日，我在家里過暑假，一早我就纏著爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見我誠(chéng)懇的樣子就同意帶我去。

　　一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥在枝頭唱著歡樂的歌。燦爛的陽(yáng)光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了，郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹木令人心曠神怡。我隨爺爺來到教室，門開著，空無一人。爺爺拿來一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落里拿了把掃帚，一組一組掃起來。就在我們干得滿頭大汗時(shí)，爺爺?shù)哪切┌装l(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來了。爺爺跟他們打完招呼后沒忘叫我也向他們問好。“公公好!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問好聲一直持續(xù)到干完活。善意的夸獎(jiǎng)、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚(yáng)是我始料未及的。

　　今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂自己。也讓我深深體會(huì)到老師經(jīng)常教育我們“給永遠(yuǎn)比拿快樂”這句話的含義。

　　以后，無論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所我都會(huì)盡我所能為大家服務(wù)，使自己的生活更快樂。

我的生活老師作文13

　　菊花在呼呼的風(fēng)中綻放;果實(shí)在綿綿的雨中豐收;小燕子向南飛去，秋天漸漸的到了，而我也迎來了我的美麗生活——初一。感謝我的初中生活里有您。

　　步入初中生活的我，許多的煩惱接踵而來。“語(yǔ)文”這門學(xué)科一直是我的噩夢(mèng)，可是在初中的第一節(jié)課中，瞿老師為我們上了一節(jié)朱自清的《春》，瞿老師的朗讀，字正腔圓，感情十分的豐富，讓我們?nèi)�班沉醉在瞿老師的朗讀聲之中。在接下來的講課中，瞿老師的講評(píng)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)，見解獨(dú)特，當(dāng)聽到那些生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)，我仿佛走進(jìn)了朱自清寫這篇文章的意境中，其樂融融的享受了一番。這一節(jié)課后，我長(zhǎng)舒一口氣，原來語(yǔ)文如此的.有意思。

　　還好，我的初中生活里有“瞿老師”，您的到來，趕走了我心中的煩惱，為我?guī)�來了那�?shī)一般的畫境讓我享受無窮……

　　本以為，我的初中生活里每天都會(huì)面對(duì)滿滿的語(yǔ)文作業(yè)。瞿老師的出現(xiàn)，讓我看到了曙光，你帶給我們的并非是滿滿的作業(yè)，而是知識(shí)的精華。您每周精心制作的周報(bào)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)在微信群里;細(xì)心總結(jié)的知識(shí)總覽;耐心講解習(xí)題答案。還好，您在我們身邊。當(dāng)我遇到不懂的題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，您總在我身邊細(xì)心的的為我們解答和梳理，當(dāng)我未聽懂的時(shí)候，您總是不厭其煩的為我們講解，直到我聽懂為止。

　　每當(dāng)看到瞿老師，我就覺得老師猶如康乃馨。那康乃馨的香氣，不就是老師綻放的精神嗎！帶給我們芳香，讓我們快樂成長(zhǎng)。

　　在每一節(jié)語(yǔ)文課中，瞿老師都帶著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”敬業(yè)精神無私的為我們奉獻(xiàn)。

　　感謝您，瞿老師。慶幸我的生活中有您，感謝有您一直陪伴在我們的身后。

我的生活老師作文14

　　在眾多老師之中，我相信讓人害怕的絕對(duì)不少，但對(duì)于寄宿式學(xué)校的學(xué)生來說，大部分學(xué)生可能最怕的還是生活老師。

　　生活老師一來，絕對(duì)是所到之處必有一兩個(gè)倒霉的人在干點(diǎn)違規(guī)的事兒被宿管老師逮個(gè)正著。今天我們大文豪宿舍長(zhǎng)郭宇安打電話呢，因?yàn)槔蠋熤�前只說過靜宿后不能打電話，他就以為只要是靜宿前都能打電話，加上他就挨著電話跟前，他既是上床鈴響也會(huì)打，今天也是。今天他媽媽給他來了個(gè)電話，電話鈴和上床鈴交織著響，我真懷疑他媽媽是掐著點(diǎn)打的電話。宿舍長(zhǎng)在接了不到半分鐘的`電話后，一道犀利的目光裹著寒氣射進(jìn)我們宿舍，沒錯(cuò)，宿管老師來了，他拿著掌管我們生死的“生死簿”進(jìn)來了。她在“生死簿”寫下了宿舍長(zhǎng)的床鋪號(hào)，我心咯噔一聲，我已經(jīng)開始祝我們宿舍長(zhǎng)一路走好了，我想著老師立下的懲罰，“走好，宿舍長(zhǎng)”。宿管老師說了一句：“上床了，不能再打電話了。”

　　這句話就是確定了宿舍長(zhǎng)的“死刑”，沒意外了。但是他的懲罰是為五個(gè)男生宿舍打掃廁所，心疼啊，既然給別的宿舍要打掃，那他的活一定就是我們的啦。

　　雖然如此，但還是要對(duì)為了我們每天大半夜不睡覺的宿管老師說一聲，謝謝您！

　　因?yàn)橛心銈儗?duì)我們的生活照顧的很周到，讓我們養(yǎng)成了很多優(yōu)良的習(xí)慣，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益！

我的生活老師作文15

　　科學(xué)老師車?yán)蠋熀芎吞@一人，見人就對(duì)人笑，每次都樂呵呵的，就算在課堂上也頂多嚴(yán)肅一下，沒一會(huì)兒又變的跟原來一樣，就像什么也沒有發(fā)生似的，繼續(xù)上自己的課。

　　不過，這一次的科老是真的生氣了。星期五下午的最后一節(jié)課，科學(xué)。每次上科學(xué)時(shí)，我的座位旁總是空的只有一張椅子卻沒人，這也是司空見慣的事兒了。

　　這次小林又偷偷挪位了，還是在眼皮底下挪的，科學(xué)老也都看在了眼里并沒有責(zé)罵他，于是他的動(dòng)作就更大了，從挪位到現(xiàn)在不超過十分鐘，他回來了，因?yàn)楸黄圬?fù)了，可回還不超三分鐘，他又跟狗皮膏藥似的“貼”了回去，沒一會(huì)兒，回來了，可又過去了，回來了，過去了，科學(xué)老師忍不住了，對(duì)著他大叫了一聲“小林！”林某聽見后乖乖坐在座位上說了一句“哦�！辈胚^去一分鐘不到，就在科老轉(zhuǎn)身瞬間，他又與顏某玩起了“敲擊樂”，他靠在墻上，腳弄個(gè)二郎腿，外衣敞開著。右手拿著一只筆，左手伸出食指，筆在桌沿上敲一下手也在桌沿上敲一下，一陣又一陣的'發(fā)出“咚咚”的響聲，時(shí)不時(shí)的探出身子伸出手，然后猛的一瞬間打個(gè)巴掌在顏某身上，科學(xué)老師盯著小林，眼中怒火“噌噌噌”向上冒，越冒越多，咬牙切齒地叫出一個(gè)名字，“小林！”又一聲“小林”緊接著又是一句“小林”。科學(xué)課上，“小林”這名字已經(jīng)“火”了出現(xiàn)不止三次。

　　科學(xué)老師，用名字發(fā)泄憤怒。

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