生命的作文

時間：2026-04-17 08:44:08 生命

[優(yōu)秀]生命的作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的生命的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)秀]生命的作文4篇

生命的作文篇1

　　我從小就喜歡音樂，且從小開始接觸音樂。幼兒園當上了合唱小指揮，還上了河北電視臺少兒節(jié)目；小學一年級開始練習手風琴，跌跌撞撞彈過了八年風霜；有一次被伙伴嘲笑唱歌跑調，后來奮發(fā)圖強，竟然被學校無伴奏合唱團老師看中；現(xiàn)在即便是學業(yè)繁忙，我也會擠出些時間，欣賞自己心水的曲子。

　　那是雙簧管與長笛的纏綿，或是鋼琴與小提琴的交織；大提琴的悠揚若絲綢拂面，葫蘆絲的清脆如鳥鳴貫耳。我在音樂中觸摸到了凄涼寒夜里流浪兒的酸楚，傾聽到了盛世君主登高望遠時孤家寡人的落寞——我為此沉淪。

　　去年媽媽生日前夕，我糾結于送她什么禮物最好。猛然想到她最近十分愛聽手風琴曲《貝加爾湖畔》，一個完美的計劃就此誕生。

　　練琴的過程是艱苦的，而且是在神秘中悄悄進行的。媽媽的生日是周日，周六她和爸爸恰巧有事要出門，我趁機背上琴練習。這是首流行手風琴曲，沒有什么高難度和大技巧，但是節(jié)奏較難把握。我打開節(jié)拍器跟著它彈，但令人沮喪的是這樣彈出的效果如同老和尚敲木魚，枯燥乏味，感情全無。我氣餒地停下，節(jié)拍器依舊在“嗒嗒”敲著，在空蕩蕩的屋子里聲音格外清晰，這激起了我內心那小小的叛逆，我索性把它關掉，放慢速度一個樂句一個樂句來，難點處一小節(jié)一小節(jié)摳。又對照老師彈奏的視頻，找出差距，反復彈奏。幾個小時過去了，音樂詩人李健的這篇憂郁之作在我的指尖下活靈活現(xiàn)地流淌出來。我陶醉了，一遍又一遍……

　　第二天一大早，我把媽媽叫起來，請她在客廳沙發(fā)上坐好，給她沖了杯咖啡，香味立刻在客廳里縱情彌漫。我又命令媽媽閉上眼睛。這首四拍子小調式的曲子本身就纏綿，從第二拍弱起的編排使曲子更具個性，彰顯了李健的音樂作品辨識度。隨著主歌部分的一點點鋪陳，幾次重復后，樂曲由平緩沖向激昂的副歌。手風琴風箱隨著我入情的演奏如海浪般涌動。一個絕美的畫面出現(xiàn)了：一位少女走過月明之下的貝加爾湖畔，遠處的篝火旁，心上人笑得溫柔而溫暖，她快步跑去，心中如小鹿亂撞。一曲畢，媽媽睜開眼睛帶頭鼓起了掌，又把爸爸從書房里拉出來，示意我繼續(xù)彈奏�！翱�，快，慢——慢——”前幾天，媽媽教爸爸的`慢四國標交誼舞終于找到了最佳的伴奏音樂。我興奮地一遍遍為他們伴奏著……耶！生日禮物成功！

　　我愛音樂，從童年到少年，再到青年……將來還會伴隨我的一生。音樂有種魔力，它把一切無法用語言描述的景色或心情鋪陳在五線譜上，那是種絕佳的聽覺享受。每每沉醉于音樂的世界里，我會感受到生活的美好、生命的璀璨、歷史的雄厚、大自然的偉大……我的生命里因為有了音樂，會凝成更加精彩而生動的歲月。

　　我愛音樂。

生命的作文篇2

　　我不喜歡那嬌滴滴的曇花，不喜歡大氣富貴的牡丹，不喜歡飄香千里桂花，我只喜歡那綠綠的仙人球，它雖然沒有花兒那么艷麗，但是，卻有著頑強的生命力。

　　說起仙人球，我家有一個，那是從一個破碎的花盤中撿來的。外公把它種在一個精致的小花盤中，它在小小的花盤中看起來更加嬌小，好像一碰著它，他那如筷子似的身體便隨風倒下了。

　　還記得那一次，我們一家人回老家過年，一轉眼十天過去了，我在鄉(xiāng)下生活的歡樂之中，猛然想起家中那不足乒乓球大的仙人球——它一定枯爛了。我暗暗想著，便打消了回去給它澆水的念頭，又過了五天，我回到家中，窗邊隱隱約約一片新綠，原來是它，它不僅沒有枯爛，竟然還大了一圈，長得更加茂盛。這時我的心怦然一震，如此小的仙人球，在完全干裂的土地上欣欣向榮地生長著，想著腦海里便浮現(xiàn)出那些無依無靠的孩子、老人……他們是如何在逆境中生存下來的?是何等的力量在支撐著他們，面對不公平的'世界?

　　這很值得我們反思，我們從小依賴父母，試想一下，如果有一天離開了他們，我們還能在這個世界上生存嗎?如果答案是否定的，那么，我們可以從現(xiàn)在開始學習自己照顧自己，從小公主、小王子逐漸鍛煉成為生活的能人。假如，你能夠變身成功，我在這兒先祝賀你們成為生活的有心人。

生命的作文篇3

　　秋天到了。

　　漫步于公園里，望著你——那株最高大的梧桐樹，我不禁觸景生情。你這落葉紛飛的梧桐樹，不正像步入中學后的我嗎？每到深秋，你的葉子都會呈淡淡的金黃。北風呼嘯，大片的梧桐葉就如枯葉蝶一般落在那長青的墨綠色草坪上。而你，則又禿了一大片。

　　每到這時，我總會嘆息一聲：“你不正如我嗎？”是啊，步入中學后，學習任務的加重，生活節(jié)奏的增快，讓我感到前所未有的壓力。結果，幾次測試下來，我的成績都很不理想。而現(xiàn)如今期中考試臨近，更是讓我的生活毫無精彩可言。

　　于是我開始有些迷茫，開始懷疑自己，甚至如那在西風中顫抖的你一般，開始枯萎。

　　又是一輪測試下來，我的成績還是不理想�；丶业穆飞希疫h遠地又見到了你，似乎有一種力量驅使著我的腳步來到了你的身邊。

　　微風拂面，丹桂飄香，踩著鋪滿枯黃落葉的幽深小徑，聽著鳥兒奏響的小夜曲，我的心情頓時開朗了許多。這時，我發(fā)現(xiàn)，你的葉子更少了，可以說已經(jīng)成了光桿司令，但為什么來年春天你依舊茂盛？

　　我便向公園管理員詢問。管理員叔叔笑著說：“因為它將葉片全部聚集到了根部啊！”

　　�。≡瓉砟阍谑∶媲皼]有哀聲嘆氣，沒有意志消沉，而是將其化為前進的動力！

　　我震驚了！你既能如此，我呢？我只能在失敗后唉聲嘆氣嗎？不！我要振作！我要發(fā)憤圖強！失敗并不可怕，可怕的'是喪失信心。我怎么能因為一次失敗耿耿于懷而誤了大好的青春呢？

　　楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有重開的時候。是啊，失敗乃成功之母。我知道我該怎么辦了。于是我在心中默默地感謝你，快步跑回了家。

　　是你，梧桐，因你我找到了前進的方向；是你，梧桐，因你我確定了努力的目標；是你，梧桐，因你我的生命更加精彩！

生命的作文篇4

　　一個少年，他的家庭很富裕，然而由于這種富裕反而使他厭倦了家庭，爸爸和媽媽把事業(yè)放在第一位，就是因為孤獨，使他熱愛上籃球，當他在籃球場上飛馳時，他早已把這種所謂的孤獨無助深藏于內心，但殘酷的事實卻把他唯一的寄托毀滅了。

　　事情發(fā)生在一次籃球場上飛馳時，他早已把這種所謂的孤獨無助深藏于內心，但殘酷的事實卻把他唯一的寄托毀滅了。

　　。

　　事情發(fā)生在一次籃球比賽上，開始比賽還不到五分鐘，少年突然感到胸口疼痛，但他仍然忍住，投住了一個漂亮的三分球，就暈倒在地，伙伴們被這突然事件震住了，手忙腳亂地擺弄著他。蘇醒后的第二天，獨自一人去醫(yī)院檢查，檢查結果出來后，醫(yī)生對他說：“你要保持冷靜�！鄙倌瓿林f：“你說吧！”醫(yī)生拿起檢驗報告說：“你得的是先天性心臟病，以后不能做激烈運動，并且隨時有生命危險�！鄙倌甏糇×耍厝ズ�，他沒有把真相告訴任何人，甚至是父母。他想到一個就要死去的人忍受著這種隨時心臟發(fā)出來的劇痛，整個人都變得神色黯然，臉色蒼白，他打開電腦，寫下一篇親身經(jīng)歷的文章《生命的可貴》，文章寫的真實感人，表達了自己的'痛苦無助，對生命充滿希望。

　　就這樣，一個正當花季的少年，當知道生命即將消逝時，依然堅持著對生命的呼喚。隨著病情的惡化，父母知道了，對他深感抱歉且心痛不已。他卻樂觀地對父母說：“沒有關系，有希望總比沒希望好，我將和你們一起期待！”時間一天一天過去，生命一天一天在耗費，少年不因生命的消逝而傷感。眼里滿是希望，對生活充滿希望，對未來充滿希望，甚至于想象有一天能在籃球場上飛翔。由于無法找到合適的心臟供體，少年在等待中離去。對生命呼喚中離去。

　　生命如此可貴。少年的離去是那么無奈，他的生命雖然短暫，但他卻是如此的坦然和堅強。卻又是多少人都無法達到的境界！

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