那把聲音激勵(lì)著我作文
那是一個(gè)悶熱的下午，太陽(yáng)掛得高高的，沒有一絲風(fēng)，空氣仿佛凝固了。我正伏在案前做數(shù)學(xué)題，桌前的電扇呼呼不停，但吹來(lái)的風(fēng)夾雜這燥熱，似乎增添了我內(nèi)心幾分焦躁。
“怎么老是解不出來(lái)啊！”看著眼前滿紙繚亂的草稿紙，再看看習(xí)題本上，依然空蕩蕩的——解不出答案。我不滿地把筆往桌上一扔，雙手隨即往桌子一推，身下的滑輪椅被反作用力順勢(shì)往后移。
“這么難，不做了！”我憤憤地嘀咕，“演算就會(huì)折磨人！學(xué)習(xí)也就只會(huì)折磨人！要是沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有學(xué)習(xí)，那該多好�。∧梦揖筒挥萌绱诵臒�，可以去做我想做的事情……”
就在這時(shí)候，窗外飄進(jìn)了一把稚嫩的童聲：“我要上學(xué)！我要上學(xué)！”我回過(guò)神來(lái)，側(cè)耳傾聽——卻在也聽不見了。
這是幻聽嗎？不！我分明聽到一巴充滿著渴求和希冀的女童音！那是多么純真的呼喚啊，那是多么坦誠(chéng)的.表達(dá)�。]有雜念，沒有顧忌，僅僅是為了能夠上學(xué)讀書。我突然想到了那些山區(qū)孩子，他們?cè)?jīng)多少次表露過(guò)這樣的心聲！但他們的家庭因素不允許，于是，他們只能睜著一雙雙渴望的、令人于心不忍的大眼睛……
也許在她們看來(lái)，讀書學(xué)習(xí)是一件非常奢侈、非常幸福的事情，可現(xiàn)在多少身在福中不知福的孩子，在抱怨學(xué)習(xí)謾罵學(xué)習(xí)——其中包括一個(gè)我。想必此時(shí)的我已經(jīng)臉紅到脖子筋了，只發(fā)覺得臉上火辣辣的，恍如被人抽了兩個(gè)耳光。
我馬上把椅子拖回桌前，抓起筆，然后對(duì)著習(xí)題深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
窗外的茉莉被微風(fēng)吹得輕輕搖曳起來(lái)，對(duì)面樓的磚瓦被陽(yáng)光斜照著，在反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美、很好。
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