聲音作文

時(shí)間：2026-04-01 02:47:03 聲音

實(shí)用的聲音作文4篇[熱]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的聲音作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的聲音作文4篇[熱]

聲音作文篇1

　　聆聽愛的聲音，幸福如花瓣散落。——題記

　　愛使人間溫暖，愛使我們落淚，愛創(chuàng)造了奇跡，愛卻又是那么默默無(wú)聞。細(xì)細(xì)的去聽，愛就在身邊，放眼望去，愛突然驚天動(dòng)地。潸然淚下，突然又是一個(gè)愛的聲音……

　　汶川地震時(shí)，救援軍隊(duì)聽到地底下傳來(lái)一陣微弱的聲音：“救我！救救我！”救援叔叔趕緊挖起來(lái)，他們奮力拼搏著，過(guò)了好久，這個(gè)小女孩就出來(lái)了。小女孩卻又用微弱的聲音對(duì)著救援叔叔們說(shuō)：“快去就我爸爸…媽媽！”救援叔叔們挖呀挖呀，終于找到了這她的爸爸媽媽，可是這一幕，讓在場(chǎng)的`人都驚呆了！爸爸眼睛睜得大大的，雙手撐住了一塊磚坂，媽媽也是同樣的動(dòng)作，就在這兩塊磚坂之間，這個(gè)小女孩生存下來(lái)了……怎么？這對(duì)偉大的父母為什么不閉上眼睛？難道不放心小女孩么？我們敬愛這對(duì)父母，同時(shí)，我們?cè)僖膊幌肟吹饺绱梭@天動(dòng)地的愛了！應(yīng)為他們付出的太多太多了，這個(gè)代價(jià)太大了！

　　不要認(rèn)為身邊沒(méi)有愛，當(dāng)母親為你準(zhǔn)啊香噴噴，熱騰騰的飯菜時(shí)，你是否感覺到愛？當(dāng)父親為了養(yǎng)家出外賺錢養(yǎng)家，你是否感覺到愛？當(dāng)老師一遍又一遍的糾正你的錯(cuò)誤時(shí)，你是否感覺到愛？當(dāng)朋友在你傷心的時(shí)候安慰你，你是否感覺到愛？當(dāng)你的姐姐，哥哥，弟弟妹妹，幫你分擔(dān)負(fù)擔(dān)，你是否感覺到愛？國(guó)家為我們建造了一個(gè)特區(qū)，你是否感覺到愛？

　　愛無(wú)處不在，只要你細(xì)細(xì)聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人間真愛！聆聽愛的聲音，幸福如花瓣散落……

聲音作文篇2

　　放學(xué)時(shí)天空突然下起傾盆大雨，剛剛發(fā)生的一切使我措手不及。我再次用力將傘檐向下壓一點(diǎn)，讓行人看不到我被情感加熱而暈紅的雙眼。

　　那個(gè)聲音再次回響在我的耳畔，所有的感情瞬間便如盛夏的朝陽(yáng)般噴薄而出。

　　“——孩子，努力去做你自己！”

　　若硬是讓我把人分為兩類，那我便會(huì)把第一類人分會(huì)隨時(shí)光流逝，思想逐漸成熟，再至世俗，乃至庸俗；而第二類人，便是經(jīng)過(guò)時(shí)間的反復(fù)洗滌，卻仍像最初那樣有著本真與信念。顯然，第二類人固然善良，但夾在現(xiàn)實(shí)的寒風(fēng)中卻顯得更加單薄，更易生病。或許很不幸，我想我是第二類人。曾經(jīng)比我大兩歲的朋友就告訴我，高中即為半個(gè)社會(huì)，我不信，但最近我漸漸被迫理解到了這一點(diǎn)。

　　事出有因。放學(xué)時(shí)與朋友A聊起來(lái)，或許是感到了陌生的隔閡，便打趣道：“我覺得你長(zhǎng)得好可愛啊，像是從動(dòng)畫片里走出來(lái)的一樣!”我望著她又大又水靈的雙眸，說(shuō)出了久違的一句真心話。她有些驚喜地望著我，我努力給她一個(gè)肯定的眼神。這時(shí)，朋友B過(guò)來(lái)，聽及此事，問(wèn)我：“你是在諷刺她嗎？”

　　仿佛一個(gè)農(nóng)夫，他用盡全力去建起的一個(gè)茅草屋，突然，暴風(fēng)雨來(lái)臨，剩下的只有一地廢墟。我清晰的感到雨絲一根根刺入我的神經(jīng)末梢，被血液迅速地傳遍全身。

　　那種感覺很失落。很失落很失落。

　　偶然發(fā)現(xiàn)雨傘沒(méi)帶，便有了合適的理由折回教室，離開這尷尬，心中一絲慶幸油然而生。

　　一路上，我一直低著頭，凝視著自己的雙腳一前一后的更替。我努力回想B說(shuō)那句話時(shí)的語(yǔ)氣，卻硬是想不起——又或是不想再想起。為什么如今的生活中有那么多猜忌，懷疑，欺騙乃至陷害？我不解，答案太多，真理又太少�；叵肫疬^(guò)去的自己，在好朋友家玩石頭剪刀布都可以笑到在地上打滾，又或是在電影謝幕時(shí)抱著朋友互相流淚，還有陪著好朋友聊她如何選擇未來(lái)直至深夜，掏心掏肺毫無(wú)保留地一點(diǎn)點(diǎn)告訴她怎么在中考前快速提高，還有

　　過(guò)去那么真誠(chéng)有信仰的自己如今在哪里？被不信任包圍著的自己，還是我嗎？過(guò)去，我堅(jiān)定自由，熱愛旅行，并認(rèn)之為一件圣潔的事。我在中考后第一天的清晨踏上火車，后來(lái)我想獨(dú)自去杭州，全家人坐在一起，將我圍住，輪流來(lái)指責(zé)我的自私，指責(zé)我的沒(méi)有責(zé)任感，指責(zé)我的不懂事當(dāng)時(shí)，我想到了老師上課曾經(jīng)講的鉆石，貌似閃閃耀眼，放在火里一把燒了之后，什么都沒(méi)有。我為了一個(gè)夏天付出了那么多，到最后什么都不是啊。

　　突然，媽媽站起來(lái)，我將頭埋在膝蓋里，不敢預(yù)想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

　　未來(lái)的這個(gè)夏天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，太渺茫。

　　她深吸了一口氣，問(wèn)我：“你真的想去嗎？”我噙著淚向她認(rèn)真用力的點(diǎn)頭，她大聲卻略帶哽咽地說(shuō)：“孩子，努力去做你自己吧！媽媽支持你！”再后來(lái)，我坐在西湖邊的亭子中，同樣下著雨，天與地之間的.界限變得很朦朧。我凝視著湖面上正在歸巢的鳥，心里一遍遍回想的是媽媽的聲音：

　　“努力做你自己！”

　　聽湖邊的老人說(shuō)，這些鳥每天都會(huì)從西湖東線一直飛到西湖南線，有時(shí)甚至?xí)w到靈隱、虎跑，但最終，它們都會(huì)準(zhǔn)確的找到回巢的路。

　　突然，一直鳥兒闖入了亭中，它停歇在亭子的橫木上，看起來(lái)一點(diǎn)都不怕人，在那整理自己被雨淋濕的羽毛，不一會(huì)兒，便又展開雙翅，翱翔在這煙雨中，不久便覓不見蹤跡了。

　　我羨慕它們。我想，我固然改變不了身邊的環(huán)境，不過(guò)，我能做的，就是無(wú)論或晴或雨，都能準(zhǔn)確的找到歸巢的路。不是嗎？我想媽媽的話，成了牽住我內(nèi)心這只風(fēng)箏的線。

　　“努力做你自己！”

　　我站起身，拍下身上的細(xì)微灰塵。

　　“多好啊�！蔽蚁�。

聲音作文篇3

　　心若遠(yuǎn)了；聲音就大了、大的彼此在怒吼也聽不到對(duì)方在說(shuō)些什么？此時(shí)熟悉臉龐變得是那樣的陌生而又可怕！亂遭的情緒在喧囂中輾轉(zhuǎn)，心情淪陷在冷暖的人情中徘徊。

　　人生需要包含；生命需要經(jīng)歷微瀾才可安得清歡。那指尖中的時(shí)光才能夠得以絢爛！將光陰的故事靜靜地梳理；用禪風(fēng)流韻之心把歲月的痕跡淺釋。

　　寧?kù)o中獨(dú)坐；翻閱收藏心底的一幅畫卷；你會(huì)發(fā)現(xiàn)你此時(shí)的天空是碧藍(lán)澄清！有陽(yáng)光點(diǎn)綴顯得格外的清澈。從畫卷里鋪開一條路，迎接生活的每一天，每一分的燦爛！

　　沏一壺茶，讓自己在小小的茶葉里尋找一片青綠風(fēng)景！每一片都是生命的本質(zhì)。那一壺茶都有了我的芳香，雖然渺小我的芳香也充滿每一滴水、在品飲中慢慢的禪悟著茶葉的精神！

　　生命的意義不在于長(zhǎng)短；是否有價(jià)值的活過(guò)！人生在世各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程。每個(gè)人的一生所走的路途；都不會(huì)筆直向前的，總有崎嶇泥濘、總有些坎坷艱辛！

　　生活每一種經(jīng)歷，都是一種歷練，打磨著你的菱角，坦然歸于平靜與厚重的'寧?kù)o。修煉心性必要的洗滌與保養(yǎng)，去除心底的污垢，撫平曾有的創(chuàng)傷、才能使心靈保持健康和活力！

　　人生有起落，生命有長(zhǎng)短，生活有苦也有樂(lè)。讓一切如風(fēng)，淡淡的來(lái)淡淡的去，讓人生無(wú)悔、流年無(wú)殤。掬一灣清澈之水，蕩滌心靈的釋譯人生的意義；才是人生最美的心語(yǔ)。

聲音作文篇4

　　“啾啾”一陣悅耳的鳥叫聲把在夢(mèng)中的我驚醒了，匆匆忙忙的我一邊穿校服，一邊洗臉，背上書包就往學(xué)校的方向跑去了。

　　一路上，大樹“沙沙”地響，一條小巷的學(xué)生都往一個(gè)學(xué)校的方向沖去。走到教室，紙飛機(jī)在我頭上飛來(lái)飛去，同學(xué)們有的折紙，有的看漫畫書，還有的亂敲桌子。

　　班長(zhǎng)來(lái)了，她大喊一聲：“不要講話！”全班同學(xué)頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。“叮叮�！鄙险n了，數(shù)學(xué)老師抱著一大堆試卷向我們走來(lái)，我摸了摸鼻頭，突然大叫：“難道今天考試？”接著就有一大群人慘叫：“完了！我完全沒(méi)有復(fù)習(xí)�！遍_始考試了，老師的傳音器發(fā)出“滋滋”的聲音，仿佛在為我們考試伴奏呢，希望減輕我們的'心理壓力。

　　放學(xué)了，同學(xué)們紛紛朝家里跑去，汽車發(fā)出的“嘟嘟”聲、摩托車發(fā)出的“突突”聲、自行車發(fā)出的“丁丁”聲，好一片動(dòng)聽的聲音世界！

　　這一天，我真是聽到了許多好聽的聲音！

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