【必備】聲音的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的聲音的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
從我作為嬰兒呱呱墜地開始，我聽到了各種各樣的聲音：父母的叮嚀聲使我感到溫暖，同學(xué)的鼓勵(lì)聲使我感到振奮，老師的批評(píng)聲使我感到難過。也許生活就是一部交響曲，而這部交響曲中，最令我懷念的是那一曲故鄉(xiāng)的聲音。
我的童年就在我的家鄉(xiāng)——一條不起眼的小村子里度過。每到夏天，樹上的那些蟬又開始鳴叫起來。人在屋子里也能聽得一清二楚。蟬的聲音此起彼伏，一波連著一波，充斥著我的耳膜�？赡苓@些聲音在它們動(dòng)物界里是美妙的聲音，但我聽起來卻像是噪音。
一個(gè)小伙伴像是聽出了我的心思，對(duì)大家說：“我們一起把那些討厭的蟬捉下來吧�！弊较s是怎樣的？我好奇地跟著他們來到了樹下。他們的身手很敏捷，不一會(huì)兒就捉住了一只蟬，它馬上停止了鳴叫。我對(duì)他們說：“借蟬給我玩一玩吧�！笨蓜偟轿沂稚�，那只蟬居然又鳴叫起來。我嚇了一跳，趕緊把它扔掉了。同伴們哈哈大笑起來，可他們黝黑的臉上，露出的是清泉一般的笑容，沒有惡意，沒有譏諷，而是天真快樂的笑容。我也跟著他們笑起來，樹下只剩下了我們的笑聲。
蟬聲，笑聲，給我的童年帶來了無盡的歡樂，院子里的一個(gè)個(gè)有趣的故事也同樣令我難忘。
夏夜，太陽躲回了家，天上嵌著金黃的月亮，還有滿天的數(shù)不盡的星星。奶奶和爺爺總是搬來幾張?zhí)僖蔚皆鹤永�。我就坐在爺爺寬大的膝蓋上聽奶奶講故事。奶奶一邊搖著她那大蒲葵扇，一邊娓娓地說著那些民間和神話故事：什么“封神榜”呀，“十二生肖”呀，有時(shí)也說一些爸爸小時(shí)候的趣事。奶奶的見識(shí)可廣了，聽著聽著，我入了神，奶奶也仿佛沉浸在了她的故事里。她的面容十分清瘦，歲月也無情地在她的臉上刻上了一道道皺紋，她的.臉早已不像青春時(shí)的那般光滑，而是像樹皮一樣粗糙，她講故事時(shí)眼睛閉著，臉上露出了慈祥的笑容。我端詳著她的臉，一會(huì)兒，故事講完了，蒲葵扇也停了，我撒嬌似的說：“再講一個(gè)嘛，我還沒聽夠呢�！蹦棠踢@才說：“好，好，再講一個(gè)。”手中的蒲葵扇又搖了起來。
幾年后，時(shí)間飛一般地流去了，我長(zhǎng)大了，般進(jìn)了城市里。在鋼筋混凝土的“森林”中，我再也聽不到那一種聲音了：“蟬在樹上鳴叫，奶奶一邊搖著蒲扇，一邊講著故事，它已經(jīng)成了我的記憶。
故鄉(xiāng)的聲音，是昆蟲的鳴叫，讓我感受到自然的美妙。
故鄉(xiāng)的聲音，是伙伴的笑聲，帶給了我無盡的歡樂。
故鄉(xiāng)的聲音，是奶奶的故事，給我留下了親切的懷念。
聲音的作文 篇2
“聽說了嗎，今年教我們品社的換老師啦。”
“對(duì)啊，對(duì)啊，聽說是隔壁班的數(shù)學(xué)老師，兼職教我們品社的，也不知道她上的怎么樣。”
“我很期待呢，上學(xué)期的那位老師太嚴(yán)厲了，講話還有口音，這次的新老師應(yīng)該很不錯(cuò)吧�！泵慨�(dāng)在新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)捕風(fēng)捉影的為我們傳小道消息，供我們討論八卦，這不這位“新”老師就成了我們的討論對(duì)象啦。
她是我小學(xué)時(shí)教品社的女老師，注意是女老師，可是她的嗓音不像小鳥一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，不像巧克力一樣甜美可人，不像溪水一樣清脆潺潺，當(dāng)我第一次上她的課時(shí)，真心覺得這位老師長(zhǎng)得挺標(biāo)致，當(dāng)我想沉醉于她的課堂中時(shí)，她的第一句話把我拉回了現(xiàn)實(shí)，“大家好，我是你們的.新品社老師�！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話如五雷轟頂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都露出不可思議的表情，她的聲音很沙啞，就像一只公鴨子，聲音又比較輕，她說話的聲音像有一口痰咔在喉嚨里，想咳咳不出來，每次聽到說話心里都格外難受，那嘶啞的聲音讓我都想替她咳一下，好讓聲音發(fā)的好聽一點(diǎn)。一節(jié)課終于熬下來了，一下課同學(xué)們都圍在一起討論。
a說：“這個(gè)新老師聲音太難聽了，像厚厚的年糕一樣。”
b說：“是呀，我以為是一個(gè)男的聲音呢，聽得我怪不舒服的�！�
c說：“也不知道隔壁班上她數(shù)學(xué)課時(shí)是怎么熬下來的。”眾說紛紜但是沒人了解事情的真相。
幾天后又是一節(jié)品社課，老師要為我們讀故事，這聲音聽?zhēng)拙渚筒恍辛�，而且還是一個(gè)故事，在讀到一半后，我實(shí)在受不了了，一股腦兒的站了起來用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“老師，您的嗓音并不好，何必要為我們講故事，請(qǐng)同學(xué)們來講吧。”同學(xué)們似乎真有同感，點(diǎn)起了頭。老師的聲音停了下來，盡力說：“我理解你們的感受，你們不喜歡我的聲音，但其實(shí)我的嗓音之前不是這樣的，那時(shí)我在教書，不巧又扁桃體發(fā)炎，但是我沒法去診治，仍在一遍又一遍的為我的學(xué)生講課，后來嗓子實(shí)在不行了，去醫(yī)院開刀，醫(yī)生說過，開完刀后要靜養(yǎng)幾天，不能說話，但那時(shí)要臨近考試，我不能停課，就一直堅(jiān)持上課，后來因?yàn)樯ぷ記]有養(yǎng)好，所以就成現(xiàn)在這個(gè)聲音了�！崩蠋熣f完這番話，教室里鴉雀無聲，有幾個(gè)女生小聲的啜泣了起來。我也紅了臉，我不好意思地站了起來，對(duì)老師道了歉，老師啊，你這是為了我們而犧牲掉了自己原來的聲音，這是世界上最美的聲音，我們之前還嘲笑您，實(shí)在對(duì)不起。
后來我們回家后，紛紛買了些治嗓子的藥，有的甚至買了一臺(tái)“小蜜蜂”，我們把這些禮物匯聚在一起，在大箱子上貼了一張紙條：送給擁有世界上最美的聲音的您。
聲音的作文 篇3
聽聽,
春的聲音，
小河潺潺地流著,
“嘩啦啦”,
是小河歡樂的歌唱。
聽聽,
春的聲音，
春江水暖鴨先知,
“嘎嘎”,
是招喚春天的歌韻。
聽聽,
春的聲音
春風(fēng)輕柔地刮著，
“呼——”，
聽對(duì)春天撒下的叮嚀。
聽聽,
春的聲音
春雨如紗般地下著，
“沙沙”，
送來一片贊美的`歌吟。
聽聽,
春的聲音，
小草鉆出了地皮兒，
輕輕地，睜天了眼，
給春天增添了盎然生機(jī)。
聽聽,
春的聲音，
是孩子們朗朗地讀書聲，
穿過校園，透過云宵，
追趕著春的腳步。
春的聲音，
你聽見了嗎？
聲音的作文 篇4
在大自然中,有許許多多美妙的聲音,讓人幻想出很多事物.
我聽見遠(yuǎn)處有一陣海浪拍岸的聲音,就朝那里走去.那里真美啊!金色的沙灘上有著五顏六色、奇形怪狀的各種貝殼。沙灘前，一望無際的大海多么清澈！遠(yuǎn)處一條小魚在歡快地游動(dòng)，不時(shí)露出頭來，欣賞岸上的美景。一陣一陣的海浪拍打著岸邊的礁石，發(fā)出了“嘩嘩”聲，形成了一個(gè)海自己獨(dú)特的樂曲。海上，藍(lán)色的天空一碧如洗，似隱似現(xiàn)的.白云在追逐打鬧，一只只海鷗在天空自由的飛翔，不時(shí)朝著天空吶喊“哦。。。哦。。�！保铱粗@美麗的場(chǎng)景，心里多么想成為一只自由自在的海鷗啊！每天都可以毫無顧慮地在海的上空翱翔，看到美麗大海的任何一個(gè)地方，盡情欣賞海的模樣，滿懷海的豪情！在海上，它們就是天空的主人。
又傳來一陣美妙的笛聲，我又向前走去，前方變成了一片樹林，一位叔叔正吹著一曲“茉莉花”，悠揚(yáng)的笛聲飄蕩到遠(yuǎn)處，讓人不禁想隨著笛聲翩翩起舞，仿佛自己就是那朵純潔的茉莉花。
聲音讓我們聯(lián)想出好多，希望我們生活中有許多美妙的聲音，讓我們?nèi)バ蕾p，讓我們?nèi)A聽，讓我們?nèi)ヂ?lián)想......
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