聲音的作文

時(shí)間：2026-04-05 21:45:49 聲音

【實(shí)用】聲音的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的聲音的作文10篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】聲音的作文

聲音的作文篇1

　　“早上好！”——你聽到了嗎？

　　周二上午，在早教中心值班。

　　8:00，是家長送孩子入園的高峰期。

　　在校園巡視一圈后，我跟隨著家長，順勢走向教室。

　�。ㄒ唬�

　　“明明，早上好！”，樓梯拐角處，我聽見了涂老師很是熱情的、有些沙啞的問候聲。憐惜，在心中暗生，其實(shí)，涂老師剛來到幼兒園時(shí)，也是一副好嗓子，只是，10多年的幼教工作，也讓她患上了咽炎，聲音沙啞，幼師的職業(yè)病哦。

　　“老師早上好！”明明的聲音很大呢，雖然我還沒見到明明的正面，但聽聲音，我猜想，孩子是很高興的。是哦，老師這么歡迎孩子，孩子能不高興嗎？

　　“涂老師好！”這是明明媽媽的聲音，顯然，聲音里透著歡喜和親切。我想，如果，我的孩子，在晨間、在走進(jìn)教室的那第一刻，也這樣被老師歡迎著，我當(dāng)然也會(huì)對老師充滿了感激和信任。

　　“明明媽媽，明明昨天晚上情緒怎么樣？昨天下午，我發(fā)現(xiàn)明明有點(diǎn)不舒服，玩游戲時(shí)，沒有平時(shí)那么積極，我問他，他沒說，我摸他的頭，也不發(fā)燒，剛好要離園了，她奶奶接明明時(shí)，我就跟他奶奶講了，叫你們家里在晚上關(guān)注一下的”�？磥�，涂老師對明明是觀察得很仔細(xì)的，是個(gè)細(xì)心的老師！

　　“謝謝涂老師，明明是有點(diǎn)感冒，星期天在家里玩騎車，出了很多汗，貪涼了，昨天晚上，我給他吃了點(diǎn)藥，今天早上一起來，他就吵著要上幼兒園”。是的，孩子是真的，喜歡老師、喜歡幼兒園，所以，哪怕生病也要上幼兒園。

　　“明明，騎車好玩吧？”涂老師沙啞的聲音也很溫柔呢。

　　“好玩”。明明回答的也爽快。

　　“嗯，涂老師知道你喜歡騎車，現(xiàn)在天氣慢慢冷了，我們騎車時(shí)，在運(yùn)動(dòng)，是不冷的，可以把外套脫了，騎車完了，再把衣服穿上，還要喝點(diǎn)水，不然，就會(huì)感冒了，感冒啦，你就不能上幼兒園啦，涂老師就見不到你啦，你也不能和小朋友玩啦，知道了嗎？”嗯，隨機(jī)教育，涂老師很會(huì)抓住機(jī)會(huì)。

　　“知道。”下一次騎車時(shí)，明明應(yīng)該記得涂老師說的。

　　“明明媽媽，我今天再觀察一下明明，如果有什么情況，我打電話你，你放心吧�！�

　　“謝謝涂老師，那太好了，孩子交給你，我放心！”

　　“明明，跟媽媽再見。”涂老師提醒著孩子。

　　“媽媽再見�！泵髅骱苈犂蠋煹脑捘�。

　　“明明再見�！泵髅鲖寢屵呎惺郑呑叱鼋淌�，我剛好來到中一班教室門口。

　　（二）

　　“園長好！”涂老師每次見著我，也是這么禮貌。

　　“你好！”我喜歡涂老師這樣陽光的老師。

　　（三）

　　“陽陽，早上好！”，“老師早上好！”涂老師站在教室門口，笑臉迎接著下一個(gè)孩子。

　　“陽陽，跟媽媽再見，搬個(gè)小椅子，到你喜歡玩的游戲區(qū)去玩，涂老師看著你�！贝藭r(shí)，我是看到的，孩子是高高興興地和同伴玩起來。

　�。ㄋ模�

　　“呀，悅悅，你今天穿的衣服好漂亮呀！是媽媽給你買的吧？”涂老師的驚喜也感染了我，回頭一看，真的，一個(gè)漂亮的'小女孩，穿了一件粉紅色的外套，很新的。

　　“是哦，涂老師，星期天帶悅悅上街，看到這衣服很好看，悅悅很喜歡，就給她買了�！睈倫倠寢屢荒樞θ荨�

　　“悅悅，你看，媽媽多愛你呀，這衣服很好看，但也愛臟的，你要注意一下喲，吃飯時(shí)，不要把飯菜撒在衣服上，不然，衣服洗多了就變舊了，不好看啦，而且媽媽洗衣服也很辛苦的，可以做到嗎？”又是一個(gè)教育契機(jī)，涂老師很有心的。

　　“悅悅媽媽，悅悅吃飯有點(diǎn)慢，而且喜歡邊吃邊玩，好幾次把飯菜撒了，我正在糾正她，你在家里也注意一下哈。”涂老師說的很真誠。

　　“好的，我就是為悅悅吃飯的事情著急，那太謝謝老師啦！”悅悅媽媽很滿意老師的提醒。

　　（五）

　　“佩佩，早上好！”，“亮亮，早上好！”，“早上好，東東！”，“安安，早上好！”

　　“你好！”，“老師好！”，“涂老師早上好！”清晨，最動(dòng)聽的聲音不時(shí)響起！

　　老師，孩子，家長，相互問早問好，好一幅溫馨和諧的畫面。我還看到了，涂老師在教室門口迎來送往時(shí)，眼睛時(shí)不時(shí)往孩子的游戲區(qū)望去，是哦，在玩晨間游戲的孩子也是要關(guān)注到的。

　�。�

　　“文文，你怎么啦？”涂老師蹲下身來，抱著一個(gè)小男孩，男孩穿著一件黑色的西服，還蠻時(shí)尚的呢。男孩怎么有眼淚？

　　“文文，你再說一遍，涂老師沒聽清楚。”我看到涂老師抱著的孩子想要哭，孩子爬在涂老師的身上，在涂老師的耳邊小聲地說著什么�？磥�，小朋友很信任涂老師，說悄悄話呢。

　　“呵呵”，涂老師笑起來了，站起來了，“文文，誰說你的衣服不好看啦，涂老師覺得很好看哦，象個(gè)小男子漢呢，你爸爸也經(jīng)常穿這樣的衣服，是不是很好看呀？還有好多明星都穿這樣的衣服呢，你穿這件衣服，也象個(gè)小明星，園長，你說是不是？”機(jī)智的涂老師居然把我也拉過來啦。我配合著涂老師的教育，文文終于破泣為笑了。

　　“剛才，文文說有個(gè)小朋友說他的衣服很丑，所以哭了。”涂老師小聲地對我說，我也笑了，享受著孩子的童真可愛，更欣賞涂老師在注意保護(hù)孩子的自尊心。

　　（七）

　　“沐沐奶奶，您等一下，我把沐沐昨天做的菊花給你看看。”涂老師快速走到教室里，拿出一個(gè)盒子，是裝鞋子的盒子，幼師都會(huì)利廢利舊，我心里忍不住在笑。盒子里是用一次性紙杯剪成的菊花，還涂色了。兩個(gè)黃色的菊花，杯子底部，寫著沐沐，是涂老師的字跡，奶奶看到沐沐的名字，笑得合不攏嘴。是呀，孫子是個(gè)留守兒童，孩子這么能干，奶奶驕傲呢。

　　“沐沐奶奶，我后天要組織認(rèn)識(shí)水果的區(qū)域活動(dòng)，需要一些材料，您手巧，上次您縫的子布玩具，好多家長都說您做的好，您能不能做幾個(gè)布樣水果來？”好一個(gè)涂老師，嘴巴蠻甜呢，奶奶都發(fā)動(dòng)起來啦。

　　“好好好，沒問題，我一樣做一個(gè)，后天帶來。”沐沐奶奶愉快地接受涂老師布置的家庭作業(yè)。區(qū)域活動(dòng)，需要很多材料，真的是需要家長配合的。

　�。ò耍�

　　“球球，早上好！”，“球球爺爺，您給球球穿的太多了，今天氣溫不是很低，穿一件毛衣一件薄襖子就夠了，現(xiàn)在剛剛變冷，突然給孩子穿這么多，孩子一動(dòng)，就會(huì)出汗，衣服汗?jié)窳�，孩子�?huì)著涼的�！鼻蚯蛞彩且粋€(gè)留守兒童，平時(shí)都是爺爺照顧著，難怪，球球穿了兩件襖子。

　　“嘿嘿，我也不知道該給孩子穿多少衣服，就是怕孩子生病�！睜敔斦f的倒是實(shí)話。

　　“來，球球，老師幫你把外面的大衣脫下，你自己放到柜子里去，等爺爺來接你時(shí)，你再帶回家。”對留守兒童，要給于特別的關(guān)注和指導(dǎo)，涂老師做到了。

　�。ň牛�

　　入園的高峰期，來來往往，晨間接待，涂老師應(yīng)接不暇，熱情地迎接每一個(gè)孩子，每一個(gè)家長。每個(gè)孩子都是高高興興的和家長說再見，每位家長都是安安心心的和老師道別。

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　　“早餐時(shí)間已到，請做好準(zhǔn)備�！睆V播響了。

　　“小朋友，現(xiàn)在把玩具收拾好，跟金老師去洗手，準(zhǔn)備吃早餐了，注意洗手時(shí)，不要把袖子打濕了，看哪個(gè)小朋友最能干。”小朋友、金老師自覺地聽著涂老師的安排，涂老師邊繼續(xù)接待，邊拿起餐桌布，熟練而快速的擦桌子，為孩子們早餐做著準(zhǔn)備工作。

　　晨間接待，涂老師一直忙碌著，有條不紊，熱情而機(jī)智，真誠而自然！

　　感想：

　　一日之計(jì)在于晨！“早上好！”，清晨，老師的第一聲熱情的問候，對孩子，對家長，都是多么重要！給孩子好心情，給家長好心情，給老師好心情！快樂，從老師的晨間接待開始；溝通，在晨間接待進(jìn)行；要家長放心，晨間接待就是一個(gè)時(shí)機(jī)；讓家長信任，晨間接待就是一個(gè)平臺(tái)！

　　教育之本在于愛！“早上好！”，清晨，老師的第一聲親切的問候，是濃濃的愛，直抵心窩，溫暖著孩子，溫暖家長，也溫暖著老師自己！清晨，老師以愛以陽光迎接孩子，可以給家長一個(gè)放心，給孩子一種安全感，給自己一份從容！

　　好老師必有過人之處！“早上好！”清晨，老師的第一聲真誠的問候，每一個(gè)孩子們、每一位家長們在每一天都喜歡聽到！都渴望聽到！涂老師的問候聲雖然有些沙啞，但是很動(dòng)聽！涂老師連續(xù)四年榮登“我喜歡的好老師”光榮榜，自有她過人之處。她的過人之處就在于她的“早上好”已經(jīng)是自然，已經(jīng)是習(xí)慣，已經(jīng)是常態(tài)！

　　“早上好！”清晨，最簡單的一句問候，最動(dòng)聽的一種聲音！

　　“早上好！”——你聽到了嗎？

聲音的作文篇2

　　那聲音，常在心田

　　我們從小就開始聽各種各樣的聲音，有美妙的、動(dòng)聽的，也有雜亂的、吵鬧的。我們在聲音里生活，我們在聲音里成長。也許，我們都已經(jīng)忘記了，其實(shí)平時(shí)的談話，也是一種聲音。有時(shí)候，同伴們的一句話，便能讓你記憶深刻。的確，我也遇到過一件這樣的事。

　　七年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我們體育考試一個(gè)最重要項(xiàng)目就是八百米耐力跑。因?yàn)榱昙?jí)時(shí)是跑四百米的，我本來就跑不快，然而一下子要跑八百米，難免會(huì)跑不動(dòng)�？稍趺崔k呢？看來只有努力了。

　　測驗(yàn)的那天終于來臨了，我們分成四組跑，我在最后一組。平時(shí)，我總覺得別人跑得好快，但這天卻不是。我覺得等待的時(shí)間特別的長，我心里好擔(dān)心：如果不及格怎么辦？媽媽和我說過，如果體育不及格，會(huì)對以后的升學(xué)有很大的影響……終于輪到我們這組了，我站上了起跑線。我感覺到我的心在怦怦直跳，手心冒著冷汗。當(dāng)我聽到一聲哨響，我便第一時(shí)間沖出了起跑線。

　　經(jīng)過了漫長的三圈，終于只剩下最后一圈，我已經(jīng)筋疲力盡了。只見，一個(gè)個(gè)同學(xué)都從后面超過了我，我開始絕望了，甚至冒出了“反正也會(huì)不及格，干脆不跑了”的念頭。突然，從我身后傳來了一個(gè)聲音：“加油，你能行！”我好奇地回頭看，原來是我最好的.兩個(gè)朋友。她們正跟著我，沖著我微笑呢！我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里特別激動(dòng)。沒想到，她們剛剛跑完竟然還會(huì)注意到我，同學(xué)之間的友誼會(huì)那么深。我深深被感動(dòng)了，我頓時(shí)覺得腳下的步伐好像輕了許多。我加快腳步，默默念著“加油，我能行……終于，我跑完了全程，而且在及格線內(nèi)。我高興得露出了燦爛的笑臉。

　　加油，你能行！簡簡單單的五個(gè)字，卻具有強(qiáng)大的力量，它表達(dá)了同學(xué)之間最真誠的友誼，給人帶來信心，給人帶來力量，這就是友誼的聲音。友誼的聲音，將陪伴我一生，使我的人生之花盡情綻放。

聲音的作文篇3

　　“換梳子糖來--換梳子糖來!”聽吧，年老的貨郎那綿長的吆喝聲，在鄉(xiāng)村的小土路上一響起，幼年時(shí)的我就忍不住咽一下自己的口水，很奇怪，那口水似乎是甜的。我這個(gè)歲數(shù)的人，約略知道梳子糖是什么樣子。木梳子一般，只是比木梳子的厚度要薄的多�？赡苁怯名溠孔龅�？上面撒了薄薄一層白芝麻，掰一片兒嚼嚼，微微有點(diǎn)粘牙，那甜味兒是鉆心的。貨郎的吆喝聲如同體育課上老師的哨子聲，不知在村里哪些角落里摸爬的土娃子們跑出來，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著藤條框里碼放得齊整的梳子糖。

　　“回去瓦些麥子換糖來，梳子糖甜哪!”那年老貨郎向娃們揮著手，慫恿他們回家偷麥子。他那蒼老的聲音，再次讓我狠狠地吞咽一回口水，梳子糖鉆心的甜味在幼小的心里涌動(dòng)著。那個(gè)饑荒的年代，大人們是不會(huì)大方地給你瓦一碗麥子讓你換糖吃的，除非你悄悄地偷一口袋。也有例外的時(shí)候，碰上母親心情好的時(shí)候，會(huì)給你一碗秕麥吉子，讓你去換糖。

　　聲音真的是有味道的。直到現(xiàn)在，一回憶起那蒼老的悠長的““換梳子糖來--換梳子糖來”的吆喝聲，我還是下意識(shí)地咽口水一次，梳子糖的鉆心的甜味，再次在心里涌起。

　　“蛋娃--回來吃飯來--蛋娃--回來吃飯來!”這是貯藏在記憶深處的兒時(shí)的另一種聲音，綿長，又似乎打個(gè)忽，拐個(gè)彎兒，便在黃昏的村落里響起，被空氣蕩開，穿得那么悠遠(yuǎn)。聽著這悠遠(yuǎn)的呼喚聲，我似乎聞到了蛋娃家的大院里油潑蔥花辣子長面的香味兒，被晚風(fēng)裹挾過來，在我的鼻子尖邊打個(gè)旋兒，順勢又飄向了村子的另一頭去了。蛋娃家日子過的比較松快，蛋娃父親在土地沒承包到戶之前是隊(duì)里的隊(duì)長。蛋娃媽媽茶飯?jiān)诖謇镒詈�，她搟的`長面，薄如紙，切得細(xì)如線。油潑蔥花兒，你看吧，撈完面條，那碗里的湯油花花兒的，綠中泛黃的是蔥段兒，紅釅釅的是油潑辣子，就那么漾著，漾著，讓你的心也跟著漾起來。

　　我想，蛋娃媽媽站在黃昏里，家門口的土墩上，扯著嗓子，如唱歌兒一般，喚出“蛋娃--回來吃飯來--蛋娃--回來吃飯來”的聲音，不止是勾起了我一個(gè)人對她家油潑蔥花辣子長面的奢望，想必那油花花的噴香的味兒，也給了如我一般的娃們無限的幻想。不，甚至是大人們，聽到這好似唱著歌兒的呼喚，也對蛋娃家的油潑蔥花辣子長面無限神往呢。

　　聲音真的是有味道的。否則，我不會(huì)在睡不著的夜里，偶爾腦海深處會(huì)浮出蛋娃母親站在門前土墩上，踮起腳尖，扯著脖子，用唱歌的聲音喊蛋娃回家吃飯的圖畫；回味那悠長的、打著忽兒，拐個(gè)彎兒的聲音，似乎聞到油潑蔥花辣子面的沁入肺腑的香味兒。

　　我想我已經(jīng)進(jìn)入了老年，那些躺在記憶深處，遙遠(yuǎn)的似乎摸不到邊的兒時(shí)的片段，總是在某個(gè)時(shí)候，如難以入眠的冬夜，會(huì)沖破厚厚的心塵，鉆出來，鮮活活的。許是離開故園久了，沉淀的亦久了，關(guān)于故園的記憶，如今才如此鮮活。

　　我想，我故園的聲音，真的是有味道的。

聲音的作文篇4

　　那天，一場驚心動(dòng)魄卻溫暖至極的聲音潛入我的心房。

　　記得那次，我慢慢地關(guān)上了門，心中充滿了恐懼，那一晚我獨(dú)自睡覺。剛閉上眼睛，早晨在路邊看見的一團(tuán)黑影在東搖西晃，正午又被同學(xué)可怕的鬼故事吵擾，無限的想象一幕接一幕地在腦海中放映。月光下，陽臺(tái)上的衣服被風(fēng)吹得搖曳起來，我抓起被子蓋在頭上，腳不由自主地縮起，整個(gè)人縮成球似的一團(tuán)。我的.心傷心地吶喊：“快陪我呀！我害怕——我害怕！”漸漸地，我迷迷糊糊睡著了，再次醒來的時(shí)候，看到慈祥，熟悉的身影在我的身旁，原來是媽媽！床邊有一陣陣安慰我的波濤涌起，漫過我的心頭，“樂樂，媽媽陪著你，睡吧！”柔弱的身軀，使人心曠神怡的聲音，細(xì)膩的母愛，驅(qū)散我的驚駭。

　　“睡吧，睡吧，我的小寶貝，睡吧，睡吧，我的小樂樂�！彪[隱約約地聲音伴隨著我，直到進(jìn)入甜蜜的夢香。一分鐘，五分鐘，一小時(shí)，三小時(shí)，媽媽就睡在我的身邊，我擁有十足的安全感。

　　清晨，鳥兒歡快地歌唱，濃濃的豆奶香依附在樂律精靈上，飄進(jìn)我的鼻孔，我敏感的味蕾順勢咽下一口，“嗯，甜的�！薄皊odoraimiraidodo，<>鋼琴曲優(yōu)美的旋律緩緩傳來，我揉了揉眼睛，在音樂中醒來�！皩氊�，你醒了，可以吃早餐了嘍�！庇娑鴣淼呐膯柡�，慈愛的笑容，睡前的驚恐不安，早已拋到了九霄云外。

　　我擁有屬于我的溫暖，溫暖的聲音，使冷颼颼的我，以熾熱的心迎接新一天，感恩媽媽聲音的溫度。

聲音的作文篇5

　　在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風(fēng)聲，清脆的雨聲，當(dāng)然也有朗朗的讀書聲。細(xì)心聆聽，這些聲音，每當(dāng)在我們的耳邊圍繞，無論我們曾經(jīng)聽過多少次，每一次都有新的感受，新的感動(dòng)，因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音，是牽動(dòng)心靈的聲音。我是一名學(xué)生，讀書聲自然成為讓我在每天的學(xué)習(xí)生活中接觸最多，也是感觸頗多的聲音。

　　當(dāng)太陽還沒完全跳出地平線，學(xué)校就早已迎來了它嶄新的一天。當(dāng)你走進(jìn)校門，最先聽到的就是讀書聲。這些聲音，有的清脆，有的嘶啞，有的高喊，有的低沉，無數(shù)種不同風(fēng)格的讀書聲匯集在一起，就仿佛形成了一條滾滾不息的大江。我們在知識(shí)的陪伴下，游啊游，一直游，直到我們把世界上的所有知識(shí)全部讀完，把滾滾大江的與大河全部裝到自己的腦中為止。

　　當(dāng)我們讀歷史時(shí)，要將自己全身的動(dòng)脈集中到“大漠孤煙直，長河落日圓”，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境之中。閉上眼睛，仔細(xì)回味那一望無際，杳無人煙的大沙漠；耐心傾聽那波濤洶涌，承載著知識(shí)航船的黃河、長江；感受那經(jīng)過風(fēng)雪磨練，比磐石還要堅(jiān)強(qiáng)的漢陽樹；輕撫那香氣迷人，令人陶醉的芬芳花草。還有那些銘刻于歷史卷軸上的錚錚鐵骨，崇高氣節(jié)。

　　當(dāng)我們讀英語時(shí)，好像又把自己全身的細(xì)胞集中到了世界的每一個(gè)角落。我們在平平常常的小事中感受自然，在震撼人心的大事中，享受陽光。仔細(xì)聆聽來自異國朋友的熱情豪邁，來自大陸朋友的親切溫暖，仿佛全世界的`人民歡聚一堂，像一個(gè)和平安樂，沒有戰(zhàn)爭，沒有榮華富貴的大家庭一樣。

　　當(dāng)我們讀語文時(shí)，就像來到了把知識(shí)當(dāng)作起跑線的現(xiàn)代。讀著讀著，好像陶醉在了競爭當(dāng)中，我們所有的華夏兒女在賽跑，在比拼誰學(xué)的知識(shí)多，誰會(huì)成為時(shí)代田徑場上的佼佼者。這場比賽就像戰(zhàn)場上的廝殺，爭不到第一就不會(huì)善罷甘休。

　　讀書聲！讀書聲！你就是滾滾不息的大江，就是風(fēng)雨無阻的小草，時(shí)時(shí)刻刻讓我們的心靈受到悄然的牽動(dòng)和感動(dòng)。讓我們把知識(shí)化作接力棒，永遠(yuǎn)讀下去，在讀書中品味生活，在讀書中享受陽光，在讀書中感受心靈的純凈與美好！如果我們仔細(xì)回味，那必定會(huì)有異樣的收獲。

聲音的作文篇6

　　談到“聲音”，我最先想起來的就是那副對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，在我們身邊，一聲清脆悅耳的鳥鳴、一句溫暖人心的話，一串疾馳而過的汽車鳴笛……這都是聲音。

　　早上一睜開眼我先聽到鳥兒在窗外盡情的歌唱，這聲音，那么悅耳，頓時(shí)讓我心情舒暢起來。起床看到廚房中已經(jīng)忙碌著的媽媽的身影，她那甜美的.聲音對我說：早上好，Goodmorning”，爸爸匆匆上班走的背影和那句充滿磁性的“再見，兒子，路上注意安全！”……這是一天中讓我感覺最溫暖的聲音。

　　吃過早飯，背上書包，上學(xué)路上汽車大喇叭仿佛在大喊著“閃開、閃開！”自行車的車鈴聲則細(xì)聲細(xì)氣地說“讓一下，讓一下�！惫卉囌旧衔跷跞寥痢⒊吵臭[鬧：“讓一下，我上車”“等一下，別走！”……這是一天中讓我感覺最忙碌的聲音。

　　學(xué)校里，上課了，老師們在講臺(tái)上用那或慈祥或嚴(yán)肅或細(xì)膩或滄桑的聲音為我們答疑解惑，傳道受業(yè)，我們像一顆顆種子在老師的澆灌下，生根發(fā)芽，茁壯成長，這是一天中，對我?guī)椭畲蟮穆曇簟?/p>

　　放學(xué)了，“今天開心嗎？”“今天喝了幾杯水��？”“上課認(rèn)真聽講了嗎？”父母一句句重復(fù)卻聽不厭的關(guān)心的話語，讓緊張學(xué)習(xí)了一天的我，放松下來，這是一天中最使我開心的聲音。

　　晚飯了，一家人坐在餐桌前，聊著一天里各自生活中發(fā)生的事件，這聲音，帶著一家人一天的疲憊和快樂，幸福和期望，這是一天中我最享受的聲音。

　　夜深了，城市睡著了，窗外吹著微風(fēng)，那是城市疲憊的鼾聲……吵鬧了一天的它，現(xiàn)在終于安靜的睡了。

　　這，就是我無數(shù)個(gè)平凡生活中的一天普普通通伴隨我幸福成長的聲音。

聲音的作文篇7

　　黃昏，夕陽的殘紅洇了西邊的天，高樓、起重機(jī)頓失色彩，形成了突兀的剪影。偶然望見了一只在樓頂上踽踽獨(dú)行的鴿子。

　　低下頭來，不再張望。坐在校門前的長長的石階上，身邊是粉紅色的書包，里面塞著大大小小的奇妙玩意兒。身邊不停有人經(jīng)過，無視我，碰撞我。我聽著高跟鞋“咔噠咔噠”的與水泥地相撞的聲音，小孩子對父母撒嬌的聲音，還有那位父親為孩子開車門“砰砰”的聲音。

　　我感覺我與他們格格不入。

　　一些畫面在我腦中閃過：人們都走光了，只剩下我自己，我傷心得快要哭出來，這時(shí)，父母突然從后面拍了我一下，我驚訝地回頭，發(fā)現(xiàn)他們手里捧著生日蛋糕，唱著生日快樂歌。

　　睜開眼睛，我覺得那些幻覺簡直比風(fēng)拂過得還快，因?yàn)槲抑滥前l(fā)生在我身上的可能連一成都不到。我站起身，裝作很豁達(dá)，轉(zhuǎn)過身望著教學(xué)樓，微笑著呢喃著，老師們還沒走哪，辛苦啦，我就陪你們一會(huì)兒吧。我學(xué)著樓頂上的鴿子小小地踱起步來。夕陽完全成為那半球的朝陽。我見證著這一切，我感覺我好偉大。

　　突然，我不受大腦支配地“撲通”坐下。終于，我忍不住把臉埋進(jìn)雙腿抽動(dòng)著肩膀哭起來。一開始衣袖堵住了嘴，發(fā)不出聲，后來我索性抬起頭，放聲哭起來，哭聲肆無忌憚，回響在空空的校園里。此刻我已不指望誰來安慰，我只想放聲大哭。

　　哭泣漸漸變成抽泣，最后我恢復(fù)原來的表情，垂著眼皮，怠倦地環(huán)視周圍若有若無的世界。忽然一陣風(fēng)，幾個(gè)黃葉落在我的`懷中。我驚訝地望著夏季里的青蔥世界，嘆了一口氣，自語著，嚇?biāo)懒�，還以為不知不覺坐完了整個(gè)夏天。耳中充斥著楊樹葉“唦啦唦拉”的聲音。

　　一陣沉默……

　　聽！那是什么？如此空靈！如此曼妙！好似彩帶在空中抽出了一聲高音“咪”，悠長，讓人心曠神怡。我站起來，向遠(yuǎn)方的樓上望去，我分明看見那只鴿子隨著鴿群在天際盤旋了一會(huì)兒，之后消失。我知道，剛才那聲是鴿哨。

　　唯一的陪同者鴿子也離開了。我感覺有個(gè)東西撞擊了一下我的心臟。

　　我從身邊把書包拿起，背到肩上，深呼吸，之后，大步邁下石階，向家的方向奔去。此時(shí)，我未能踢那個(gè)間的，只有耳邊“呼呼’的風(fēng)聲。心中有一種莫名的，向前的信念！

　　為什么要作無謂的等待？為什么要默默吞咽無謂的孤獨(dú)？如果孤獨(dú)的等待是為了盼一個(gè)奇跡，那么為什么不自己去創(chuàng)造那個(gè)奇跡呢？

　　終于到家了，我大口喘息著，心臟劇烈地跳。我很快調(diào)整調(diào)整，推開了家門。

　　屋里微弱的光線下，母親在廚灶前忙碌著，餐桌上擺著大盤小盤的菜。在我發(fā)呆時(shí)，身后突然響起了父親的聲音，小晶，回來啦？之后她從我身邊走過去，對母親說，小晶回來了。

　　我看著父親手中的生日蛋糕，上面明晃晃寫著：小晶，生日快樂！

　　我捂住嘴，哭起來。眼前的一切在淚水的折射下閃著光圈。我知道，孤獨(dú)的聲音已在耳畔戛然而止。

聲音的作文篇8

　　我有一個(gè)既漂亮又活潑的媽媽，她是一位電力公司的會(huì)計(jì)，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又大又圓的眼睛，小小的嘴唇�？雌饋砥翗O了。

　　媽媽的聲音好聽極了。回憶起以前的事。那時(shí)我還小，我躺在溫暖的床上，媽媽用手輕輕的撫摸著我，使我的心情十分平靜，她輕輕地哼著一首輕柔柔的歌，那歌似泉水，滋潤我的心田，那歌在我心中比什么都珍貴。那種由衷的幸福感久久在我心中蕩漾著��！那種神奇的感覺，那種特殊的'音樂，在我心中是最難忘的。我在那美妙的歌聲中，漸漸的進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我想我會(huì)在夢里笑著，跑著，跳著，追逐著。這一切是多么美好�。�

　　媽媽的聲音不僅美妙，而且還有些嘮叨呢！“快，快把背挺直了”。"握筆的姿勢要準(zhǔn)”“腳放平”“頭快抬起來，不然要近視……”媽媽總是這樣不停地說著、嘮叨著。我總是用心地聽著，心想，也許是到了更年期吧。過了好一陣子，還是那樣嘮叨，我快受不了了。你快瞧，老媽又開始了，她對老爸說；“快點(diǎn)吃飯，吃飯時(shí)不許說話，吃了飯把碗洗了，飯桌要擦干凈……”

　　媽媽，雖然罵過我，但是您還是我的好媽媽。

聲音的作文篇9

　　我聽過的聲音有很多，如果讓我寫我最熟悉的聲音，那就是鈴聲。

　　自從一年級(jí)開學(xué)的那天起，小鬧鐘天天“叮鈴叮鈴”的叫我起床，就這樣，美好的時(shí)光就從鈴聲開始了。

　　每天一進(jìn)班門口，沒過幾分鐘，就響起了急促的鈴聲，原來是遲到鈴響了，許多遲到的同學(xué)聽到鈴聲都急急忙忙的跑進(jìn)教室。過了20分鐘，又響起了“叮當(dāng)叮當(dāng)”悠揚(yáng)的鈴聲，該吃早飯了，同學(xué)們立即拿出飯碗準(zhǔn)備打飯、吃飯。

　　“滴滴答，答滴答”歡快的上課鈴響了，同學(xué)們像風(fēng)一樣飛奔進(jìn)教室，教室里立刻想起了桌椅板凳“劈里啪啦”的聲音，文具盒的聲音，課本的.聲音，很快同學(xué)們就做好了上課的準(zhǔn)備。我最喜歡上課鈴了，上課的鈴聲把我們帶入課堂，讓我們遨游在知識(shí)的海洋。我不喜歡悠長的下課鈴，因?yàn)槲疫€想學(xué)到更多的新知識(shí)。

　　兩節(jié)課后響起了《大風(fēng)車》的鈴聲，大課間時(shí)間到了。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場，體育老師站在主席臺(tái)上整理好隊(duì)伍，我們就開始做廣播體操《七彩陽光》。

　　我最盼望放學(xué)的鈴聲了，因?yàn)榉艑W(xué)后我們就可以回家了，又能見到我親愛的爸爸媽媽了。

聲音的作文篇10

　　有人喜歡無際的大海，有人喜歡峻嶺的大山，還有人喜歡碧綠的草地，我卻喜歡藍(lán)藍(lán)的小河。

　　春天萬物復(fù)蘇，河邊的小草長出了綠綠的小芽，像剛出生的小寶寶一樣可愛。草地旁邊有三棵柳樹，不知什么時(shí)候冒出了小小的葉子，上面還有一只小鳥在贊美小河，在為小河唱歌呢！小鳥好像才出生了幾天，羽毛還是淺灰的，羽毛還沒長全呢！卻嘰嘰喳喳的叫起來了。

　　草地上還有幾個(gè)小孩兒在撿又長又扁、又輕又光滑的石子，側(cè)著身子往水里用力一甩，“撲通”一聲，落到了水里，濺起了美麗的水花。過了一會(huì)兒，青蛙先生跳過來了，“撲通”一聲跳到了荷葉上，唱起了歌，太陽照在河面上，亮晶晶的，像一個(gè)閃亮的.大舞臺(tái)，青蛙唱起了歌，小魚穿著金色的衣服，玩起了捉迷藏，還玩了吐泡泡，像一顆顆珍珠。水草扭動(dòng)著細(xì)細(xì)長長的腰肢，像一條舞動(dòng)的綠裙子。

　　河水不停地流著，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，它慢慢地流進(jìn)了大江、大湖、最后流進(jìn)了大海。

　　我喜歡小河的聲音，悅耳動(dòng)聽、熱鬧非凡。

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