聲音的作文（實用5篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的聲音的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
陽光跳躍著涌進來，很是耀眼，穿過漂浮在空中的微塵，照在了我正翻閱著的舊相冊上。耳邊傳來樓下的小孩子嬉鬧的聲音，腦海中一些熟悉的畫面悄悄浮現(xiàn)。
童年的歡笑聲
小時候的我很是調(diào)皮，經(jīng)常與小伙伴爬山，下水抓魚，夜間放鞭炮，完全不像女孩子。有一次我與小伙伴玩耍得很晚，全然不知天黑。因害怕父母的訓(xùn)斥，我們就在一間廢棄的小房子住了一晚。那時，我們堆起木柴，燃起了火，談著心事唱著歌兒，空氣中回檔著我們的聲音。就連螢火蟲也來助興，在夜色中盈盈起舞�？駳g過后，我們就“相與枕籍乎屋中”了。天逐漸亮了，我們看到各自睡醒時的狼狽樣，又看了看對方，哈哈哈地大笑起來。公雞的鳴叫聲與我們的笑聲組成了和諧的.旋律，就如同太陽照射在樹林里的光和影子一樣。
童年的歡笑聲，時常牽動我心呀！
同學(xué)的笑聲
天地間開始有了些異常，響徹云霄的雷聲充斥周際。天邊閃過幾條白色的裂縫，天空瞬間下起了傾盆大雨。我獨自站在校門口，看著雨水狂打著花兒，我手足無措。沒有雨傘，沒有手機，只能祈禱著大雨可以盡早停下。天意不懂人意，雨越下越大，刺骨的寒風穿透我的肌膚，雷聲依舊轟隆地響著，仿佛在譏笑我�！鞍�，同學(xué)。你沒有雨傘嗎？來，我和你一起吧�！睖厝岬穆曇敉蝗怀霈F(xiàn)，穿過了我的心，讓我感到些許溫暖，我回過神慌忙點點頭。一路上，這位素未謀面的同學(xué)將雨傘傾到我這邊來，她知道我在意她濕了的肩膀，便捂著嘴輕輕地笑了笑，說，“同學(xué)，沒事的。展現(xiàn)我‘男友力’的時候到了，哈哈哈�！边@清脆的笑聲像風一樣吹去我心中的煩躁，我也笑了起來。
同學(xué)的笑聲是那么的動聽，仿佛天上的星星般閃爍，牽動了我的心。
老伴在廚房喊我吃飯的聲音打斷了我的回憶。我回過神來，望著鏡子中的自己，雙鬢已經(jīng)花白。秋風蕭瑟，銀杏樹上凋零的黃葉像蝴蝶一樣漫天飛舞。原來，年輕時的那些聲音竟如此牽動我心。
聲音的作文 篇2
你們都聽過雨的聲音吧！
小時侯，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝。凄凄然然的雨聲�，F(xiàn)在，住在鋼筋混凝土的高樓，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣。缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心便開始慢慢沙化。于是就懷念起那瓦屋的雨聲。
大雨的聲音是嘩啦嘩啦的，那我就給你講一個大雨的故事吧：一天，我在家做作業(yè)時，突然，大雨嘩啦嘩啦的下了起來。雨中傳來一陣涼爽的風，大雨火冒三丈，直把雷公公來打我們了。雷公公醒來了，轟隆隆。雷公公直向我這邊打。嚇死了，雷公公突然靜了下來。垂老的志士有“夜闌臥聽風雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的情懷；多情的詩人有“小樓一夜聽夏雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。
雨悄悄的停了，路旁的'小水洼中還在敲鼓呢！天空仿佛在寫歌譜讓我們唱出來，可能是下雨的原因吧！
大自然的聲音不僅奇妙，而且很好聽。我喜歡大自然的聲音，可我更喜歡雨聲。
雨聲仍然在響，像我真實的心跳……
聲音的作文 篇3
作為美麗的聲音在我心中并不只是動聽，而是會讓我們感到溫暖、愉悅，就像一縷春風，沁人心脾，帶給我們感動與愛。在我的心中，那美麗的聲音就是在心目影院中志愿者為盲人服務(wù)的聲音。
心目影院位于鼓樓西大街的一個小四合院里，在這里盲人朋友們可以通過志愿者的講解來“看電影”。
作為我有幸多次參加了這個公益活動。在活動中我還有一個特殊的任務(wù)，就是為盲人朋友們表演二胡。在上臺前我看到臺下坐滿了那么多人，心里感覺緊張和忐忑，表演開始時，整個屋子里瞬間安靜下來，我看到盲人朋友們都身體前傾，側(cè)耳傾聽著，最令我印象深刻的是一位頭發(fā)花白，戴著墨鏡的老爺爺，他側(cè)著頭，手里舉著一個銀色的錄音機，使勁伸向我的方向。后來他說是想錄下來，以后想聽就聽聽。音樂響起時，我已經(jīng)完全不緊張了，看到他們專注的樣子，我備受鼓舞，非常投入地表演了起來，真心地為他們奉獻每一個音符。一曲如泣如訴的《二泉映月》述說著一個盲人心中無限的惆悵和對光明的向往，讓聽眾產(chǎn)生了無限的共鳴，讓許多人都留下來眼淚。一曲激昂的《戰(zhàn)馬奔騰》展現(xiàn)了一幅火熱的草原生活畫卷，激發(fā)了人們對大自然、對生命的熱愛，以及對美好生活的向往。表演結(jié)束了，我看到盲人們愉悅地拍手叫好的樣子，我覺得這是我演奏最好的一次。對于盲人們來說，音樂帶給他們的'不只是愉悅，更有溫暖和安慰，就像是他們黑暗世界的一束光，他們內(nèi)心世界的一抹顏色。
作為隨后，電影環(huán)節(jié)開始了，我拿著事先演練多次、已經(jīng)爛熟于心的一沓厚厚的電影講解腳本上臺了，即緊張又期待。這時我想到了之前輔導(dǎo)員說的話：“把自己聲音當成盲人的眼睛，體會他們的感受來講述并還原電影”。我沉下心來，進入了角色。在講的過程中，我為了和盲人產(chǎn)生共鳴，我閉上了眼睛，用我自己的聲音來感受著電影，通過我的聲音真的重現(xiàn)了電影中的一幅幅畫面與電影中原音融合在了一起。直到電影結(jié)束了，我才感覺到我已經(jīng)渾身濕透、口干舌燥。當聽到房間里想起了掌聲的一刻，看到盲人們臉上的笑容以及肯定的表情，忽然覺得疲憊的身體充滿了能量，仿佛還能再講幾場似的。這時，一個杵著拐杖的老奶奶在志愿者的引領(lǐng)下走到我前面來，一把緊緊地拉住了我的手，握著奶奶的手頓時感覺一股熱流傳到我的心里。奶奶摸摸我的手、又摸摸我的臉許久后，微笑著對我說：“沒想到你還是個小姑娘啊，你的聲音真好聽，謝謝你給我們講的電影，你真是個好孩子，以后還想聽你講電影��！”聽到這里我內(nèi)心一顫，我深深地感受到我們的聲音對他們來說是多么的珍貴，他們渴望著用聲音探索、感知這個世界，而我們的聲音仿佛讓他們睜開眼睛，看到了這個五顏六色的世界。
作為作為一個志愿者，我希望我們的聲音能給盲人朋友推開一扇窗，打開一扇門，讓他們感受到世界的五彩斑斕，就像心目影院門前牌子上的一句話：“我的聲音，你的眼睛”。而對于這些看不見世界的人們來說，我們奉獻給他們的聲音能給他們帶來光明、帶來希望，這才是世界上最美的聲音。
聲音的作文 篇4
我喜歡同學(xué)們在教室里朗朗的讀書聲，我喜歡小貓的喵喵聲，我喜歡小鳥嘰嘰的叫聲，但是我最喜歡的是媽媽的嘮叨聲。
大自然的聲音有許多。
我喜歡小貓喵喵的聲音，因為每當我家小貓喵喵叫時，好像在鼓勵我：“小主人快點兒寫寫完了作業(yè)，我們就可以玩捉迷藏了�！�
我喜歡小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，因為每當我疲乏的走在回家的路上時，小鳥們就會嘰嘰喳喳的給我唱出許許多多美妙的聲音，讓我充滿了力量，忘記了疲乏。
我喜歡蟋蟀曲曲，曲曲的叫聲，因為那聲音使我充滿了力量，讓我非常開心。
我不但喜歡大自然的聲音，還喜歡媽媽對我的嘮叨聲。
我知道媽媽嘮叨我都是為了我們好，為了我們的未來著想。
有一次我做作業(yè)做的錯題非常非常的'多，媽媽就說我：“你才上三年級就測這么多的題，那你將來上五六年級出的錯不就更多了，更別說初中，高中大學(xué)了，你要提高做題的正確率，你們上學(xué)晚上本來睡覺時間就少，休息的時間不多，這樣對身體也不好呀。”
還有一次我從學(xué)�；貋淼臅r候肚子餓的咕咕叫，到了家我正要吃飯的時候，媽媽說：“先去洗手，一天了手上細菌非常多，你不洗手就吃飯，細菌都跑到了飯里了，吃了很容易生病的。”
我不喜歡貓的叫聲嗎？我喜歡！
我不喜歡小鳥的叫聲嗎？我喜歡！
我不喜歡蟋蟀的叫聲嗎？我喜歡！
我不喜歡媽媽的嘮叨聲嗎？我喜歡！
聲音的作文 篇5
我們班的黃老師聲音可真逗，有時像百靈鳥、有時像機關(guān)槍、有時像流水……當我們學(xué)習成績進步時，黃老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興得手舞足蹈，開心極了；當我們做錯事 、貪玩或?qū)W習不認真時，黃老師的聲音就像一挺機關(guān)槍，在我們的.耳朵邊“噠噠噠——”直射而來……
“叮鈴鈴——”上課時間到，只見我們黃老師急匆匆地往教室走來，手里拿著一沓試卷，她干咳一聲，教室里一下子鴉雀無聲。她粗著嗓音說：“同學(xué)們，今天我們進行數(shù)學(xué)第二單元測試，都不要讓我失望��！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)一聽，都低聲地嘟嚨起來：“又考試！”黃老師可不在意我們的反應(yīng)，二話不說就拿起試卷分發(fā)下去，我拿起試卷就趕緊做起來，我覺得這次試題很容易，半個小時我就做完試卷了。于是我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，準備交卷。這時，黃老師洪亮的聲音突然在我耳邊響起：“不要以為容易，要仔細檢查試卷�！笨晌液敛辉谝�，一副心有成竹的樣子，就把試卷遞給了黃老師。
過了一天，我們的試卷已批閱好了。黃老師一臉嚴肅地捧著試卷走進了教室，她環(huán)視一周，把目光留在了我身上，然后清了清嗓子，開始報分數(shù)：“李偉琪96、劉伶伊99、李勃銳94……”我聽見前面幾個人都是這么高的分數(shù)，我心想：他們都這么高，肯定我也不會低。突然，黃老師抬高了聲音說：“羅子文79分，這次考得很差，這么簡單的題目你都做錯了，你不是不聰明，而是你太驕傲了！以為簡單的題目可以隨便做，這次一定要吸取教訓(xùn)��！”我聽了，臉刷地紅了。
下課了，黃老師把我叫到了她的辦公室，然后柔和地對我說：“我知道你聰明，平時也比較認真，成績好，為什么這一次考得不理想呢？你要找原因，只有這樣，才不會再出現(xiàn)這樣的分數(shù)……”我點了點頭。
當我還在為這個分數(shù)懊惱不已時，黃老師又在一旁鼓勵我：“下次期待你的表現(xiàn)，加油哦！”
世界上有一種聲音最特殊，那就是老師的聲音。這種聲音有時像父母的、有時是老師的、有時像朋友的……這些聲音伴著我健康快樂地成長。
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