【優(yōu)秀】?jī)A聽的聲音作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的傾聽的聲音作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
傾聽的聲音作文 篇1
大自然是個(gè)神秘的殿堂。它能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累，能夠洗凈污垢的靈魂、心境，能夠使我們獲得美的享受、愛的滋潤(rùn)。大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味，它似乎如同神話故事一樣撲朔迷離，但只要我們我們細(xì)心的聆聽，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。
細(xì)心地傾聽聲音，是懂得事物、感悟事物的一個(gè)好方式。傾聽大自然也一樣，親近大自然，傾聽大自然的聲音，才能揭開大自然神秘的面紗，才能體驗(yàn)到大自然不一般的美。
在大樹下，聽見了那樹葉兒在風(fēng)中飄飄蕩蕩，如同一只只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼搬的葉面，輕輕的蓋住大地�！皳洹钡囊宦晿O其細(xì)微的聲音，卻震動(dòng)了心靈的'大地，塵封在心靈的泥土被輕輕揚(yáng)起�！奥浼t不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。落葉的聲音，帶著多少濃濃的親情。無(wú)奈的凋落，本來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛，永遠(yuǎn)的歸宿。
傾聽的聲音作文 篇2
大自然的美不僅有外表美，還有那音樂美，仔細(xì)聽，那美妙、可愛的音樂就像一首首搖籃曲。
來(lái)到花園，這個(gè)充滿大自然綠色的地方。不管什么時(shí)候，花園的“演奏家”總是不停地演奏著，我時(shí)常想：難道“演奏者”是永遠(yuǎn)不累的嗎？還是他們一個(gè)唱累了叫另一個(gè)唱？
有時(shí)，我晚上聽見青蛙在唱歌，蛐蛐在伴奏，螢火蟲在跳舞，還有許許多多的`小動(dòng)物參加這個(gè)音樂演奏會(huì)，是所有的觀眾都聽得如癡如醉。
在白天時(shí)，我有時(shí)聽著雨聲的交響曲。這交響曲，每次演奏都不同，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕。下雨時(shí)，每片樹葉，每朵小花，還有那泥路，巖石……都成了樂曲，有小號(hào)、鋼琴、小提琴、圓號(hào)……幾乎所有的樂器都有，這首交響曲不遜色于其他交響曲，而且這首交響曲是獨(dú)一無(wú)二的，仿照不出來(lái)。
雨停了，但曲子還沒結(jié)束，樹葉上的雨珠滑了下來(lái)，滴到了水坑中，發(fā)出清脆的聲音。
傾聽的聲音作文 篇3
“哞哞……”聽，這是什么聲音。噢，原來(lái)是牛兒在歡叫，七月的天，亮的早。鄉(xiāng)村，公雞們?cè)缭绲匕l(fā)出“喔喔”的聲音。在提醒人們?cè)撈鸫擦�，鄉(xiāng)村人也乘清晨?jī)蓧K之時(shí)多干些活兒。走在田間的小路上，鳥兒們?cè)跇渖祥_起了一場(chǎng)美妙的“音樂會(huì)”，鳥兒們爭(zhēng)先恐后，這一只剛唱完，另一只立刻接上，“啾，啾，啾……”
一陣清風(fēng)吹來(lái)，身旁的樹發(fā)出“沙沙，沙……”的聲音。噓！聽，“咕咕，咕……”從草叢里發(fā)出一陣陣細(xì)小的聲音。走近一看，原來(lái)是青蛙在“歌唱”。
正午，是一天最熱的時(shí)段，小狗吐出舌頭，發(fā)出“呼呼”的聲音，趴在屋中一動(dòng)不動(dòng)，要是別的'時(shí)間，連狗影都找不著�！爸�，知了�！边@是知了在鳴叫，只有這時(shí)，會(huì)讓人感覺世界沉靜了，只有知了不知疲倦地叫。
傍晚，太陽(yáng)已落，這是耳邊難免會(huì)有“嗡嗡”聲�！岸＿�，叮咚……”從山間濺出的水滴落在一個(gè)個(gè)小水坑中發(fā)出奇妙的聲音�！皣W”一位大娘潑出淘米水，水落在地上的姿勢(shì)真漂亮——一個(gè)個(gè)跳芭蕾舞的小仙女冒出地面來(lái)，飛躍一下之后，怦然倒地。走進(jìn)一片草地，草的綠，綠的耀眼。然而眼前一亮，出現(xiàn)了一條小溪，溪水源頭被草覆蓋，水“嘩嘩”地流著。小西如一條銀帶鑲在“綠毯上”。
夜深了，整個(gè)村莊都安靜了。夜更深了，從遠(yuǎn)處池塘中傳來(lái)一陣又一陣的“咕咕”聲，這聲音比清晨的“咕咕”聲響亮多了。
“回家啊！”“嗯，回家�！薄跋禄卦賮�(lái)啊�！甭犞@一句句溫暖的話。
“哞……”遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)一聲聲牛叫聲。
傾聽的聲音作文 篇4
形形色色的世界里，總有我們這群意氣風(fēng)發(fā)的人，我們活在朝氣蓬勃的時(shí)光里。我們堪比太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，每天都是憧憬和希望。走在人生最開始的時(shí)期，不斷經(jīng)歷和成長(zhǎng)，正是迷茫無(wú)知的我們，要記住，內(nèi)心的聲音，是我們行路的目標(biāo)。
安芯是一名義工，她出版的《安心的義工旅行》備受矚目，可曾知她當(dāng)初是為了隨父母的意愿考取北美精算師，可當(dāng)她開始一步步的思考、審視自己的成長(zhǎng)之路，卻發(fā)現(xiàn)她并不真心熱愛現(xiàn)在的生活，她開始不停地尋找，自己內(nèi)心深處最希望的生活。一次巧合，她跟隨“TED·多背一公斤”去五所汶川地震后的學(xué)校進(jìn)行演講，被四位IT界的演講者震撼。她從中認(rèn)識(shí)了許多進(jìn)行義工旅行的朋友，其中一位名叫竹子的朋友對(duì)她說(shuō)：“有時(shí)候書讀多了未必是件好事，你需要換一個(gè)方式思考問(wèn)題，但前提是你得敢于放下，邁出第一步。”也就這時(shí)，一顆種子在她內(nèi)心萌芽，她決定放手一搏，畢竟青春的我們擁有一顆沖動(dòng)熱血的信，她用一通通電話說(shuō)服了家人，保研申請(qǐng)表也鎖進(jìn)了柜子里。她開始嘗試對(duì)自己的青春做主，成為一名義工，從愛和幫助中找回自己，體驗(yàn)人生。我尤為深刻是她在書中的一句話：“義工旅行是我想要的生活，而且背后還有更為浩渺的東西等著我�！鼻啻旱闹鲃�(dòng)權(quán)，換來(lái)了最真實(shí)的自己。
英國(guó)前首相托尼·布萊爾，他的一開始被人稱為無(wú)心政壇的“叛逆者”。他這個(gè)齊肩長(zhǎng)發(fā)、穿著閃光緊腰褲的搖滾樂隊(duì)主唱，對(duì)政治沒有表現(xiàn)出任何的的.興趣和抱負(fù)，叛逆青春期和崇尚自由的時(shí)代背景，使他對(duì)老師和學(xué)校產(chǎn)生了極度的反抗心理�！叭瞬惠p狂枉少年”這句話也充分展現(xiàn)在他的身上，而因?yàn)槟赣H的過(guò)世，他開始悔改，開始決定登上政壇，給自己的人生來(lái)一個(gè)360度的大反轉(zhuǎn)，用青春來(lái)做一次抉擇。而他也成功成為英國(guó)200年來(lái)最年輕的首相，他以獨(dú)特的政治理念和手法，重新塑造了英國(guó)，改寫了歷史。若不用青春下抉擇，哪有輝煌的未來(lái)呢？
而如果青春中的他們，沒有把握和掌控青春，結(jié)果還會(huì)一如從前嗎？
安芯如果沒有成為義工，反而按父母的意愿考研，成為一名北美精算師，成日在公司里奔波。職業(yè)裝、高跟鞋占據(jù)了大部分時(shí)間，熬夜也成為了家常便飯。或許她一輩子都不能發(fā)現(xiàn)什么是自己想要的，什么的生活才能使自己快樂。她或許無(wú)法成為義工，無(wú)法從義工旅行中收獲和成長(zhǎng)，從頭到底就是一個(gè)工作狂。不需要做義工，有苦又累，但是，她也許會(huì)存留一份青春的遺憾。
布萊爾若沒有踏上政壇，他的一生也許會(huì)很平庸，他也許會(huì)成為酒吧的搖滾歌手，也許會(huì)為了因?yàn)槎V迷。而英國(guó)，卻失去了一位人才；失去了改變歷史的領(lǐng)導(dǎo)者。他的政壇夢(mèng)，便會(huì)就此成空。他也許也會(huì)留下青春的遺憾。
可見，有時(shí)候我們的決定會(huì)改變自己的軌跡，但必須無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)持的一步步走下去。
我們每個(gè)人都在經(jīng)歷和成長(zhǎng)，可別再一味的服從他人的意志了，這個(gè)時(shí)代是青春期的我們必須放手一搏的時(shí)代。如果不為自己的青春做主，那你怎么能掌控你的未來(lái)呢？不必惶恐和害怕了，傾聽內(nèi)心最真實(shí)的聲音，毫無(wú)顧忌地向前走吧，哪怕一路上再多坎坷和苦難，卻打造了最真實(shí)的自己。青春的我們就該義無(wú)反顧，為自己的人生做主！
傾聽的聲音作文 篇5
“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑……”“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心……”聽，快聽那抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲，那娓娓動(dòng)聽的歌聲……這，是七。四班的聲音。
談及七四，帶來(lái)的盡是憂傷，盡是不舍�，F(xiàn)在想想，在七。四的每一分鐘每一秒都是快樂的，都值得懷念。或許在一些老師的眼里，七四是一群調(diào)皮的孩子，可謂是全校最亂的班，可我不這么認(rèn)為，那歷史的喧鬧聲已成為我永久的回憶。
七四課上的聲音值得傾聽。不論是什么課，什么時(shí)間，課上都不會(huì)鴉雀無(wú)聲給老師一個(gè)尷尬的場(chǎng)面。一般情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，旭立馬一個(gè)回應(yīng)，我再來(lái)一聲確認(rèn)，接著是飛、超、坤等的回答，進(jìn)而帶動(dòng)全班同學(xué)的踴躍回答。七四，課堂氣氛相當(dāng)活躍。
七四課下雜七雜八的聲音也值得懷念。十分鐘的課下時(shí)間，別的'班或許枯燥乏味，可七四絕對(duì)非同一般。有笑聲、說(shuō)話聲、翻書聲……時(shí)不時(shí)還來(lái)一句“老班來(lái)了！”，這時(shí)，絕對(duì)會(huì)非一般的寂靜。
只有七四的閱讀課缺少聲。那時(shí)候，語(yǔ)老（嘻嘻，都改口這樣叫）注重名著閱讀，我們一星期總會(huì)上那么幾節(jié)閱讀課，老師讀，學(xué)生們也讀，所謂的師生共讀共寫共成長(zhǎng)。語(yǔ)老，我最親愛的語(yǔ)老，她帶領(lǐng)我們?cè)跁Ｖ凶杂慑塾�，尋找書海中的寶藏�?/p>
七四在教師節(jié)上的聲音，更是感人肺腑。青春是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。七四的全體同學(xué)用他們青春的活力與激情發(fā)出了意志剛強(qiáng)的聲音，讓教師們度過(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。
傾聽歷史的聲音，我又聽到了許多。我聽到了語(yǔ)老像教小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生教我們背誦長(zhǎng)篇文言文《核舟記》；聽到被我們喻為蒙娜麗莎的地理老師不看書熟練的為我們講課，時(shí)不時(shí)帶上口頭禪“啊”。
傾聽歷史的聲音，我還聽到讀書匯報(bào)會(huì)上我們七四的聲音；聽到歷史課上亓老師常問(wèn)的“怎么樣”；聽到音樂課上全班齊唱《青藏高原》；聽到……
傾聽歷史的聲音，回憶當(dāng)年的七四。春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；我們七四雖然被分開了，但留下了歷史的聲音，留給我們?nèi)ヂ齼A聽。
夕陽(yáng)的余暉淡淡的撒在石子路上，柔柔的。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱。在這寧?kù)o的黃昏，我在靜靜地傾聽七四留下的歷史的聲音。
傾聽的聲音作文 篇6
美妙的大自然令人難忘，它會(huì)勾起你無(wú)限的遐想。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這是什么聲音？哦，原來(lái)是音樂老師春雨正在給我們演奏音樂。春季的旋律給大自然帶來(lái)了歡樂。
夏季的池塘邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了聽了，也唱起歌來(lái)“知了，知了……”
秋季樹葉唱著歌，“嘩啦嘩啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原來(lái)是成熟的果子掉落的聲音。
冬季寒風(fēng)在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友們?cè)诙蜒┣�，“砰——”，這是什么聲音？原來(lái)有一個(gè)小朋友堆的`雪球太大了，在一個(gè)坡上摔破了。哈哈哈哈……我們笑得可真開心啊。
大自然真美妙。其實(shí)還有很多的聲音在等著你呢！只要你用心聽就可以聽到很多聲音。
傾聽的聲音作文 篇7
清明的天光，經(jīng)枝葉過(guò)濾更添了清幽安謐。樹的新葉，大篷小簇的花朵，還有地上的綠草，在暗地里泛出柔和的.光澤。
遠(yuǎn)處的池塘碧波蕩漾，在微風(fēng)的吹拂下，泛起了陣陣漣漪。晨光熹微，一朵朵高潔淡雅的蓮花在微光的照耀下緩緩綻放，像風(fēng)華絕代的女子，曼妙的舞姿疑是仙女落凡塵。
這時(shí)，天空下起了豆大的雨點(diǎn)，打的蓮花左搖右擺。我的心一下子揪緊了，卻又突然想起冰心奶奶的那句“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”。那蓮花的“母親”在哪里呢？我放眼四周，那些狠心的“母親”寧可讓兒女們?cè)陲L(fēng)雨中飄搖卻還是頑強(qiáng)的挺立著。
雨勢(shì)漸漸地小了，暖暖的陽(yáng)光照在蓮花的身上，撫摸著它的心靈，安慰著它的神經(jīng)。蓮花又揚(yáng)起了笑臉：“母親，我堅(jiān)信，沒有你的庇護(hù)，我依舊能找到那篇屬于我的天！”
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