實(shí)用的我的快樂時(shí)光作文（精）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我的快樂時(shí)光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的快樂時(shí)光作文 篇1
人生處處充滿快樂，我也擁有自己的快樂時(shí)光!
我懷念童年。那時(shí)的我還是個(gè)孩子，一次，到了班上，我的同學(xué)說：”我有一個(gè)秘密基地�！懊孛芑厥鞘裁囱�?"就是只有你自己知道的地方，那兒可以玩耍。”不久我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)屬于自己的秘密基地，那是一個(gè)拱形的小門洞，可以爬到洞頂，于是在那兒我玩起來。此后，我每天都要來這兒“過過癮”。但不知道什么時(shí)候，這個(gè)秘密基地已不再是個(gè)秘密了。
還有那一次，我家的兔舍正準(zhǔn)備安裝空調(diào)，就在那留下了一個(gè)大大的框子，我站在框臺(tái)上，可以看到后院。這次，我好奇的`趁父母不注意，偷偷地從這兒跑到后院，正好后院拴著條狗，我路過的時(shí)候，那狗朝我兇煞煞的叫得我直往外跑，這時(shí)，我感到有什么東西在我腳下。
松開腳，哇，是一只小刺猬，到別處看看，又發(fā)現(xiàn)了兩只，他們身上的刺摸起來很軟，但如果真要使勁的按一下它的刺，還真有點(diǎn)疼呢。他們一個(gè)個(gè)張著嘴巴，好像是餓了，我不知道刺猬吃什么，就胡亂捏了兩三粒煮熟了的米塞進(jìn)他們的嘴里，但還是沒有咽下去，我又想：它們是不是渴了?又拿了一只干凈的碗，放在它們的旁邊，硬逼著三只刺猬喝下去，沒想到給他們端到跟前，一個(gè)個(gè)像會(huì)挑食的主兒，硬是不喝。這時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她說：“多臟啊，趕緊放那兒，跟我回去!”到家后，媽媽居然向我爸告狀，結(jié)果，一陣痛斥。第二天，我又偷偷地溜進(jìn)后院，看三只小家伙，居然不見了。我想：他們一定是被它們的媽媽帶走了吧。
生活總是充滿快樂，這就是我的快樂時(shí)光!
我的快樂時(shí)光作文 篇2
我喜歡書法，喜歡在一筆一畫的天地中尋找只屬于我的快樂。
5歲那年，媽媽想讓我把字寫快些，寫好些，于是把年幼的我領(lǐng)到了書法老師身邊。老師的大手握住我的小手，只見筆尖落在紙面上按壓下去，紙上立刻出現(xiàn)了一個(gè)“點(diǎn)”，老師在點(diǎn)旁邊拉出一條曲線，一只活靈活現(xiàn)的小老鼠立刻呈現(xiàn)在眼前！老師又帶著我“畫”了兩根“骨頭”。我看著活靈活現(xiàn)的“小老鼠”和“肉骨頭”，不禁笑出了聲。書法就在我的腦海中留下了有趣的第一印象。幾日下來，我的橫豎已經(jīng)能搭出字來，于是信心倍增，媽媽也覺得她做出了一個(gè)明智的決定。
可是，好景不長，憑著幾分天賦一路走到中級(jí)的我，終于感受到了練字的枯燥，我開始頻頻抱怨練字�？粗磉叺暮门笥鸭娂姀呐d趣班轉(zhuǎn)到了學(xué)科班，媽媽也開始猶豫我是否要繼續(xù)練了。
轉(zhuǎn)眼，書法高級(jí)的考試日程就要臨近了。聽著我整天抱怨練字，媽媽終于也忍不住了，竟然宣布放棄考級(jí)，作品也都扔掉算了。我一聽，想都沒想，趕在我的“寶貝”進(jìn)垃圾桶之前把他們“救”了回來。
我看著這些已經(jīng)皺巴巴的王安石的《梅花》、楊萬里的《小池》、劉禹錫的《浪淘沙》，這些五年來自己一筆一劃寫成的作品，仿佛都在提醒我：不能放棄，不要退縮，要勇往直前。想想這些年來經(jīng)歷的比賽、考級(jí)，不也是困難重重的，但最后都堅(jiān)持下來了嗎？我這才覺得就在距離成功一步之遙時(shí)放棄，豈不是太可惜了？
于是，我又一次拿起筆，靜下心來，力求每個(gè)字都琢磨透徹，力求每一筆都做到精雕細(xì)琢。而恰恰在反復(fù)捉摸時(shí)，我前所未有地體會(huì)到了書法世界的精深。每一筆不光求形似，還需講求神韻。要練出神，是極其考驗(yàn)人的定力和恒心的。
現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我的好朋友，無論是喜悅還是難受時(shí)，我都喜歡用筆來傾訴。我喜歡蒼勁有力的楷書，也喜歡灑脫流暢的行書。我最喜歡的要數(shù)王羲之《蘭亭集序》和他染黑池水的'傳奇故事，贊嘆他對(duì)書法由衷的熱愛。
“行百里者半九十”，從小時(shí)候看到毛筆繪出生動(dòng)畫面的快樂，到沉醉書法樂在其中，在練習(xí)書法的時(shí)光中，我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持的快樂。相信在我的不斷堅(jiān)持下，與書法相伴的快樂時(shí)光會(huì)一直延續(xù)……
我的快樂時(shí)光作文 篇3
天是圣誕節(jié)，一大早我就收到圣誕老人送給我的圣誕禮物。噢不對(duì)，是媽媽送給我了一頂她親手織的漂亮的護(hù)耳帽。我戴上新帽子在鏡子前照來照去，心里美美的、暖暖的，感覺幸福極了。
到了下午，媽媽又到七色花藝術(shù)團(tuán)觀摩我們的舞蹈課。上課的時(shí)候，來了很多叔叔阿姨。我用心地做著每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地聽著每一個(gè)音樂節(jié)拍，我要把最美的舞蹈跳給媽媽看，就當(dāng)是送給媽媽一份圣誕禮物。
跳舞回來我也不肯閑著，我要給爸爸媽媽畫兩幅畫。這可不是一般的`畫，我想用丙烯顏料在泡沫板上畫。該畫什么好呢？今天是圣誕節(jié)，就畫一雙圣誕老人的襪子吧！我先用藍(lán)色的筆把襪子的形狀畫好，再用鮮艷的顏色把襪子好好地裝飾一番，然后我又上了底色。好像還少點(diǎn)什么，我就寫上“祝媽媽圣誕快樂！”“祝爸爸圣誕快樂！”媽媽看到我的畫，高興地直夸我畫得好，還在我的臉上使勁親了兩下。
這真是一個(gè)既快樂又有意義的圣誕節(jié)��！
我的快樂時(shí)光作文 篇4
寒假就要結(jié)束了，爸爸媽媽都已經(jīng)上班了。哎！我的作息時(shí)間要趕快調(diào)整過來了。
寒假！最快樂了！我晚上電視看到十二點(diǎn)，第二天早上起來挖開眼睛就玩電腦！哎！做作業(yè)的時(shí)間又到了！從午飯吃好就做，我做呀做，為了少做點(diǎn)我會(huì)東吃吃，西吃吃的，浪費(fèi)時(shí)間！這樣作業(yè)就做的逐漸變少！我就可以有充足的時(shí)間玩了。當(dāng)然這種想法是錯(cuò)的，就算我現(xiàn)在不做，可是作業(yè)還是我的。沒有任何辦法能使我逃避作業(yè)，可是這種壞毛病很不好，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)就完了。
以后我要跟同學(xué)交流一下，看怎樣能又快又認(rèn)真的`完成作業(yè)，我又有時(shí)間玩什么都不耽誤。
我的快樂時(shí)光作文 篇5
我有一個(gè)非常要好的朋友，我們同甘共苦度過了一段美好的時(shí)光。小時(shí)候我們一起玩過家家，她當(dāng)姐姐，我當(dāng)妹妹。我們倆“過著”以賣零食維持生活的苦日子，只“住”在一間茅草屋里------直到有一天，我“發(fā)現(xiàn)”了一個(gè)新工作，悠閑輕松，薪水對(duì)我們這些“窮人”來講當(dāng)然可觀了。于是，我們就去“面試”，過關(guān)以后就從最低工資的位置干了起來。沒想到，干著干著就成了老板。不僅這些，我們不管生活有多苦，但我們還是堅(jiān)持下去了，我們還“嘗到了”人生的酸甜苦辣。一想到這些，我就會(huì)忍不住笑起來。
當(dāng)然，我們之間偶爾也會(huì)鬧一些小矛盾，比如兩個(gè)人都想演同一個(gè)角色；同時(shí)想看同一本書等等原因而吵架。但雙方都不想把別扭鬧得那么深而失去了這個(gè)朋友，所以不一會(huì)兒又在一起玩兒了。你以后看見我們吵架可別擔(dān)心呦！她很會(huì)關(guān)心人。記得那次，我養(yǎng)的小雞死了，有一個(gè)小妹妹養(yǎng)了小雞。便拿到我面前顯擺，我傷心的撲到了爸爸的懷里。她就沖
上前去，說，你也不是不知道楊鎰竹的小雞死了還把自己的小雞拿到她的面前去顯擺，人家的'心情就是一個(gè)詞：傷心！你懂嗎?
她幫助過我許多，我們一起騎自行車，可只有一輛自行車，我們都不高興了，于是她想出一個(gè)辦法來：一個(gè)人騎車載著另一個(gè)人繞五分鐘后交換位置。我還不會(huì)載人，便跟她說：“我不會(huì)載人，也就算了，可為什么非這么做？”說罷，她平心靜氣的跟我說：“這么做是為了練習(xí)協(xié)調(diào)性和平橫性�！闭f完就坐在后面對(duì)我說：“開始吧，試一試，你可以的�！苯�(jīng)過她的一番鼓勵(lì)，我才鼓起勇氣騎上去。走了一段之后，我發(fā)現(xiàn)我可以。于是便忘記自己正在騎車就雙手送開車把站起來大喊：“我會(huì)載人了！”話音剛落，車就倒在地上，
我摔了一跤，可我不顧疼痛向她走去，呼，幸好她沒事，我重重的吐了一口氣。
記得那一次，她買的蛋糕還沒吃幾口就把我叫出去一起分享著可口的蛋糕-----
我們還“開過”托兒所，把我們的弟弟妹妹全叫來了，就連幾個(gè)月的小孩也不放過：讓他們的爸爸或媽媽推著嬰兒車在旁邊聽課。我們當(dāng)老師，他們當(dāng)學(xué)生，聽我們上課，下課和我們一起玩游戲。還叫他們?cè)鯓影l(fā)傳單，怎樣賣東西。還教他們要尊敬師長，樂于助人，拾金不昧，尊老愛幼等等。學(xué)完之后，當(dāng)他們說，我會(huì)了！的時(shí)候，我覺得特別快樂，特別幸福！因?yàn)槔蠋煶Ｕf幫助別人自己會(huì)覺得十分快樂，今天我終于體會(huì)到了！
總而言之，我和她之間有無數(shù)個(gè)美好時(shí)光，同時(shí)從玩中收獲快樂。我們之間的這些美好故事終生我都不會(huì)忘記的。
我的快樂時(shí)光作文 篇6
每個(gè)休息日的早晨，我都愛睡個(gè)懶覺，因?yàn)榧偃绽锊挥泌s早上學(xué)，所以就賴在被窩里不起床。
今天早晨，我和媽媽就在被窩里玩起來了，我們先玩的游戲是“記憶力大比拼”：我在媽媽的輔導(dǎo)下背了一首古詩，這首古詩是《長歌行》，我還把老師讓背的'幾首古詩復(fù)習(xí)了一遍。
我最快樂的時(shí)光是玩我和媽媽自編自導(dǎo)的幾個(gè)趣味游戲，我還給游戲起了有趣的名字，比如“坐飛機(jī)”、“金鐘倒掛”、“端尿盆”、“雙人合璧”……其中“端尿盆”是我最喜歡玩的游戲之一，玩法是：我背對(duì)著媽媽，媽媽把手從我胯下穿過去，把我端起來，我指揮著媽媽走，走到哪兒我就假裝尿一泡尿，嘴里還伴奏，嘟嘟嘟嘟，好像射擊，我們打上一陣子就再換一個(gè)地方，結(jié)果是家里的每一個(gè)地方都被我“尿”到了。
這就是端尿盆的玩法，媽媽說這玩法有點(diǎn)像小狗占地盤，我不管，反正我只知道，這樣玩我很高興。
每個(gè)休息日的早晨，我通常是這樣過的，我最快樂的時(shí)光啊真教人難忘！
我的快樂時(shí)光作文 篇7
放寒假?zèng)]多久，就過年了，我好高興，跟爸爸說，“爸爸，過年了，能不能像去年一樣幫我買點(diǎn)落地響和禮花，我要和哥哥姐姐們一起玩�！�
年三十晚上，我和哥哥姐姐們一吃好年夜飯，就拿上落地響、禮花、奶奶幫點(diǎn)燃好的香來到一塊空地上，準(zhǔn)備放禮花。一開始，我不敢放禮花，只能在旁邊看著哥哥姐姐們放，看著夜空中美麗的煙火，聽著三歲多的小妹妹快樂的尖叫聲，我的手癢癢的，只覺得砸落地響不夠勁，沖著哥哥喊，“哥哥，我也要放禮花，你教教我�！痹趩棠靖绺绲膸椭�，我緊張的點(diǎn)燃了一個(gè)“降落傘”，引線噴了出來，“嗦”的一聲，沖向了空中，“啪”的一聲，炸開了來，發(fā)出了星點(diǎn)的光芒后，一個(gè)紙降落傘飄飄悠悠的往下落。我高興急了，連忙去撿降落傘……
我這一天晚上玩的好高興，禮花和落地響玩完后，回到奶奶家，又收到了長輩的祝福和壓歲錢，我只覺得自己被快樂包圍了起來。
【寫作指導(dǎo)：話題作文，從命題開始】
近年來，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文？又成了擺在語文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開始。
題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的`線索等等。從中可以窺見蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫什么？怎么寫？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透。寫出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。如果用“幸�！睘轭}目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！�、“我生活在幸福之中”、“奉獻(xiàn)帶來幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫出個(gè)性特點(diǎn)。
話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來寫。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開拓思維；找準(zhǔn)感情寫出創(chuàng)新的文章來。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛”為話題寫一片文章。寫父母的關(guān)愛；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛無涯”等，寫老師的關(guān)愛，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說是指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的開始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫作材料；寫出一些創(chuàng)新的作文來；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開始，幫助學(xué)生走出話題作文寫作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來。
我的快樂時(shí)光作文 篇8
早晨，我打開窗戶，一陣清涼的，略帶咸味的海風(fēng)迎面而來。海風(fēng)“呼——呼——”地吹，是在向我說“早上好”嗎？我迫不及待地沖出房間，叫上堂妹靜如和媽媽一起去海邊玩。媽媽又叫上了她的朋友丁阿姨，我們一行四人，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
沒走幾分鐘，我們就來到了入海口。海風(fēng)輕撫著我的臉�！巴郏『妹腊�！”我叫著。入海口的海水雖沒有那么藍(lán)，可也不臟。一只白鷺在泥潭中悠閑地散步。怎么只有一只？哦，它是個(gè)探險(xiǎn)家嗎？是正在為后面的白鷺開路的吧！
我們有說有笑，不知不覺就走到了兩公里外的海灘。這時(shí)，已經(jīng)十一點(diǎn)半了。
我和靜如看見大海，十分欣喜，相繼脫掉了涼鞋，踏上熾熱的沙灘，奔向大海。沙灘上留下了我們一串腳印。海浪帶著海水沖上了沙灘，海水拍著我的`腳。冰涼涼的海水立刻洗去了我腳上的熱氣，真舒服！
“好涼爽��！”靜如喊著。
“咦？這是什么？”我的腳下有一塊凸起的東西。我撿起來一看，“是個(gè)貝殼�！�
我開心地大喊：“靜如，我們來撿貝殼吧！”
“好�。 膘o如也大聲地說。
“這兒有一個(gè)，無比完好！”
“這兒也有一只，鸚鵡螺狀的�！�
“這個(gè)好大！放在耳邊可以聽到海浪的聲音嘢！”
“我抓到了一只活的小螃蟹！”
“我也抓到了！”
“這兒有小蚌，還是活的呢！”……
我們一會(huì)兒跑這兒，一會(huì)兒跑那兒，一邊在沙灘上尋找著，一邊大聲向?qū)Ψ綀?bào)告自己的發(fā)現(xiàn)，可開心啦！
我們撿累了，坐在沙灘上�？粗钦克{(lán)的天空，聞著那略帶咸味的海風(fēng)，聽著海浪翻騰的聲音，手里玩弄著我們撿來的貝殼，不約而同的說：“大海，真美��！”
忘不了我看海的快樂時(shí)光！
我的快樂時(shí)光作文 篇9
4月22日是一個(gè)快樂的星期六，你知道為什么快樂嗎？因?yàn)殛惱蠋熞獛覀內(nèi)ズ戏实闹参飯@和地質(zhì)博物館。
我們六點(diǎn)半來到蘇果超市配貨中心門口集合，作文老師也來了。不一會(huì)兒，一輛白色的面包車也來了。老師讓我們先來的孩子坐在這輛車上，我和幾位同學(xué)上了這輛車。我們?cè)谲嚴(yán)锫犃艘粫?huì)兒音樂，發(fā)現(xiàn)后面又來了一輛校車，其他的人都坐在后面的校車?yán)锪恕＞瓦@樣，我們的合肥一日游開始了。
我們坐了大約一個(gè)多小時(shí)，到了龍門寺服務(wù)區(qū)。我和朱中奧還有一個(gè)同學(xué)來到服務(wù)區(qū)超市，一人買一盒泡面泡上了。吃完飯我們回到車上，等了一會(huì)，我們又出發(fā)了。
大約又過了一兩小時(shí)，我們到了植物園。這里的花真多��！有五顏六色的.郁金香、紫薇薇的紫金花……還有假山、瀑布……還有一個(gè)木頭做的漁船停在一個(gè)小池塘的旁邊，而我最喜歡植物園里的假山瀑布。這個(gè)假山里有很多的洞，我們?cè)诩偕嚼锔Z來竄去，非常好玩。
我們?cè)谥参飯@玩了一上午，中午的時(shí)候，吃了涼皮和涼面。
吃完飯，我們?nèi)サ刭|(zhì)博物館。在地質(zhì)博物館門口我們先照了一張合影，然后排成一隊(duì)依次進(jìn)入博物館里面。老師本來想讓我們排隊(duì)參觀，可是我一進(jìn)來就跑了，最后老師讓我們自由觀看。我們來到二樓，二樓有三架不知名的摸擬恐龍化石，看起來很威猛、雄壯。我們又參觀了三樓、四樓，三四樓沒什么好看的，是一些用一種非常軟的東西做的恐龍模型。
下午四點(diǎn)多鐘，我們坐車離開地質(zhì)博物館，離開合肥，可我的心好像還在那里！
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