時(shí)間的作文

時(shí)間：2026-04-22 09:02:44 時(shí)間

時(shí)間的作文精品9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的時(shí)間的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)間的作文精品9篇

時(shí)間的作文篇1

　　老師，你知道嗎？當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)的那一刻，您的外貌讓同學(xué)們真正感受到了歲月的痕跡：長(zhǎng)著幾根白色短發(fā)的光腦袋，架著一幅年紀(jì)很大、上面都有些污垢的老花鏡，還有您粗糙得堪比樹(shù)皮的大手，無(wú)不訴說(shuō)出您的飽經(jīng)風(fēng)霜……

　　您操著一口霍邱話，連說(shuō)帶比劃地引入學(xué)習(xí)的知識(shí)，灌進(jìn)我們的腦子里�？粗诖覀兡軌驘釔�(ài)地理的眼神，我們完全能夠領(lǐng)會(huì)您的期望：努力學(xué)習(xí)地理，一切難題都會(huì)在我們的不懈努力中瓦解，我們班的地理成績(jī)一定會(huì)不斷提升。

　　一切似乎都很正常.......

　　令人感到揪心的，是您在期中考試后病倒了，并在醫(yī)院進(jìn)行了手術(shù)。那時(shí)的我們無(wú)不為您的病情而擔(dān)心：是輕微？是嚴(yán)重？我們不知道......不管怎樣，只是期望您那高大的身影再次出現(xiàn)在我們班的地理課上。

　　幾個(gè)月后，您出院了。這次您不能站很久，而是需要一把椅子支持著您的身體�？吹郊膊“涯勰コ蛇@樣，我想，要是我有時(shí)間，一定會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，那該有多好�。∧蜁�(huì)變得年輕力壯，有更多精力來(lái)哺育祖國(guó)的花朵。

　　時(shí)光飛逝，期末考試又迫在眉捷，我到辦公室問(wèn)您“ 熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)”這一題。走進(jìn)辦公室，第一眼看到的，是浩如煙海的書(shū)藉：《蘇格拉底和帕拉圖》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《幾何原本》......對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一些高深莫測(cè)的書(shū)。我不由得對(duì)您肅然起敬。俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”。您曾講過(guò)，教完我們這一屆就退休了，可您仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)！我被您這種好學(xué)精神所感動(dòng)，要是我有時(shí)間，我就會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，滿足您那顆永無(wú)止境，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。您為我們做出了表率！

　　記得您在課上說(shuō)過(guò)一句富含哲理的'一句話：“活著就是為了練習(xí)死亡�！睂�(duì)呀，生死乃人之常情，何必懼怕死亡呢？“要看開(kāi)一切事情，這樣我們的情感就會(huì)得到陶冶，到升華......”我不禁為您開(kāi)朗樂(lè)觀的心所打動(dòng)。啊，地理老師！如果我有時(shí)間，我就會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，感謝您的教誨讓我受益匪淺。

　　為往圣繼絕學(xué)，為學(xué)生鋪上走向成功之門的地毯，是您的不懈追求。我們莘莘學(xué)子，在您的教育下，定會(huì)成為國(guó)之棟梁。

　　送給您時(shí)間小詩(shī)：

　　我若有時(shí)間，把它送給您。

　　把它拆開(kāi)看，美好的回憶。

　　疾病又何妨，達(dá)觀看一切。

　　永遠(yuǎn)不了斷，珍貴師生情！

時(shí)間的作文篇2

　　一天晚上，爸爸給我出了二十道數(shù)學(xué)題。

　　爸爸說(shuō)：“我給你十分鐘的時(shí)間寫(xiě)完這些數(shù)學(xué)題�！蔽艺f(shuō)：“好的'，爸爸�！比缓螅揖驼J(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)呀寫(xiě)，用了三分鐘數(shù)學(xué)題就被我寫(xiě)完了。我說(shuō)“太好了，我寫(xiě)完了！”爸爸表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真棒，這就表示你和時(shí)間比賽跑呢！”我說(shuō)：“我贏了嗎？”“你贏了”爸爸說(shuō)�！拔遗苴A了時(shí)間！”我高興地跳了起來(lái)。

　　每當(dāng)我提前寫(xiě)完家庭作業(yè)的時(shí)候，我就高興得不得了，因?yàn)槲遗苴A了時(shí)間。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們和時(shí)間賽跑過(guò)嗎？如果你們沒(méi)有和時(shí)間賽跑過(guò)，那你們今天就和時(shí)間比一比吧！

時(shí)間的作文篇3

　　時(shí)間都去哪了？時(shí)光飛逝，我已從一個(gè)小屁孩到了四年級(jí)的學(xué)生；時(shí)光飛逝，做完作業(yè)天色已晚；時(shí)光飛逝，下課時(shí)間一眨眼就沒(méi)有了。就像雪一般，終于繃不住身子，化做一絲水匯成了泉，隨著時(shí)間流逝到別處。

　　時(shí)間上帝給每個(gè)人都是24小時(shí)，有的人認(rèn)為自己的時(shí)間很多，便不務(wù)正事，所以季節(jié)的`輪回，讓他一無(wú)所獲。

　　有的人認(rèn)為時(shí)間很寶貴，分分秒秒都在做事，把別人喝咖啡的時(shí)間利用了起來(lái)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的收獲總比別人多很多。

　　你想當(dāng)那種人呢？

　　一年有365天，有8760小時(shí)，有525600分鐘，有31536000秒，啊！一年有多少天，多少小時(shí)，多少分鐘，多少秒，都在神不知鬼不覺(jué)中偷偷溜走了

　　時(shí)間對(duì)于不同的人有不同的看法，對(duì)于智者來(lái)說(shuō)，是上天給予最好的禮物，讓自己有更加豐富的收貨。而對(duì)于愚者來(lái)說(shuō)，時(shí)間一點(diǎn)也不珍貴，時(shí)間就從他的想法里溜走了。

　　俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊。

時(shí)間的作文篇4

　　“門前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花……”這首《時(shí)間都去哪兒了》唱出了王錚亮對(duì)于時(shí)間匆匆流逝的感嘆與無(wú)奈。在中央春晚，他的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，許許多多的人被他感動(dòng)，這首歌也一炮而紅。在《我是歌手2》中，周筆暢也深情演繹了這首《時(shí)間都去哪兒了》。

　　這些頂尖歌手唱出了最淳樸、最真實(shí)的聲音，而這樸實(shí)的聲音，讓我的心靈不再平靜……

　　每當(dāng)聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我總是不免感嘆時(shí)間的'稍縱即逝，感到自己面對(duì)時(shí)間是那樣的手足無(wú)措�？稍谄綍r(shí)，很多時(shí)候，對(duì)于時(shí)間，我總是很浪費(fèi)，任它從我身邊經(jīng)過(guò)，從我面前走過(guò)。有時(shí)候，我又憎恨時(shí)間過(guò)得太快、過(guò)得太匆促。我才剛到初中，怎么這么快就要期末了呢？那個(gè)寫(xiě)滿理想的紙飛機(jī)，當(dāng)再次飛回我手中時(shí)，已變成了空白；我記得自己說(shuō)過(guò)要好好學(xué)習(xí)，可是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，我卻又淡忘了；我還記得老師當(dāng)初問(wèn)我，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)有什么想法，那時(shí)我沉默了。是��！我的確沒(méi)有想好今后的自己該怎么辦，總是想著時(shí)間反正有很多，不用著急，慢慢來(lái)�？墒沁@樣的話，總有一天我會(huì)敗給自己�，F(xiàn)在，時(shí)間就是金錢，就是成績(jī)，就是效果，就是一切一切。這一切的一切包含了天真的幻想，遠(yuǎn)大的理想、美好的夢(mèng)想。

　　可是，在自己感嘆時(shí)間過(guò)得那么快時(shí)，自己就應(yīng)該去追趕。追趕時(shí)間，也追趕自己。在無(wú)限抱怨時(shí)，應(yīng)該多去行動(dòng)，用行動(dòng)證明給時(shí)間看。我，絕不屈服于時(shí)間！你想啊，時(shí)間總是在你無(wú)聊時(shí)過(guò)得慢，在你滿心歡喜時(shí)又變快了�？墒�，卻有一些人說(shuō)：那我空虛點(diǎn)好了，這樣時(shí)間就過(guò)得慢了�？墒沁@樣的話，你的一生還會(huì)有什么意義呢？所以說(shuō)我們應(yīng)該讓自己的生活變得充實(shí)。不僅讓生活充滿意義，也讓時(shí)間充滿色彩。時(shí)間是不會(huì)停下來(lái)的，一分一秒都不會(huì)。這樣，我們更要努力奔跑，學(xué)會(huì)追趕時(shí)間，超越時(shí)間。

　　“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”我們不可以像他那樣，失去了才去后悔，消失了才去追求。時(shí)間，是不易的，也是容易的，靠的只是那顆心而已。

　　這首歌有時(shí)會(huì)讓我落下濕漉漉的水，它沖凈了這世間的污穢，讓我看到了最美的世界。

時(shí)間的作文篇5

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)流中，只是一個(gè)匆匆的過(guò)客，時(shí)間不曾記得我們，而我們，卻記得時(shí)間之流深處的那個(gè)人。

　　我小學(xué)時(shí)的班主任孫老師在我的啟蒙之路上影響最為深刻，從沒(méi)有隨著時(shí)間的洪流而淡化。

　　孫老師是一位語(yǔ)文老師，個(gè)子不太高，戴著眼鏡，優(yōu)雅站在講臺(tái)上，用很輕柔的聲音向?qū)W生介紹自己，“我姓孫，是各位同學(xué)的班主任，大家可以叫我孫老師~~~~”

　　不堪回首的一年級(jí)啊，剛剛離開(kāi)幼兒園的我們甚至都不能堅(jiān)持靜止一節(jié)課的時(shí)間，經(jīng)常有小同學(xué)上課時(shí)間到處亂跑，孫老師總是耐心地糾正我們，讓大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　相處了兩三年后，我上到了3年級(jí)，年齡8、9歲，正是異想天開(kāi)的年紀(jì)，最喜歡的'便是些童話故事之類的書(shū)，家里的這類書(shū)籍都已經(jīng)被我看了個(gè)遍，也向同學(xué)們借了好多，同學(xué)們跟我開(kāi)玩笑，叫我“童話大王”。

　　有一天下課時(shí)，孫老師把我叫到辦公室，我見(jiàn)她正坐在幾摞作業(yè)本中間——她正在批改作業(yè)。見(jiàn)我來(lái)了，她拿出一本沒(méi)有拆封的童話書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師知道你喜歡童話書(shū)，今天送你一本，好好看吧，老師也買過(guò)一本，里面的內(nèi)容挺有趣的�！蔽抑x過(guò)老師，拿著書(shū)回到班里，心里溫暖極了。

　　那個(gè)時(shí)候我總把作文寫(xiě)成流水賬，文筆糟糕的一踏糊涂。經(jīng)常在放學(xué)后，孫老師把我單獨(dú)留下，給我講寫(xiě)作技巧。末了，又讓我寫(xiě)一篇作文給她看完，才肯讓我回家。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，我的作文水平有了明顯的提升。

　　到我了四五年級(jí)時(shí)，沈石溪先生的動(dòng)物小說(shuō)火了起來(lái)，有一次，孫老師讓我們就“動(dòng)物”這一主題開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)。我自小害怕動(dòng)物，不怎么了解它們，討論會(huì)上，同學(xué)們都熱烈發(fā)言，只有我沉默著。孫老師知道原因后，便送了我一套《西頓動(dòng)物記》讓我好好讀一讀。書(shū)里面充滿人性的動(dòng)物們的一舉一動(dòng)感染了我，我也越發(fā)喜歡小動(dòng)物了。

　　在整個(gè)小學(xué)時(shí)光里，我有很長(zhǎng)的時(shí)間比較內(nèi)向，膽子特別小，上課從不舉手回答問(wèn)題，即使老師提問(wèn)也是聲音很小。孫老師為了鍛煉我，不僅上課多提問(wèn)我，還在每周的升旗儀式或演講比賽時(shí)推薦我上臺(tái)，慢慢地我喜歡上了朗誦、演講，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)到了初四，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，想回小學(xué)去看望一下孫老師的念頭也只能是想想罷了，只好借這篇作文來(lái)表達(dá)對(duì)她深深的想念了。

時(shí)間的作文篇6

　　“兄弟三個(gè)漢，有長(zhǎng)又有短，整日不出屋，光會(huì)轉(zhuǎn)圈圈”，大家知道這是什么東西嗎？告訴你們吧，是一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘呢！

　　我有一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘，外殼是鮮艷的紅色，就像小朋友紅紅的笑臉。鬧鐘里面的數(shù)字寶寶們是一群調(diào)皮的小娃娃，圍成一圈在快樂(lè)地做著游戲。時(shí)針、分針、秒針三個(gè)好兄弟正在舉行跑步比賽，秒針就像一陣風(fēng)似的`，一下子就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了；這時(shí)候，分針也開(kāi)始不緊不慢地跑了起來(lái)；而時(shí)針大哥卻慢吞吞地跟在兩個(gè)兄弟后面散起了步。對(duì)了，我的小鬧鐘里還住著一個(gè)胖娃娃，每天都笑瞇瞇地看著我寫(xiě)作業(yè)呢！

　　清晨，小鬧鐘唱起了歡快的歌曲，它在叫我起床呢！放學(xué)回家，小鬧鐘叮鈴鈴地響了，它提醒我該做作業(yè)了；夜晚，小鬧鐘溫柔地哼了會(huì)兒催眠曲，它告訴我該休息，睡個(gè)甜美的好覺(jué)。

　　我的小鬧鐘不僅是我的好伙伴，更是我的時(shí)間小管家，它告訴我時(shí)間是很寶貴的！

時(shí)間的作文篇7

　　在我們的生活中圓這個(gè)圖形隨處可見(jiàn)，從八月十五的月亮到蛋糕，無(wú)一不是圓的，每個(gè)人對(duì)圓的看法也不一樣，美食家會(huì)將它看成蛋糕，軍人看成槍口……但我卻會(huì)想起我家的小鬧鐘。

　　小鬧鐘是淡紫色的，圓溜溜的身子上有一個(gè)白色的按鈕，胖嘟嘟的身子十分可愛(ài)，就是它的外表已經(jīng)被歲月蹉跎，可別看它不起眼，它在我的生活中可起到了大作用。

　　有一天早上，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)之中，小鬧鐘突然叫了起來(lái)，“鈴――”一聲把我吵了起來(lái)，我隨手拿起電話一看，5點(diǎn)半，可鬧鐘仍然叫個(gè)不停，我在心里十分納悶，小鬧鐘平時(shí)非常聽(tīng)話為什么現(xiàn)在卻叫不停呢！后來(lái)我看大的鐘表，才發(fā)現(xiàn)電話的時(shí)間錯(cuò)了，還好有小鬧鐘，不然呢，我一定遲到了。在我的生活中，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。

　　其實(shí)呢，鬧鐘最大的作用是教會(huì)了我珍惜時(shí)間，還見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

　　小鬧鐘指我剛?cè)腙?duì)時(shí)媽媽買給我的禮物，現(xiàn)在我都已經(jīng)六年級(jí)了，他卻仍然陪伴在我的身邊，他教會(huì)了我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边€教會(huì)了我“少壯不努力，老大徒傷悲�！痹谒拿媲�，我讀的課文，從《月亮媽媽》到《軍需處長(zhǎng)》，從1+1=2到圓周率，從abc到過(guò)去時(shí)了，他在我眼中已經(jīng)不再是一個(gè)我討厭的并且讓我睡不著懶覺(jué)的.討厭家伙，已經(jīng)變得像是一位嚴(yán)厲的教師，督促著我成長(zhǎng)。他即將退休了，讓他教我的事情我就不會(huì)忘。

　　正如朱自清的《匆匆》，“燕子飛了，有在回的時(shí)候；楊柳青了，有再綠的時(shí)候�！笨赡芪覀兊臅r(shí)間比這一去不復(fù)返了吧！我們所能做的，只有珍惜每一分鐘，讓每一分鐘變得有意義，每一段時(shí)間里，留下屬于我們的痕跡！

時(shí)間的作文篇8

　　花開(kāi)半朵，酒至微醺，天空中飄著毛毛細(xì)雨。一行人靜靜地佇立在石碑墓前，我是其中唯一的小孩。半邊蒼穹被雨滴沖刷得慘白，約摸一盞茶的功夫，雨停了，冗長(zhǎng)的沉默伴隨著潮濕的鼻息，四周一片死寂。我低低地道一句，外公，我們來(lái)看你了。

　　時(shí)光倒退十年

　　七歲以前，由于父母工作上的原因，我被寄養(yǎng)在你家。那時(shí)候，你的身體很健康，走路帶風(fēng)，嗓門很大，訓(xùn)斥人的時(shí)候沒(méi)人敢還口。

　　每當(dāng)夜色降臨，我總是喜歡往你的被窩里鉆。你的房間充斥著一種老年人專有的氣息，我卻不排斥，還覺(jué)得很溫馨。記得那年某天深夜，你拉開(kāi)燈，刺眼的燈光晃醒了熟睡的我。原來(lái)，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)工作的舅舅回來(lái)了。頓時(shí)我睡意全無(wú)，嚷著要見(jiàn)舅舅，因?yàn)榫司嗣看位丶叶紩?huì)帶一大堆糖果。你不讓我起床，大聲地斥責(zé)我，卻將一把糖果放在我的枕邊。彼時(shí)的我，連夢(mèng)中都勾起嘴角。那些夢(mèng)，都是糖果的味道，以及依賴的溫馨。

　　時(shí)光倒退五年

　　爸爸媽媽來(lái)到城市發(fā)展，希望我能得到更好的教育。于是他們?cè)谶@座城市買了房，把我?guī)г谏磉�。我們只有在逢年過(guò)節(jié)時(shí)才會(huì)見(jiàn)一面，聚一聚，過(guò)完短暫的一天。偶爾，我們會(huì)破天荒地住上一宿，我依舊往你的被窩里鉆。

　　你的周圍還是散發(fā)著那種專屬的氣息，還是當(dāng)年的那個(gè)味道。你不再大聲斥責(zé)我，眉里眼里盡是濃得化不開(kāi)的愛(ài)，像當(dāng)年你放在我枕邊的糖，卻又不太像。

　　日上三竿，一覺(jué)睡到自然醒的我終于爬出了被窩。院子里溢滿了小米粥的香醇，你眉開(kāi)眼笑地給我盛好一碗。我知道，你把心熬進(jìn)了粥，那是愛(ài)的味道。

　　時(shí)光倒退兩年

　　我升入初中，是個(gè)大孩子了，我們見(jiàn)面的次數(shù)越來(lái)越少，見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越短，甚至有一年春節(jié)我竟然沒(méi)有去看你。算起來(lái)，那一次我們隔了一年之久都沒(méi)有見(jiàn)面。每每想來(lái)我都覺(jué)得心痛，“見(jiàn)一面就少一面了”，當(dāng)時(shí)的我怎么想不到呢。

　　你的話越來(lái)越少，聲音越來(lái)越小，直到我們的對(duì)白只簡(jiǎn)單到我的一聲呼喚你的一句回應(yīng)�；蛟S，在不久的將來(lái)，連這樣簡(jiǎn)單的對(duì)白也只能存在回憶里。于是，我開(kāi)始害怕。

　　時(shí)光倒退半年

　　初秋季節(jié)的天氣反復(fù)無(wú)常，隨著時(shí)間的推移卻不再回暖，如同病入膏肓的你，再無(wú)回天之力。

　　“你們快到了是嗎？好，我們馬上過(guò)去！”爸爸媽媽手忙腳亂邊講電話邊穿鞋，無(wú)暇兼顧門有沒(méi)有上鎖，轉(zhuǎn)瞬腳步聲便消失在樓梯口。一陣風(fēng)旋開(kāi)半閉的門，似乎要侵蝕人的軀體，那種感覺(jué)除了冷，更多的是痛。現(xiàn)在的你，也是這種感覺(jué)，對(duì)吧？

　　你住院的幾天里，我沒(méi)有去探望過(guò)你，甚至在爸爸提議之后以學(xué)習(xí)為由回絕，這讓我想起自己曾寫(xiě)過(guò)的一篇名為《借口》的文章。這，不也是借口嗎？總是想會(huì)見(jiàn)到的，等你病好了以后，等你出院了以后，你就可以來(lái)到我住的地方，這個(gè)你不曾到過(guò)的地方。

　　后來(lái)，我見(jiàn)到了你，見(jiàn)到了已經(jīng)合上了眼失去了體溫的`你。

　　你只是在祠堂里停放了兩天，聽(tīng)說(shuō)，這是你的意愿。我流著眼淚，一直流一直流，通過(guò)朦朧的淚眼望著你的照片。照片中的你是年輕一些的模樣，只是為什么你的眼眶是泛紅的呢？原以為會(huì)見(jiàn)到的，可是，時(shí)間它帶走了你，也帶走了機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在

　　你走之后，我常常想起你。有時(shí)候是做著作業(yè)，有時(shí)候是看著書(shū)，突然思緒一滯，就想起你來(lái)了。那一次，我在講臺(tái)上帶同學(xué)們?cè)缱x，語(yǔ)文老師捧來(lái)一沓作文讓我發(fā)下去。我突然就哽咽了，因?yàn)槟且豁匙魑睦镉形业囊环�，�?nèi)容正好是關(guān)于你的。那是我在你離世的前一天寫(xiě)的。

　　我無(wú)知地想，如果時(shí)間可以倒流，如果時(shí)間可以定格，如果你可以等我真正長(zhǎng)大，那該有多好。只是我忘了，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。在你離開(kāi)以后，我似乎瞬間長(zhǎng)大了。我開(kāi)始把目光投向更遙遠(yuǎn)的未來(lái)，一個(gè)想法一個(gè)動(dòng)作都會(huì)思考會(huì)不會(huì)留下悔恨。我開(kāi)始一個(gè)人靜靜地想念你，不再動(dòng)不動(dòng)就在人前脆弱。你偶爾會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，還是從前模樣，含笑望著我，一臉慈祥。也許，你是在告訴我，好好學(xué)習(xí)，好好生活。