世界遺產作文(經典6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的世界遺產作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
世界遺產作文 篇1
在世界上說起瓷器，可謂是家喻戶曉，在英文之中瓷器的是這么寫的“china"，就是現(xiàn)在的中國的英文意思僅僅從這個的單詞就能知道瓷器之于中國的重要性，瓷器代表了中國，是我們文化的.高度結晶。
說起瓷器，我們不得不追溯它的發(fā)展史。聰明的中國人民早于外國人一千多年掌握了燒制陶瓷的技巧，說起陶瓷就不得不說”瓷器之國“景德鎮(zhèn)，景德鎮(zhèn)始于漢室，景德鎮(zhèn)瓷器造型優(yōu)美，品類繁多，裝飾豐富，最為鼎盛之作便是青花瓷，青花瓷的出現(xiàn)作為了古代中國的一張名片，吸引了無數的外國人到中國經商，繁盛時期更有陶瓷和黃金等價的盛況，讓古代中國成為了最為繁盛的國家。
陶瓷推動了中國的發(fā)展，成就了中國古代的一張名片。
世界遺產作文 篇2
西藏的布達拉宮，位于中國西南部西藏自治區(qū)拉薩市中心的紅山上。是我國著名的宮堡式建筑群，藏傳佛教名寺。全部建筑群樓重迭，殿宇嵯峨，氣勢雄偉，體現(xiàn)了藏式建筑的鮮明特色和漢藏文化融合的一些風格。1994年被錄入《世界文化遺產名錄》，20xx年11月與20xx年12月，大昭寺和羅布林卡作為布達拉宮歷史建筑群的擴展項目被批準列入《世界遺產名錄》。
布達拉宮依山壘砌，群樓重疊，殿宇嵯峨，氣勢雄偉，堅實墩厚的花崗石墻體，松茸平展的白瑪草墻領，碧輝煌的金頂，具有強烈裝飾效果的鎏金寶瓶、幢和紅幡，交相映輝。紅、白、黃三種色彩的鮮明對比，分部合筑、層層套接的建筑型體，的，都體現(xiàn)了藏族古建筑迷人的特色。布達拉宮是藏建筑的杰出代表，也是中華民族古建筑的精華之作。
20xx年8月，西藏自治區(qū)十屆人大通過《西藏自治區(qū)布達拉宮文化遺產保護條例》，此舉將使布達拉宮文化遺產保護納入法治化軌道。作為世界文化遺產的布達拉宮，將進一步得到保護。保護辦法對違反規(guī)定的行為制定有非常具體的懲罰措施，這對布達拉宮整體的保護無疑能起到很好的`作用。用嚴格的手段和方法進行管理和保護，能使其真正的體現(xiàn)出文化遺產的價值，能讓下一代的人更好的了解布達拉宮承載的歷史和文化內涵。
布達拉宮的美麗實在讓人感嘆！下次我一定要去那里看看。
世界遺產作文 篇3
中國有許多的文化遺產，例如秦兵馬俑、長城、圓明園、故宮等，其中我最喜歡的就是舉世聞名的秦兵馬俑。
秦兵馬俑坐落于西安，是西安臨出土是世界的珍貴歷史文物，秦兵馬俑規(guī)模雄偉、雄壯�，F(xiàn)在已經發(fā)現(xiàn)了三個俑坑了。俑坑共有8000個兵馬俑，總面積都有20190㎡，應該有50個籃球場那么大，其中一號坑。最長，長230米，寬62米，總面積大概是14260㎡�？永锏谋R俑都有6000多個呢，站在遠處眺望一號坑里的'兵馬俑，一行行一列列，無比整齊，認真觀摩，真像秦始皇當年統(tǒng)率的所向披靡的大軍隊呀！
秦兵馬俑不僅規(guī)模雄偉，而且類型很多，每一個都充滿蓋世英雄的氣勢。
武士俑身穿戰(zhàn)甲，手持利劍，身子微微前傾，腳蹬馬靴，正視前方，仿佛勝券在握，仿佛是無敵的英雄一樣。
騎兵俑一手握韁繩，一手握長矛。一旁的馬，肌肉豐滿，精神精神十足，蓄力待發(fā)，踏上征程，協(xié)同主人。
跪傭單膝跪地，身姿挺拔，他神態(tài)自若，如正人君子一樣。
各種各樣的秦兵馬俑使我看到了世界的輝煌歷史，我感到無比自豪。
世界遺產作文 篇4
我們的祖國地大物博，有很多文化遺產，如北京的長城、故宮、西安的兵馬俑、景色宜人的九寨溝，而我最喜愛北京的故宮。
我與父母走進這位于北京市中心的故宮。首先映入眼簾的是又高又大的樹木，穿過小道，繞過樹叢，就是金碧輝煌的故宮了。我們先來到了乾清宮，也就是皇上批閱奏章、處理政務的地方，那里擺放一把椅子，刻著許多龍，有的雙龍戲珠，有的互相纏繞，真是惟妙惟肖，千姿百態(tài)��！抬頭一看，四個鏗鏘有力的大字“正大光明”。我又來到了坤寧宮，這是皇后的住所，風景優(yōu)美，有很多枝繁葉茂的大樹，足足有三米高�；叔〉氖强磕戏较虻淖∷鴭邋〉氖俏髁鶎m，相對于皇后的坤寧宮，這里就顯著較為陰暗，狹小。
在我看來，最美的`要數御花園了！好多奇形怪狀的石頭。而且，還有很多小鳥嘰嘰喳喳地在小池塘邊上覓食。�。∵@里真是美不勝收，真是一個好地方！
這一游，使我流連忘返。我們應該為古人建造出這么宏偉壯麗的皇宮而感到自豪。同時，我們也應該盡自己最大的努力來保護這個景色優(yōu)美的地方，讓五千年的歷史與文明萬古流傳。
世界遺產作文 篇5
一、作文目的要求：
1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化為學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。
2、寫導游詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。
3、對游客提示參觀游覽的注意事項：在游覽時做一個文明游客。
二、作文重難點：
用自己的語言介紹有關景點。
三、教法和手段：
自主學習，討論交流，相互評價。
四、 作前準備：
同學們到各自喜歡的地方去觀光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場活動，現(xiàn)場指導觀察景物和感悟景物之特點。
作文指導步驟：
第一課時
一、 創(chuàng)設情景
師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，
生：有氣魄雄偉的長城、美麗的頤和園和規(guī)模宏大的秦兵馬俑。
師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專門到中國游覽中國的世界遺產，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產，大家愿意嗎？（愿意）
二、審題
師：今天我們上一節(jié)特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作范圍和要求。
1、 學生默讀提示，動手畫出范圍和要求。
2、 學生匯報，教師板書：
范圍：寫導游詞
要求：①先確定寫什么。
�、谶x取有特色的內容介紹。
�、厶崾居斡[的注意事項。
3、交流
師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現(xiàn)在就去游覽觀光。你們喜歡哪個景點�。磕抢镉惺裁刺厣膬热菽�？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）
三、寫法指導
師：同學們，你認為要寫好這篇作文可從哪些方面著手呢，請四個同學為一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：
生組1：要確定好景點
師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之后，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。
生組2：結構清楚，寫有條理。
師：導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。
生組3：寫導游詞語言要生動。
師：寫導游詞生動、有趣，定會令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：
大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)莊重，分明在暗下決心，誓為統(tǒng)一天下而戰(zhàn)；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰(zhàn)士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉(xiāng)的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？
師：另外，寫導游詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。
四、閱讀范文，借鑒寫法。
師：其實做個導游員沒那么簡單，他要在帶領游人觀景時，向游客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什么傳說啊等等，我們現(xiàn)在來欣賞一篇導游詞。出示小黑板：
頤和園導游詞
各位游客，大家好！
今天由我?guī)Т蠹胰ケ本╊U和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。
這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫，如果仔細看這些畫就會發(fā)現(xiàn)沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽著各種各樣的.花木，大家聞著花的清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？
我們現(xiàn)在萬壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發(fā)亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。
我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這里的景色很美，環(huán)境也很好。我們現(xiàn)在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發(fā)現(xiàn)雕刻出的小獅子沒有一模一樣的�，F(xiàn)在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。
今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。
五、 學生自主完成習作
1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優(yōu)秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。
2、模擬講解，展示習作的成果
1、指定二至四名同學，宣讀導游詞，進行模擬講解，根據游客意見共同修改與完善。
世界遺產作文 篇6
尊敬的游客們，您們好，我是你們的導游——盧思琦。今天我要帶你們去一處世界遺產——長城。在去長城之前，我先提幾點注意事項：1、不可以在城墻上亂涂亂畫;2、不可以隨地吐痰;3不可以大聲喧嘩。好了，現(xiàn)在就跟我一起出發(fā)吧!
大家看，長城全部是用巨大的條石和城磚砌筑而成的。城墻外沿那兩米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是望口和射口，是打仗用的。城墻頂上那一座座方形的城臺，是屯兵的堡壘，每隔三百米就有一座，這樣打仗時城臺之間可以互相呼應。
各位游客，那時可沒火車，汽車，也沒起重機，這一塊塊有兩三千斤重的'條石以及建筑材料都是靠人力抬上去的，是現(xiàn)代人想都不敢想的壯舉，難怪世界上都公認它是一大奇跡!
游客們，今天我們就抱著“不到長城非好漢”這句話登上了長城。這次的旅游結束了，希望下次我還能做你們的導游!
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