世界遺產作文(精)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的世界遺產作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
世界遺產作文 篇1
蘇州經濟發(fā)達，氣候宜人，風景優(yōu)美，素有人間天堂的美稱。聽爸爸說，蘇州有九座園林被列入《世界遺產目錄》，昆曲被列入人類口述和非物質遺產，舉世矚目的第二十八屆世界遺產大會將于今年六月底至七月初在蘇州召開。
怪不得，蘇州在我眼中變得更美了。在蘇州的街頭，街道兩旁的路燈都換成古典宮燈的式樣，一個個公交車站、電話廳也都換成園林亭子的樣子，很多街角被精心布置起來，如同花園一角，令人賞心悅目；在蘇州護城河兩岸，開辟了近百米寬的綠化帶，樹木成林，綠草遍地，昔日擁擠破舊的南門路，成了美麗的'風景線，被譽為蘇州的外灘，到了晚上，華燈齊放，絢麗多彩，好像給蘇州古城鑲上了一條璀璨晶瑩的銀邊，叫人留戀忘返；在蘇州的古城內外，新建了七十多個大大小小的廣場花園，處處鮮花盛開，古樹參天，美不勝收，整個蘇州好比一座巨大的花園，移步換景，使人目不瑕接。
隨著世界遺產大會的臨近，英語在古城蘇州也悄悄流行起來。蘇州的主要街道和園林景點都配上了中英文對照的名稱，男女老少都在積極地學習英語對話，爸爸還跟我開展了學習競賽�，F在的蘇州，不管在賓館、飯店和商場，還是在公交車、出租車和大街小巷，都能不時聽到英語的對話和問候聲，為了迎接世遺會，蘇城人人是東道主。
更吸引人眼球的是世界遺產大會的主會場—蘇州規(guī)劃展示館。她位于閶胥路東側，東接萬年橋，南瀕胥江，東臨護城河，不遠處就是蘇州著名的盤門風景區(qū)，同時與有著2500多年歷史的胥門和伍子胥紀念館隔河想望，兩岸小橋流水，垂柳依依。主會場的外部以江南水鄉(xiāng)的粉墻黛瓦為格調，形成高低錯落古色古香的建筑群；內部運用多媒體設計，背頭顯像、時空隧道、迂回層疊長廊等多種現代化高科技手段，是古典園林和現代科技的完美結合。
世界選擇了蘇州，蘇州必將以其獨特的古韻今風讓世界驚喜、讓世人難忘。
世界遺產作文 篇2
一、作文目的要求：
1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化為學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。
2、寫導游詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。
3、對游客提示參觀游覽的注意事項：在游覽時做一個文明游客。
二、作文重難點：
用自己的語言介紹有關景點。
三、教法和手段：
自主學習，討論交流，相互評價。
四、 作前準備：
同學們到各自喜歡的地方去觀光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場活動，現場指導觀察景物和感悟景物之特點。
作文指導步驟：
第一課時
一、 創(chuàng)設情景
師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，
生：有氣魄雄偉的長城、美麗的頤和園和規(guī)模宏大的秦兵馬俑。
師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專門到中國游覽中國的世界遺產，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產，大家愿意嗎？（愿意）
二、審題
師：今天我們上一節(jié)特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作范圍和要求。
1、 學生默讀提示，動手畫出范圍和要求。
2、 學生匯報，教師板書：
范圍：寫導游詞
要求：①先確定寫什么。
②選取有特色的內容介紹。
③提示游覽的注意事項。
3、交流
師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現在就去游覽觀光。你們喜歡哪個景點��？那里有什么特色的內容呢？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）
三、寫法指導
師：同學們，你認為要寫好這篇作文可從哪些方面著手呢，請四個同學為一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：
生組1：要確定好景點
師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之后，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。
生組2：結構清楚，寫有條理。
師：導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。
生組3：寫導游詞語言要生動。
師：寫導游詞生動、有趣，定會令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：
大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)莊重，分明在暗下決心，誓為統(tǒng)一天下而戰(zhàn)；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰(zhàn)士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉(xiāng)的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？
師：另外，寫導游詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。
四、閱讀范文，借鑒寫法。
師：其實做個導游員沒那么簡單，他要在帶領游人觀景時，向游客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什么傳說啊等等，我們現在來欣賞一篇導游詞。出示小黑板：
頤和園導游詞
各位游客，大家好！
今天由我?guī)Т蠹胰ケ本╊U和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。
這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫，如果仔細看這些畫就會發(fā)現沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽著各種各樣的花木，大家聞著花的`清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？
我們現在萬壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發(fā)亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。
我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這里的景色很美，環(huán)境也很好。我們現在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發(fā)現雕刻出的小獅子沒有一模一樣的�，F在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。
今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。
五、 學生自主完成習作
1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優(yōu)秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。
2、模擬講解，展示習作的成果
1、指定二至四名同學，宣讀導游詞，進行模擬講解，根據游客意見共同修改與完善。
世界遺產作文 篇3
暑假的一天，我和媽媽一起去長城，看那雄偉壯麗的長城。
我和媽媽坐車來到長城腳下，只看見長城連綿起伏像一條巨龍，慢慢蠕動著，一直伸向遙遠的天邊……我們一邊登長城一邊了解長城的歷史和方位。萬里長城東起山海關，西至嘉峪關，跨群山，它是中華人民智慧的結晶。在八達嶺長城上一共有六個烽火臺，聽說這些烽火臺在古時候可以在兩到三個小時之間將情報傳到數千里之外的地方。烽火臺分為兩層，上層是眺望臺，下層是士兵吃飯和睡覺的地方。一旦發(fā)現敵情，便可點燃烽火，將消息傳到遠方�？梢娝诋敃r的軍事中有著多么重要的.作用。長城下是茂密的樹林，不時地聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲和游客們的議論聲，他們?yōu)檫@偉大的建筑感到驚奇。我想為什么經過了兩千多年雄偉壯麗的長城還是那么堅固嗎？它真是建筑史上的奇跡。
長城實在是太壯關了！它讓人聯想起偉大的祖國，祝愿我們美麗的祖國越來越強大。
世界遺產作文 篇4
兵馬俑是我國第一位皇帝秦始皇的陶土殉葬品被譽為世界八大奇跡雖然漢代被劉邦。毀壞了不少，可經過考古人員的修復，現在的兵馬俑。依然相當于一個。轟然不動的龐大軍隊1973年。山西村民在打井的時候，在兩米多深的，地下發(fā)現了。陶俑人頭。兵馬俑的制作方法非常復雜，大多數，是陶制燒制而成的，第一步要先用泥塑成俑大型。之后在復尼并加以修飾而且一共有八千多個兵馬俑
兵馬俑雕刻的'。極其。傳神兵俑的每一條手紋都聊聊可見里理科數。每個兵喲，神情各異，有些用眼神憤怒可能是強行。月來當兵的。敢怒卻不敢言。有些用滄桑的臉上下。印滿了憂愁，可能是害怕自己戰(zhàn)死沙場也照顧。不了妻兒老小吧，有些用神情堅定像是大喊今天就讓我馬革裹尸吧所有的俑形神兼?zhèn)洌恳粡埬樕隙颊凵涑鏊麄冐S富細膩的內心世界
它們的另一邊全是戰(zhàn)車和獵馬，充滿力量感，所有戰(zhàn)馬都是昂首長絲，像是在鑼鼓喧天和刀光。劍影的戰(zhàn)場上與主人沖鋒陷陣。馬雄中有一輛最精致最豪華的馬。雕滿了花紋飛龍。關于兵馬俑還有一個說法，這是？用活人燒制出來的，甚至在一九。七四年時。還流傳出兵馬俑復活了
看到這些用泥土塑造了一支龐大的軍隊，而且還雕刻的那么細致，我真為那些勞動人民的智慧而贊嘆不已，也表現出我們祖先的才干。
世界遺產作文 篇5
踏著歡快的腳步，我來到了“中國石刻藝術寶庫”之稱的世界文化遺產風景區(qū)——龍門石窟。
著名的龍門石窟位于洛陽市以南13公里處，那里依山傍水，風景秀麗。這里有東西兩座青山對峙，遠遠望去猶如一座天然的門闕，所以稱“伊闕”。現在，“伊闕”已成為游龍門石窟的第一景觀。
石窟始鑿于北魏孝文帝時代，就刻鑿在龍門山的石壁上，長有1公里多。現存石窟1352個，佛龕150個，碑刻3000余塊，佛塔40余座，造像10萬余尊。龍門石窟還保留有大量的宗教、美術、書法、音樂、服飾、醫(yī)藥、建筑和中外交通等方面的實物史料。這里如同一座座包羅萬象的大型石刻藝術博物館。
我們沿著石塊鋪成的小路拾階而上，經古陽洞、賓陽洞、蓮花洞到了萬佛洞。洞中主佛跏趺于八角蓮花座上，似乎個個佛都朝著我們笑呢！最令人贊嘆的'是洞內的南北壁上刻滿了2厘米的小佛，遠遠望去就像密密麻麻的巧克力豆。高的有17.14米，遠遠看去就像是頂天立地的巨人。
在1000多年前，華夏文明就達到了如此高的水平，不由令人深深敬佩華夏文明的博大精深。
我相信，這散發(fā)著無限魅力的龍門石窟，定會在每位游人心中留下深深的印跡并回味著它那無限綿長的古老文化氣息。
世界遺產作文 篇6
中國有一樣文化的瑰寶它似圓非圓，它似園非園。猜出來了嗎？答案就是：圓明園。
圓明園始建于1707年（康熙四十六年），是清代大型皇家園林，可是和紫禁城（故宮）旗鼓相當呢！它坐落在北京西北郊，也就是現今北京大學以北，清華大學以西。它由圓明園、長春園和綺春園組成，所以也叫圓明三園。它總占地350多公頃，水面面積140公頃。園中有150余景，有“萬園之園”的美稱。清帝每值夏季就來此地避暑、聽政，因此，本園又叫“夏宮”。
圓明園，曾以其宏大的地域規(guī)模，杰出的營造技藝，精美的建筑景群，豐富的文化收藏以及博大精深的民族文化而享譽于世，被譽為“一切造園藝術的典范”，被文學巨匠維克多·雨果譽為“理想與藝術的典范”。能得到如此之高的評價，圓明園該有多美��！于是，我走進了圓明園。
然而，這么美的園林，是誰設計的呢？我在參觀時，看到了一塊關于介紹的石碑，我在上面找到了答案。原來，圓明園的`總設計師叫雷金玉，他是在修建紫禁城時被康熙選為設計師的。
圓明園還有一個顯著特點，那就是大量地仿建了中國各地，特別是江南的許多名園勝景。我走到另一處，看見園中有金碧輝煌的宮殿，有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征熱鬧街市的“買賣街”，有象征田園風光的山鄉(xiāng)村野；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，有仿照蘇州獅子林的風景名勝可以說，圓明園是中國人民智慧和血汗的結晶，也是中國人民建筑藝術和文化的典范與瑰寶。
但是，1860年10月6日，英法聯軍洗劫了圓明園，大肆搶掠，焚燒文物。后來，圓明園又遭到匪盜的打擊，最終成為了一片廢墟。
看到這里，我們則能不心生憤慨？但是，光義憤填膺而無動于衷，是無濟于事的。勿忘國恥，牢記在心，我們在新時代做新貢獻，為中華民族的偉大復興努力，努力！
世界遺產作文 篇7
長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產之一，也是與埃及金字塔齊名的建筑，還是人類的奇跡。
登上長城，你會為它綿延萬里的氣勢所折服，你會為它雄偉壯麗的身姿所震撼，你會為它堅固蒼雄的霸氣所感慨。這樣偉大的建筑居然是修建于遙遠的.兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，以后歷代君王幾乎都加固增修長城，因長達幾萬里，故又稱作“萬里長城”。
它東起山海關，西至甘肅嘉峪關，東至鴨綠江。從東向西行經10個省區(qū)市總，長度為8842351米。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，總占全國人口的二十分之一。當時沒有任何機械，在毫無科技技術的古代，它們又是怎樣建造起來的呢?真是難以想象呀!
因此有了一個關于長城的傳說：這個傳說的名字叫孟姜女哭長城。從前，秦國有一位姑娘叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良，就在他們成親之日，闖進了幾個衙役，一擁之下，把丈夫范喜良抓走了。原來，秦始皇正在全國各地抽調大批農夫修筑長城。轉眼間一年過去了，范喜良毫無音訊。姜女吃不下飯，睡不著覺，一急之下做好棉衣，千里迢迢，修長城的地方。可是孟姜女到了那里才知道自己丈夫早已死去。于是她放聲大哭起來，一哭就是三天三夜。她的哭聲驚天動地，長城被她的哭聲震得的足足塌了800里長。隨后，孟姜女面對波濤洶涌的大海從身一躍，跳海自盡了。
這是一個多么動人的故事啊!萬里長城真是凝結了千千萬萬勞動人民的血汗!長城是一座稀世珍寶，也是藝術非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅不可摧永存于世的意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個人類的驕傲。
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