收獲的作文大全4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的收獲的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲的作文 篇1
今天我突發(fā)奇想，想做一道菜，那就是西蘭花炒胡蘿卜。西蘭花和胡蘿卜含有維生素C，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，我非常喜歡吃，讓我迫不及待地準(zhǔn)備一番大顯身手。
作為一名初學(xué)者，我就向爸爸虛心請(qǐng)教。西蘭花炒胡蘿卜的材料是西蘭花、胡蘿卜還有大蒜。
首先，把西蘭花掰成一小朵一小朵的，這個(gè)季節(jié)最容易長(zhǎng)蟲(chóng)子，所以用鹽水把西蘭花浸泡十分鐘，十分鐘過(guò)后將西蘭花撈出來(lái)，再把紅蘿卜切成兩半，切成均勻薄薄的一片，其次是把大蒜切成碎末備用。接著把鍋中的油燒熱后倒入大蒜，翻炒幾下。胡蘿卜入鍋，將胡蘿卜翻炒到軟，最后把下?tīng)C好的西蘭花倒入一并翻炒。爸爸鄭重的告訴我：這個(gè)時(shí)候就是最關(guān)鍵的過(guò)程，西蘭花不能比胡蘿卜先倒入鍋中，因?yàn)槲魈m花之前用熱水焯過(guò)存有五分熟，反之西蘭花就會(huì)過(guò)熟，從而導(dǎo)致缺失營(yíng)養(yǎng)鮮嫩口感。原來(lái)如此，關(guān)鍵的過(guò)程在這里，頓時(shí)我腦海里恍然大悟并牢記于心。最后的過(guò)程就是再加一點(diǎn)鹽巴進(jìn)行翻炒，然后關(guān)火，裝盤(pán)�！拔医K于學(xué)會(huì)了西蘭花炒胡蘿卜啦！”我喜笑顏開(kāi)地叫了起來(lái)。我聞著那股誘人的香氣，急忙叫弟弟快過(guò)來(lái)品嘗，他吃下以后，驚訝地說(shuō)：“這是我吃過(guò)最好吃的`西蘭花炒胡蘿卜了，哥哥！干脆你以后長(zhǎng)大了當(dāng)廚師算了，太好吃了！”
經(jīng)過(guò)我爸爸的精心教導(dǎo)，我終于學(xué)會(huì)了西蘭花炒紅蘿卜。雖然一口清淡，但是卻如此美味，其中滋味妙不可言，只有身有體會(huì)的人才會(huì)懂。
收獲的作文 篇2
寒假的一天，我和媽媽來(lái)到了文昌馮家村親戚家。親戚家有一個(gè)座落在海邊的養(yǎng)螺場(chǎng)。于是我提議一起去海邊挖螺。
我們大桶小桶開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。來(lái)到了海邊，看到這一望無(wú)際的海水，我的心變得和這海水一樣明凈。突然，媽媽用手指了指正在遠(yuǎn)處挖洞的螃蟹，我順手望去，看到螃蟹挖的洞并不深，好像在做記號(hào)一樣。螃蟹走遠(yuǎn)后，媽媽立刻去挖它剛剛挖的地方，竟然挖出了拇指般大小的南風(fēng)螺。
我很奇怪，問(wèn)媽媽這是什么回事。媽媽笑著說(shuō)：“螃蟹和南風(fēng)螺是死對(duì)頭，每當(dāng)南風(fēng)螺被海浪打進(jìn)沙灘的時(shí)候，螃蟹總能找到它們的藏身處并做記號(hào)，漁民根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)就能挖到南風(fēng)螺。”原來(lái)這一切都是螃蟹引起的。
得知了這一挖螺的技巧，挖起螺來(lái)就方便多了�？吹搅艘粋�(gè)不深的小洞，我就一鏟用力往下挖，果然，我收獲了一個(gè)一元硬幣般大的`南風(fēng)螺。我一下來(lái)了興致，開(kāi)始“眼疾手快”地挖了起來(lái)。每挖到一個(gè)，我都禁不住高興的手舞足蹈。
不一會(huì)兒，我的桶已經(jīng)裝了一大半，再望望身后的海灘，已是“千瘡百孔”“面目全非”了。就在這時(shí)，一個(gè)大浪打來(lái)，撫平了沙灘，海邊恢復(fù)了原狀。這就是大自然的魔力吧！
回到家，媽媽把海螺炒了，嚼著又軟又香的螺肉，我的心里充滿了成就感。自己享受到努力的成果是一件多么自豪的事�。�
收獲的作文 篇3
新的一年開(kāi)始了，大家都又長(zhǎng)大了一歲。在剛過(guò)去的20xx年里，想必大家都有一點(diǎn)收獲吧！當(dāng)然，我也不例外。
學(xué)習(xí)上的收獲
“呀！回來(lái)了。來(lái)！給媽媽說(shuō)說(shuō)，在剛過(guò)去的一年里都學(xué)會(huì)了什么？”我前腳剛踏進(jìn)家門(mén)，媽媽的聲音就飄進(jìn)了我的耳朵里�！芭�！學(xué)的還不少。比如：數(shù)學(xué)上學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法。語(yǔ)文上新學(xué)的字詞、語(yǔ)句等。英語(yǔ)嘛！就是單詞、句子……”我說(shuō)的不亦說(shuō)乎，媽媽也開(kāi)心地笑了。
成長(zhǎng)上的收獲
“呀！小潔。一年里你長(zhǎng)高了不少呢！”媽媽開(kāi)心的說(shuō)。我聽(tīng)后，沮喪地低下了頭�！霸趺戳耍扛鷣G了魂似的？”爸爸一進(jìn)門(mén)就問(wèn)�！鞍�！又長(zhǎng)高了。”我難過(guò)地說(shuō)。“長(zhǎng)高不好嗎？”“不好！老是被人說(shuō)成傻大個(gè)。煩！”我反駁道。“哦？是——嗎——？”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)�！笆裁匆馑肌蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，全家就笑翻了天。我還聽(tīng)見(jiàn)姐姐邊笑邊說(shuō)：“傻……傻……傻……大個(gè)？哈哈……笑死我了�！蔽衣�(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“笑什么笑！不許笑！不許笑！”可他（她）們還笑個(gè)不停，氣死人了。
生活上的收獲
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”我邊唱歌，邊揮動(dòng)著手下的`鏟子。心里還想著爸爸媽媽回家后，看到一桌香噴噴的菜時(shí)，夸我的樣子。于是我更開(kāi)心了。一會(huì)兒，我要做的都做好了。然后把飯菜都端到菜桌上，等待他（她）們的到來(lái)。
“叮�！遍T(mén)鈴響了�！皝�(lái)了�！蔽掖饝�(yīng)道，飛似的跑到門(mén)前，把門(mén)開(kāi)了一個(gè)狹縫。對(duì)他（她）們說(shuō)：“把眼睛閉上，我給你們一個(gè)驚喜！”“你……�！卑职诌�想說(shuō)些什么，我立即插嘴道：“哎呀！快點(diǎn)！”“好吧！”爸爸終于投降了。
我把他（她）們扶到餐桌前，說(shuō)：“好了！睜開(kāi)眼睛看看吧！”“嗯？你做的？”爸爸問(wèn)�！爱�(dāng)然！”我自豪地說(shuō)�！昂呛�！我們的女兒長(zhǎng)大了！”媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)。我擠在他（她）們中間，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)。心里開(kāi)心極了！
這些都是我在20xx年里的收獲，當(dāng)然還有很多。20xx年，等著我！我要把不會(huì)的，統(tǒng)統(tǒng)學(xué)回來(lái)。
收獲的作文 篇4
書(shū)法課又是一個(gè)新的學(xué)期。一進(jìn)教室，大家都在安安靜靜地自己練習(xí)，準(zhǔn)備兩周以后的考級(jí)。在這種氛圍下，再調(diào)皮的人估計(jì)也會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐下，好好地寫(xiě)字。我們先使用毛邊紙練習(xí)，老師看時(shí)間差不多了，就拿出了長(zhǎng)幅的白宣紙來(lái)全篇寫(xiě)。我今年由于考級(jí)的需要，剛接觸行書(shū)，寫(xiě)起來(lái)還是不太熟練，而行書(shū)的考級(jí)內(nèi)容又恰恰很有難度，所以我寫(xiě)起來(lái)更是無(wú)厘頭。我正為這發(fā)愁呢，沒(méi)想到，老師卻出乎我們意料地說(shuō)：“好，先把筆放下，今天講一個(gè)很重要的內(nèi)容�！�
為什么出乎意料？那是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)一個(gè)世紀(jì)沒(méi)有給我們講過(guò)課了，上次講都忘記是什么時(shí)候了。我們不禁認(rèn)真起來(lái)。老師緩緩地說(shuō)道：“已經(jīng)有好幾位同學(xué)要考九級(jí)，用到行書(shū)了，而行書(shū)飄逸的筆畫(huà)較多，而且非常講究章法形式，比如他的上一個(gè)字是‘流’，而流是粗的，緊湊的，那么它就要大一些，稀疏一些……就是這些細(xì)節(jié)，決定了一副作品基本的觀賞性。還有，連哪里該蘸墨都是有講究的.……
這幾句話，毫不夸張地說(shuō)，簡(jiǎn)直刷新了我對(duì)行書(shū)甚至?xí)ǖ恼J(rèn)知。原來(lái)，書(shū)法是在這樣不斷的對(duì)比中誕生的！
”知道了這一點(diǎn)，我每次寫(xiě)字都牢記“因字賦形”這四個(gè)字，行書(shū)也有了很大的進(jìn)步。
生活中，明白道理不難，難的是發(fā)現(xiàn)它；解決問(wèn)題也不難，難的是舉一反三。有一雙善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的眼睛，它會(huì)幫你收獲很多的！
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