實(shí)用的收獲的作文實(shí)用[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　今天是母親節(jié)，小貓放學(xué)回到家，想送媽媽什么禮物呢？小貓想釣條魚送給媽媽作晚餐。

　　小貓拿著魚桿，開始去釣魚，走著走著從不遠(yuǎn)處傳來喊救命的聲音，它四處尋找，最后在一堆雜草叢中找到了一只受傷的小鳥。小貓看到受傷的小鳥心里很著急，又想到今天是媽媽節(jié)日，我得去給媽媽尋找禮物，但是小鳥吟呻著，想來傷得很嚴(yán)重，如果不帶它去看醫(yī)生，它會沒命的'，老師說：救人一命，勝造七級浮屠。如果我不救它，它就會落下殘疾，嚴(yán)重時會死去。于是，小貓就把小鳥帶到了醫(yī)院，找熊貓醫(yī)生治療。熊貓醫(yī)生看了看它了傷勢，說如果你不及時帶它來看的話，就會有生命危險(xiǎn)。小鳥聽了熊貓醫(yī)生的話，非常感謝小貓。小貓說，沒關(guān)系，我們都應(yīng)該互相幫助，關(guān)心。熊貓醫(yī)生把小鳥的傷口處理好后，并囑咐小鳥好好休養(yǎng)，過幾天就會好的。小貓打小鳥送到了家。這時天色已晚，小貓沒有釣到魚，只好空手而歸了。

　　回到家里，貓媽媽看到小貓回來了，空著手，心里有一些失望。問小貓，你知道今天是什么節(jié)日嗎？小貓說我知道，本想去釣一條魚給你當(dāng)禮物的，但是在途中遇到了受傷的小鳥，我就帶它去醫(yī)院。等治好它的傷回到家時，天色已晚了，我只好空手而歸了。媽媽，對不起，我沒有禮物送給你。媽媽說，你救了朋友，就是送給媽媽最好的禮物，你沒有送禮物給媽媽，但你收獲到了助人為樂的品質(zhì)。

收獲的作文 篇2

　　9歲時，我迷上了跆拳道。媽媽把我送到了青少年活動中心的訓(xùn)練班。跆拳道的練習(xí)有著極其嚴(yán)格的訓(xùn)練程序，無論是最初的口令要求，還是動作成型的練習(xí)，都讓我吃了不少苦頭。

　　教練每節(jié)課都要求按他設(shè)計(jì)的課程進(jìn)行大幅度訓(xùn)練。于是，一次次失敗，一個個高能的動作向我襲來，嬌生慣養(yǎng)的我第一次知道了什么叫“吃苦”。其中一個高難的“踢板”動作，要求腿腳形成將一塊舉在同眉高的木板一踢兩半，動作要一次成型，干凈利落。這對于身體略胖的我來說，難度確實(shí)不小。這天我早早的來到了練習(xí)室，教練從墻角拿出一堆書本大的木板，讓我練習(xí)。天呀，這么多，得練到什么時候呀。我耐著性子練了起來。剛踢第一個木板，教練就大吼道：“手要擺好，腿不能彎！怎么回事，這都說了多少遍，怎么還改不過來！”這動作真難，我已經(jīng)連著做了好幾個，可做的還是不好。我坐在地板上，看著練習(xí)用的木板發(fā)呆。唉，要把“著迷的興趣”變成真正的成功，真的很困難呀！打退堂鼓？不，我是男子漢，怎么能退縮？想到這，我站了起來，振奮起精神，接著練習(xí)。我先跳了跳，讓身體熱起來，隨著我“哈”的一吼，木板應(yīng)聲而碎。木板被我踢碎了，我信心大增，更加勤奮練習(xí)了。漸漸地，我一次比一次踢得好，幾天下來，我就能做一個完美的“踢板”動作了。

　　由于我刻苦的訓(xùn)練，成績提高的很快，教練讓我參加了活動中心“慶六一”的節(jié)目拍攝。由于場地不熟，我做踢板的動作時，不小心把腳扭傷了，嗬，真疼呀，教練看了我受傷的腳后，用一雙明亮的眼睛看著我，那眼光充滿著關(guān)懷和期待。我一咬牙說：“拍吧，沒什么！”雖然每踢一下那受傷的腳就鉆心地疼，可我面對攝像機(jī)時，我硬是擠出一副笑臉。表演一結(jié)束，教練激動得一下子把我抱了起來，滿廳響起一片掌聲。

　　如今只要我看到那張穿著白道服的`訓(xùn)練照片時，我仍然無法抑制內(nèi)心的喜悅。這時我還會想起冰心的一首詩：“成功的花兒，人們只羨慕它現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨�！卑�，這用奮斗換來的成功，是我金秋永遠(yuǎn)難忘的記憶！

收獲的作文 篇3

　　我是個性格內(nèi)向，不善交往的人。我很想改變現(xiàn)狀，終于我鼓起勇氣，邁出了第一步。

　　前不久，學(xué)校開展跳長繩活動，每天的大課間，同學(xué)們都在老師的帶領(lǐng)下緊張地練習(xí)，只有我獨(dú)自站在一旁。不是我不想?yún)⒓�，是因�(yàn)槲覍Υ说酪桓[不通，只得望繩興嘆!

　　很快，班主任就發(fā)現(xiàn)了我這只“離群的小羊”，從此，每當(dāng)練習(xí)跳繩時，老師都招呼我過去一起練習(xí)。我真是別扭極了，去吧，肯定要做大家的'笑料，若不去……唉!我真不敢面對老師喚我時那種期盼的目光。每次我心中都像開著一場辯論會……這不，老師又叫我了：“趙元瑩——快過來，跟著大伙兒一塊兒跳!”老師的語氣是不容拒絕的。

　　我一點(diǎn)點(diǎn)地挪到隊(duì)伍里，心里像有一只野兔子在跳，我不停地問身邊的人：“跳長繩難嗎?”“沒什么!”“很簡單!”同學(xué)回答說。

　　望著繩子一下一下地?fù)u著，我的心也隨著“咚!咚!”劇烈地跳著。眼看著前面的同學(xué)一個個瀟灑地從繩上越過，我愈發(fā)緊張了。輪到我跳了，老師向我投來

　　鼓勵的目光，仿佛在說：勇敢點(diǎn)，跳!這時我心里已是慌成了一團(tuán)，來不及想什么了，我心一橫，眼一閉，硬著頭皮一跳——哎呀!繩子掛在腳脖子上了，只覺得身子一歪，差一點(diǎn)摔倒!“哈哈哈——”一陣哄笑從四周響起，我臉上一陣發(fā)燒。忙低著頭跑出場地。

　　我真想馬上離開，可又一想，再這樣下去永遠(yuǎn)也學(xué)不會跳繩，不行，我得再試試，于是我又返回隊(duì)伍里。這時旁邊的同學(xué)圍了上來，他們七嘴八舌地有的給我鼓勁兒，有的給我講解跳繩的要領(lǐng)，然后又一個接一個地給我做示范。在大家的鼓勵下，我再一次鼓起了勇氣。

　　這一回，我沉住氣，看準(zhǔn)繩子搖起的一剎那，跑步、躍起、離開，整套動作一氣呵成。我成功了!四周響起了熱烈的掌聲。

　　漸漸地我的性格開朗了，比以前愛說愛笑了。經(jīng)過努力與嘗試，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也在了解著我，他們不僅尊重我，也愿意和我做朋友，為此我感到高興。在與大家的交往中，我不僅鍛煉了社交能力，學(xué)習(xí)成績也有所提高，真是一舉多得呀!

　　這件事情使我懂得了：付出與收獲是相輔相成的，我付出了面子，卻得到了同學(xué)們的尊重;我去了解別人，也得到了別人對我的理解與幫助。——肯付出，才會有收獲。

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