與書的作文

時間：2026-03-22 17:09:01 書

(優(yōu)秀)實用的與書的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的與書的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)秀)實用的與書的作文

與書的作文篇1

　　書是我人生旅途上的一盞明燈，照亮我前行的方向，讓我不曾迷茫。——題記

　　我有著一雙明亮的大眼睛，但我卻是一個先天弱視的孩子。都說眼睛是心靈的窗戶，我的這扇窗戶卻不能讓我把世間的一切美盡收眼底，銘記心頭。由此，我無助過，自卑過，甚至痛恨過……

　　這種情況直到有一天才慢慢改變。那是一次生日時，我以為媽媽一定會送給我最喜歡的布娃娃，但很意外，是兩本童話書。起先我不怎么在意，慢慢的我就被書中的故事吸引了，有種在枯寂的沙漠里找到一絲甘霖的喜悅。

　　在那些看似幼稚而又滿帶童真的字眼中，朦朦朧朧地透著一些人世間的真理，然而，那時候我并不會去思考或是去領(lǐng)悟這些道理——畢竟那時我才五、六歲。當時，我僅僅只是為美人魚與王子幸福的生活在一起而為他們開心；為丑小鴨變成白天鵝而祝福；為王子變成青蛙而傷心……后來再去閱讀時，我會慢慢的學著去問“為什么”，而且試著找尋答案：美人魚真心的對待王子；丑小鴨不僅具備天鵝的資質(zhì)，還擁有不自卑的積極心態(tài)；王子的蠻橫與自私自利……

　　我盡情的陶醉在書的海洋里，幻想著阿拉丁神燈的出現(xiàn)，能讓我鳳凰涅槃、化繭成蝶，變成那只美麗白天鵝。我知道了自己只是一個“被天使吻過”的孩子，我可以和同齡人一樣健康的成長！

　　后來，隨著年齡的增長，我又喜歡上了詩詞。像岳飛的“怒發(fā)沖冠，憑欄處……”，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”以及“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我都能倒背如流。

　　詩詞，我認為是中國文化的精髓，它們讓我觸摸到了華夏文明古老的文化底蘊，讓我愛上了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的山河美景；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的崇高境界……

　　讀懂了唐詩的豪邁、宋詞的委婉，我的情感也跟著變化。我不再擔心自己是父母的累贅，社會的負擔，因為我相信“天生我材必有用”！

　　現(xiàn)在，我又接觸到了散文、小說與其他一些書籍。讓我記憶猶新的是《假如給我三天光明》，從此我認識了這位偉大的作者海倫·凱勒，讓我看到了一個奇跡。了解到海倫對待生活的那份坦然、那份執(zhí)著、那份愛！讓我茅塞頓開，對自己的.未來顯得淡定、自信，也能坦然與同學們談?wù)撐业娜跻曆劬α�。從此我不再彷徨，堅定信念，在人生的道路上大踏步的往前走！今天再回頭看看，我發(fā)現(xiàn)自己在這條閱讀的路上已經(jīng)走了好長一段，帶著一路書的芬芳我還會繼續(xù)堅持下去。

　　我在書的世界里暢游，想到自己人生道路上的一些坎坎坷坷，感覺自己讀的不僅僅是故事，而是告訴我經(jīng)歷這些事情的時候如何取舍，遇到這些問題的時候怎樣應(yīng)對，走到岔路口的時候如何選擇，他們就如同指引我走向成功道路的導(dǎo)航燈。不管遇到什么困難，只要我拿起書，它就如同一盞心燈，驅(qū)散我生活中的陰霾，照亮我人生的每一個角落。見到它，就如見到了春光明媚，心里暖暖的。

　　與書相伴的日子，希望它能照亮我的人生。在崎嶇的人生路上歷經(jīng)磨難，接受洗禮，茁壯成長，在現(xiàn)實的河流中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

與書的作文篇2

　　窗外下著淅淅瀝瀝的。這是如此寧靜，如若有一本書，或是一篇文章，倚在落地窗前，靜靜閱讀，會是如此的愜意！

　　于是乎，信手便拿來了一本書······

　　這是巴西作家巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的一篇小說名。本分的父親某天忽然異想天開，他為自己打造了一條結(jié)實的小船，揮手告別家人，走向離家不遠一條大河。不是遠行也不是逃離，而是獨自一人駕舟河流上飄蕩，日復(fù)一日年復(fù)一年，只需兒子送來食物，別無他求。家人想盡辦法讓他重返故土，但他依然故我。最終，已經(jīng)白發(fā)染鬢的兒子對他隔岸發(fā)誓:只要他回來，一定繼承父親未競的事業(yè)。父親興高采烈向岸邊靠近，可是兒子卻實在無法忍受仿佛來自天外的父親形象，在恐懼中落荒而逃。父親從此再也沒有出現(xiàn)。

　　本文塑造了母親這一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女的形象。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來。”對于父親的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方，目的便是要讓我給父親送食物，從細節(jié)中，也從側(cè)面襯托出母親的愛�？梢娝且粋€善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女，對著丈夫也十分關(guān)愛。

　　我認為文中父親有著超越世俗的人生追求。他在人群中顯得鶴立雞群，與村子里的人格格不入，但是他的堅持不容否決，一個人在船上生活了這么多年，經(jīng)歷了風風雨雨，但仍然不放棄。第一遍讀時，心中便覺得好奇，為何父親要這樣干？以我的觀點來看，我覺得父親就如同列夫托爾斯泰一樣，他的行為就如同托爾斯泰的離家遠行。父親可能是因為覺得生活太平庸，沉悶，瑣碎吧，便想離開這個荒誕的世界，遠離平凡的世俗。河其實便是他與“外面的世界”的“屏障”，幫助父親隔離“外面的世界”。父親用著獨到的'眼光，獨特的思維，大膽的行為來詮釋他對現(xiàn)在生活的不滿。所以我認為我認為文中父親有著超越世俗的人生追求。可惜的是沒有人能夠理解他。

　　其實這則文章，主要就是告訴我們要順應(yīng)我們的內(nèi)心，順應(yīng)心靈，大膽實踐，不要拘泥于平凡的世界，要擁有自己的追求，不懈奮斗，堅持自己的主意，走自己的路。

　　與一本書不期而遇，讓我對人生有了更多的見解，豐富了人生的閱歷，其實，多讀書，就能讓未來更美好

與書的作文篇3

　　我自己看了一本書叫《淘氣包馬小跳》，我很喜歡看書，因為讀書是一種快樂，我們一個多看書才行。我喜歡《淘氣包馬小跳》的原因是：這本書很有趣，而且楊紅櫻阿姨把書里面的主人公馬小跳寫的很生動，很形象，把馬小跳寫的就像日常生活中的一個人，而這本書就是馬小跳日記。馬小跳身邊有很多人，比如：寶貝兒媽媽；夏林果；馬天笑；路曼曼；秦老師；林老師；轟隆隆老師，說到這里你們一定很想知道為什么叫轟隆隆老師！因為轟隆隆老師的真名叫雷鳴，所以馬小跳和班里的同學叫他轟隆隆老師。馬小跳身邊的人還有女校長；安琪兒；張達；毛超；唐飛；牛皮；丁文濤；杜真子...

我看的'這二冊分別是；白雪公主小劇團和開甲殼蟲車的女校長。白雪公主小劇團講的是：馬小跳他們學校舉行戲劇節(jié)，每個班都要排演一個喜劇節(jié)目，馬小跳他們班表演的是白雪公主，他們還成立了白雪公主小劇團，牛皮是導(dǎo)演，唐飛是副導(dǎo)演，馬小跳是團長，演員分別是安琪兒；買梳子的老太太，還有兩個馬小跳班里的女同學，他們分別扮演的是賣蘋果的老太太，夏林果是白雪公主，路曼曼扮的是王后，還有七個小矮人。

　　小矮人還準備了連體的統(tǒng)一服裝和自編的歌舞，王子是馬小跳，原本是丁文濤，可他不排練，夏林果就申請把丁文濤換成馬小跳，所以馬小跳是王子。表演那天夏林果穿著馬小跳媽媽的婚紗裙，而路曼曼穿的是馬小跳媽媽的黑裙子。當他們表演時，觀眾們有時開心，有時傷心，因為白雪公主有時被陷害，后來又被小矮人救醒，最后馬小跳他們班得了最受觀眾喜愛獎。還有一冊是開甲殼蟲車的女校長，里面講的是：他們新來了一位女校長叫歐陽雪，馬小跳他們叫她歐陽校長，這位女校長不像校長的樣子，因為她打扮時尚。她的教育理念更為先進，她在教學大樓頂上豎起了四個大字“捍衛(wèi)童年”，讓學生們九點上學，，讓家長在家長會上回憶童年。大家都很喜歡這位女校長。

與書的作文篇4

　　從小，我就與書結(jié)下了不解之緣！不信？那你就聽我慢慢來介紹吧！

　　在家，我的書柜里整齊地擺著書，書桌上也擺滿了書，就連床頭柜也躺著書。我是一個在校較少看書的女孩，而在家里我看書的時候什么都不做，就坐在書桌上看一小時書左右。

　　記得讀一年級的時候，我已經(jīng)學會了注音，所以，媽媽經(jīng)常到圖書館買一些有注音又利于我成長的書；其中一本《小聰仔》，是我小時候最愛的書，但我一頁又一頁地翻開書時候，我就被里面精美的`圖案吸引了，每天晚上睡覺前，媽媽都給我講里面有趣的小故事。除了《小聰仔》是我最愛的書之外，還有《安徒生童話》、《格林童話》……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級了，自然，我的書也會越來越多，越來越多。上六年級的我已經(jīng)不同小時候的我了，現(xiàn)在的我只要買自己喜愛的書我一定會看，但我從不買漫畫書，因為我覺得漫畫書既不利于我們學習，又不利于我們成長。現(xiàn)在，我的書其中有：《根鳥》、《草房子》、《女生日記》、《我的第一本英語語法書》、《讓太陽長上翅膀》……這些書都是我的最愛。

　　最近，我正在看《小公主》這本書；看完后，我學會了一個人要有堅強的品質(zhì)；主要講了一個小女孩，本是一個公主，但后來成了一個失去父母的孤兒，但她沒有哭，而且還堅強的生活著，最后才得知，原來她是一個薩拉城堡中，一個國王要找的一位小姐，最后，她還是過上了幸福的生活。

　　書！書是我生活中不可缺一的“知心朋友，”也是我忠誠的伙伴，擁有書，我的生活變得更加精彩、完美！俗話說得好：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

【與書的作文】相關(guān)文章：

與書的作文12-12

書的作文12-23