[通用]書(shū)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)的作文 篇1

　　一天，我來(lái)到學(xué)校，看到美丫在津津有味地看一本書(shū)，看她那入迷的樣子，我也挺想看。但是我和美家關(guān)系不好，該怎么好呢？要不然我瞄一眼去吧，應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系吧。

　　我離開(kāi)座位，湊到美丫旁邊，跟她一起看。不好，正當(dāng)我看到精彩部分，居然被她發(fā)現(xiàn)了。她一下子把書(shū)合了起來(lái)，沖我翻了一個(gè)白眼。

　　我趕緊拉著美丫哀求道：“又白又細(xì)的美丫呀，你拿出來(lái)讓我看一會(huì)兒吧，我很想看這本書(shū)，雖然我和你以前關(guān)系不好，但老師也說(shuō)看書(shū)分享才有趣。”

　　美丫使勁甩開(kāi)我的手說(shuō)：“我不想給你看！你上次借我三本書(shū)一直都沒(méi)碰換我，我找你要，你還說(shuō)丟了。我看你是斯了！所以我才不借你呢，要借你找別人借去！”

　　我皺起眉頭，瞪大眼睛，扳了一下美丫的肩膀賠不是道：“我上次不是故意的，我都跟你解釋過(guò)了。

　　再說(shuō)，上一回的事跟這次無(wú)關(guān)啊。反正我不管，你必須借我看。”

　　美丫轉(zhuǎn)過(guò)頭去，還是不理會(huì)我。眼看心愛(ài)的書(shū)看不成，我急了，一下子撲過(guò)去，想把書(shū)搶過(guò)來(lái)。誰(shuí)知美丫防著我這一手，死死地拽這書(shū)本。我們兩個(gè)一用力，只聽(tīng)“嘩！”的一聲，書(shū)在空中撕成兩半。

　　美丫跺著腳，死死抓著我的衣服大喊：“大海，你陪我的書(shū)，這是我昨天新買的書(shū)，你陪我！”

　　我把手里的半本書(shū)扔到了地上，焦急地解釋：“我又不是故意的，誰(shuí)讓你不給我。”我轉(zhuǎn)身想溜走，可是又一想：這么好的一本書(shū)就這樣撕了，太可惜了。于是我彎腰撿起撕成兩半的.書(shū)，再用膠水把它們粘起來(lái)，還給了美丫，美丫也最終同意和我一起分享這本撕成兩半的書(shū)。我們又成了最好的朋友。

書(shū)的作文 篇2

　　我有一些很要好的朋友，它們就是擺放在我的書(shū)柜里那一排排整齊的書(shū)。

　　我平常與它們相處，就不只兩三個(gè)鐘頭了。每一次分手都是極不情愿的。就算是作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間看書(shū)，很晚才睡覺(jué)，也要趁父母不注意，開(kāi)開(kāi)床頭燈多看一會(huì)兒。要不是因?yàn)槲颐魈煲�上學(xué)，我真想用火柴棍兒支著眼皮，看他個(gè)通宵，過(guò)足癮······

　　每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)與它們相處�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》使我對(duì)生活中那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)題有所了解；《物理的妙趣》使我在物理的海洋中得到滿足；《中國(guó)通史》使我仿佛置身于古代，掌握了從古至今的重大歷史事件······

　　每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，我也要與它們相處�！陡�爾摩斯探案集》讓我知道了曲折的案件和福爾摩斯那獨(dú)到的推理過(guò)程；《哈利·波特》讓我沉浸在魔法世界當(dāng)中不愿返回；《莎士比亞全集》讓我跟著他的每一個(gè)情節(jié)一同高興、擔(dān)心、著急······

　　每當(dāng)我遇到困難的'時(shí)候，我還要與它們相處。安徒生的每一篇童話仿佛都有魔力，把我深深地吸引住了，以至于忘記了煩惱、困難；海倫的自傳使我想到了她由一個(gè)又聾又盲的孩子變成一個(gè)大作家那種不畏困難的精神，從而敢于面對(duì)困難；魯賓遜在孤島上生存的情節(jié)，使我有了辦法，去解決困難······

　　每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我更要與它們相處�！犊鞓�(lè)成長(zhǎng)》使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；《讀者》中的兩代之間讓我想起了父母對(duì)我的好，知道了不該犯錯(cuò)，從而淚流滿面；《愛(ài)的教育》使我有了勇氣，向父母道歉······

　　書(shū)，是知識(shí)的階梯；書(shū)，是精神的食糧；書(shū)，是智慧的源泉；書(shū)，是生活的向?qū)А��?shū)，是我的好朋友，更是大家的好朋友。書(shū)，我愛(ài)你。

書(shū)的作文 篇3

　　在我看來(lái)，這個(gè)世界上最愜意的事情就是在寧?kù)o的夜晚，挑起一盞燈手捧一本老人與海，此時(shí)耳邊縈繞著主題曲，熟悉的旋律……

　　“人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是老人與海中最令人熟知的一句話，然而人只有懂得敬畏自然才能在自然生活中生存這句話令我癡迷。

　　在老人長(zhǎng)達(dá)70多天的航行中，最危險(xiǎn)的就是他彈盡糧絕之時(shí)，在這樣危險(xiǎn)的時(shí)刻，老人并痛惜他，三天的精疲力盡和最近的`千辛萬(wàn)苦所換來(lái)的只是一無(wú)所獲，可命運(yùn)給了他轉(zhuǎn)機(jī)當(dāng)他行駛在太平洋海面時(shí)，他的船東倒西歪顛簸不停，但這一切的來(lái)源并不是個(gè)明媚的晴日，而是那條馬丁魚(yú)從中作梗。他并不愿放棄這個(gè)契機(jī)，而是竭盡全力的也要將那條馬丁魚(yú)捕獲終于將魚(yú)刺死并拴船頭。

　　然而這之前所發(fā)生的一切只是老天同他開(kāi)了個(gè)玩笑。一條鯊魚(yú)盯上了那條，看起來(lái)比老人的船還長(zhǎng)三英尺的馬丁魚(yú)鯊魚(yú)有著來(lái)自于身海的神秘，以至于老人起初根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。任憑鯊魚(yú)繞著馬丁魚(yú)段鯊魚(yú)坐騎碼釘魚(yú)便向遠(yuǎn)處游去老人任憑鯊魚(yú)拖著小船游走。

　　有的人認(rèn)為老人不堪一擊，懼怕然而關(guān)注到老人。回到村莊后所說(shuō)的話，才頓時(shí)醒悟他的行為是對(duì)自然的敬畏和尊重。若是此時(shí)影響他的并不是鯊魚(yú)，而是惡劣的天氣，他也會(huì)無(wú)可奈何，他相信命運(yùn)的安排，他敬畏自然自然給予他生存的機(jī)會(huì)，在我們的生活中破壞自然的事。可司空見(jiàn)慣，反而我們也不在乎了，當(dāng)我們?nèi)詿o(wú)限度的消耗自然送給我們的禮物時(shí)。

　　你可曾知道海平面因全球變暖而上升，最終我們是在用自己的手毀滅自己，尊重自然。刻不容緩，敬畏自然，時(shí)不我待。

　　敬畏和尊重是相互的。這本書(shū)的閱讀就像與一個(gè)好友，相識(shí)相知的過(guò)程。書(shū)，我的摯友！

書(shū)的作文 篇4

　　在我看書(shū)時(shí)，有時(shí)會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容感動(dòng)得流淚，有時(shí)會(huì)被書(shū)里搞笑的話語(yǔ)開(kāi)懷歡笑，有時(shí)也會(huì)為書(shū)里發(fā)生在人物、動(dòng)物身上的故事而惋惜，有時(shí)還會(huì)喜歡書(shū)中的人物特點(diǎn)、美麗等。而讓我最感動(dòng)的一本書(shū)是沈石溪寫的《雪豹悲歌》。

　　書(shū)中展現(xiàn)出濃濃的一份母愛(ài)，身為小雪豹的媽媽，曾經(jīng)小雪豹的媽媽沒(méi)能好好照顧自己的孩子，甚至小雪豹與自己分離，分離后感到很后悔，很沮喪，很迷茫，在偶然的機(jī)會(huì)中母子能再次重逢，小雪豹的媽媽把握難得的重逢真心照顧小雪豹，小雪豹的媽媽無(wú)私的母愛(ài)對(duì)小雪豹精心照顧，小雪豹感受到了媽媽的愛(ài)，小雪豹也學(xué)會(huì)了愛(ài)才是世間最美好的事物。

　　看到這我就想起了自己的.媽媽，有一天，爸爸媽媽上班沒(méi)人在家煮東西給我吃，而我不會(huì)做飯，感覺(jué)肚子非常的餓，心里也十分難過(guò)，我很彷徨無(wú)助，也不知道如何辦。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的電話聲在我耳邊響起，是媽媽，我高興的拿起了電話，只聽(tīng)媽媽焦急的說(shuō)：“孩子，餓不餓，等一下媽媽馬上回來(lái)煮東西給你吃”。聽(tīng)了這一句話我眼睛立即濕潤(rùn)了，淚水在我的眼眶里一直打轉(zhuǎn)，含含糊糊說(shuō)了幾句就把電話掛了，剛一掛電話老天似乎不讓我們團(tuán)圓就下起雨了，我失望極了，獨(dú)自悶悶不樂(lè)，不一會(huì)兒突然聽(tīng)到媽媽叫我的聲音，我從房間跑出來(lái)一看，變成了落湯雞的媽媽正在關(guān)門。她一看見(jiàn)我，連忙對(duì)我說(shuō)：“餓了吧，冷不冷?媽媽馬上給你煮東西吃�！闭f(shuō)完身上的衣服都沒(méi)換，就沖進(jìn)廚房給我煮吃的……看著媽媽忙碌的身影我眼淚嘩嘩的一下直流了下來(lái)。

　　小雪豹的媽媽和我的媽媽一樣，都很愛(ài)自己的孩子，不管時(shí)間過(guò)去多久，不管離孩子多遠(yuǎn)，只要能夠在孩子身邊，媽媽都恨不得把自己身邊最好的東西都給孩子。雖然平時(shí)媽媽沒(méi)有說(shuō)過(guò)愛(ài)我，但是媽媽已經(jīng)把她的愛(ài)都融入到對(duì)我無(wú)微不至的照顧中。平時(shí)媽媽工作很忙，下班回來(lái)還要做家務(wù)，照顧我，真的很辛苦。以后我要經(jīng)常做一些力所能及的事情，讓媽媽能少做一些，不那么辛苦。

　　這就是我感動(dòng)的一本書(shū)，并從中學(xué)到了母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)的，是體現(xiàn)在媽媽對(duì)孩子的行動(dòng)上，不論時(shí)間有多久，不論距離有多遠(yuǎn)，只要有媽媽的孩子都是幸福的。像小雪豹一樣因?yàn)橛袐寢尩膼?ài)，就算下次再離開(kāi)媽媽，它都能堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。

書(shū)的作文 篇5

　　昨天上午，我媽媽帶著我和蔣冠林去圖書(shū)館了。我們來(lái)到圖書(shū)館少兒借書(shū)室，進(jìn)門后一看，圖書(shū)室里一片安靜，有的同學(xué)在借書(shū)，有的同學(xué)在讀書(shū)。我們倆就直接闖入了借書(shū)區(qū)，這時(shí)管理員對(duì)我們說(shuō)：“這兩位同學(xué)請(qǐng)站住，你們有沒(méi)有借書(shū)證？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！惫芾韱T說(shuō)：“沒(méi)有借書(shū)證不能進(jìn)來(lái)�！彪S后媽媽進(jìn)來(lái)拿出了我的借書(shū)證，我們倆就各自拿一個(gè)借書(shū)板去借書(shū)了：我們各自拿了一本自己喜歡的`書(shū)，到讀書(shū)區(qū)讀書(shū)了。

　　等到我讀完一本書(shū)管理員就說(shuō)：“要借書(shū)的同學(xué)快點(diǎn)借我們要下班了�！比缓笪覀儌z各自借了一本書(shū)，離開(kāi)了圖書(shū)館。

　　我和蔣冠林說(shuō)好要認(rèn)真讀，愛(ài)護(hù)好書(shū)，一周后再交換著看，等我們都看完了再去還書(shū)、借書(shū)。

書(shū)的作文 篇6

　　每到周末，當(dāng)同學(xué)們或逛商場(chǎng)或游公園時(shí)，我就會(huì)像往常一樣，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，踏進(jìn)書(shū)店的大門。

　　書(shū)店里到處是林立的書(shū)架、琳瑯滿目的書(shū)籍、笑容可掬的店員、如饑似渴的購(gòu)書(shū)人。我總是駐足于書(shū)架前，置身于書(shū)香中，貪婪地瀏覽、翻閱著書(shū)籍。時(shí)而欣賞精美的封面，時(shí)而細(xì)讀書(shū)的序言，時(shí)而沉浸于書(shū)中的精彩片段�；蛞荒渴�行，或慢慢品味，或輕輕嘆息，或抿嘴一笑……我讀得那樣入迷，那樣陶醉，仿佛周圍一切都不復(fù)存在，直到腰酸背痛、饑腸轆轆，才把視線從書(shū)中移開(kāi)……

　　然而，不知有多少次，我只能戀戀不舍卻又萬(wàn)般無(wú)奈地把書(shū)放回原處，購(gòu)書(shū)的強(qiáng)烈欲望與囊中羞澀的矛盾總是令我黯然神傷。從書(shū)店出來(lái)，天色已經(jīng)很晚。我舉目望著頭上的那片天，明亮的月發(fā)出柔和的光華，絲絲縷縷的云在悠悠浮動(dòng)，但我無(wú)心欣賞風(fēng)景，腦海中映現(xiàn)的卻是地處偏僻而尚未脫貧的家鄉(xiāng)和在家務(wù)農(nóng)、常年操勞的母親及遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工的父親的身影，我深深感到一個(gè)鄉(xiāng)下女孩子讀書(shū)道路的艱辛與不易。

　　于是，我對(duì)自己說(shuō)，能聞書(shū)香、讀好書(shū)、邀游書(shū)海，足矣。

　　從此，我不再膽怯地回避店員的目光，不再低著頭逃也似的離開(kāi)書(shū)店。只要有時(shí)間，我便直奔書(shū)店。無(wú)論是炎熱夏天，還是嚴(yán)寒的冬季，風(fēng)和日麗也好，陰雨綿綿也罷，我總是帶著同樣的心情和渴望，迎著似曾相識(shí)或完全陌生的臉，從容地走進(jìn)書(shū)店。

　　每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店，尋找到我心愛(ài)的`書(shū)籍時(shí)，便津津有味地讀起來(lái)。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了魯迅、巴金、歌德、普希金等文學(xué)巨匠，體味到了李白的浪漫、杜甫的深沉、蘇軾的豪放、李清照的清麗。書(shū)中所展示的古往今來(lái)的世間萬(wàn)象，常令我或哭、或笑、或嘆、或狂。書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，改變?nèi)说臍赓|(zhì)。一本好書(shū)的益處，只有愛(ài)書(shū)的人才能體會(huì)得出來(lái)。

　　偶爾，我讀到極喜愛(ài)的書(shū)，也會(huì)毫不猶豫地將節(jié)衣縮食或打工掙來(lái)的一點(diǎn)兒積蓄拿出來(lái)付書(shū)款，然后如獲至寶地捧著心儀的書(shū)喜滋滋地離開(kāi)，再找一個(gè)安靜的地方，沉浸到書(shū)的世界中。此時(shí)，我體會(huì)到讀一本好書(shū)如同心靈受到一次洗禮，并感悟到了人生的真諦，正像高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。

　　我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，書(shū)也會(huì)有的。因?yàn)闀?shū)籍讓我知道，讀書(shū)能夠改變一切。

書(shū)的作文 篇7

　　每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。

　　讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的'是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

　　從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

　　有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。

　　傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

　　讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了許多，我更了解父母了這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

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